谢谢云姐的惦念，我没事，只是火气大了点，已经调整过来了！以后我会尽量控制自己，少发脾气。

[COLOR=#000000][SIZE=4]                改变靠自我 [/COLOR]
[/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=4]            2010年4月23    星期五
    下午正在昏睡之机，忽听手机铃响，一接通，是宇阳打来电话：“老师，第二节快下课了，您看都安排些什么作业好？本来我想自己定着，考虑到该双休日，怕安排不到位”接到他的电话，我着实吃了一惊，好半天才缓过神来。连忙安排了一些语文作业和一些检测作业，顺便问了问下午班级情况。孩子一一进行了答复，最后还非常有礼貌地挂断了电话。放下电话的那一刻，我心里还有些不平静。[/COLOR]
[SIZE=4] 今天的当日学习委为宇阳，因为不太舒服，我第一次给自己放了一天假，破天荒没去上班。据与爱人和校长通话了解，班上状况非常不错，宇阳组织安排得非常到位，非常尽职尽责。将近两个星期来，这孩子的变化我也确实很欣喜。以前他很缺乏管理能力，办事随意、拖拉、不注重方式方法。自从“当日学习委”出台后，没用我批一句，当看着都别人干得像模像样，有声有色，这小子可能也受到这些榜样的影响，悄悄发生着变化，早自习不再拖拖拉拉，也开始注重节奏讲求效率了，每次组织检测也比较及时到位，安排得很妥当，检测效果还不错。特别是对于这次“我为祖国辉煌喝彩”故事比赛更是格外上心，在准备过程中，曾经主动找我修改原稿，主动请我过目，一改先前的“差不多了”，真是一次又一次认真进行试讲。看来宇航的“老师，我行了”确实对他的冲击不小，这次是有一股不给班级争光誓不罢休的劲。看着孩子的表现，我表面装作很平静，其实心里常常暗暗窃喜，最后上台比赛的那个上午，我还是不忘给这个臭小子煽了把火“小子，下午就看你的了，面子是自己挣来的，记住你不仅代表着自己，更代表着班级，所以一定要挣足面子呦。”这一次这个臭小子一句话没有说，只是咬紧下嘴唇，重重地点着头。下午这个家伙还真是不负重望，无论是从语气语调、动作、表情都达到了极致，赢得了大家阵阵掌声，最后捧回了校一等奖的鲜红的奖状，演绎了“我能行”美丽。[/SIZE][/SIZE]
[COLOR=#000000][SIZE=4]透过宇阳的成长变化，让我想到了年前收集的一篇故事“[FACE=宋体 ]复旦女孩”讲的是：[/COLOR][/SIZE][FACE=宋体 ][/FACE] [SIZE=4][FACE=宋体 ]几年前，上海一所中学里有一个胖胖的女孩，她的学习成绩很差——全年级有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ]1100[/FACE][FACE=宋体 ]人，她大概是一千零几名。[/FACE][FACE=宋体 ][/FACE][/FACE]
[SIZE=4][/SIZE][ALIGN=left][SIZE=4][/SIZE][ALIGN=left][FACE=宋体 ]
[/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#000000][SIZE=4]这个女孩的志向是进入全国的名校之一上海复旦大学，而且她经常这样对别人说。于是，几乎所有的人都知道有这样的一个女孩想上复旦，她自然就成了别人嘲笑的对象。然而，女孩并没有因此而放弃自己的目标。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体 ][/FACE][/ALIGN]
[SIZE=4][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4][/SIZE][ALIGN=left][FACE=宋体 ]
[/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#000000][SIZE=4]她每天晚上睡觉前，对着卧室的墙大喊：“我要上复旦！我要上复旦！！我要上复旦！！！”第二天刚起床又喊：“我要上复旦！我要上复旦！！我要上复旦！！！”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体 ][/FACE][/ALIGN]
[SIZE=4][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4][/SIZE][ALIGN=left][FACE=宋体 ]
[/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#000000][SIZE=4]日复一日，不管别人如何看她，也不曾动摇“异想”。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体 ][/FACE][/ALIGN]
[SIZE=4][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4][/SIZE][ALIGN=left][FACE=宋体 ]
[/FACE][COLOR=#000000][SIZE=4][FACE=宋体 ]后来，她进了复旦的大门——在别人的惊异和羡慕中。[/COLOR][/SIZE][FACE=宋体 ] [/FACE][/FACE][/ALIGN]
[SIZE=4][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4][/SIZE][ALIGN=left][FACE=宋体 ][COLOR=#000000][SIZE=4]   其实很多时候，孩子的潜能无限，重要的是如何把他们这种潜能开发出来，发挥到极致，我觉得有一个重要的因素就是：内驱力。老师说一千句，不如孩子真正心动一次。以前说真的，我也没少给宇阳之处，可是这孩子一直没怎么改变，而这两周，宇阳的改变却是惊人的，理由只有一个“我不能输给同伴”。第一，“当日值日生”让宇阳有了忧患意识，我不努力，我的学习委员职务将被别人取代，与宇航同练，让他深刻体会到虽然没有遭到老师重批，但是稀里糊涂就会拱手把机会送给别人。这对于表现欲望极强的他真的比说一千句刺激还大。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=#000000][FACE=宋体 ]  透过宇阳的成长变化经历，让我想起民族英雄吉鸿昌说的：“[/SIZE][FACE=宋体 ]  路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。[/FACE][FACE=Arial]”所以我们每个人都应努力改变自己，改写属于自己的历史。即便有一天自己[/FACE] 不能成为山顶上的高松，只是山谷里的一棵小树也要当最好的那棵。决定成败的不是你尺寸的大小， ━而在于做一个最好的你！ 只要奋斗、努力，这个世界就会因你而精彩。[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/ALIGN]

看快乐的工作记叙，能感到你的工作真用心呀。班级一定会越来越好的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

看快乐的工作记叙，能感到你的工作真用心呀。班级一定会越来越好的。[/QUOTE]
谢谢云姐姐的鼓励，还好孩子们总体状况还算喜人，只是个别孩子还让我比较操心。不过我会慢慢调节，努力帮孩子走出困境。

[TABLE][TR][TD=2,1][TABLE][TR][TD][SIZE=4]              与天使对话
    周五花了一晚上的时间终于完成了“牵手走过幸福岁月”内心中有说不出的幸福与激动，眼前不由得浮现出那一张张满是稚气与天真的天使的笑脸。
    “孩子们，跟大家说件事，请你们帮忙拿拿注意，我怎么不知道怎么办才好？”我的话音还没有落静净，就开始有小鬼急着搭讪。“老师，什么事还能难倒你呀？”“当然有啦，而且还真愁坏了。”“到底是什么啦？”我一说愁坏了，小家伙们问的更急。“你们说这几天又要复习，又要迎接省督导联查，又要修改一篇稿子，团队下月还要搞“老班话幸福”替你们班妈拿拿注意参不参加啊？”“参加！”没想到孩子们异口同声地回答。“啊？你们想把班妈累死呀，真缺乏同情心。”“那是那样，是我们相信班妈一定能胜任。”不知哪个小鬼冒出来这样一句。“我也这样认为。”“我也是”呵呵跟着凑热闹的一个接一个。“可我真的怕写不出来，还有有好多都是名师呀，老师心里特不自信。”“我们虽然你名气比不过人家，可以用实力来见证呀，再者张爷爷是名师，名师出高徒，所以您一定行！”呵呵好家伙，居然把师傅抬出来给我打气，可不能小看这群小鬼头。“还有，老师你不是总说成长是没有借口的吗？您也不能给自己找借口！”不知哪位小鬼又把我总给他打气的话转而变为给我打气。“可是8000——10000字，不是一口气吹出来的，我怕完成不了，也完成不好。”“上次老师还哭鼻子呢，不是也完成的挺好，还完成了16000多字，我们都替您骄傲呢，这次应该比上次更好。”“老师，你要是不坚强了，就对不起张爷爷。你总跟我们说，你最难忘的是张爷爷对你的指引，还说为了不负他老人家的期望，一定要坚强，现在我们都等着您行动呢！”“可我不是老班？”“不是老班但也很幸福呀，这不就够了。”呵呵我找出一千个理由，估计孩子们有一万个理由要我坚持。最后居然汇成了一句最响亮的“go!go!加油！”这也是平日里孩子们不够坚强时，我喊出的最多的口号！成了我们班互相鼓励的经典语。但是平日最起劲的小猴子，这次却没有吱声，在自己的座位静悄悄地。突然这孩子站起来，小声地对孩子们和我说：“我反对大家的意见，这段老师太辛苦了，我最担心老师吃不消，所以身体是第一位的。”那一刻，我的眼圈红红的，平素这个很少知道关心的男孩子今天居然替我的身体担心起来。这小子话音才落，就有孩子笑着对猴子说：“猴子别担心，老师不会累坏的，我们都是他的坚强后盾，我们一起努力，让老师少操心多休息不就没事。”“对，为了老师，一起努力！”这群家伙就这样让我感动让我幸福着。那一刻，我非常动容地说：“谢谢孩子们对我的这份支持，我一定不负众望，成长无借口，所以老师一定积极行动。我上次讲座的八点问题还没有弥补呢，正好这次看看改变了多少。”“为老师鼓掌！go!go !加油！”孩子们再一次喊出了这句响亮的口号。
     接连几天，每一次走进教室，孩子们都会在闲暇之余悄悄问问我，老师开工了没有？惦念声不绝于耳，今天我终于没有负孩子们，花了三个多小时完成了这份草稿，我还会继续修改，争取正好。因为我不能负了这帮天使对我的鼓励与期待，我一定会用自己的行动告诉孩子们“我一定做好”！到时把甜美的微笑送给这群最可爱的天使们！我亲密的知心人！[/SIZE] [/TD][/TR][/TABLE][/TD][/TR][TR][TD=2,1]
[/TD][/TR][/TABLE]

[SIZE=4]生在哪里很重要吗？
       5月3日早上才五点钟，兴奋得我就睁开了朦胧的睡眼，一骨碌从床上爬起来，开始忙着忙那，等七点半准时携小女离家，共赴我们的节日之约——同游大南湖的亲子活动。
       一路上，我可是充分发挥自己的“快嘴”之优势，一会笑着跟A的妈妈谈谈她乖女儿的近况，一会跟B的母亲说说他儿子近日在学校的乐子事，一会跟C同学D同学边观窗外的风景，边唠上几句，真是老少皆顾，一脸的幸福不断的笑声。
    也不知何时，背后传来了刺耳的“鸟语”“儿子，瞧瞧咱们的前边的那群人，准是从农村出来的，那个土！要是那衣服给你，你准扔到大道上去。”被叫做儿子的并没有搭讪，也许这个伟大的母亲觉得自己的教育效果不够“明显”继续进行“潜移默化”的教育。“你看看，他们看到什么都新鲜，估计都没坐过几次车，真是土老冒进城。笑死人了。”那一刻，我真是气愤之极，真想冲着只“怪鸟”来上两句“你是嘛玩意，狂什么狂，要没有农民种菜种粮，就你们这等玩意早喝西北风去了，真是林子大了，装怪鸟！”但是还是忍住了，跟这样的“鸟”一般见识，不是贬低了自己吗？索性抬高声音，跟大家说得更换，用自己快乐的声音压过这“鸟语”。
      说真的，我很看不惯这一身市井气的人，在她华丽的外衣下，不过有一具令人鄙夷的躯体，反倒是我们那些穿着朴素的家长，他们用自己的真诚和质朴深深打动着我的心。就说佳欣的妈妈吧，为了帮助女儿实现亲子同游的愿望，居然抱着佳欣才四个多月的小妹赶来参加我们的活动；还有宇阳的妈妈为了陪儿子，脚骨折还没有痊愈，也一瘸一拐地赶来，还有朝颖的妈妈本来今天要当班，费心换了好几次才如约来到，还有刘宇的妈妈清早干完活，没顾上休息就一路风尘仆仆的赶来，还有.....一路上,他们用最质朴的语言跟我说着感谢的话，一路上他们都像老大哥老大姐一样照顾着早已过了而立之年的我，一路上我的孩子们抢着把座位让给自己的爸爸、妈妈和老师，一路上孩子们不时回过头来笑着把他们的好吃的塞到我的怀中，这是怎样的幸福！又是多么令人羡慕令人难忘呀！
     而那位浓妆艳抹的母亲面对着这样的人群居然没有丝毫的感动，却满嘴鸟语满腹鄙夷，真是亏她来人世走一遭！孩子的心本是水晶做的，可是水晶会因为这样的雕琢而失去本有的光泽，我真的替她的儿子担忧，未来的日子这个可爱的男孩会被他培养成什么样？是啊，我的孩子是乡下娃，我也是乡下娃，我的祖祖辈辈都生活在乡下，可是这真的很重要吗？真真的需要她来嘲讽吗？恰恰相反，真是淳朴的民风造就了我们的朴实，铸就了我们水晶般的心，所以生在那里并不重要，重要的是有一颗高尚的心，我为我的孩子、为我的家长骄傲，因为他们是一群质朴高尚的人，他们用自己的行动诠释了“高尚”的真正内涵。[/SIZE]

[SIZE=3]搭建“展示台”带给我的启示
   所谓问题学生往往由于自身存在着一些缺陷，常常是屡教不改，进步缓慢，甚至改过后又多次出现反复错误，因此常常使我们失去信心，最后以“江山易改，本性难移” “差生就是差生”为由，对他们听之任之。其实，这些问题学生与其他学生一样，也正都处于青少年期，处于生理和心理发育的关键时期，。他们的世界观，人生观还没有完全形成，他们具有极大的可塑性。就说搭建“展示台” 一文中的军军，通过此文作者的客观描述，我们可以感知这个孩子可以说是劣迹斑斑，但是他的老师并没有嫌弃他、放弃转化，而是巧妙引导和热心的帮助，最后终于使他旧貌换新颜，令人欣喜。
反复学习这则案例，留给我不少深刻的启示：
一、        以“面”代“点”
 通过作者对军军的描述：姓名：胡利军    性别：男    年龄：13岁   特长：体育，曾经获得乡5000米长跑冠军。不注重个人形象。走到他身边就是一种难闻的气味，走起路来一只腿是迈步，另一只腿是蹭地。头发有5、6厘米长……他常把别人身上芝麻大的事说比西瓜还大，等到他自己的时候，他却把大事说得自己很无辜。简直可以说是死人可以说活，活人可以说死。我们举行论辩赛的时候，他总能从不同的视角，抓住对方的漏洞，攻其不意。可以清楚地看出该教师对这个孩子的认识和了解是深刻的，细致的,不是孤立的一个个点，而是完整的“面”。这“面”里既理智地剖析孩子的不足，更有对孩子的肯定。诸如体育好，曾获乡500米冠军，还有就是善于辩论，总能从不同的视角，抓住对方的漏洞，攻其不意等。能对孩子如此不失理性而又全面的剖析，可以说是该教师成功帮助孩子转变的前提。在工作中，其实面对问题学生，我们往往是因为着急、因为气愤而不能理智的看待问题学生，而往往以孩子深深种种“劣迹”这些“点”取代了“面”，以至于我们工作常常以失败告吹。所以以“面”代“点”这个前提很重要。
二、以“扬”代“抑”
　   我们中大多数人在工作中都容易犯这样的毛病：一谈到班上的问题学生滔滔不绝，诸如：学习成绩较差，纪律观念不强，惹是生非、叛逆性强、喜欢跟老师对着干等等，这些孩子俨然成了我们谈论的焦点。对于这些“焦点人物”我们也往往习惯“聚焦”对他们诸多不是大肆罗列在一起，横加批评鞭策。殊不知，越是这样，孩子越会情绪低落，跟老师对着干，最后自暴自弃，自甘堕落。在搭建“展示台“这一案例中的老师恰恰是远离了“抑”，而巧妙地使孩子的个性得以“张扬”。在日常工作中，牢牢抓住他善于“辩论”这一特点，开展不同主题的辩论会，在辩论的过程中帮他树立自信，更在同学中树立威信，从而达到“长善救失”之目的，真的可谓上上策。
三、以“慢”代“快” [/SIZE][ALIGN=left][SIZE=3][B] 在日常工作中，对于问题学生的转化我们常常[/B]因恨铁不成钢的心理而滋生急躁情绪，导致“欲速则不达”。在这一过程中常常使得孩子们有窒息感，滋生抵触情绪，甚至有反抗心理。其实，转变问题学生像中医那样讲疗程，不要怕慢，只要在治疗过程中不断有好转就行。文中的作者就是采取这种“细调慢理”之法，巧妙抓住孩子善于辩论这一特点，通过不同主题的辩论，一点点帮助孩子转化，于无声中浸润孩子的心田，静听花开的声音，非常值得我们学习。[/SIZE]
[SIZE=3]　　总之，对问题学生的转化，我们必须施以爱心，期以耐心，持以恒心，了解并尊重他们，我们才能取得成功，让我们一起以文中作者为榜样，积极为问题孩子搭建展示自我的平台，帮助他们建立自信，快乐成长。 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]（河北省唐山市安各庄小学       曹建英         063022[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]通信地址：河北省唐山市贾庵子小学  高晓蕾转（曹建英）[/SIZE][/ALIGN]

问候勤奋的妹妹！先去做饭吃，再回来好好分享您的快乐！

母亲节快乐！妹妹

恰恰相反，真是淳朴的民风造就了我们的朴实，铸就了我们水晶般的心，所以生在那里并不重要，重要的是有一颗高尚的心，我为我的孩子、为我的家长骄傲，因为他们是一群质朴高尚的人，他们用自己的行动诠释了“高尚”的真正内涵。

敬佩妹妹的人品，很有同感！为什么我一直留下来没有申请过，很多老师、同学来了又走了，而我却沉下心留下来，正是喜欢这些淳朴无华的苗家人。无论是家长还是孩子，都是那么的真诚朴实，令我们感动！