[QUOTE][B]下面引用由[U]深山百合[/U]发表的内容：[/B]

自主管理从今天开始    今天晚上8：48分，我和学校的同事们将踏上南下的列车，到达美丽的南国——南京，去全国著名的东卢中学学习，学习他们的学案式教学模式，这是我第一次离开我的学生们，让他们自己在学校...[/QUOTE]
    期待百荷老师的下文

[ALIGN=left][SIZE=4]班级自主化管理之一[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=4]小小车管员[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   班级无小事，事事皆重要，就拿小小的一个车管员来说吧，想做好就不是太容易，不信的话，你往下看：[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   我们学校比较小，校内没有存车的地方，可是许多学生家里的比较远，天天骑自行车上学。为了孩子们的学习，学校就和有关部门联系，把我们学校的自行车放在学校大门的两侧，请了两个师傅负责看车。但是，学校要求每个班级必须***排两名车管员负责本班级的自行车的摆放，每天上午和下午负责摆好本班级的自行车。同时，每天学校还要让学生会检查评比。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   开学之初，我临时指定了两个学生做车管员，工作不到两周，一个学生家长就提出：太浪费时间，不让孩子再干了；另外一个车管员提出：我们班级的一个学生总是迟到，天天等他太浪费时间，也不想干了；我一下子很是被动，可是不干又不行，于是我就让那个经常迟到的学生做车管员，也让他体验一下别人的痛苦。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   大概又过了三周，车管员又提出：我保证不再迟到，请求老师不要让我当车管员了！我又同意了。同时我在班级里告诉孩子们：“那么多人不愿意当车管员，说明这一工作不好做。你想一想：天气那么冷，每天两次在学校门口摆车，还耽误自己的学习，一旦扣分老师还要批评他们，真的不容易呀！希望每一位同学摆好自己的车子，按时到校，不要让车管员因为你而更加辛苦！[/SIZE][SIZE=4]工作虽然不好做，这也是学校的任务，我们还要认真干好它，那位同学愿意为班级作出自己的贡献？”[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]  全班***静，没有学生回答。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]  我期待的看着他们，想着实在不行我就实行轮流值班制度，忽然，有一个学生站起来说：“老师，我愿意！”定睛一看：原来是我们班级的最后一名学生——邱金山，平时学习不太努力，老师们对他的反映也不是很好，经常有老师告状，说他上课怎么怎么啦！个别老师还希望我想办法让他转学。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]  好！我忽然意识到我找到一个转变他的方法了！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]  我先在班级里表扬邱金山的为班级服务的意识，表扬了他进学校以来的进步！任命他就任我们班级的车管员。同时相信他会把工作做的很好！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]  一个月过去了，车管员没有提出辞职，他的各方面的表现还有了很大进步。今天下午自习课，我在班级里和孩子们一起学习，走到邱金山的课桌前，看到他正在往一个日记本上记什么东西，写的非常认真。仔细一看，原来是班级自行车统计表，他把每天我们班级的自行车量数都认真的统计下来。不但今天的、十天以后的统计表他都自己设计好了！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   我突然意识到：这就是郑老师提出班级自主化管理的目标！学生是可以相信的，关键是如何调动学生的自觉性。只要老师用心去做，每一个学生都会找到自己的闪光点，找到自己的价值！为班级都会做出自己的贡献，到那时，班级自主化的实现就不再是一个梦想！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]  [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    [/SIZE][/ALIGN]

[ALIGN=left][SIZE=4]班级自主化管理之二[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]            出发前的号角[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   [/SIZE][SIZE=3]昨天参加了郑学志老师组织的班级自主化管理的第二次学习和培训，心情非常激动：原来班级还可以这样管理！原来有那么好方法可以借鉴！大师就是大师，那么值得我学习。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]   今天上午没有课，坐在办公室内，一边学习魏书生老师的“骨干教师培训”录像——一是为了完成第二期继续教育的任务，二来还可以为我们的研究课题提供一些素材和方法；一边把昨天老师的培训材料打印下来，认认真真的再一次研读了一遍，有些地方自己认真的琢磨、思考。越来越感觉的班级自主化管理触手可及，我不在感到深不可测，我的心里充满了信心！我能行！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  最令我难忘的是郑老师在"[/SIZE][SIZE=3]如何激发学生自主管理？如何让学会感到自主管理是切身需要，而且激发他们不断自主管理的热情？”中提到的[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]句话，对我的影响最深：[/FACE][/ALIGN]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]1[/SIZE]、[FACE=Times New Roman]“[/FACE]我们与他们不一样！[FACE=Times New Roman]”[/FACE]——防止堕落、防止松懈，守护自我的自律自强武器。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2[/SIZE]、“我很重要！”——认识自我、激发自信，培养敢于担当精神的自爱、自重武器。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3[/SIZE]、[FACE=Times New Roman]“[/FACE]让人们因我的存在而感到幸福！[FACE=Times New Roman]”[/FACE]——和谐人际关系、营造集体环境，塑造人格魅力的自知武器。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4[/SIZE]、放声高呼：“我能成*****！”——持续激励学生挑战自我精神的自立自强武器。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]5[/SIZE]、“我有自己的准则并奉行不悖。”——培养学生把握自己、形成独立人格的自主自立武器。[/FACE][ALIGN=left][SIZE=3]   既然许多名家都认为：班级自主化管理是一个好的方法，我为什么不来试一试？既然郑老师和李老师认为这5句话在班级管理中作用很大，我也想试一试，看看对我的班级怎么样？[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]   任何好的理论、好的经验，都要和实际情况相结合，这叫理论联系实际，不能一味的照搬照抄，我认真思考这五句话，结合班级和个人实际，我决定这样教育我的孩子们：下午放学后，看着孩子们写完今天的反思，我让他们在反思本上写上这样几句话：[COLOR=#000000]1、我和别人不一样，我们班级和别的班级不一样；[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=3]   2、我是七二班的一员，我对班级很重要；[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=3]      我是家庭中的一员，我对家庭很重要；[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=3]      我一定要好好学习，我对集体很重要；[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=3]   3、我要做最好的自己；[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 然后，我又对这几句话进行了解释：古人语：见贤思齐，见不贤而内省焉；我们自己作业没写完，不要说还有人不如自己；不要说别人怎样怎样，不要说别的班级怎么怎么样,而是要把自己管好，把我们班级管理好。因为我和别人不一样！我们班级和别的班级不一样！我们要成为有成就的人，不是社会的下层人；我们班级要成为优秀的班集体，而不是平庸的班集体。记住：你和别人不一样！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  我们的班级有68成员组成，缺一不可，每个人都很重要，都是不可缺少的，不可替代的！你对于我们班级很重要，没有你，我们班级不再完整，一个也不能少！在你的家庭里面，无论你的家庭有几个人组成，你都是重要的一个成员，你对你的家庭很重要！没有你，家庭不再幸福！我们的班级荣誉、我们的各项考核、我们的整体成绩，都和每一个你有密切关系，每个人多考一分，班级的平均分就会得多一分，而班与班之间的距离，可能就是那么0.1分，——不要忘了0.07分的历史！每个人都热爱我们的班级了，班级才会更优秀！缺少一个你，一切都可能改变！所以，你真的很重要！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  每个人可能有很大的区别：有的成绩好些，有的成绩差些；有的遵守纪律，有的热爱劳动；但是，每个人都要努力做最好的自己，每天都要有进步，有成绩，这也是我要求大家写反思的原因——发现优点，保持发扬；发现不足，立刻改正！这样一天一天就会慢慢的成为一个最好的自己！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 大家听的很认真，一转眼30分钟过去了，早过了放学的时间，可是没有一个人急着放学，都在思考我刚刚讲的问题，似乎在用心的思考：我们应该怎么做？[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]   最后我说：老师也是刚刚学习到这些知识，正想办法把它们变成“顺口溜”，方便大家记忆，两天时间争取编制出来。放学吧！记住老师刚刚说过的每一句话![/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  还没有离开教室，就见卫生委员和班长分别来找我：“老师，我们也想编制一些顺口溜，可以吗？”“可以呀！让我们一起来吧，看看谁编制地更好？”我太高兴了，看来郑老师的建议是正确的：这五句话确实会起到一定的作用，学生的积极性一旦调动起来，能量不可估量！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]   我对班级自主化管理充满了信心！[/SIZE][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN]

[ALIGN=center][COLOR=#ff0033][SIZE=4]我的外出学习反思[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=center][COLOR=#ff0033][SIZE=4][FACE=Times New Roman]       [/COLOR]上周和学校同仁一起，在刘校长、卢校长的带领下，我们学校[FACE=Times New Roman]43[/FACE]名老师来到南京市“东芦中学”，学习他们学校最有名的成果——讲学稿。我们来之前领导就再说***排，一定要用心学习，学到一些精髓，为我们学校的发展做出贡献。于是我在该校尽可能的多听课，和老师学生交流，尽可能多的用心观察，用大脑思考问题。在学校虽然只有一天的时间，但是我们却学到了很多想学的东西，当然，也有一些值得我的引以为戒的方面，现总结如下：[/SIZE][/FACE][/ALIGN]
[SIZE=4][COLOR=#ff0033]一、讲学稿可以把老师从满堂灌中解放出来，提高课堂效率；[/SIZE]
[COLOR=#ff0033]    我认真的看了几个学科的讲学稿，有政治、生物、语文等学科，和我以前想象的有点相似，每节课老师都精心备课，按照自己的思路设计课堂，争取达到最好的效果。学生手里有每一节课的目标和达到目标的思路，一步一步经过自学、反馈、纠正最后达到每节课的学习目标。避免了学生一节课来回用书和资料的现象（我们上课时，一般先让学生自学一部分，然后做《同步训练》上的有关练习题，交替进行，有部分学生反应不过来）。也不要为老师幻灯片上的字太小而发愁（有的老师把题打在幻灯片上让学生抄写），大大提高了课堂效率。[/COLOR]
[COLOR=#ff0033]    因为学生要在上课前就把讲学稿上有关的内容补充完整，上课时间只是老师和学生一起把不会的知识反馈纠正，达到“不会”变“会”的过程，大大提高了上课的针对性和效率。老师对于简单的知识、大家自学就可以学会的内容，不用再花费时间讲解，而是针对较难的内容进行点拨，就减轻了老师的任务量，不用长篇累牍的讲解，这样上课老师也变得轻松起来，不会再累的腰酸背痛、嗓子发炎。[/COLOR]
[COLOR=#ff0033]二、转变师生的观念，提高对学生的要求，是我们应该学习的方面；[/COLOR]
[COLOR=#ff0033]  我们的老师总感到自己的学生太差，因而许多事情不敢放手给学生，总怕学生做不好，包括班级管理、包括学习知识，我也有这方面的不足。通过在“东芦中学”和学生的交流和班级自主化管理课题的研究，我感觉到学生不是我们想象的那么差，只要我们适当的引导，慢慢的要求，渐渐的放手，教会学生走路而不是一直掺扶着他们前进，学生会做的很好的。[/COLOR]
[COLOR=#ff0033]   让我一直困惑的是：“东芦中学”讲学稿的内容很多，学科也多，学生在校时间不是太长——下午[FACE=Times New Roman]4[/COLOR]：[FACE=Times New Roman]30[/FACE]放学，他们怎么会有时间写完，只依靠课堂吗？那么如果在课堂上写的话，课时量又会增加，哪有那么多的时间？——这也是我在教学工作中遇到的问题。通过和学生的交谈，我才知道：原来那里的学生都是下午放学回家后在家里就把所有的讲学稿自己先写完——不是我原先想象的只提前做预习部分。第二天老师要检查他们的家庭作业完成情况，不好的要严厉批评，而他们每个班级只有[FACE=Times New Roman]30[/FACE]个左右的学生，老师可以顾及到每一位，这样就可以进行作业的面批，没有一条漏网之鱼，杜绝了心存侥幸的学生，起到了很好的督促作用。[/COLOR]
[COLOR=#ff0033]    按道理“东芦中学”都是农村的孩子，综合素质应该不比我们学校的更好一些，但是他们可以做到在老师讲授以前自己预习学会不少东西——讲学稿上有些内容还是比较难的，我们的学生如果要求到位，也会养成自学的习惯，达到更好的学习效果，这关键就看老师们怎么去引导了。班级管理也是一样，学生能做的老师不要做，把管理的主动权教给学生，把班级还给学生，让他们参加班级的管理，既可以减轻老师的负担，又可以锻炼学生的能力，提高他们热爱班级的意识，何乐而不为呢？关键是我们这些老师们怎么看待这些事情了。[/COLOR]
[COLOR=#ff0033]三、校园文化的许多方面值得我们学习；[/COLOR]
[COLOR=#ff0033]   最近学习了一篇文章——《班主任管理班级的四个境界》，其中提到的最高境界就是文化治班，校园文化也是一个学校的灵魂所在。东芦中学的校园文化建设比较好，例如：学校里的和板报内容非常丰富，让学生时时处处皆能感受到教育；教室墙上、楼梯间的墙壁上处处挂着名人简介、科学家生平等；每个班级的文化建设也很有特色：图书角、垃圾柜、班级班训、班主任寄语等等处处彰显人文关怀；食堂的墙壁上写着有关营养与健康的知识；操场周围的墙壁上是我们国家[FACE=Times New Roman]5000[/COLOR]年历史的简介。[/FACE]
[COLOR=#ff0033]   总之，整个校园给人一种浓浓的文化氛围，让人感到处处留心皆学问。我们学校本学期也有很大的进步，校园文化建设有了很大起色，但是班级文化建设还需要加强，每个班级要有自己的特色，有自己的班级文化，不必统一要求。这就要看学校和班主任怎样定位自己的班级了，，只要用心去做，一定会有好的办法。[/COLOR]
[COLOR=#ff0033]    四、要象爱惜自己的眼睛一样爱惜学校的声誉；在东芦中学我最大的遗憾就是：他们学校的领导和部分老师不爱惜学校的声誉。也许是他们太自以为是了，也许是他们太高高在上了，也学是他们名气太大不在乎别人的看法了，最少给我的感觉是：他们的“待客之道”真的不怎么地！[/COLOR]
[COLOR=#ff0033]   孔子曰：有朋自远方来，不亦乐乎？有同行慕名而来，不管是怎么样的名校，也应该做好待客准备，不是要他们刻意去准备，但是最少要让来的老师有机会听一两节课，而不是大多数老师是习题课、考试课、或者临时调成自习课；不应该是这节课一会在教室内上，一会又说是室外课；或者说“我没有备好课，你们不要听了”！更有甚者在学校给的“自习课”上，关着门来讲英语课、语文课！这也太随机了，不符合教学常规。[/COLOR]
[COLOR=#ff0033]   总之，南京之行，有很多收获，也有少许遗憾，我将会取人之长，补己之短；见贤思齐，见不贤而自内省也！希望对自己的教学和班级管理都起到一定的作用！[FACE=Times New Roman] [/COLOR][FACE=Times New Roman]                                          2009[/FACE]年[FACE=Times New Roman]12[/FACE]月[FACE=Times New Roman]2[/FACE]日[/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE]

[ALIGN=center][SIZE=3][B]自主化实验一个月的工作方案[/B][B][/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                   [/FACE][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]   经过两周的学习，我的思想发生了很大的变化：由原来的处处事事自己抓管理，转变为相信学生能做好，慢慢地引导学生向自主化管理迈进，最少在意识上有了一些变化，遇到事情时候会按照学生管理自己的角度考虑问题了。对于本周的作业：写出自主化管理一个月的工作方案，说实话我感觉到考虑的还不是太成熟，但既然是作业，我想只是把自己不太成熟的想法写出来，郑老师还要结合大家的想法，汇总出几个比较好的方案，然后让大家一起操作执行，所以就大致整理了一下自己的思路，敬请老师批评指正！[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]    一、[/SIZE]工作原则：想方设法调动学生的积极性和主动性，引导学生开始实行自主化管理，培养一些方方面面的管理人才。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]    二、[/SIZE]时间：一个月[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]    三、[/SIZE]具体方法：[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman] 1、[/SIZE]第一周：引导动员阶段；[/FACE]
[SIZE=3]   在班级里利用自习课时间做学生的动员工作，具体做法如下：先告诉学生们，大家想不想让我们班成为学校甚至郑州市最好的班级？学生一定会说愿意。那么怎样才能成为最好的班级呢？当然要和其他班级不一样，需要我们怎么做呢？然后告诉他们老师正在参加一个全国的班主任课题研究，有许多著名的班主任指导我的工作，他们告诉老师一个非常好的方法——班级的自主化管理。老师感到方法非常好，我们一起来试一试，怎么样？   [/SIZE]
[SIZE=3]   然后，把一些好的做法告诉他们：如“影响学生一生的五句话”——昨天我已经在班级内讲过，还需要不断地强化，让它们在每一个学生的心目中生根发芽，开花结果，进而形成自己班级的文化。这一阶段的主要任务是调动学生参与自主化管理的积极性，让学生相信老师，相信这一管理方式。[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]    2、[/SIZE]第二周：班规制定阶段。[/FACE]
[SIZE=3]   在周一的班会时间，和学生们一起商定班级管理的各种规章制度，把原先的班规细化、制度化、标准化；要在学生们充分讨论认可的情况下，把它们成文化，打印出来贴在班级内，提醒每一个学生注意。[/SIZE]
[SIZE=3]   重新规定各位班干部的工作职责，强化工作意识；推行“值日班长制度”，加大管理人员队伍，增强每一个学生的班级责任感。[FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE]然后让学生熟悉所有的班规班纪，以方便进一步执行。[FACE=Times New Roman]  [/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE]本阶段的主要任务是：制定出翔实的、可供操作的班级管理自主化方案。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]    3、[/SIZE]第三周：开始实施阶段。[FACE=Times New Roman]  [/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]    [/SIZE]按照自主化化管理方案，引导学生慢慢学会执行各项制度，教给学生管理的方法，对管理中出现的问题，及时给与帮助和指导。并且及时把管理中的不足之处记录下来，反思更好的方法来解决问题。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]    [/SIZE]本阶段的主要任务是：及时发现不足，及时反思纠正。[/FACE]
[SIZE=3] [FACE=Times New Roman]4、[/SIZE]第四周：班级自主化管理正式施行阶段；[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE]在前三周的基础上，继续想办法引导学生，让他们对自主化抓管理充满信心——分两个方面：一：利用取得的成绩来引导学生；二、利用新的理论来引导学生。[/FACE]
[SIZE=3]   召开班委会，总结前一周的经验和教训，及时总结。帮学生总结出不足之处和有待解决的问题。[/SIZE]
[SIZE=3]    写出自己的班级自主化管理实验报告，积累知识，查找不足，继续提高。[/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=3][B]“做最好的自己”——七二班班级管理条例[/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]（草案）[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]第一章  总则[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]   第一条：为使班级管理科学化、民主化、制度化、自主化而制定本条例。第二条：本条例对本班有效，所有班级成员(包括班主任)都必须遵守。[/SIZE][ALIGN=center][SIZE=3]　　第二章  班级精神[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]   第三条：我很重要，我要做最好的自己，我是七二班的一员，我对于班级很重要；我是家庭中的一员，我对家庭很重要；我要好好学习，我对集体荣誉很重要；我要做最好的自己，不给自己留遗憾。[/SIZE][ALIGN=center][SIZE=3]　　第三章  班级管理机构[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]   第四条：班级大会为班级最高权力机构，所有重大事务和原则性问题都需由班级大会表决，过半票数赞成通过。班级大会有对班主任提出建议权和监督权，可以否决班主任不恰当的决定。班级大会可以选举和罢免班干部。选举班干部需过半数，撤销班干部只需三分之一人数赞成即可进入罢免程序。班级大会由班委会提议召开，或由班级四分之一同学提议召开，班级大会由班长主持，班主任出席。班主任不得插手具体班级管理人员的选举工作，班里成立临时选举委员会负责班干部的选举。[/SIZE]
[SIZE=3]   第五条：班主任是班级的带路人、班级事务的指导者，按本条例规定管理班级事务，为班级谋利益。班主任有权对班规制定提出指导性意见，有义务向立法委员会提供咨询和帮助。班主任有向班级大会提议任免班干部的权利。班主任有义务向学生介绍法律、道德、科技、教育、心理学及其他方面的知识，帮助学生扩大视野，树立科学的世界观。[/SIZE]
[SIZE=3]   第六条：班委会是班级事务的管理者，执行班级大会的决议和完成班主任布置的任务。班委会成员按照本条例规定程序竞选产生，按本条例规定行使职权。班委会竞选每学期一次。班长是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起表率作用，关心同学学习生活，在班主任不在时代理班主任职责。纪律委员负责班级纪律工作和量化管理评比工作，定期公布量化管理分。学习委员负责班级学习工作；文艺委员负责班级文艺工作；宣传委员负责班级宣传工作；体育委员负责班级体育工作；生活委员负责保管班费和生活服务工作；卫生劳动委员负责班内外卫生值日安排和检查工作。本班实行学生干部值周制，值周班委在常务班委的领导下开展工作，列席每周的班委干部列会。值日班委是班级日常事务的管理者。每天必须提前到班整理教室，维持早读和课间秩序，将违反班级管理条例的同学报告给纪律委员登记入册。每天必须整理好教室最后离班。值日班委由同学轮流担任。各科代表负责完成各科教师布置的任务；科代表由大家选举产生。小组长是小组代表，小组事务的组织者和管理者，执行班主任、班委会、科代表布置和传达的任务。本班实行团支部思想工作责任制，加强班级思想教育工作，班长、纪律委员、学习委员、文艺委员、宣传委员、体育委员和卫生委员都是班委会成员，各科代表列席班委会议。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE][ALIGN=center][SIZE=3]第四章  班级管理办法[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]   第七条：班级管理采用量化管理的办法，量化管理基础分为100 分。[/SIZE]
[SIZE=3]   第八条：扣分内容[/SIZE]
[SIZE=3]   (一)、学习纪律：[/SIZE]
[SIZE=3]   1.课间即做好下堂课准备，桌面放好有关教材及学习用品；上课音乐一响即保持绝对安静。除负责纪律的干部外，任何同学不得以任何理由下座位，找同学说话和讨论问题，违者扣2分。[/SIZE]
[SIZE=3]   2.上课不得说小话，不得做与当堂课无关的事，上课时不得离开座位，违者扣2分。[/SIZE]
[SIZE=3]   3.早上7：15进教室，所有同学必须听从老师或科代表的安排，违者扣2分。[/SIZE]
[SIZE=3]   4.早晨到校后不得在教室外逗留，应立即进教室学习，违者扣2分。[/SIZE]
[SIZE=3]   5.早晨进教室即将有关作业放在自己课桌上，由组长统一收取，缺交一次扣2分，并向班主任说明原因。[/SIZE]
[SIZE=3]   6.不得抄作业和赶作业，违者扣2分；超过三次通报家长配合教育。[/SIZE]
[SIZE=3]   7. 上课、自习无故迟到全期不超过2次，每迟到一次扣2分，并写一篇不少于500字的文字，说明迟到经过及心理活动。[/SIZE]
[SIZE=3]   8.课堂被老师点名批评者，扣4分；并写一篇不少于500字的文字，向同学和老师表示歉意。[/SIZE]
[SIZE=3]   9.上课、自习说话影响他人学习者，扣2分，经提醒一次后仍然说话，罚其表演一个文艺节目。[/SIZE]
[SIZE=3]   10.上课、自习无正当理由睡觉者，扣2分，罚其表演一个文艺节目。[/SIZE]
[SIZE=3]   (二)、清洁卫生[/SIZE]
[SIZE=3]   11．在教学区内不得吃任何有包装、有果皮、有果核的零食，违者扣2分；乱丢果皮、包装的，罚其恢复原状，并扣4分；[/SIZE]
[SIZE=3]   12 .每人负责自己座位周围的纸屑脏物，负责周围的保洁，违者扣2分。[/SIZE]
[SIZE=3]   13．课堂和课间均不得向垃圾桶远距离扔垃圾，违者责成其恢复原状并扣2分。[/SIZE]
[SIZE=3]   14.按时按要求高质量完成所承担的清洁任务，违者扣2分，并重做卫生。[/SIZE]
[SIZE=3]   15．乱扔纸屑、脏物、粉笔、墙上乱画、随地吐痰者，一经发现，罚其恢复原状，并扣2分。[/SIZE]
[SIZE=3]   16．打扫卫生，如果没有夺取流动红旗，罚其重扫一周。[/SIZE]
[SIZE=3]   17．打扫卫生脱逃者，罚其独自打扫一天，并扣4分。[/SIZE]
[SIZE=3]                                  （未完待续）[/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=4][B]“做最好的自己”——七二班班级管理条例（二）[/B][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]   (三)、体育锻炼[/SIZE]
[SIZE=4]   18.认真上好体育课，违纪者（如课前集合不认真、逃课、活动期间到教室学习，不按老师要求训练等），扣2分。[/SIZE]
[SIZE=4]   19.认真做好课间操、眼保健操，做操不认真者，扣2分，并罚其重做。[/SIZE]
[SIZE=4]   20．无故不出操者，扣2分，罚其跑操场5圈。出操迟到者，扣2分，罚其跑操场2圈。[/SIZE]
[SIZE=4]   (四)、班干部[/SIZE]
[SIZE=4]   21.班长应严格执行《班规》，管理班级工作，负责安排值日，抓班级纪律；领导其他班委开展工作。每周向全班作一次总结，平时代表全班同学向班主任反映情况，班主任不在时，代行班主任职权。若有失职，视情况轻重，分别处以在班上作书面检查、留职察看或撤职等处罚。[/SIZE]
[SIZE=4]   22.学习委员负责督促课代表按时收发作业，负责组织各类学习交流活动，若有失职，分别予以在班上作书面检查、留职察看或撤职等处罚。[/SIZE]
[SIZE=4]   23.卫生劳动委员负责班级卫生劳动工作安排、检查和评比，如有失职，处罚同上。[/SIZE]
[SIZE=4]   24.文娱宣传委员应积极组织各种文娱活动，组织黑板报编写工作，若有失职，处罚同上。[/SIZE]
[SIZE=4]   25.体育委员负责早操和体育课管理，记载体育课违纪情况，组织并监督课间操与罚跑，若有失职，处罚同上。[/SIZE]
[SIZE=4]   26．纪律委员负责考勤工作，负责课堂纪律、自习纪律管理工作，按照班规对违纪同学作出处罚决定。若有失职，处罚同上。[/SIZE]
[SIZE=4]   27．班干部必须接受同学监督，对徇私舞弊者给予公开检查，拒不改正的勒令辞职或撤消职务。[/SIZE]
[SIZE=4]   （五）、大组长[/SIZE]
[SIZE=4]   28、大组长负责维持本组课堂纪律，按时收交本组作业，认真组织本组清洁扫除，搞好各项活动。若有失职，向全班作书面检查，直至撤职。[/SIZE]
[SIZE=4]   29.每周要对各组进行一次评估，每月评选一个最佳小组和一个最差小组。最差小组的成员该月不得评优、评先进。[/SIZE]
[SIZE=4]   (六)、值周生[/SIZE]
[SIZE=4]   30.值日班委应及时做好交接工作，履行自己的职责，按时填写《班级日记》，若有失职，取消一次当值日班委的权利。[/SIZE]
[SIZE=4]   31.值日班委在值日期间违纪，加倍扣分。(七)、科代表。[/SIZE]
[SIZE=4]   32.每天及时把作业交到老师办公室，把未交者名单交给学习委员，协助老师做相关辅助工作。[/SIZE]
[SIZE=4]   33．语文、外语课代表带领早读和安排自习。 [/SIZE]
[SIZE=4]   (八)、班主任[/SIZE]
[SIZE=4]   34.不主观武断，若错批评同学一次，罚款（交班费）10元。[/SIZE]
[SIZE=4]   35.上课不得无故迟到（上课音乐结束为准），违者在班上唱一支歌。[/SIZE]
[SIZE=4]   36.按时下课，特殊情况拖堂不得超过一分钟。违者在班上唱一支歌。[/SIZE]
[SIZE=4]   37.不得用不文明语言侮辱同学的人格，否则必须向有关同学公开道歉，并罚款10元。[/SIZE]
[SIZE=4]   38.批评同学应尽量态度平和，不得经常对同学们大发雷霆。每月向全班同学发火超过一次，扫教室一次。[/SIZE]
[SIZE=4]   (九)、其它[/SIZE]
[SIZE=4]   39．升旗仪式不得说笑，升旗时必须肃立，两眼向国旗、校旗行注目礼。违者课间在国旗下肃立五分钟，并扣2分。[/SIZE]
[SIZE=4]   40.考试、测验以及平时听写不得有任何作弊行为。违者通报其家长，并视情节严重按学校规定处分。[/SIZE]
[SIZE=4]   41.不小心损坏公物者，如主动承认并赔偿，不予追究；若有意损坏公物而且不诚实甚至抵赖，则扣4分，并按照原价加倍赔偿。[/SIZE]
[SIZE=4]   42.每人负责自己桌椅的维护，不得乱画乱刻或有其他损坏。违者按有意损坏公物论处。[/SIZE]
[SIZE=4]   43.不得吵架、打架或与同学呕气，违者互写道歉信并当全班同学面念；欺侮同学、给同学起侮辱性绰号的扣2分。[/SIZE]
[SIZE=4]   44.不得说脏话，不得叫别人侮辱性绰号，违者扣2分。[/SIZE]
[SIZE=4]   45.不得在教室里高声喧哗或狂打，违者扣2分。[/SIZE]
[SIZE=4]   46.不得在教学区内从事大型球类活动，违者扣2分。[/SIZE]
[SIZE=4]   47.不能带手机、任何玩具和其他非学习用品到教室，违者扣2分，并没收有关物品。[/SIZE]
[SIZE=4]   48.不服从管理或与有关同学顶撞，在全班做书面检查，扣4分。[/SIZE]
[SIZE=4]   49.班委和其他执法人有意冤枉、报复同学者，一经核实，扣4分，并向有关同学当众道歉，情节严重的，参照本条例第八条第四款规定处罚。[/SIZE]
[SIZE=4]   50.班委、科代表、检查员、小组长、班报小组成员工作失职，对班级造成影响的扣1分；严重失职或者造成严重后果的，扣5分。[/SIZE]
[SIZE=4]   51.其他违反校规校纪及班级公约者，违反一次扣1分。[/SIZE]
[SIZE=4]   第九条：加分内容[/SIZE]
[SIZE=4]   1.为班级在学校赢得荣誉的，加2分；为学校赢得集体荣誉的，加6分。[/SIZE]
[SIZE=4]   2.为班级着想并作出贡献的，视情况加0.5-1分。[/SIZE]
[SIZE=4]   3.主动帮老师做事，关心同学的，视情况加0.5-1分。[/SIZE]
[SIZE=4]   4.参加省、市、校各种竞赛并获奖的，视情况加6、4、2分。[/SIZE]
[SIZE=4]   5.主动揭露班级不良现象并与之作斗争者，加2人。[/SIZE]
[SIZE=4]   6. 期末考试总分居年级前十名加3分，十一到六十名加2分，六十一到一百名加1分；单科成绩突出者，视情况加1-2分。[/SIZE]
[SIZE=4]   7.在思想和学习上有明显进步的加1分。[/SIZE]
[SIZE=4]   8.上课积极举手发言，被科任教师公开表扬的每次加1分。[/SIZE]
[SIZE=4]   9.班报小组成员每次认真负责地出一期班报加0.5分，宣传小组成员每认真负责地出一期黑板报加0.5分(其中班报主编、宣传委员不加分)，在学校评比中获得第一名的该期编写人员每人加1分。[/SIZE]
[SIZE=4]   10.班委、小组长、科代表、检查员在期中期末述职评审通过的，各加2分。[/SIZE]
[SIZE=4]   11.做其他有益于社会、学校、班级的事，由立法委员会集体讨论，视情况加分。[/SIZE]
[SIZE=4]   第十条：量化管理的记分、统分工作由纪律委员负责组织进行。量化管理分每星期公布一次，所有扣分超过4分者都要写说明书，说明在做本条例禁止做的事时的心理活动以及今后打算。说明书的字数按每扣1分五百字算，说明书交班主任保管。扣分超过3分的，由班主任找学生戒免谈话，或者经过班委会研究同意，通报家长。学期结束后公布量化管理总分，总分居前五名的由班级给予一定的奖励；总分低于90分的，不能够评优评先进。[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE][ALIGN=center][SIZE=4]第五章    附则[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]   第十一条：本条例修改权属于班级大会，由班级立法委员会、班主任、班委会全体会议或四分之一同学提议修改。第十二条：本条例解释权属于班级立法委员会。[/SIZE]
[SIZE=4]   第十二条：本条例从宣布之日起实行。[/SIZE]

向郑老师学习，呵呵！是不是创新力度不够？这仅仅是草案，因为时间关系，不是太好，我相信在经过全班同学讨论之后，会更加精彩！

    百合老师真是雷厉风行，步伐很快，以后困难会很多，要注意身体哟！

很好，全面、细致、思路清晰！！

[ALIGN=center][COLOR=#ff00ff][BGCOLOR=#fafafa][SIZE=4][B]“追梦班”正式成立[/B][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#ff00ff][BGCOLOR=#fafafa][SIZE=4][B]  今天是一个不平常的日子，语文、英语老师外出学习，除了数学课外都是副科，几乎没有作业，机不可失，时不再来，我的班级自主化宣传动员以及班规的制定工作就要开始了！[/B][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE]
[COLOR=#ff00ff][BGCOLOR=#fafafa][SIZE=4][B]   上午放学前，我就给孩子们布置了作业：[FACE=Times New Roman]1[/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE]、为我们班级取一个能代表我们班级的精神的名字；[FACE=Times New Roman]2[/FACE]、为我们班级制班训，以此来提醒大家每天努力做到最好。[/B][/FACE]
[COLOR=#ff00ff][BGCOLOR=#fafafa][SIZE=4][B]   下午第一节课是健康课，我请求李老师给我换一节课——因为我第二节、第三节都有课。背诵完《弟子规》后，开始了征集班名的活动。[/B][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE]
[COLOR=#ff00ff][BGCOLOR=#fafafa][SIZE=4][B]   大家为班级去了很多名字，例如：蚂蚁中队——希望我们班级团结合作；书香林园——寓意我们班级学习氛围浓厚，每一位学生都努力学习；思齐班——来自“见贤思齐”；雄鹰班——盼望我们班级像雄鹰一样翱翔天空；朝阳班——希望我们班级像早晨的太阳充满生机和活力；鸿梦之源——是说我们班级是伟大理想开始的地方；追梦班——寓意追逐梦想，永不放弃之意；此外还有“快乐阳光”、“终极一班”“百灵鸟班”等等，真是出乎我的意料。[/B][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE]
[COLOR=#ff00ff][BGCOLOR=#fafafa][SIZE=4][B]    最后大家进行了举手表决，各个名字皆有支持者，按照少数服从多数的原则，把“追梦班”定为我们班级的名字。班级有了名字，寓意很清楚：我们是一个有梦想的班级，每一个学生都有自己的梦想，怎样实现自己的梦想，就需要大家一起努力，不放弃自己的梦想，持之以恒，坚持不懈，一定会实现自己的梦想。[/B][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE]
[COLOR=#ff00ff][BGCOLOR=#fafafa][SIZE=4][B]   为了实现自己的梦想，我要求大家制定班级目标、班级誓言，教室里面又一次热闹起来，大家争先恐后的说着自己的想法，我让学生记录下来，我最后整理如下：[/B][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE]
[COLOR=#ff00ff][BGCOLOR=#fafafa][SIZE=4][B]  追梦班誓词：我们是一个有梦想的集体，我们的目标是做最好的自己；坚持不懈、齐心协力，追逐梦想、永不言弃！[/B][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE]
[COLOR=#ff00ff][BGCOLOR=#fafafa][SIZE=4][B]   看着孩子们兴奋的笑脸，我知道孩子们此时此刻心里一定有很多梦想，很多希望，下面是怎么样实现理想，每天做最好的自己！我们的班级自主化管理终于正式迈开了前进的步伐，相信我们会一步一步踏踏实实的走下去，直到和孩子们一起实现我们的梦想！[FACE=Times New Roman]                        2009[/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE]年[FACE=Times New Roman]12[/FACE]月[FACE=Times New Roman]3[/FACE]日[/B][/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE]