[P]找准原因，再拯救孩子[/P][P]                              王书朋[/P][P]一个孩子很容易情绪失控，而这个老师又很想做一些事情，应该来说教育的契机也就理所当然的出现了，我一直很喜欢参与这样的教育分析，也就是身在其中的两个人，一个是有问题需要改进和提高，而另外一个却刚好想帮助这个孩子努力和提高。[/P][P]我们可以回到这里边的两个具体的事例，当然也许这样的例子还有很多，但是这两个应该是比较极端的，至少这里边的我的那个想有所作为的教育同行是这样思考的吧，虽然我很怀疑他的代表性。[/P][P]首先第一个事例，自己的同学指责自己的书写很糟糕，也就是直言不讳的当面力陈他的错误，既然是试卷，就有两种情况，一是正在考试，二是家庭作业，无论哪一种都比较的正式，被一个和自己同龄的人指出来，谁都会愤怒的。[/P][P]他撕试卷也许是一种反抗呢，虽然过激，但也不是没有道理，那个同学虽然是好意，但多少有点不分场合，何况是三年级，孩子刚刚有朦朦胧胧的性别意识的时候，我是从上边的案例中感觉这个有问题的孩子是一个男孩的。[/P][P]至于第二个事例，老师讲评试卷，也是面对的大庭广众，遇到这样的场合，一个刚有自我意识的孩子感到无地自容，无法面对老师的批评和指责，我想孩子最后的表态是有所保留的，也就是他受不了的是老师的批评方式。[/P][P]其实两件事如出一辙的雷同，只是主角换成了老师，就连导火索也都是一张试卷，好像是一张试卷引出的两次风波，而这个老师应该也有先入为主的思想存在，他直接就把孩子给定性了，在潜意识里。[/P][P]所以，我说我们应该找准原因，再想方设法拯救孩子，我尝试提供几个思路啊。[/P][P]第一，孩子的家庭情况怎么样，很多时候我们看起来不好理解的行为，如果回到孩子的家庭生活里也就理所当然了，看一下孩子父母的职业和教育方式，了解孩子的生活环境寻求家长的配合，还有孩子的成长过程中有没有特殊的事情发生。[/P][P]第二，了解孩子的作息习惯和生活规律，也许他是一个网络瘾君子呢，他每天晚上上网，而白天就难免心不在焉和盛气凌人，又加上我们的先入为主的教育评判在一定程度上刺激了他的反应。[/P][P]第三，孩子在强大的学习压力下有了错误的价值判断，现在很多孩子学习压力很大，他们又被家长和老师灌输了错误的生活观念，好像这样的过激会得到一些关注，我们从同学和老师的反应看，他得逞了。[/P][P]第四，反应过激也许是缺乏情感体验和交往能力，现在的社会很少关注孩子的心灵和人格发展，孩子自己又不可能主动地意识到这方面的问题，日积月累之下就会变得冷漠和孤独，没有科学的为人处世的能力。[/P][P]最后，我想说在还没有对孩子出现这种情况的原因有一个全面的认识的时候，我们最好还是回到抽丝剥茧的事情上吧，等到对一切情况都了然于胸了，再回过头来对症下药的拯救孩子，也不迟。[/P]

[P]                   说点成长之外的话[/P][P]                                      王书朋[/P][P]一个情绪性很强的孩子，遇到了很极端的环境，就会出现一些很出乎意料的行为和思想，就像案例中的这个孩子，初中几年换了三个班主任，好像是因为这个孩子太调皮，把每一个班主任都折磨的筋疲力尽无计可施了。[/P][P]我相信每一个在教育中的同行都会发现，这是很不现实的，不要说为了一个孩子了，即使有很多孩子出现了成长问题，学校一般也不拿换班主任作为一个对策，除非是因为其他的原因。[/P][P]假如是因为其他的原因，那么三个班主任的对这个孩子的教育影响有多的大，真的没有必要来做出一个好像已经无药可救的叙述吧，相反也许是因为班主任换的太快给孩子带来了心理和情绪上的刺激，反映到行为上便是作者笔下的不可理喻。[/P][P]当然，孩子的家长是要对这样的行为负一些责任的，他的那些如无其事的表态只能把孩子的错误引向更深入，推波助澜的是自己的孩子采用比较夸张的行为，虽然这些行为在孩子的成长中，也许只是一个叛逆的极端化表演。[/P][P]但是如果这种极端化被慢慢的固化到了孩子的身上，孩子遇到每一件事都会歇斯底里，我相信最终难以忍受的还是家长，这就好像是家长在给自己制造一个早晚都要遇到的悲剧，假如每一次这个孩子的家长都一如既往的话。[/P][P]还是回到教师的努力吧，这些希望帮助每一个孩子的灵魂工程师，遇到了这样的孩子总会不由自主的想要力挽狂澜，所以他们理所当然的采取了一些努力，尽管这些努力好像收效甚微。[/P][P]可是，成长和教育不都是缓慢的吗，很多时候还事与愿违，在这里已经有点“立竿见影”了，不如就一直做下去，别奢求一步到位，教育效果越快出现，往往其带来的负面影响也就越糟糕。[/P][P]只有润物细无声的制造出一个成长的春天，再让爱和付出唤醒孩子的灵魂深处的美和善，当孩子走过这个成长的蜿蜒，就会峰回路转柳暗花明，遇到了问题说明了教育的价值，孩子走进了误区，教师的大爱才有用武之地。[/P][P]我们还是说一说这个年龄段的叛逆吧，没有一个孩子不是破坏欲满满，他们不是在挑战老师，就是在怒视家长，要不就是制造出让人眼花缭乱的成长灾难，和同学有点小争端，与学习出点小意外。[/P][P]反正是闲不下来，他们要成长，又刚好像外面遇到了一场大雨的玉米，拔节的声音响得惊天动地，这都需要一些时间，让这个茁壮的生命适应和走完，我们唯一能做也许就是因人成事，把孩子在可能出现意外的地方，有价值的搀扶和引导一下。[/P][P]这个孩子也没有走向深渊，他只是情绪性稍微有一点爆棚，我想这和他的爸爸错误的教育，和换来换去需要适应的班主任，还有就是自我成长的一些错误认知和习惯性做法，都有关系。[/P][P]但这些都阻挡不了成长，他们只是浮在成长表面的心惊胆战，孩子会通过自己的努力，或者是撞了几次南墙吃了几次亏以后，忽然发现自己的误入歧途和渐行渐远，然后会马上掉头追赶，投进成长的洪流的。[/P]

[P] 走向成长[/P][P]                                 王书朋[/P][P]很多同行都在努力，他们要读足够多的书，写足够多的文字，用足够多的时间和精力交流和思考，还有也就是要把一个假期过得比上课时还要累，一天有多少个小时属于梦想，又有多少个小时是和梦想相关，全都做到了精打细算。[/P][P]成长如果是这样累的话，我倒情愿回到以前的闲散和悠闲，读一些自己喜欢的书，写一些让自己震撼的文字，至于那三五好友也全都是志趣相投，坐到一起就会忘乎所以的聊上一个上午的期待和相守。[/P][P]有习惯当然好，但更要做到的是有空闲，把梦想和生活安排的有条不紊，是努力和幸福相得益彰，既活在当下，又望向遥远，正因为是今天的幸福，才铸就了我们努力许久以后，迎来的更大的幸福。[/P][P]请相信一个没有幸福感的人，即使拥抱了梦想，也是负重爬山，今天都放不开，将来更加的会惴惴不安，我们要享受自己坚守的过程，也要留出一点时间，让自己站远一点，看一看和梦想还有多远。[/P][P]不要南辕北辙了都不知道，埋头苦干固然值得点赞，但是翻来覆去的重蹈覆辙走是一个辛酸的伤感，我们既要远行，有要看清周围的风景，走得远和走得久，好像已经超过了走得快。[/P][P]所以，在挥汗如雨的间隙，适当的吸一口清香，让自己积蓄一下走得更远的力量，回味一下自己的战天斗地，把一个假期过得像一个假期，而不是成了你追我赶的一场气喘吁吁，所有的人都在提心吊胆，就连说幸福也是在抬脚的一瞬间。[/P][P]我是把自己的假期当成了幸福的滥觞的，虽然有了些难以阻挡的意外，但是我并没有失去自己的方向和现在，我可以很努力的读完十几本书，这离自己的计划好像有一点远，也可以只写极简单的粗糙文字，把自己的悠闲给泼墨出来。[/P][P]但我不可以以为要走向未来，就丢掉了今天，让幸福成了翻来翻去的书和接连不断的追赶，我很懒，所以我的成长要足够的慢，像春天的风，笨拙的好像在艰难的摇摆，却是我的气定神闲。[/P][P]一个假期的意外，让我学会了冷眼旁观，不再指手画脚于未来，只想悄悄地拍拍梦想的肩，享受一段自己思考和努力的时间，并且把这个时间拉伸成自己的一生一世，只有细水长流，才可以行稳致远。[/P][P]我幸福的祝福我自己，就在假期将要走完的这个四分之一，让成长回到我所向往的模样，营造一个更加美丽的未来。[/P]

[P]我们总在遇到意外[/P][P]                         ——致梦想者[/P][P]                                    王书朋[/P][P]很想努力，每天都这样的告诉自己，好像每一秒钟都是自己的一辈子，所谓的一着不慎满盘皆输，而千里之堤溃于蚁穴又在逼着自己努力，好的提醒是积少可以成多滴水足矣穿石，因此我们正襟危坐分秒必争。[/P][P]但意外总会不期而遇，在你做好了要读几本书的时候，第一本刚读了几页，就有朋友来访，这没什么可以拒之门外，接着是家人需要照顾，很多人都说把书带上，但是我们可以一边等车一边读书，却不能够一边挂号一边坚持。[/P][P]先不要说心乱了没有，只是那样一个你争我抢的场面，假如捧一本书的话，肯定会被怒目而视，何况还是重症和急诊，我只好很识趣的把书藏了起来，像所有在那个场景里的人一样，心有戚戚满脸伤感。[/P][P]思考也都是家人的慰安，再有就是医药费的居高不下，原来别人说没钱不行，或者是教师待遇太低的时候，自己总是嗤之以鼻，感觉那些人都是没有教育良知的滥竽充数者，现在当一天上万的医药费把自己掏的虚空的时候，我一下子也诅咒起来社会的极大不公。[/P][P]这是另外一个话题了，我只是想说我已经没有时间坚持梦想了，意外先是让自己放弃了好的习惯，在忙碌中我的坚守崩塌的无声无息，接着是自己的习惯于偷懒，拿出来一个足够让自己舒服的理由，就开始无所事事的说什么天遥地远。[/P][P]我的那些教育好友都成了陌路人，我的教育狂热也降到了冰点，当我打开电脑的时候，很多人已经没有了曾经的容颜，他们在幸福的前进，而我却在无聊的数着时间，我想不起来可以说点什么，只好匆匆的赶紧离开。[/P][P]最惨的还是自己的思考已经连不上来，许多东西都已经面目全非，也许是自己没有了曾经的驾轻就熟，反正是站在一起打量了很久，我们只有无奈的呐喊，却无法成功地把手来牵，我好像掉进了一个深渊，也许是误入了鲁迅的无物之阵。[/P][P]挣扎了很久，总也无法回到以前，也许我需要一个新的开始，来走进未来，扔掉这样一个意外，在新的生活里我应该给自己一些时间，做好防患于未然，总有意外接连不断，能否一以贯之还要看我们的气定神闲。[/P]

一个假期就这样快要过去，想一想自己的计划和努力，我不得不向昨天说一声对不起，遇到了意外竟然是自己毫无招架之力，习惯了的努力和行走竟然不堪一击，阅读像是一个虚假的无聊抚慰，只在自己无事可做的时候当成了一种可笑的填补，我从来没有把思考当成饮食睡觉那样的事，反倒是遇到生活的涟漪，便情不自禁的让自己理直气壮的离开这些东西。[P]梦想也是一文不值的，像幸福的坚守一样，属于灵魂的东西，在遇到了所谓的势不可挡以后，都成了可以轻而易举抛弃的东西，没有想过一切都会归于静寂，当喧嚣散去，繁华不在，做一个平凡庸碌的自己，才是生活的始终如一，可是我没有坚持到底，我把自己弄丢在一件突如其来的变局，想要找回自己的时候一切都已经悄无声息的成了悲剧。[/P][P]书没有读到自己计划的四分之一，连自己每年暑假的必读书目，到现在也只是做一点样子而已，自我反思更是一件极其奢侈的画饼充饥，我没有办法在大言不惭地说自己可以做一辈子，只是刚刚开始，就已经出师未捷了，生命很是苦短，意外更是难以避免，如果自己不可以应付一切的变故的话，那么自己所谓的把一件事情做一辈子，也就只能当成一句豪言壮语。[/P][P]很苍白的一个假期，苍白的并不是那一个出人意料，其实一切都有端倪，只是自己太习惯于夸大一帆风顺而已，好像努力了就可以所向无敌，又似乎只要想做下去就能一如既往地如履平地，请相信这些都只是假设和推理，生活是千变万化的，只要我们不能应付变来变去的，就无法说什么做一辈子，比如我的忽然离去。[/P][P]既然我说的是要以诗和悄悄话来记录自己的努力，或者交给自己的每一天流下痕迹，就不要固执于必须让他人知道，我可以回到纸笔时代，每天都记下自己的感悟和思绪，我相信自己的只个假期就不会像现在这般的苍白，只是这些还是留给下一次忽如其来吧，我应该吸取自己的这个失败的假期的血淋淋的教训，做一个更加努力和执着的自己。[/P][P]其实，我除了更加努力一些是一无所有的，我不想再艳羡别人，也不想再沉迷于自己的悲剧，我只想让自己静一静，多写一写文字，或者是幸福的守一本书，把岁月的静好和思想的美丽放到自己的生活里，做一个与世无争的大隐吧，虽未出于世，但却洗了心，这如果作为这个假期的意外之喜，我想也算一种格物致知了。[/P][P]阅读总是要继续的，像思考一样，把每一天都填得满满当当，所有的时间和一切的空闲，还是教育这样一个奇美无比的生活方式吧，捧一本书或者是敲击出一些文字，这和别人和世界都没有太大的关系，我只是希望自己不要再醒悟在一无所有的世界里，追求教育和固守梦像，是我以后最该具备的样子，当一切都猝不及防的，却又理所当然的竖立在那里的时候，我还是做一个与世无争的教育者吧。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

接访朋友、照顾家人，必须的幸福 空闲时间拿起书更觉得可贵[/QUOTE]
[P]谢谢于老师，假期快乐啊。[/P]

[P]                   错过了昨天，拥抱着未来[/P][P]                   ——写在杏坛年会的边上[/P][P]                                 王书朋[/P][P]很遗憾，我是去年九月份加入的杏坛，更加遗憾的是杏坛的年会结束于暑假期间，所以可以说是擦肩而过相见恨晚，杏坛是个好地方，这是我普一进入便欲罢不能的终极性原因，在这里有家的温馨，有梦想的妙不可言。[/P][P]所以从去年到现在，我坚持了全部的活动，唯一的意外也就是上一次，我悄无声息的看着别人的表演，对了还有上上一次，由于家里的意外，我没有像往常一样写一写自己的思考和观点，但我并没有离开。[/P][P]一年了，我每一次都是倾心的投入，这是不由自主的，好像邂逅了一场青春懵懂的爱情，从每个月的共读，到月中的案例分析，再到月末的话题探讨，我做的乐此不疲又忘乎所以，像是在面对自己习惯了的奔跑和骑行。[/P][P]每天都要坚持，打开了电脑，进入了QQ，点击出自己渴盼的页面，看一看里边的动态和老朋友，随随便便的说一说自己的柴米油盐和阳春白雪，可以舒服的做一个梦，要不就是梦呓几句，也会被当做一种风采，点赞和评判。[/P][P]最主要的还是心心相映的温馨和生态，在这里我们可以“肆无忌待”的表演，只要和教育相关，只要和杏坛相关，可以长篇大论，也可以言简意赅，可以是真知灼见，也可以是浮想联翩，可以是至理名言，也可以是偶然发现。[/P][P]坚持是这里最好的表白，每一个人都在努力的坚持，只要加入杏坛，便会身不由己，总要前进和努力，大家都不想悄无声息，躲在一个不为人知的角落，去艳羡别人和埋没自己，只能是越来越努力的进取。[/P][P]所以，在这里最美的就是那些始终不曾放弃的坚守者，有卜恩年老师每天的问候，有高代宝老师的心理分析，还有的就是李琳老师的笔耕不缀，假如再加上每一个月的那三部曲，也就编制出了杏坛的一系列气壮山河的大戏。[/P][P]我以为来得晚，所以总也不敢疏忽和懈怠，尽管我的基础相当的羞涩，可是幸好我还能够无知无畏，把自己的浅显和笨拙原原本本一点不剩的每一天都做一个展示，幸好受到了群主和专家的鼓舞。[/P][P]就想要一直坚持下去，和杏坛来一个“不求同年同月生”的相许，我知道没有人可以说自己一辈子怎样怎样，但至少可以努力一点再努力一点，坚持到自己不能再坚持为止，我还是希望自己能够坚持到生命的戛然而止。[/P][P]是啊，我错过了杏坛的昨天，但我不可以不拥抱杏坛的未来，但我们偶然的碰到了一起，就像一对相互寻觅的知己，只是那个风情万种的嫣然一笑，就缘定了一生的相知相守，这多像曾几何时我走进校园，遇到了我的学生。[/P][P]杏坛是一个讲台，一个超越了校园，却又蔓延于校园的讲台，是几千年前的一个圣人的苦心孤诣，现在要在他的高徒的故乡实现再一次的绵延，望着高高耸立在长垣城边的子路相，我想说，我们是为杏坛而来，是为了一个几千年都在绵延的梦幻而来。[/P][P]我是不会在错过这样一个家门口的教育盛宴了，就让几千年的积攒在今天桃李满园，尽育天下英才吧，我们采撷了历史的余脉，凭借着时代的豪迈，在子路的故乡寻一寻杏坛的明天，也许可以致敬一下藏在国人灵魂深处的几千年前吧。[/P]

[P]我和长垣的教育缘[/P][P]                            王书朋[/P][P]其实，这篇文章早就要写了，当我在很久以前走进了长垣的校园，当我在毕业以后最希望选择的还是长垣，当我转来转去和长垣擦了无数次的肩，当我回到了今天从杏坛的年会想到了长垣。[/P][P]我是一个喜欢教育的人，我总感觉我的喜欢和长垣有很大的渊源，我所仰慕的教师和我所迷恋的职业偶像，都是在某一个不经意间，在我曾经在长垣的那段时间，就已经悄无声息的篆刻起来。[/P][P]我的左老师，那个干了一辈子教育事业，说好的我们是他的最后一届学生，可是把我们送出校园，就很快又回到了讲台的教育者，到现在我都不能忘怀，他对我说的那些杏坛趣事，以及为杏坛奉献一辈子的无怨无悔。[/P][P]他受了很多的苦，从来没有上过学，只是在很多偶然的机遇下，他自学了文字，这很难，谁都明白，但更难的是，他从小学一只学到了高中，只是学习资料就占了一个屋子，当然这只是我的目之所及。[/P][P]据他漫不经心的语言，他好像先是教小学的，后来因为缺老师，他就自学了初中的教材，这里边的举步维艰我是到了讲台上以后才明白的，再后来又因为同样的原因，他走上高中的讲台。[/P][P]这也就是我们那么有缘分的邂逅在了长垣的关键所在，他教的很好，全部都是自己思考和钻研出来的奇招妙诀，在我的印象中他是无人可及的，时间让这些曾经的感叹更加的坚若磐石。[/P][P]直到，我不想说他为教育奉献了最后的，这对一个做了一辈子教育，却又不声不响的人是一种亵渎，在很多人都在介绍自己的独门经验的时候，他情愿和自己的学生一起走向未来，我是在遇到凯杰以后想到他的。[/P][P]他好像就是在凯杰走完自己的教育人生的，他给我的震撼是无与伦比的，就像是鲁迅的藤野先生，总能在黑夜里把自己叫醒，然后继续奋勇前行，是因为他让我的高中三年可圈可点精彩一片。[/P][P]如果是他给了我力量的话，那么我的另一个赌约就注定了我要走上讲台，这是另外一个老师，一个洒脱至极，却又无所不能的教育者给我留下的教育惊叹，他让我感觉到冥冥之中的召唤。[/P][P]那是一次关于考试结局的竞猜，我相信甚至狂热自己的努力，可是那个老师非要和我来一场赌局，据他说我进不了前三，这对一个稳居于第一名的孩子来说，简直就是奇耻大辱，我为此坚决应战。[/P][P]现在想来那是一场因人而异的教育，惟其如此我努力到了走出校园，当我大学毕业以后，我一下子明白，那一次的失败对我来说是一次当头棒喝，而不仅仅是输了一碗烩面，我几乎再也忘不了我的牛老师了。[/P][P]在我几乎要疯狂地认为自己轻而易举就可以考上大学的时候，当我把学习当成了探囊取物，想轻而易举的一闪而过的时候，是他让我认识到了自己的浅薄和简单，也是他让我走进了阅读的纵深处。[/P][P]当然最主要的还是，在那以后我懂得了收敛，我必须时刻正视自己的不足，一丝不苟的把自己的梦想坚持下来，这就让我每一次跌倒的时候都想到长垣转一转，我有一个不屈的灵魂在那里。[/P][P]人可以失败，但要一直走下来，我毕业以后几乎应聘了长垣所有的私立学校，我还鲁莽的想要闯进他们的一中校园，希望通过自己的努力找一个长垣的平台，把自己的灵魂和生活结合起来。[/P][P]然而也许是好事多磨，也许是机缘未来，我的努力只是让我看清了自己和那里的距离，我就拼了命的读书，拼了命的走进我的教育，我希望有一天，我可以像我的两个老师，像他们一样把自己奉献在这样一个让自己魂牵梦萦的地方。[/P][P]人都说时间会冲淡一切，可是随着时间的推移，我的信念却越来强悍，早晚有一天，我会出现在长垣的某一个校园，这和荣誉无关，我只想把自己的教育和我的老师连接起来，贴近一点，会有春风拂面。[/P]

[P] 我到希望去你的家乡看看，虽然我和大师的距离还有好远，我只是喜欢思考和观察，还有一点也就是无知无畏，我也在农村，也遇到过许多教育问题，所以我知道不可以让教育者包打天下，其实，我们也只是比其他人多了解了一点教育而已，留守儿童是教育的一个特殊群体，因为他们的特殊可以把教育的实践与思考引向深入，让有志于教育的人更好的触碰到教育的本质。
就教育而言，教育者也许只要做好教育也就够了，这就是我所体味到的术业有专攻，但回到一个人，教育者又是一个综合而独立的个体，古代的学者尚能一边治学问一边管国家，所以，这也许和中国的学问从来都是兼收并蓄的不无关系。
但是毕竟已经到了现代社会，而社会进步的标志就是分工越来越细，所谓的各司其职各行其事，如此而已而。
再说如果教育者干了其他，干的又比捧着那个饭碗的专家好，人家情何以堪。
可是假如一不小心失败了，人家就会说，荒了自家的地，误了别人的田。
所以，教育者还是一劳本等，悄悄地做好自己的教育比较好，有了留守儿童就研究留守儿童，出现了问题学生就思考问题学生，把自己沉进去，让教育好起来。
以上是我的一点浅思拙想，放在这里是希望受到批判和指导的，作为一个求索者，拥有方向，并且奋勇前行，于已而言是可以无所禁忌的。
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