向梦想鞠躬

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来源：河南滑县张世普 发布时间：2009-11-06 09:09:44 查看次数：140
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    一位高考状元在接受媒体采访时说，希望大学毕业后拥有一份令人羡慕的工作。主持人问：你有梦想吗？状元回答：我从来不考虑不能实现的事情。
    说这话时，有媒体公布了一份高考状元调查报告，大量数据表明30多年来的高考状元几乎没人成为各行业的精英，与社会期望相差很远。在普通老百姓眼里，高考状元似乎就是文曲星下凡。高考状元不仅天赋超人，而且拥有得天独厚的人气，人们对高考状元给予的追捧绝不亚于当红明星。谁知，现实并没有按照人们预期的轨迹飞翔。
    又想起几十位记不住名字的女节目主持人，原来也是状元出身。当时单独看到消息时，并没在意。可如今联系在一起，不由大为感叹：那么多状元之才做节目主持人实在可惜，我们的状元们怎么就出不了科学家、英雄、高官或者超级富豪？
    美国的雷蒙德戴维斯20多岁开始研究中微子，直到88岁才得到大众认可被授予诺贝尔物理奖。他在简陋的实验室里花费了一生的心血，支撑他走过来的是“预测宇宙未来”这看似大而无当的梦想。他曾经不顾周围人的嘲笑，自己设计并建造了一艘21英尺的单桅帆船。这艘名为“翠鸟”的帆船，到现在已经有了第三个主人，现在依然可以在水上航行。
    还有比尔·盖茨，开创了微软世纪，神话般垄断了世界PC操作系统市场。然而这位神秘、古怪的世界首富在他声誉如日中天的时候，宣布要把个人名下的财产悉数捐给慈善基金。他赚取亿万财富又毫不犹豫捐出的动力是：每天早晨醒来，一想到要做的事情将会给人类生活带来的巨大影响和变化，就会无比兴奋和激动。
    至于成龙，为了要超越*****夫巨星李小龙，拍戏时不用替身，每个镜头都真刀真枪，十余次重伤，几次差点搭上性命。他愣是忍着从头到脚一百多处伤痕和无数次冷眼，成为了英国女皇、日本首相、美国总统等许多国家元首的偶像，被美国《人物》杂志评选为一百位当今全球最伟大影星。
    成*****、财富、鲜花、掌声，总是和梦想联系在一起的。人生有时真的很有趣，你不在意名利，名利偏偏越缠着你，那些耀眼的光环多是在追寻梦想过程中偶然得到的。你看看人家戴维斯对待名誉有那么狂热吗？比尔盖茨对待掌声有那么痴迷么？成龙对待金钱有那么执著吗？成龙已经把一半身家捐给慈善事业，到死的那天还要做到把所有财产用于公益。雷蒙德戴维斯甚至曾拒绝接受诺贝尔奖，因为在他看来，那么多物理学家、化学家甚至普通人都参与了这个项目，所有人都配得上这一荣誉。
    温家宝总理写过一首诗《仰望星空》：我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随.......。说的也是年轻人要有梦想，民族才有希望。是啊！一个人不能每时每刻都有梦想，但人的一生不能没有一个梦想。一个连梦想都不敢有的人，能有什么大成就呢？从发展的意义上说，人不是活在物质中，而是活在梦想里。梦想是一个目标也是一种动力，你有了以后，才有可能实现，可是有些人却连梦都不想做。
    只有梦想能点燃激情，只有梦想值得奋斗终身。人生就是这样，要活得精彩，要有所作为，需要在心田盛开熠熠生辉的梦想，需要向那一个绚丽的梦想鞠躬，让灵魂如梦想般绰约，满载着梦想的芬芳。

赞美的力量

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来源：山东省枣庄市市中区建设路小学 作者：胡***峰 发布时间：2009-11-12 08:50:03 查看次数：133
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    一日清晨，我刚走进教室，就听见有人抽泣，我忙问原因，同学们齐声说是小房欺负的。我把小房叫到跟前，问他为什么欺负同学。没等小房回答，同学们就情绪激动地嚷了起来：“老师，小房经常和同学打架。”“老师，小房抢我的拖把，我不给他，他打了我一顿。” “老师……”同学们你一言我一语，向我“控诉”着。小房被同学们批的是体无完肤。小房显然很不服气，头高高地昂着，仿佛是向老师和同学们示威。
    我本想问清原因，下课再处理，但看到同学们群情激愤的样子，如果不处理，这节课恐怕是没法上了。我示意学生静下来，一个一个地说。我终于明白了，今天小房是为了抢拖把才和同学打架的，而且大多情况下的打架是因抢夺卫生工具而引起的。
我一边***慰受欺负的同学，一边想该如何处理这件事。小房已经被同学们批的体无完肤了，如果再把他批评一顿，小房显然不会服气，不批评又无法向同学们交代。怎么办？这让我想起了最近刚读过的一个故事：
    在非洲南部的巴贝姆巴族中，当族里的某个人因为行为有失检点而犯了错误的时候，族长便会让犯错的人站在村落的中央，公开亮相，以示惩戒。但最值得称道的是：每当这时候，整个部落的人都会不由自主地放下手中的工作，从四面八方赶来，将这个犯错的人团团围住，用赞美来“治疗”他的心灵，修正他的错误，引导他以此为戒，总结教训，重新做人。围上来的人们，会自动分出长幼，然后从最年长的人开始发言，依次告诉这个犯错的人，他今生曾经为整个部落做过哪些善事，哪些好事。每个族人都必须将犯错人的优点和善行，用真诚的语调叙述一遍。整个“赞美”的仪式，要持续到所有的族人都将正面的评语说完为止。 “赞美”的仪式结束以后，人们要载歌载舞，用一种隆重而热烈的礼仪，来庆贺犯错的人脱胎换骨，改过自新，重新开始一种全新的生活。
     我能不能像故事所描述的那样，用赞美来帮助他改正错误呢？想到这，我说：“小房经常欺负同学，应该提出严肃批评。”小房的头昂的更高了。我话锋一转：“同学们，难道小房同学就没有一点优点吗？现在，同学们能不能说说他的优点。”同学们先是有些诧异，接着便七嘴八舌的说开了。有的说，小房劳动很积极；有的说，小房为了得到老师表扬才和同学抢夺卫生工具的；有的说，小房还经常帮助别人。这时我发现小房高昂的头慢慢低了下来，脸也有些发红，还不时地头看我，这可能是小房没有想到的。
    也许是老师的宽容让小房感动，也许是同学们的赞美起了作用。总之，很长一段时间，我没有发现小房再和同学打过架。
   赞美不仅能“治疗”人的心灵，修正人的错误，赞美更是一种力量，是一种使人向善力量。

心会跟爱一起走

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来源：山东省垦利县第一实验小学 作者：王洪梅 发布时间：2009-11-13 09:14:53 查看次数：127
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    每天走在生命的路上，我的心从来都没有像现在一样宁静过。读着克里希那穆提的《人生中不可不想的事》，一行行文字恰似涓涓的河流，穿过我身体的寸肤，渗进每个细胞的缝隙——爱才是世界上最实际的事。
   “你的心中一旦有了爱这个惊人的东西，如果你能感受到它的深度、愉悦和狂喜，你就会发现这个世界会因为你而改变”。这种爱是发自内心的良善，不是学来的热情；她是对万事无物的仁慈与关爱，不是怀着感恩去努力的回报；她是对生命的自然诠释，不是凭借经验而获得的理解与进步……当你能在愉悦中欢喜着去做某件事的时候，你的爱已经融入其中了。你所从事的事情也一定具有不可估量的意义了。
    这样的爱就是美德，就是善良，就会激发朴素的情怀，保持心念的更新，开放智慧的心灵，让生命的河流永远鲜活。读这样的文字，我从来没有感觉到生命是如此渺小。以往那些把信念当作动力，向着明确的目标前进的努力，在顷刻间变的软弱无力。遇到一个人跌倒，顺手就扶起来，那是一个善良的人做的事情；为一件事甘心付出所有的努力，这是发自内心的喜爱才做的；能把无限的经验容纳而不骄狂，虽然饱经事故，却能维持单纯，这就是难得的朴素啊！不是为了想得到回报才去做的，不是为了目标的实现才去付出，不是为了利益的得失才去交换，你的心就让你那么不由自主地行动着，不知不觉中你就获得着心灵的自由。
    生命的实相就像河流一般，永无止境地继续往前流，它永远都在追寻、探索、推动、泛滥，穿透每一个裂缝。无数次，我追随着太阳的脚步，静听晨风中花儿的低语，鸟儿的啼鸣，出神地欣赏着缓缓流淌地黄河水，感叹着生命的无常与世界的恒变，但却从来没有像现在一样感受着她的活力与美丽。今天的星辰与明天的一定不一样了，我的生命也应该有鲜活的东西充实着。今夜的风声比昨天已经和煦多了，春的气息更浓了，每片绿叶也在悄悄地为大树谱写着欢乐的音符。伴随着季节的步伐一起走过，细心感受生命空间的美好，不再刻意去做，不再担心别人会怎么说，生命的美也就呈现了。
    我***然地坐着，静静地读着。感觉心底里的某个空间还在荡漾着。那是我无法更新的心念，那里依然涌动着一股力量，那是爱的暖流在流淌。

天边的一颗星

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来源：江苏省盐城市亭湖区永丰小学 发布时间：2009-11-06 08:55:35 查看次数：161
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班上转来了一个新学生，是个可爱又机灵的小男孩。第一次见面，他爸爸就告诉我，这
是个非常调皮的孩子，经常会玩出一些特别的花样，请我多加教育。我微笑着点头答
应，我们学校处在城郊，有许多是外来务工家庭的孩子，这些孩子虽说成绩参差不齐，
有点贪玩，但比较朴实真诚，有上进心，假以时日，多加引导，都会成为勤奋好学的孩
子。况且十来岁的男孩有点调皮捣蛋纯属正常，所以我也没有对这位学生特别的在意。

然而真的令我没有想到，这个小男孩也仅仅是在他父亲走了几十分钟以后就闯祸了，把
另外一个男生打得满脸是血，我顾不得批评教育，把受伤的小男生送到了医务室，擦拭
过后才知道是虚惊一场，还好只是鼻子被打了一下。我把那个小男孩叫到了办公室，想
询问一下他为何要打人。可是这个小男孩显然对老师充满了敌意，无论我怎么询问就是
不开口。我伸出手想抚摸一下他的头，可也被他倔强地躲开了。我只好微笑着给他说了
些打人是错误的道理，希望他在新的学校里做同学和老师的好朋友，不要违反学校的纪
律。事后，我翻开了这个小男孩在其他学校读书时的操行评语，真所谓“不看不知道，
一看吓一跳！”从一位又一位老师的评语中可以看出，许多老师为这个小男孩操透了
心，隐约表示他是个难以教育好的“坏孩子”，他把“机灵劲”没有用在学习上，都用
在了违反纪律对抗老师上了。

就在第二天，小男孩居然又犯下了一个不可饶恕的错误，也不知道他从什么地方找来了
一只癩蛤蟆，偷偷地在上课前放在了讲台的抽屉里，上课的女老师准备在黑板上板书课
题，拉开抽屉拿粉笔，没想到手先接触到了令人感到异样的东西，再一看，居然是一个
浑身长满疙瘩的大蟾蜍，自然吓得尖叫一声，狼狈极了。却有几个胆大些的男生拿起那
只癩蛤蟆把玩起来，左一扔，右一抛，课堂上一下就热闹起来，喜笑颜开的，开心跺脚
的，吓得尖叫躲闪的……整个班级可以说乱了套。我怒气冲冲地赶到班级，犹如老鹰抓
小鸡一样把小男孩拎到了教室外面，准备给他的屁股上来个一巴掌，举起手来却还是犹
豫了一下，终究没有落下。——难道小男孩真的是个“坏孩子”？


放学后，我决定到小男孩的家里看看，和他的爸爸好好谈谈。我让小男孩坐在自行车的
后座上，谁知道骑了一段路程后，小男孩突然跳下车跑得无影无踪了。停下车，在这不
太熟悉的地方，我还真的不知道何去何从。回去吧，今天来的目的是半途而废了；不回
去吧，我连小男孩的家在何方也不知道。我询问三三两两走着的路人，希望得到小男孩
家的信息，可得到的都是摇头。我不甘心，决定从路边一家一家的找，我就不相信：找
遍周围的几个村落还找不到！工夫不负有心人，临近傍晚时分，我终于踏进了小男孩的
家门。这是一个租来的房子，既是厨房又是卧室，电饭煲里的饭已经熟了，可是没有
菜。小男孩则趴在桌上睡着了，我没有惊动他，轻轻给他披了件衣裳。听房东说，小男
孩没有妈妈，爸爸在外面干些体力活，家里的生活很是辛苦。趁小男孩的父亲还没有回
来，我到外面买了些肉和蔬菜。或许是我炒菜的声音惊醒了小男孩，他看见我，有些吃
惊，也有了些腼腆之色，这在我的面前可是第一次。我微笑着告诉他，等他爸爸回来咱
们就开饭！


小男孩的爸爸对我的到来很是诧异，连连问我是否小男孩犯错误了，说着还要动手打他
的儿子。我连忙阻拦，说自己只是来看看，了解一下小男孩的家庭情况。这个朴实的汉
子看着我端上桌的饭菜，眼睛湿润，说孩子跟着他受了很多苦。我很开心地陪他们吃
饭，说了很多话，可是自始至终都没有提到小男孩在学校所犯的错误。

 天真的黑了，我要走了。小男孩和他的父亲送了一段路程，我坚决让他们回家。而就在
我蹬上自行车的一刹那，小男孩突然喊住我：“老师！”我停了下来，转过身子，小男
孩有点犹豫，但还是说了出来：“老师，我错了！”我一下子蹲下来，紧紧地拥抱着
他，我指着天边的那颗不太明亮的星星告诉他，他就是那颗星星，虽然有很多人在很多
时候都没有注意到这颗星星的亮光，但是老师一定会注意到他，为他的每天升起而高
兴，为他每天努力地发光而喝彩！

在回家的路上，我感到特别的愉快：有时候，教育往往就是在我们不经意的微小细节中
获得成*****的。我想，或许这个小男孩明天依然会犯错误，依然会调皮捣乱，但我坚信：
他绝对不再是个坏孩子！

 

给梦想留个位置

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来源：山东省枣庄市市中区建设路小学 发布时间：2009-11-05 08:46:20 查看次数：169
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    人可以平凡，可以一无所有，但不能没有梦想，因为有了梦想人生才会变得充实而有意义。
    刚参加工作那年，我被分到一所乡村小学，想想自己可能一辈子都要做一名小学教师，我的心有些凉了，仿佛觉得整个人生一下子跌到了谷底，曾经的理想似乎也在那一刻破灭了。分课的时候，校长问我想教什么课，我想起了林语堂先生的话：“数学是呆板的，人生是灵活的，所以数学决不足以解释人生。”虽然理想破灭了，但我还是希望自己的人生能灵活一些，既然数学不足以解释人生，想必语文能解释啦，我便选择了教授语文。
   “七匠，八娼，九儒，十丐”，这虽是元朝的老皇历，但在上世纪90年代，老师的待遇和地位似乎也并没有好到哪里。我虽然有些不甘心一辈子做一名小学教师，可是我所教授的语文似乎并没有帮助我解释人生，也没有告诉我人生的出路在哪里。当时，我整个人糟糕极了，没有了理想，也没有了梦想，因为在我的心中，已经没有了梦想的位置。我有些浑浑噩噩，工作无所谓尽心，也无所谓消极，只是凭着良心做罢了。
    一天，看门的校工小筱找到我，神秘地递给我几页稿纸，说是自己写了一篇文章，请我为她修改，并要我为她保密。说实在的，当时我真是吃了一惊，一个看门的校工竟做起了文学梦。
    我开始注意这个我连她的真实姓名都叫不上来的小筱（大家都叫她小筱），她已是两个孩子的妈妈了，负责为学校看门，打铃，放学后还要到田里做农活。没事的时候，见她总是抱着书在传达室门前看，只当是她在看闲书，谁知她竟做着文学梦。
    当我实在忍不住把小筱请我修改稿子的事当作新闻通报给同事们时，他们竟一点也不惊讶，原来他们也曾为小筱修改过稿子。有一位同事说：“你知道为什么请你修改稿子吗？因为你是新来的，找别人，她怕人家笑话。”我恍然大悟。
    说实在的，我哪里会修改什么稿子，我竭尽所能也只是修改了文中的一些错别字、病句而已，至于修改文章的结构，我还真没有那个能力。修改完后，我把改好的文章交给她，并说了一些鼓励的话。当时，我并不认为这篇文章能发表，丝毫也不认为。不过我还是很佩服她的，因为她有梦想，不像我连梦想也没有了。
    就在我要把这件事淡忘的时候，小筱把她发表在《抱犊》文学上的文章拿给我看，当时，我只有一个感觉，那就是不可思议。一个看门的校工，一个两个孩子的妈妈，确切地说是一个农村妇女，竟在《抱犊》文学上发表了自己的文章，这难道不让人觉得不可思议吗？
    当时，我感到很惭愧，为自己的颓废和不思进取而惭愧。我也有梦想，也曾热爱这些文字，也曾想用这些文字书写人生的精彩，也曾想用这些文字解释灵活的人生。可就是理想和现实之间的这么一丁点儿距离，却挤掉了梦想在我心中的位置，这难道不让我感到很惭愧吗？
    是小筱，她点燃了我心中的梦想，让我也拿起了手中的笔。业余时间，我开始记录自己的喜怒哀乐；记录自己的荣辱得失；记录自己的工作；记录自己的生活。偶尔，也将这些寄托自己梦想的文字寄给报社，希望手写体能变成铅字，可是这些文字如同泥牛沉河一样，杳无消息。写写停停，停停写写，在梦想的道路上，我踯躅前行，但我始终没有放弃。
    在距离我参加工作九年以后，我的教育感悟文章终于发表在一家省级报纸上，虽然只有几百字，虽然她是那样地姗姗来迟，但我还是十分惊喜，为自己终有所获而惊喜。此后，我笔耕不辍，陆续有文章发表在国家、省一级的报刊杂志上，而且，读和写也成了我业余生活不可或缺的重要组成部分。
    而今，我人生的轨迹并没有因为梦想的实现而发生改变，但因为有了梦想，我的人生变得充实而有意义。想告诉那些还在迷茫和彷徨的朋友，别让失望和不满充满了你的内心，一定要在自己的心中给梦想留个位置。

读着这些文章，收获很大，真的它们都是美文，给人以启迪，给人以力量，给人以美的熏陶。

孩子，我愿在下一个路口等你

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来源：山东省胶州市特殊教育中心 发布时间：2009-11-03 09:08:24 查看次数：150
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    有教育专家说过这样一句话：“没有批评的教育是不完整的、不负责任的教育。”可是，在明察秋毫中，在换位思考中，在不断用自省的目光审视自己、审视你们时，我的孩子们，我想，我更愿意在下一个路口等着你。
     晓晓，你不会忘记吧？在班里，你是大家羡慕的对象，因为你家庭条件好，父母都在机关单位上班，你聪明漂亮，学习用*****，大家公认你为咱班的班花。可是，我却忽略了你的内心世界。你是那么好强，以至于让嫉妒心蒙蔽了你的双眼。那天，丽丽穿了一条姑姑送的新疆裙，那像花蝴蝶一样娇艳的色彩让其他女孩子惊艳不已。嫉妒心驱使你装作不小心把一整瓶的墨水泼在了丽丽的裙子上。顿时花蝴蝶成了丑小鸭，可怜的丽丽哭得花容失色，我却无意中看到了你嘴角浮现出不易觉察的幸灾乐祸。洞悉了你内心世界的我痛心疾首，真想当场就拆穿你的鬼把戏，甚至暴风骤雨般地讽刺、批评、奚落你一番。可我忍住了，孩子，平时忽略了对你内心世界的关爱，我是有责任的。在这种场合，我知道，简单粗暴的批评一定会带来更为严重的后果，不但让你从此在同学们面前抬不起头来，而且对问题的解决也毫无益处。眼看快放学了，我急忙找来一条校服裤子让丽丽换上先回家，告诉她不要着急，我和晓晓会想办法的。
     我领着晓晓，拿着脏裙子赶紧去水房用清水冲洗墨渍。黑乎乎混杂着墨汁的水在我的揉搓下哗哗地流淌着……裙子上还有淡淡的一些墨渍没洗下来，只好把裙子浸泡在盆里了。我望了望站在身旁默不作声的晓晓，虽然她脸上没什么表情，可从她躲闪的眼眸中，我知道她的心理也在承受着压力。我拉她到水房外面的石阶上坐下说：“很难洗下来，先让它浸泡一会。我们休息一下，老师给你讲个故事吧：从前有个国王，他有两个女儿，可是长公主嫉妒聪明可爱的妹妹比她更漂亮，于是她去求巫婆帮忙，要巫婆把妹妹变成个丑八怪。巫婆告诉她，一瓶巫水就可以做到，但是，如果她妹妹有一颗善良的心，又爱她这个姐姐的话，那么巫水就会反作用到自己的身上。被嫉妒冲昏了头脑的姐姐想也不想，抢过巫水就跑了。正在树林里玩耍的妹妹看见姐姐急急的跑过来，关心地喊着让姐姐慢些，别被树根绊倒了。当姐姐手中的巫水无情地洒向可爱的妹妹时，奇怪的是妹妹反而愈加漂亮了，而姐姐却觉察出她自己的皮肤急剧苍老萎缩，还长出了满脸的毒疮。此时的姐姐才追悔莫及，是她的嫉妒心害了她自己啊。”我瞟了一眼低头不语的晓晓，却见有晶莹的泪珠颤巍巍地顺着浓密的睫毛滴落在胸前的衣襟上。这孩子还是有救的，松了一口气的我走进了水房。
     当我拿着还是没有完全洗净的裙子走出来时，晓晓红着眼睛站起来说：“老师，我知道我错了，让我试试吧，我家附近有家干洗店。我以前见妈妈去洗过墨渍。”我欣慰地把裙子交给了她。
      第二天，晓晓把焕然一新的裙子，还有一个漂亮的绒毛玩具一同交到了丽丽的手上。我和全班同学见证了晓晓那声真诚的：“对不起！”也看到了丽丽脸上灿然谅解的笑容。
     审视我这么多年来的班主任工作，我的孩子们，不是我不敢直接批评你们，而是我忌讳使用强权，虽当场见效，却极容易伤害到你们如百合花般稚嫩的心灵；害怕简单粗暴的挖苦、讽刺、呵斥方法会使你们产生心理压力和恐惧。我始终相信“没有不好的孩子，只有不好的教育”，我更愿意用这种以理服人、以情感人、以心育人的方法来因势利导、巧妙点拨你回到正确的路途；我总是希望自己能注意场合，讲求一点教育的艺术，既抓住要害，又语言得体，有理、有节、有度，给聪明可爱又迷途犯错的你多些宽容，多些退路。所以，我愿在下一个路口等你。孩子，我相信你一定会出现在那个路口的。

细微之处显真情

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来源：***徽省马鞍山市矿山新村实验中学 作者：杭大庆 发布时间：2009-11-11 08:31:43 查看次数：134
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     一个男孩子，很调皮，成绩也不好，但是和其它学生一样，也渴望老师的表扬和肯定。班上来了一位新老师，同学们都想得到这位新老师的喜爱和欣赏，所以，他的课，同学们纷纷举手要求回答他的问题。

   这个小男孩也不例外，只要老师一提问，他就把手举得很高。好几次，老师叫起他，可是，每次，他都只能木木地站着。老师很奇怪，当他再次举手又没能回答之后，老师把他叫到偏避处，问：你为什么总是举手，却不回答问题呢？

   小男孩有些不好意思，说：你是新老师，同学们都想得到你的重视和喜欢，我也一样。可是我成绩不好，举手只是想要面子，想得到你的好感。原以为你不会一次次地喊我。

   老师想想说，我们定个协议吧。以后，你遇到不能回答的问题，举左手，遇到能回答的问题，举右手。看到你举右手，我就叫你。男孩开心地笑了。

   这以后，男孩每逢提问，照旧举手。老师有时有意把问题提得很简单。他举右手，老师叫起他。他兴奋地回答出来。慢慢地，他的自尊心和自信心得到了很大的提高，也更加喜欢学习，他再也不是什么都不会的问题少年了。

     在我上初中时，有位植物学老师，开课前十分钟，必定要提问，做为平时成绩。第一次叫我，因为没有准备，得了个零分。回家后，我拼命地背书，把要提问的章节背得滚瓜烂熟。下节课，等老师一提问，我就高高举起手。老师一叫起我，由于兴奋和紧张，我把背的全忘了，一个字也说不出，最后又得了零分。同样的情况又连续发生了几次。但老师依然相信我是背了书的，一次次给我机会。只要举手，她就叫我。直到第五次，我举手被叫起来后，深深地吸了口气，努力稳定住自己的情绪，终于非常熟练的回答出正确答案。老师很欣喜地在同学面前表扬了我，又很郑重地在记分册上给我记上了100分。可以看出，老师是一直等着此刻的到来的。而我呢，也终于在老师的期待中突破了自己。

   是的，大爱无痕，细微之处显真爱。正如一位教育家所说：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地呵护孩子幼小的心灵。”说得多好！是啊，要像对待花朵上的花粉一样，爱惜孩子的心灵。每个人，都应该小心翼翼的呵护他们。
 

同洒甘露雨 共赏彩虹艳

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来源：吴江市芦墟实验小学 作者：杨昀 发布时间：2009-11-20 10:58:38 查看次数：113
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    九月的朗空天高云淡，九月的田野七彩纷呈，九月的校园新意盎然 。过完了整整一个炎热的夏天，终于又开学了，冷清了空旷了整整一个暑期的校园，又开始了喧嚣，沉寂了近两个月的校园又恢复了活力。 我怀着满心的喜悦来到一（2）班的教室里。只见一群快乐活波的小天使唧唧喳喳的拥到我的面前，每张小脸上都写满了天真与欢乐。这时候 ，有一个不和谐的画面撞入我的视野，深深的印入了我的眼帘：一个小男孩，形影孤单的坐在座位上，满脸紧张与胆怯，不拘言笑，偶尔听见旁边的打闹声也无动于衷，只是低着头搓着自己的小手。是什么让这位年仅8岁男孩如此楚楚可怜？一丝伶爱之情油然而生，我轻轻地来到他的身边俯下身摸着他的头轻声问道：“你叫什么名字,今年几岁了？”他看了看我，没有吭声。我又耐心的问了一遍，这次他的眼睛向上翻了一下，嘴里小声嘟哝了一句 ：“我叫幸……”只可惜他那蚊子般的声音早已被其他孩子的欢声笑语淹没了……
在家访中吐露心声
   接下来的一段日子里，只要是下大雨幸就不来上学。那天清晨，几阵隐隐的雷声过后，下起了瓢泼大雨。幸照例没有来上学 ，放学后，雨虽然没有停，却也没有再下大，仍然淅淅沥地滴着。为了了解情况，我决定去家访。由于幸家比较偏远，又加上下雨，小路泥泞不堪，我只觉得这条路好长好长，总也到不了尽头。好不容易才到了目的地，只见他家的门是开着的，里面的陈设非常简陋，除了一张床、一张破旧的桌子外，其他什么家具都没有。幸正在屋里，看见我来了，怯怯地叫了句“老师”。我应了一声，便开门见山地问他为什么没来上课。幸沉默了一会，小声地说：“下雨天，没人送”。通过和幸的交谈中，我大概地了解了一些情况。原来幸自小没有父亲，母亲是个文盲，没有工作，也从不管幸。由于家庭收入有限，经济上捉襟见肘，还好有叔叔接济才能勉强生活（叔叔家生活也不宽裕）。知道这些情况后一股责任感与爱心在我的心地呼喊：幸，不管风雨有多大，大家一定会陪你一起走，老师相信，迎接你的一定是雨后那一道最绚丽的彩虹。
在掌声中建立自信
   以后的课堂教学中，凡是幸举手，我总是把问题留给他回答，当他答对时我总会带头鼓掌，并在全班同学面前表扬他回答问题声音洪亮、答案准确，每当此时他总会害羞得看看我，然后端端正正得坐回座位 ，一脸的自豪和快乐。只要一有机会，我就让他教一些学习困难生完成练习，每当他教会一个学困生我都会为他鼓掌，然后表扬他能干。每当此时他总会甜甜的一笑，然后大声地说：“老师，我还想教别人。”瞧他那自信满满的样子，真让人欣慰。同时我在全班同学面前以身示范，不歧视任何人，让同学们互相团结，友爱助人。就这样，在掌声中，在不断地鼓励中，幸渐渐地树立起了自信心，感到自己很能干，很了不起。
在活动中感受友情  
   渐渐地，班上的孩子们知道了幸的情况，于是他们都主动给幸伸出援助之手。当他遇到难题的时有孩子主动帮他解答，当他把铅笔头写粗时有孩子会主动借给他摇笔机，当全班出游时孩子们总不会忘记给幸也带上一份点心或水果……当得知幸从来没有过过生日时，孩子们主动找到我，并和我一起策划了一个有意义的生日会。在汾湖河畔的亭子里，大家围坐在幸的周围，唱起了生日快乐歌 ，当孩子们嚷着要幸许愿时，他却不知所措的站在哪里，我突然意识到这孩子可是第一次过生日啊，于是我轻轻的走到他的身边告诉他——许愿就是许下自己最想实现的事情。他想了想，突然用手指着蛋糕告诉我：“老师我想把我的那块蛋糕带回家给妈妈吃。”没想到这就是幸许下的人生中第一个愿望。我默默地把写有“生日快乐”字样的那部分蛋糕切了下来，放在了幸的饭盒里。幸接过饭盒的那一瞬间，我感受到了他的无限满足和喜悦。
在关爱中健康成长
   作为贫困生，幸一直得到学校的补助和关爱。记得那年雪下得特别大，雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛般从天而。 但是就是在那年，幸觉得冬天不再冷了，因为他穿上了生平的第一件新棉衣，那是学校给他量身定做的。“感觉如何？”给他穿上衣服后我不经意的问了一句。信一边抚摸着新衣，一边轻轻地说：“暖和。”顷刻之间我似乎感受到有一股暖流正注入他的全身，涌入他那幼小的心田。是爱让他忘却了寒冷。
 
  在全校师生的携手帮助下，幸的个性慢慢发生着变化，下课的时候已不再一人呆坐，虽不能主动和同学一块玩，但已开始关注每一个玩耍的孩子；开展活动时虽还不能主动参与，但时常也能看到他咧着嘴笑呢；学习成绩也大有起色，虽不是最棒的，却也在一天天的进步……我相信在大家的关爱下，幸一定会健康快乐的茁壮成长， 用他那灿烂的微笑，去迎接雨后最绚丽多姿的彩虹。
 

看到这些文章都不错，所以就发了上来，耽误大家时间的话，对不起了，但愿您也喜欢。

巴老师很勤奋，您读的文章真多，值得学习。希望您有了好文章继续奉献哟！

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

巴老师很勤奋，您读的文章真多，值得学习。希望您有了好文章继续奉献哟！[/QUOTE]
过奖了，阮老师。您也很勤奋呀！