[P][FACE=arial][COLOR=#333333][LINE-HEIGHT=28px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px]“现在这个世界，网络太发达了，学生已经很难静静地坐下来读书了，浮躁的心无法获得真正的成长。”[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=arial][COLOR=#333333][LINE-HEIGHT=28px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px]给孩子一个自由成长的空间，让他们呼吸新鲜的空气，不要被绑架和误导，竟然成了奢望。[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]    我们的教育被很多额外的东西所绑架，新闻媒体的介入使我们的生存空间越来越小，似乎学生的一举一动都牵引着这个世界的神经血脉，动辄就会被无限放大和随意解读，捕风捉影的事情和似是而非的推断遍布在大街小巷，苟延残喘于其间的教育者者能把自己裹严，免得一个不小心成了众矢之的，成了社会的风口浪尖，被口诛笔伐和围追堵截。[/P][P]    教育是教育的事，请给出一个空间，让教育者和受教育者自由自在的施展，把每个生命最美好的一面毫无掩饰的呈现出来，那种道听途说是的指指点点和煽风点火般的推波助澜，还是留到社会的其他方面吧，孩子是无暇的，教育就应该一尘不染，肮脏和丑陋的东西作为学生讥讽和嘲笑的对象，被他们嗤之以鼻或者拒之千里吧。[/P][P]    孩子读什么样的书，孩子应该怎么成长，除了教育者，和儿童专家，其他人不如创造以尊重和理解的氛围，保持一个远远呵护的姿态，像欣赏一朵花的娇艳一样，来欣赏孩子的自然而然，不要用你的自以为是为他们设定一个圈，也不要随心所欲的对他们指指点点，成长的过程只要是向上的，孩子们只要保持了足够的快乐，我们又何苦杞人忧天的惴惴不安。[/P][P]    恰如任何生命的生长一样，孩子的生命也是一种自然而然，只要养分充足了，而他们的自觉又没有偏离向上的轨道，无论选择那个方向，无论以一种什么样的姿态，只要开出了属于他们自己的花朵，拥有了与众不同的果实，丑一点涩一点真的无妨，关键这是一个生命最好的状态，自由并且足够强健，美是独立和坚守的融合，我们的唯一价值就是赞叹。[/P][P]    请相信孩子，只要我们给了一个这样的空间，只要我们有足够的耐心期待，假以时日孩子会还报以惊喜的，我们最大的参与就是注视，把我们的关注让孩子感觉到，是他觉得自己的进取将是多么的重要，足以让这世界上那些关注她的人手足无措心惊胆战，这就够了。[/P][P]    千万不要介入，特别是那种没有原则的越俎代庖，颐指气使的驱使着孩子让他们失去了应有的方向，成了你随心所欲挥来挥去的器具，你任意且肆无忌惮的改变着他们的形状，是他们想自己所希望的那样，可是你有没有一个明确的符合孩子的规划，当孩子被你的漫无目的随意摧残以后，你才发现自己原来的设想是那样荒诞，这时候你又转入了对孩子的责怪。[/P][P]    如果“你”是家长的话，你只伤害了一个，虽然这一个是你的全部，这种伤害也将让你付出代价，甚至于你永远都要沉浸子自己的失败中，当你每天都要看到自己的孩子的时候，当你看到了一个自己按自己的理解所塑造出的产品之后，你会及其直接地意识到教育是不可以随心所欲的，可惜你没有了补救的机会，孩子最好的时光已经失去。[/P][P]   但，这个如果是老师的话，谁都知道其影响将多么的大，可学生是会毕业的，而教育的滞后性掩盖了操作的失败和随意，没有人能够意识到曾经的某一次教育，让他走到了这样一个境地，除了这个“他”，甚至他也会错误地认为自己之所以这样并不是那个某一次所致，一切都被时间悄无声息的掩盖了。[/P][P]    没有人会反省，家长的痛苦只是在看到孩子那一瞬，我不想把这称为自责，因为有些东西是后知后觉，有可能永远都感觉不到的，教育完全成了一个极其没有价值的东西，要么被人肆意的篡改和涂染，要么就视而不见的扔个天遥地远。[/P][P]    [/P][P]    [/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@王书朋]发表的内容：[/b]

我们的教育被很多额外的东西所绑架，新闻媒体的介入使我们的生存空间越来越小，似乎学生的一举一动都牵引着这个世界的神经血脉，动辄就会被无限放大和随意解读，捕风捉影的事情和似是而非的推断遍布在大街小巷，苟延...[/QUOTE][/P][P]王老师想得很深刻，媒体的导向作用很大，不能以点带面，以偏概全，助长了个别现象的，寒了广大一线老师的心！
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[QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/B]

王老师想得很深刻，媒体的导向作用很大，不能以点带面，以偏概全，助长了个别现象的，寒了广大一线老师的心！[/QUOTE]
现在，我们是被媒体绑架了，他们随意解读教育，并毫无顾忌的宣传，是很多正确的东西被误读，扭曲了社会舆论，产生出一些毫无价值的错误言论，至于揪住一点任意扩大和想想，就更加扰乱教育的正常发展了。

王老师说得在理，写作是个自我审视，自我反思的过程，身为教师，特别是语文教师，本职就是与语言文字打交道的，通过写作不但能提高自己专业素养，更重要的是对学生也起到引领作用。

[QUOTE][B]下面引用由[@毛光武]发表的内容：[/B]

王老师说得在理，写作是个自我审视，自我反思的过程，身为教师，特别是语文教师，本职就是与语言文字打交道的，通过写作不但能提高自己专业素养，更重要的是对学生也起到引领作用。[/QUOTE]
谢谢毛老师的认可和光临，谢谢，请常来指导！

[P]    种上庄稼，这是解决很多学生问题的核心所在，已经杂草丛生了，也要想方设法开出一个空间，先把种子种上，而不是穷极生命的除草，草是除不完的，只要没有庄稼，所有的付出都将毫无价值，至于草已经肆无忌惮的布满一切的空间了，这样的恐惧是一种危言耸听罢了。[/P][P]    想一下吧，本来是要种庄稼的，我们是希望有那么一个时间获得应有的收获，而不是整出来一片一无所有的空白，因此播种是第一位的，季节到了，土壤和水分都适合，每个人都懂抓紧把庄稼种下去，以后有的时间是除草。[/P][P]    如果校园暴力是草的话，如果伤害老师是草的话，只要给他们以正确的方向，让他们知道什么是对的，再用强硬的手段把种子种下去，我们只要抱有足够的耐心，只要接连不断的施肥和养护，早晚有一天会开花结果的。[/P][P]    问题的关键是让这些孩子知道他们错了，错误的关键在哪里，当正确的东西树立起来让他们看到的时候，就不要再让他们选择了，只有走正确的道路，我们的社会太爱装腔作势了，好像协商其实是妥协，让孩子错误地以为他的行为是可以原谅的，这是多么荒谬的一种暗示啊。[/P][P]    没有了正确的判断，不知道怎么做才是符合公诉良俗社会认知的，他们真的知道的太少了，网络把他们的思想屏蔽了，老师和家长却在这上面缺了位，新闻媒体的宣传是没有道德判断的铺天盖地，而舆论的焦点往往是挂一漏万的不见泰山。[/P][P]    学生的狂热被错误的思想点燃，他们幼稚的心灵藏下了邪恶的种子，但庄稼是无从种下的，那些吆喝着谁谁负责的“亡羊补牢”之词，都是事后诸葛亮的无聊之选，没有庄家，总要长一些东西不是，而疲于奔命的除草和补牢，对于以后的荒芜和丢失是没有效果的。[/P][P]    请给孩子的心灵一个正确的指导，让他们明了自己的人生应该做些什么，而现在又该做些什么，如果有所抵触的话，哪怕强行也是好的，只是这个强行还是希望国家来做吧，是国家的纵容让孩子无从选择的，社会总该付一点应有的责任。[/P][P]    看一下孩子们的生活实况吧，学习压力越来越小，国家还要盲目的吆喝减负，过剩的精力被混乱的网络引向了一个深渊，不学无术的孩子无所事事的学生游荡在飘摇无定的迷乱边沿，他们痛苦地折腾着自己，哪怕是放纵和自残，心灵的无着和精神的颓废是他们找不到生存下去的方式，而应该给与他们知道的那些人却在沉默。[/P][P]    如果不是他们伤害了社会的话，这种沉默会一直持续下去的，没有人要站出来给孩子一个方向，或者是很负责任的说点什么，让悲剧慢慢累积是灾难不断上演，直到终于忍无可忍了，才大声的痛斥一番，可是学生已经没了方向，他们习以为常的认为你不过是在做做样子，或者变本加厉的提升自己的破坏使你进入癫狂，这就是现在。[/P][P]    所以，请帮助孩子找到方向，或者说给他们的心灵种上庄稼，然后你再静待花开也好，你再奋力除草也好，都是有希望的，因为种子马上就要发芽了，开花结果是早晚的事，把肥料上足，让阳光够好，空闲的时候捉捉虫子薅薅草，只要不是操之过急，总归是一切都好的。[/P][P]    可是，庄稼都没播种，即使再努力，再怎么坚持，也是毫无意义的折腾，学生依旧会杂草丛生，心灵的光没被点燃，黑暗便会无处不在，就像那些拿起武器面向老师的孩子，他们的幼稚已经没有了，暴力和狂乱，冷漠与麻木，交织出了他们精神的一张脸。[/P][P]    而那个老师成了一个无辜的牺牲者，被这些孩子任意的摧残，这些长成了杂草的孩子是很难有悔意的，他们的残暴和冷漠已经掩盖了他们的灵魂，是他们和这个年龄段毫无关系面目全非，除了当头棒喝严惩不贷，我真不知道国家还想做些什么。[/P][P]    用迅雷不及掩耳的手段把种子播到他们的心灵，是他们看到正确的路径，从而战战兢兢救赎一般的走下去，让敬畏成为这个时段他们最能做出的表白吧，给一个深受伤害的老师道歉是无用的，因为这些孩子更加可怜，他们的残暴和冷漠都只是一张皮，包裹住了他们无知而忙乱的灵魂。[/P][P]    不要等他们变成了马加爵和林森浩以后再去严惩不贷，那样的严惩将毫无意义，于这些受暴力和冷漠毒害的孩子而言，而警示的价值用生命来做太奢侈了，不如今天就严苛一点，是他们见到自己的行为所应承担的后果，要不就把别人的痛苦，由他制造的这种痛苦，放在他身上让他尝一下，这是种子，长出庄稼的东西。[/P][P]    没有承担的教育，没有方向的引导，就不要再怪责孩子了，他们只是牺牲品，一片荒芜的土地，杂草总会吞噬一些庄稼，不是杂草太盛，而是因为我们从来没有把庄稼当做庄稼，孩子就是这样成了暴徒和看客的。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵]发表的内容：[/B]

学习，收获，微笑。[/QUOTE]
重温这三个词，突然之间感觉无比重要，生活的全部仿佛尽在于此，感谢黄老师，并为以前的忽视深深地致歉！

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/B]

“没有承担的教育，没有方向的引导，就不要再怪责孩子了，他们只是牺牲品，一片荒芜的土地，杂草总会吞噬一些庄稼，不是杂草太盛，而是因为我们从来没有把庄稼当做庄稼，孩子就是这样成了暴徒和看客的。” 非常有道...[/QUOTE]
谢谢您的认同！

[QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵]发表的内容：[/B]

是啊，生命在意的是追求与梦想，是执着与生活，更是责任与期待！[/QUOTE]
坚持并前进！