[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]我教的是初中英语，任教也一年了，我记得学生刚学英语时激情很高涨，可现在到初一下学期了，学生漫漫的对英语的兴趣减弱了，而且英语课上连带读单词都不愿意读，不过强调一下，这儿的学生质量不是很好？拜托各位前辈们给我支点招！怎么样让学生在课堂上有激情？本人感激不尽！[/B][/SIZE][/FACE]

一开始激情高，是因为有希望；现在激情降低，是否是进度快了一点呢？也许，您分层次教学，效果会要些。比如，要求成绩好的学生一天默写十个单词，而对成绩差的学生，两个就行了。只要每天都有进步，就比什么都不学强。
不知道我说的对不对。

有希望才有奔头

   [FACE=黑体][SIZE=4] 谢谢初荷老师的指点，确实也是这样的，可能平时他们的期待比较高，因为去年一学期我班的英语成绩在全年级5个班里都是最好的，不过个别的还是有滑坡的现象，到今年这一学期就太让我失望了，学生渐渐长大了，我好象有点管不住了，课堂的纪律有些不好，这学生也很调皮，家里又比较有钱，现在各科老师都反映不读书的就有十来个，英语课现在是应该听不懂了，所以很难上课，一般都是那些成绩好的学生配合我，好郁闷！我不知道刚开始没管住他们，现在有什么致命的招来管他们吗？[/SIZE][/FACE]

有点急噪了，教育要保持一颗平常心，你班的学生上学期成绩很好，这学期变化这么大。是什么原因呢？我想最好还是深入调查一下，再采取对策！
学习英语还在兴趣问题，单词的记忆是基础，但如果让大家觉的没什么意思，就不好了。更何况有的即使单词记住了，也不理解，还不是一样学不好！
总之，教育出现问题不怕，怕的是我们害怕问题。解决困难还需要自己多动脑筋，相信你能做好的！

赞同初荷老师的观点，每天进步一点点，坚持到底，就是胜利。如此才能让学生每天都信心百倍，还能没激情？

我也赞成初荷老师的观点,学生只要有那么一点进步,他们就很开心了,最近我们中心校要抽考一年级的英语,我不知道怎么帮他们在短时间内把英语赶上来?
请各位老师指点!

我是初一的班主任，虽然不教英语，但经常帮助英语老师抓英语教学工作。我想是不是可以这样：1、教学方法多变，激发学生学英语的兴趣。兴趣是最好的老师；2、工作做细，英语单词听写、英语课文背书要求学生一个个过关。不要怕麻烦，现在自己麻烦一点，以后就轻松一点。3、如果有学生不过关的话，就采取必要的措施，如惩罚。惩罚也不要经常用，但惩罚的时候千万不要心软，最好能做到杀鸡给猴看的目的；4、经常搞一些小竞赛；5、把学生分成几个小组，要按好、中、差搭配；6、早读时可以叫英语好的学生领读几遍，自己多转转，及时给学生解答。

  佩服心手75对我的点拨，我的朋友也说我的个性有点急躁，看来真该好好想想啦。我觉得我班成绩下降有几个理由：一：班级纪律不太好，总需要老师动情绪，自然影响上课效果，导致好学生也难以专心听课。所以这也是我抓的比较厉害的。二：下学期的英语难度加大，学生的兴趣大大下降，看到每次考的分都不能想以前那样高了，兴许有些退缩了。三：学生大了，心里复杂了，去年成绩不错的学生，现在各科都下降了。当然，我总是在反思自己，刚开始没能管住他们，才是致使现在这一状况发生的导火线！但是，我不会就此气馁！
    对于怎样在短时间里赶上英语，我觉得应该是熟悉并掌握单词，短语，句型。然后多做题目！我认为学生只有在题目中才能吸收掌握牢这些知识点！一点浅见！

   郑老师是一位我钦佩的班主任，同时也应该是一很出色的教师。你给我提的意见很好，我借鉴啦。谢啦！以后请多指教！

不是您没有管住他们，而是在初一第二学期他们的叛逆期来临了，是学生变好变坏的重要时期了，要注意。

英语确实是学生的一个老大难问题.