十月份初三组织了月考，目的是检测学生前段时间学习的情况，也是教师教学的一个反馈手段。作为一个学生重视成绩、重视分数，是情理之中的事，就像一个老农怎么会不在意庄稼的收成。“学生爱分取之有道”，通过作弊取得高分那肯定是错误的做法，教师、学生对作弊很是反感。
语文考试结束后，一名老师进办公室后，就说：“你们三班的芯瑶有手机，她用胳膊遮住了手机，抄手机上的作文。我让她把手机交给我，结果她把语文书给我，说就是在抄语文书，就是把老师当傻子嘛。”后来语文老师看了看她的作文，很多段落很像是抄袭的，就把的作文分减了十几分。
一个监考地理考试的老师说：“小聪考试时趁我不注意，就跑到后墙看地图，胆子太大了。”后来，小聪的地理考试成绩是27分左右（满分30分）。
学生作弊让老师头疼，也激起学生的群愤。周四查寝时，几个男生很严肃的对我说：“王老师，我们想与你谈一件事。”这群学生有什么重要的事要与我谈，心中不满有些担忧，他们做出出格的事！小威气愤的说：“太不公平了！考试时，很多人都作弊了。”考试作弊造成对学生的不公平，那么没有作弊的学生有异议是很正常的。贤康说：“浩然在考试作弊了，成绩进步较大，他还在班级中夸口说，看我作弊就进步这么大，不需要那么用功。”的确有些嚣张了，作弊本来就是错误的，还在炫耀，会给学生造成不良的影响。其他人也七嘴八舌的说着，我想应该作弊情况做个调查与处理。
周五中午，我对学生说：“农村里有这样一种人，自己没有种棉花或种的不好。看到别人田里雪白的棉花，心里很不是滋味，就懂了歹心。夜间，就偷偷的跑到别人的田里的摘偷棉花。”学生都是农村的学生，是知道存在这种情况的，也就议论了起来。我接着说：“我们班上也有这样的学生，平时不学习或学习不认真，月考时就只能通过歪点子，考试时抄袭课本，偷翻别人的试卷等。其中有人作弊提高了成绩，在班上还在炫耀自己作弊的手段。”下面不少学生低下了头，有人脸上难看。我让这些作弊的学生放心，说：“有作弊的同学也不要太紧张，只要承认就可以了，也不会减分。”通过调查有二十余人作弊，作弊的方式用贤康的说法是各种作弊方式并进。
在调查后，与几个学生谈话，了解他们作弊的初衷与想法。我问小浩：“昨天你父母来问我，你的学习情况。我还说，你进步不少。没有想到你作弊了，你哪些学科作弊了？”小浩说：“我瞄了四班小静的两道题，地理她问我三道题，告诉我一道题的答案。语文她瞄了我两题，告诉我一题。地理考试时，小聪用手指告诉两道题。”我对他说：“我还为你的进步而高兴，让我很心寒，以后希望你不要再作弊了。”小浩说：“我会改正的。”
第二位进来的是浩然，我问他：“那个作弊炫耀的人，是你吗？”他觉得冤枉，说：“英语考试时，我问了宇峰几个单词怎么写，还问了他物理最后一题。但我们炫耀作弊的成绩。”到底是怎么回事？我有些纳闷了。他说：“作弊我承认，没有必要隐瞒。但我绝没有炫耀自己作弊，本来就是一件坏事，怎么会炫耀呢？”他言之凿凿，只要他认识到错误，也就没有调查的必要了。
我问芯瑶：“你是怎么作弊的？”说话时，她一直在甩留着较长的刘海，说：“有一道题是默写古诗，我忘记了。就拿出语文书准备抄，刚拿出来就被没收了。”看来她是拈轻避重。我问：“就只看了看语文书嘛？”她撩起刘海，看到我严肃脸色，说：“我还抄了作文。”我让她具体说说，她估计我已经知道事实，也就没有隐瞒的必要，说：“手机中有好词好句，我就摘抄了这些东西。”我了解的是她全篇抄袭文章，与她说的不相符，就让她被试卷拿来我看看。她说：“语文试卷不见了。”说话时她不敢正视我，我就怀疑她在欺骗我。我说：“试卷到哪里去了？”她看我步步紧逼，只好把试卷拿来。我让她把抄袭的部分做个记号，她就一一用红笔把抄袭的句子用括号标示。我让她把试卷下周拿来我看看，到底是不是全篇抄袭。
了解完相关情况，我对学生说：“作弊是一种侥幸心理，我们要引以为戒。希望大家多在平时用功，在考试时就能淡然对待。”

今天的地理课，我讲到自己读图心得：“国界线明确的是有若干连续的小线段组成，线段两端各有一个小圆点。未定国界则线段两端没有小圆点。我查看中国与印度的国界线，发现有一段没有小圆点，也就是未定国界。”我指着藏南地区，说：“这块地区面积大约9万平方公里，解放军作家金辉对藏南那片土地这样换算：相当于一个江苏省、一个浙江省；相当于三个台湾、六个北京是中国版图的一百零一分之一。”
小威与小浩义愤填膺，说：“我们怎么没有收回藏南地区呢？”这的确是个很复杂的问题，我也只知道一些皮毛，不敢胡乱的说法，免得给学生错误的影响。小浩兴奋的说：“我要收复藏南地区。”我很高兴的说：“如果你能收复失土，那就会成为像郑成功一样的民族英雄。”
我接着指着台湾海峡附近，给学生说：“往北就没有国界线了，这是为什么吗？”没有学生吱声，我接着说：“因为钓鱼群岛是我国与日本有争议的。”小威说：“小日本太可恶了，我们要收拾他们。”他有很强的民族气节，也需要通过合理的手段解决领土问题，不要心存敌意，毕竟和平共处是中日两国人民的共同愿望。
其次就是南海问题是目前新闻的热点，很多学生通过各种渠道有所了解，前几天，我打印《东南亚部分国家侵占南海岛礁示意图》。给学生讲到：“在南沙群岛189个已有命名的岛、礁和暗滩、暗沙中，有43个岛、礁分别被越南、菲律宾、马来西亚等国占据，其中越南占据29个岛礁，菲律宾占据9个岛礁，马来西亚占据5个岛礁。上世纪80年代末90年代初，这些国家开始分别在所占据的岛礁上修建飞机跑道，建渔港、灯塔和旅游观光点，并纷纷与外国石油公司合作，开采南沙地区的油气资源。一些国家自从涉足这一海域后，短短十几年时间，已从南海获取了重大经济利益，有的甚至从贫油国变成了油气资源出口国。到90年代末期，这些国家已经在南沙海域钻井1000多口，发现含油气构造200余个和油气田180个（其中油田101个、气田79个），仅1999年年产石油4043万吨、天然气310亿立方米，分别是我国1999年整个近海石油年产量和天然气产量的2.5倍和7倍。”这些都是学生所不了解的，激发他们的爱国情感。
作为一名教师应该把国家的“家底”悉数交给学生，让他们知道哪些是我们的国土。尽管现在没有能力解决问题，若干年后，他们有能力、有条件了，通过各种手段收复被他国占领的土地。
希望全国的历史老师、地理老师向学生讲清藏南地区、钓鱼岛、南海问题的来源于现状。不要随着时间的流逝，我们的后代忘记了祖先留给我们的家底，让他们自己肩上的使命。唯有现在好好学习，掌握科学文化知识，才有为国出力的一天。
下面是藏南地区、钓鱼岛以及南海问题的有关资料供学生参考：
藏南地区：
在东经92度至97度之间的约9万多平方公里的喜马拉雅山脉南坡，可是一块风水宝地，不要以为这里属喜马拉雅山脉就尽是些冰雪满野的荒漠。在夏季，由于迎着从印度洋上吹送来带着大量水分和热量的西南季风，这里温暖而多雨，年平均降水在9000毫米以上！是世界上降水量最大的地区之一，可种植许多亚热带作物，肥沃得有西藏的“江南”之称，想不到吧？
1962年的中印边境战争，中国曾经夺回藏南，但由于种种原因而退回实际控制线。印度在1982年建立阿鲁纳恰尔邦，遭到中国的强烈抗议。在谈到1962年中印边界自卫反击战胜利以后，中国军队主动后撤战前的位置，对此国内很多人感到不理解的问题时，徐焰表示，当时主动后撤主要有两个原因。
第一个原因，从政治角度出发，中国政府在主张解决边界问题上的态度一贯是明确的，我们的政治立场就是用和平的方式解决边界冲突。我们不用武力来改变边境现状。　　
第二个后勤供应的原因。有些人觉得当时为什么撤退，在那个地方可以继续前进，可以留下来守，这属于不了解当地供应情况。当时远远还没有通青藏铁路，而且公路还是沙土路面，连柏油路面、沥青路面都没有。那时铁路终端最近的在西宁。一辆运油车跑到边境线上再跑回来已经耗掉半车油，维持供应都成问题，怎么可能在那个地方长期维持作战。所以从后勤供应来讲，速打速撤也避免被动，而且当时中国的经济是非常困难。在那种情况下我们取得了胜利，显示了力量，但中印边界自卫反击战结束以后我们还是维持和平局面，这样的话有利于内地的建设。
钓鱼岛：
我国最东的岛屿是钓鱼诸岛东边的赤尾屿。钓鱼诸岛由11个无人岛组成，包括钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、北小岛、南小岛、大北小岛、大南小岛等。 钓鱼诸岛位于台湾省东北，距基隆港约190公里，距冲绳岛西南约420公里。钓鱼诸岛总面积约5平方公里，岛屿周围的海域面积约17万平方公里，相当于五个台湾本岛面积。
在19世纪末爆发中日甲午战争前，日本没有对中国拥有对钓鱼岛列岛的主权提出过异议。1884年日本那霸居民古贺首次登上钓鱼岛采集羽毛和捕捞周围海产物。他随后提出开拓钓鱼岛的请愿还被冲绳县知事拒绝。1885年后，冲绳县知事多次上书日本政府，要求将钓鱼岛、黄尾岛、赤尾岛归其管辖，日本官方都顾及中国清朝政府对这些岛屿的主权主张而没作答复。但是后来日本在中日甲午战争后，通过强迫清朝政府签订《马关条约》而攫取了台湾及附属各岛屿。日本在二战中战败后，把台湾归还给了中国，却把台湾的附属岛屿钓鱼岛等私自交给了美国托管。
60年代末联合国一委员会宣布该岛附近可能蕴藏著大量的石油和天然气后，日方立即单方面采取行动，先是由多家石油公司前往勘探，接著又将巡防船开去，擅自将岛上原有的标明这些岛屿属于中国的标记毁掉，换上了标明这些岛屿属于日本冲绳县的界碑，并给钓鱼岛列岛的8个岛屿规定了日本名字。
1971年，美日两国在签订归还冲绳协定时私相授受，把钓鱼岛等岛屿划入归还区域。这一交易遭到中国政府的强烈抗议。1972年中日两国在恢复邦交的谈判中，双方从中日友好的大局出发，同意将钓鱼岛列岛归属问题挂起并留待以后条件成熟时解决。可是，当1978年中日谈判签署中日和平友好条约时，日本一些敌视中国的国会议员提出要中国承认日本对钓鱼岛列岛拥有主权。日本政府顺应右派要求，出动巡逻艇和飞机对我在钓鱼岛列岛海域作业的渔民进行监视。翌年5月，日本政府用巡视船将人员和器材运到钓鱼岛，并在那里修建了直升机场，还向那里派出调查团和测量船。
进入90年代以来，随著世界局势和国家间力量对比发生变化，日本再次将手伸向钓鱼岛。1990年10月，日本的一些右翼分子经政府允许，在钓鱼岛列岛的一个岛屿上修建了灯塔。日方还出动12艘船只和两架直升机阻扰台湾渔船接近钓鱼岛列岛。1996年7月14日，日本右翼分子在钓鱼岛列岛的北小岛设置了一座灯塔，企图使灯塔列于海图以便让国际社会承认钓鱼岛是日本领土。8月18日，日本右翼分子又在钓鱼岛上竖起绘有“太阳旗”和纪念死者字样的木牌。值得注意的是，日本右翼分子在钓鱼岛上进行的这些活动都得到了日本政府的纵容和支持，而且政府要人与此相配合，称钓鱼岛就是日本领土，并要日本海上保安厅随时准备用武力排除“干扰”。
2011年3月2日中国海军运-8侦察机和运-8预警机从东海上空南下，越过日中“中间线”并靠近钓鱼岛，之后改变飞行方向朝西飞去。日本航空自卫队西南航空混编团为防止它们侵犯领空，紧急出动F-15战斗机。
南海：
中国最早发现、命名南沙群岛，最早并持续对南沙群岛行使主权管辖。对此我们有充分的历史和法理依据，国际社会也长期予以承认。第二次世界大战期间，日本发动侵华战争，占领了中国大部分地区，包括南沙群岛。《开罗宣言》和《波茨坦公告》及其他国际文件明确规定把被日本窃取的中国领土归还中国，这自然包括了南沙群岛。1946年12月，当时的中国政府指派高级官员赴南沙群岛接收，在岛上举行接收仪式，并立碑纪念，派兵驻守。日本政府于1952年正式表示"放弃对台湾、澎湖列岛以及南沙群岛、西沙群岛之一切权利、权利名义与要求"，从而将南沙群岛正式交还给中国。对于这一段历史经纬，各国都是十分清楚的。事实上，在此后的一系列国际会议和国际实践中，美国一直承认中国对南沙群岛的主权。
　　战后相当长时期内，并不存在所谓的南海问题。南海周边的地区也没有任何国家对中国在南沙群岛及其附近海域行使主权提出过异议。越南在1975年以前明确承认中国对南沙群岛的领土主权。菲律宾和马来西亚等国在70年代以前没有任何法律文件或领导人讲话提及本国领土范围包括南沙群岛。美国与西班牙1898年签订的巴黎条约和1900年签订的华盛顿条约曾明确规定了菲律宾的领土范围，但并未包括南沙群岛。1953年菲律宾宪法、1951年菲美军事同盟条约等也对此作了进一步确认，而马西亚只是到了1978年12月，才在其公布的大陆架地图上将南沙群岛的部分岛礁和海域标在马来西亚境内。
　　不少国家政府和国际会议的决议也承认南沙群岛是中国的领土。例如，1955年在马尼拉召开的国际民航组织太平洋地区航空会议通过的第24号决议，要求中国台湾当局在南沙群岛加强气象观测，会上没有任何一个代表对此提出异议或保留。许多国家出版的地图也都标注南沙群岛属于中国。例如，日本1952年由外务大臣冈崎胜男亲笔推荐的《标准世界地图集》，以及1962年由外务大臣大平正芳推荐出版的《世界新地图集》，1954年德意志联邦共和国出版的《世界大地图集》，1956年英国出版的《企鹅世界地图集》，1956年法国出版的《拉鲁斯世界与政治经济地图集》等都明确标注南沙群岛属于中国。越南1960年、1972年出版的世界地图及1974年出版的教科书都承认南沙群岛是中国领土。二十世纪以来，许多国家权威性百科全书，如1963年美国出版的《威尔德麦克各国百科全书》，1973年的《苏联大百科全书》和1979年日本共同社出版的《世界年鉴》都承认南沙群岛是中国领土。
70年代开始，越、菲、马等国以军事手段占领南沙群岛部分岛礁，在南沙群岛附近海域进行大规模的资源开发活动并提出主权要求。对此中国政府一再严正声明，这些行为是对中国领土主权的严重侵犯，是非法的、无效的。这些国家的所谓法律依据是根本站不住脚的。
目前，南海的形势是，越南基本控制了南沙西部海域，菲律宾基本控制了南沙东北部海域，马来西亚基本控制了南沙西南部海域。印度尼西亚和文莱两国虽没有直接占据南沙群岛岛礁，但印尼单方面宣布的专属经济区深入我国传统海疆线5万平方公里；文莱则对我南沙群岛的南通礁提出领土要求，企图划分我3万平方公里的海域。

教师由于长时间、高压力的工作，会出现很多疾病，如，咽喉炎、颈腰椎病、消化道疾病等成为教师最常见的职业病。不少教师深受病痛的折磨，同时也会影响学校的工作。作为一个明智的校长应该高度重视教师的健康，成为教师健康的“护卫者。”在这方面也是大有文章可做的，而且是很有意义的。
首要的是着眼于教师养成良好的锻炼习惯。魏书生在任校长的时候，坚持让教师与学生一起做广播体操。不仅为学生做了表率，同时也锻炼了身体。他每天还坚持与学生一起跑步三千米，在讲座中他自豪的说：“我喜欢用公家的时间锻炼自己的身体，工作几十年我最自豪的就是没有因为生病住一次院。”一名优秀的校长应该向魏书生学习让教师养成锻炼的习惯。学校可以多组织一些教师活动。我校曾多次举行教职工运动会，有拔河、迎面接力等项目，不仅锻炼了身体，还融洽了学校氛围。课间办公的教师可以走动一下，眺望一下远方，放松、休息一下，可以更好的工作。这几年，我校不少教师养成每天锻炼一小时的习惯，教师的身体素质得到很大提高。
其次，让教师掌握一定的保健知识。俗话说：“病从口入，”与饮食习惯有关。不良的饮食、生活习惯导致疾病的基本原因。许多职业病事实上是可以预防和治疗的。比如，教师需要长期讲话，患咽喉炎的疾病的教师不在少数。预防和保健的方法就是：勿饮烈性洒和吸烟，饮食时避免辛辣，酸等强烈调味品。适当控制用声。用声不当，用声过度，长期持续演讲和演唱对咽喉炎治疗不利。
再次，让教师体检成为常态化工作。每种疾病都是早预防、早治疗，就能将疾病消灭在萌芽状态。对于经济条件一般的学校，每年给教师做一次体检，也是一笔不菲的费用。作为校长即使能勒紧裤带，也要保证为教师的体检埋单。几年前，我们学校组织了一次体检，有教师检查出了脂肪肝。他戒酒限烟，每天检查散步。如今体重减轻了不少，也更健康了。对于生病需要住院的教师，学校为了表示关怀进院和出院时，会派车接送。医院里的病友看见都会羡慕，也会感叹，你们学校很不错啊。
最后，给教师减压，为教师松绑。施加到教师上压力越来越多，有教学质量上的压力，即使是平均分两三分的差距，都会被认为不可原谅的，就会被领导找来谈话。再加上校园的安全事件的频发，安全问题成为教师的头疼大事。为了消除安全事故的发生，要求做到“全时空”、“全覆盖”。很多学校要求二十小时、校园的任何角落都安排教师值班。还有上级布置的各种任务，让教师身心疲惫，严重的透支身心。一个气球如果一直吹气，它的压力越来越大，当达到一个极限的时候就会“啪”的一声爆掉。作为校长给教师布置各种任务的时候，也应该想到给教师适时的减压。最大限度的给教师提供各种便利，我校针对很多教师上完半天课回家还要做饭，中午没有休息的时间。决定免费提供午餐，腾出更多的时间休息，下午有充沛的精力工作。还允许上午、下午的最后一节课可以做点私人的事，但前提必须是完成自己的各种任务。这种改变后教师轻松了，效率提高了。
教师的身体健康是关乎学校良性发展的基石，一个明智的校长应该竭尽全力为教师的健康保驾护航。学校应该为教师提供锻炼身体的便利，必要的保健知识，和谐的校园氛围会让置身其中教师会有一种幸福感。

学习上遇到“强敌”是悲，还是喜？主要取决于学生的心态。学习上的“敌人”能算是真正的敌人吗？不是，更多应该是竞争者。一场比赛没有强劲的对手是无味的，平淡的。学习上没有“强敌”是寂寞的、孤单的，会有“独孤求败”之感，很可能固步自封，停滞不前。“强敌”应该珍惜，羡慕嫉妒恨就是不良的心理表现，现实中很多学生不能体会到“强敌”的妙处。
周日晚自习前，雨婷拿着《练习册》向我请教《圆周角》最后一题，叫苦不迭的说：“这一题太难了，全班没有一个人会做。”我看了看的确有些复杂，就对她说：“不要紧，等一下我在班上讲。”上课时时间真快，就在把最后一题的辅助线画在黑板上，就下课了。第二节课时，我惊奇的发现上节课画的几幅图，只有最后一题的图形被擦了。我很气愤，问：“题目都没有讲完，是谁把图形擦掉？”很多人检举是小浩做的。
后来，我把小浩叫到教室外，问他这样做的原因。他支支吾吾，说：“我看见心云和雪晖站在黑板前看图形，就冲过去擦了图形。”我很是不解，她们看图形关他什么事。她吞吞吐吐，说：“不清楚。”人做事一定会有一定的动机，他说不知道，我肯定不相信。我步步紧逼，询问实情，他说：“反正辅助线我是知道怎么作，证明的思路也清楚了。”再了解他的心理，他都是“不知道”来敷衍我。
我就想先从侧面了解一下情况，到了男生寝室，贤康说：“他头脑不清晰，一时冲动做的。”一旁的贤德与小威提出异议，小威说：“他是戏弄她们。”贤德补充道：“她很喜欢与女生打闹。”小威说：“他把思甜的瓶子放到别人的桌子上，让思甜到处找。还有喜欢与女生疯赶。”是不是进入青春期的小浩对女生有了好感，以这种不友好的方式来吸引女生的注意。我问他们：“如果看图的是男生，他会不会也去擦掉。”贤康肯定的说：“如果是男生肯定对他不客气，他只能欺负一下女生。”看来他还是恃强凌弱，专拈软柿子捏。接着我询问当事人心云，心云说：“他太可恶了，我们正看得起劲，没有招惹他，他居然发疯似地，就用手擦图。我们接着看，他就用黑板擦把图擦得干干净净。”心云说法与其他人是一致的，小浩为什么会有如此怪异的行动，我苦思不得其解。
为了弄清真相，我又找到了小浩。我对他说：“昨天几个男生说你喜欢戏弄女生，你昨天那样做是为了戏弄她们吗？”他不同意我的说法，他说：“不是就和她们开个玩笑。”我记得他昨天的话“我自己已经会做了。”我解读道：“你的意思是不是，我会做了，你们不会做。我擦掉了图，你们就不会弄明白这道题的解法，就领先于她们了。”他侧着身子站着，扭扭捏捏，一副老实巴交的样子，他点头承认自己就是那么想的。
我问他：“如果是男生也会擦掉图吗？”这次他回答没有前面的含糊，立马说：“男生我肯定不会擦。”男女怎么有这么大的差距，我说：“你是不是怕男生揍你？”他的结果大大的出乎的意料之外，说：“女生在很多方面比男生厉害，男生来看无所谓啦，我们就可以战胜女生了。”他说的不无道理，班级呈现“阴盛阳衰”的态势，成绩前十名女生占七八席，演讲赛派出的选手也是女生，运动会上“摘金夺银”也以女生居多。这样男生在我班地位应该不高，基本都是女生的“菜。”我对他说：“作为男生应该大度一些，强劲的对手是个好事。你还记得去年的迎面接力比赛吗？我们与一班一组，二班与四班一组，我们与一班的实力都很强，一班是小组的第二名，也是年级的第二名，比第二组第一名四班都要好。我们学习上也需要有实力的竞争对手，这样你们都会大幅度的上升。”他疑惑的问：“遇强则强，就是这个道理吗？”我开他开窍了，说：“我看见过一幅漫画，画面上有两支长短不一的蜡烛。其中较短的那根蜡烛用火苗烧较长的蜡烛，企图把蜡烛烧断，以达到超越对方。你觉得这样对吗？”他脑袋要的像拨浪鼓，我说：“我也发现过一个学生把自己对手的学习用品扔进垃圾桶，来阻止别人进步。最好的方式时通过努力，一起进步。在学习上有个强敌也是很妙的一件事，以后你会体会到的。”他有些惊讶，说：“真的是这样吗？”我让他慢慢体会。
羊群里来了一只狼，可以激发羊群的团队意识，羊群能更健康的成长。学习上遇到“强敌”也是一件幸事，彼此竞争，共同进步，彼此都会越来越优秀。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

今天的地理课，我讲到自己读图心得：“国界线明确的是有若干连续的小线段组成，线段两端各有一个小圆点。未定国界则线段两端没有小圆点。我查看中国与印度的国界线，发现有一段没有小圆点，也就是未定国界。”我指着...[/QUOTE]
我好像记得立文是教数学的？怎么……[/P][P]博学？杂家？反正我今天学了不少东西，谢谢！[/P]

“羊群里来了一只狼，可以激发羊群的团队意识，羊群能更健康的成长。学习上遇到“强敌”也是一件幸事，彼此竞争，共同进步，彼此都会越来越优秀。”
严重同意！这句话提炼的真好！

人过三十四，不经意间会想起自己的读书年代的同学。有时会莫名的惆怅，莫非是人未老，心已老，那就太可怕了。曾经的同学至少数百吧？经常联系的也就数十人。多年过去，物是人非，素未谋面的老同学即使站来我面前，我也不能认出。小可的母亲就是一位我不认识的“老同学。”
昨天放学后，经过小卖部时一个妇女向我点头打招呼，我想可能是哪个学生的家长，也就没有留意她。等我准备去食堂进餐时，发现那个妇女是给小可送了物品的。我就走上前询问得知，她是小可的母亲。我想与她聊聊小可在家的各方面表现，她并不是很乐意，说：“家里很多稻谷和棉花需要我收拾。”她可能以为我会耽误很多时间，我说：“也就几分钟，不会耽误你忙农活的。”顾虑打消了，我们来到政教处开始谈话。
我让小可的母亲说说小可在家的表现，她很欣慰的说：“我家的孩子听懂事的，很多家务都会做，农忙时节会给我们做饭。现在读中学了，回家的时间也少了，周六她会辅导弟弟学习，跟他一起玩。周日哪儿也不回去，就在家里学习。”我这才留意到小可母亲身边那个七八岁的男孩，她接着说：“她还是很节俭的，她穿的鞋不贵，很多女生穿的鞋价格是她的十来倍。我想给她买件新衣服，她也不肯买，说能穿就行了。我们家虽然有两个孩子，也尽量给她提供必要的物质条件。上个星期，我给她60元的零花钱，她只用了30元，这个星期就不要我们给的零花钱了。”讲到自己的女儿，她是喜形于色，滔滔不绝。她还告诉我：“最令我感动的是，母亲节那天她送给我一封信，大致说感谢母亲的养育，我长大了会好好报答你们。”说着她的眼眶里盈满了眼泪，又怕被我看见赶忙用手去抹眼泪。小可还是一个听懂的感恩的人，看来她被女儿感动了。
我让小可母亲说说对学校有什么意见或建议。她皱着眉头说：“孩子们都说学校的伙食太差了，她们说，家里最差的菜也比学校里菜好吃。建议食堂能改善学校伙食。”她的意见也听其他的家长反映过，属于家长的共识。我们在校委会上也讨论过这件事，学校食堂大锅大灶味道必然就差一些。自从实施“一费制”后，学校不能向学生“伸手”收费，而需要支付教师的各类津贴与福利，又没有校办实业。目前唯一能盈利的就是食堂，追求利润必然会降低伙食的质量。上次会议达成决议，尽量提高学生菜饭的质量，保证学生的营养需求。
临走前，小可的母亲对我说：“王老师，你还记得我吗？”看着她，就是想不起来在哪里见过她。她看我回答不上来，说：“我们是同学。”同学？我努力回忆，但没有丝毫她的印象，感到很难堪，问她：“你初中毕业了吗？”她摇摇头，颇感不好意思，就说：“没有。”之后就道别了。
我仔细打量了这位我不认识的老同学，身高不多一米六，黝黑的肤色，那是常年劳作的结果。如果不是她说是我的同学，我真的无法想象她是我同学，可能觉得有些“老”了。这些都是常年劳作的原因。
今天我找到小可，向她说明昨天的情况。现在的学生独生子女的比例相对高，我问她与弟弟的关系如何，她说：“小时候为了电视频道争吵过，现在还好啦，可以与他一起玩耍。”小可给我印象很深就是经常义务的为寝室洗漱间拖地，为此她还被评为“2010年年度班级年度人物。”她不以为然的说：“也没有什么，也不累。再说我看不惯寝室里乱糟糟的，看到洗漱间盆子乱放着，我就它们叠放在一起，整洁多了。”我将其她母亲看到母亲节的祝福信感动的哭了。她说：“我也没有写甜言蜜语，就说自己家有两个孩子负担很重，我会懂事的。长大了，我会报答他们的，请他们多注意休息，保重身体。”感动不是甜言蜜语，而是发至肺腑，真心的言语最感动人。最后，我问她：“我和你妈妈是同学，你知道吗？”她大吃一惊，说：“她没有讲过，可能是小学同学吧，她没有读初中。”我还以为是初中同学，没有想到是小学同学。我问她知不知道母亲没有读初中的原因，她说：“妈妈读书时成绩不是很好，四年级是留级了，好不容易升级读五年级。小学毕业后，她对舅舅说，我没有读书的潜质，就不读了，家里好好的培养你。结果舅舅初中没有读完也辍学了。现在妈妈唯一就是希望我能好好学习，实现她的夙愿。”看着小可，我有些伤感，说：“你好好学习吧。妈妈希望你能实现她的愿望，成为一名优秀的学生。”她思忖片刻，不自信的说：“王老师，我能成为优秀的学生？”可见她缺乏的是有些自信。我对她说：“心有多远，我们就能走多远！你本来就是优秀的学生，只要你自信有些，你会走的更远。”她很高兴，还是有些犹豫的说：“真的吗？”我说：“那是肯定的。”她乐呵呵的走了，我相信她的明天更美好。
不论学生的家长与我什么关系，我能做的是就是尽量帮助他们解决心理上的困惑，学习上的疑惑，前行的动力等等。我想说，老同学尽管我不认识你了，但我会认真教好每个学生，包括你的孩子。

“孟母三迁”是我们耳熟能详的故事，孟子的母亲为了使孩子拥有一个好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现在有时用来指父母用心良苦。浩然的母亲也是这样一位母亲。
浩然是初二转入我班，对于外转学生作为班主任有点天生的担忧。2010年8月底，余校长找到我，说：“有点事想麻烦你。爱人的一个外孙准备转入我校，我想把他放到你班，不知你能不能接受？”两年前，我接受过一个余校长介绍的学生小渊，把我弄得“神魂颠倒”，至今心有余悸。他看到我犹豫不决，给了一颗定心丸：“浩然的爷爷是是爱人的老表，爱人初中时曾在他家住宿。现在的他的孙子浩然要这里读书，我就让他在我家住宿，也算是报答当年的恩情。不过你放心，浩然如果有什么事，我承担后果。”听到余校长的话，我也就安心了不少，欣然的接受了浩然。
今年10月，浩然在我班已经就读一年有余。感觉他还是一个挺招人喜欢的男生。余校长曾多次对我说：“浩然这孩子挺不错的，就把家里拖的干干净净。我洗澡之后，如果把衣物放在洗澡间，他也会帮我洗干净。弄得我很不好意思，现在我只好洗澡后赶紧洗衣或把衣服藏起来。”这么勤快的男生，令我感到很意外。我看到他与同学相处的挺和睦，彬彬有礼的样子挺惹老师喜欢。
我曾多次见过浩然的父亲，腿脚有些不方便，走路一瘸一拐的。每次见到我都是客客气气的，文质彬彬的浩然莫非受到父亲潜移默化的影响。虽说浩然的父亲与余校长这层特殊关系，但他并没有盛气临人，总随和的与我商讨孩子的教育问题。
我了解的情况是：浩然的父亲很小的时候就得了小儿麻痹症，走路很不方便。但家中只有十余亩的菜地，靠卖菜为生，生活并不宽裕，一直没有做手术。现在髋关节软组织坏死需要手术，费用高达数万元，就这样一直拖着。他们家住的是平房，年久失修，雨天就会漏雨。也想修屋顶，资金的原因也一直没有修缮。
昨天，我与浩然吃完午饭聊了一会儿。我很奇怪的就是他为什么会转学到我校，他说：“原来的学校校风不好，经常有学生打架，还有人逃学进网吧，班级认真学习的没有几个人。妈妈担心我也会学坏，就让我转校，换个环境。”在这里学习、生活已经超过一年了，我问他的感受如何。他颇为满意的说：“这里好多了，学习认真的同学很多，我感到压力挺大的。我与大家的关系都不错，感到很愉快。”开心、快乐是第一要务，读书也就成了一件愉快的事。
我让他说说与父母的关系如何，他说：“我很爱他们的，母亲节那天我借别人的手机，给妈妈发了条短息祝她节日快乐！后来怕她担心我玩手机，接着又发了一条补充，我只借别人的手机发了这条短信，没有用玩游戏。回家后，妈妈激动的说，你能记得我生日，真的很高兴。父亲生日时，我把从鼓浪屿买的纪念品：一串手链送给了他。他很高兴，一直都戴着，逢人就说这是儿子送给我礼物。真是羡煞旁人。”心思这么细腻的男生，真的很少。他说：“父母的身体都不是很好，他们也很辛苦，长大了要好好的报答他们，让他们享享福。”我说：“很好啊，你现在就努力吧，成为一个有能力的人。”
他在余校长家生活了一年，给予他很多的照顾与关心。去年数学课需要计算器，余校长给他买了一台计算器，他高兴的对同学说：“这是余爷爷送给我计算器。”一旁的小威羡慕的说：“我要是也有一个这样的爷爷就好了。”他告诉我：“余爷爷他们经常询问我的学习情况，还鼓励我好好学习。我从家里带来柚子，也会给几瓣他们吃，感觉很融洽的。”看来余校长是发自内心的喜欢他，真心的对待他。要不然会有他会有一种寄人篱下的感觉，孩子是很敏感的，如果余校长给他一丝脸色，绝对会察觉的。一年来浩然的进步是明显的，从年级百余名到现在的五十名，现在他的目标是先稳住五十名，再争取有所进步。我告诉他：“我期待着你的好消息。”他露出永远灿烂的笑脸，说：“尽量吧。”
“近朱者赤，近墨者黑”，环境对于学生的影响不可小觑。浩然今天巨大的进步与他母亲的“英明决断”，也与余校长夫妇的教育，他自身努力等综合因素的结果。愿他能越走越远！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

“羊群里来了一只狼，可以激发羊群的团队意识，羊群能更健康的成长。学习上遇到“强敌”也是一件幸事，彼此竞争，共同进步，彼此都会越来越优秀。”
严重同意！这句话提炼的真好！[/QUOTE]
感谢云姐，瞎折腾，见笑了。

中国有句名言：男儿有泪不轻弹。意思要求男孩必须坚强、容忍，不能哭哭滴滴的像个女孩子。但如果不良情绪长期淤积在心，不能宣泄，对于身心发展是不利的，容易形成各种心理障碍甚至心理疾病。内心痛苦时大哭一场，就像一场大雨涤清心灵的灰尘，内心就会一片清新。孩子痛苦时，我们不需说太多，就让他哭吧，哭完心情也就好了。
贤康的母亲遇见了我，就主动的走了回来和我打招呼。她告诉我：“贤康在家还是蛮懂事的，这段时间我们忙收购棉花，一般很晚才能回家。他总是把自家晒在外面的棉花主动的收好，也会给我们煮饭。他不会做菜，就会等着我回家做菜。这对他来说已经是很大的进步了。”他在学校里很热心班级事务，每天课间都会把学生奶领来发给学生，从没有埋怨过累与烦。我安排一些任务，如领扫帚、书本等，他也是乐呵呵的做，并且做的很精彩。我问她贤康与父母的关系如何，她说：“他和爸爸的关系不是很好，有一次有人请客，宴席上他爸爸问他成绩，还说你学习怎么这么不努力。他很气愤，把筷子摔在桌子上离开了。”我想起，他也对我讲过这件事，他还说以后就没有与父母一起同桌吃饭了。他母亲坚决否认，说：“只有刚才讲的那次，其余我们都是同桌进餐的。”是贤康没有说实话，还说她觉得那样会让人觉得家庭关系不好，而故意隐瞒。她说：“他现在学习好像很上心。暑假听说考试没有考好，本来在姐姐家玩的他，就回家了。躲在楼上，写作业、看书，感觉他变化很大。”是的，他这次月考由年级九十几名进步到六十六名，看来他真的用功了。九月中旬公正、公开的评选出贫困学生，国家财政会给他们补贴千元的生活费。首先让觉得自己家庭困难的学生填写申请书，再对所交材料审核，确定最后名单，最后全校公示，通过的学生就能享受生活补助费。那天，我让学生写申请书，贤康小声的对我说：“王老师，我能申请生活补助吗？”前两年，他都没有申请过，父母还做点小收购，家庭情况应该一般吧。他难为情的说：“去年爸爸生病，还做了手术，用了几万元。”最终他享受到千元的生活补助费。我向贤康的母亲了解一些细节，她说：“去年他爸爸胸腔积水，在胸科医院动手术、治疗，前前后后用了几个月。”由于在和我谈话时，她也忙着在收购棉花，断断续续的谈了半个小时。后来，她谈成了一笔生意，就将收好的棉花过秤，就只能说再见。
回来后，我找到贤康，向他说明家访的事。对于几点疑惑，向他澄清一下。我问他：“四月份我与你谈心时，你告诉我，现在没有与父母同桌。你妈妈说，只是你与爸爸只是争执了一次，吃饭还是在一起的。你们谁到底是说的是对的？”他说：“现在每次吃饭，我就端着碗去看电视，或在自己的房里。”一家人在一起同进晚餐，应该是很幸福的一件事，我让他告诉我这么做的原因，他说：“就是想一个人吃饭，没有其他的想法。”我问他暑假从姐姐家回来，躲在楼上干什么。他的回答很逗的说：“我在楼上反思了三天，吃饭都是妈妈送上楼的。”我感兴趣的是他的反思有没有结果，他说：“那就是要拿出实际行动出来，认真学习，争取考上理想的高中。”我从英语老师讲过，他只会说乖话，上次他说要背诵课文，直到现在也没有找我背。他说：“那篇课文太难了，一直都没有记住，下个星期争取背完。”我说：“那我就看你的行动了。”
我向贤康了解他爸爸的身体近况，他说：“爸爸的身体恢复了一些，但不能长时间的劳累，但为了家庭，他经常工作到深夜。”他能体谅的父亲，我提到前面他与父亲的冲突，问：“你是不是与父亲的关系很紧张？”他情绪有些激动，说：“我觉得对不起爸爸，没能为他们做些什么？这几年自从去年奶奶去世后，爸爸就苍老了很多。”说着，他哽咽了，眼眶红了，眼泪流了下来。看着个头与我差不多的男生流泪，我不知所措，就让他哭了一会。他抹干了眼泪，说：“我永远都记得去年的七月，奶奶得了脑梗塞之类的疾病，生活不能自理，需要有人照顾。奶奶是个很好强的人，看到自己想个儿童一样需要我们照顾，很内疚。一天，奶奶喝了半瓶农药，就离开了我们。我和爸爸觉得很内疚的事，如果我们在家就不会发生这样的事。”我不知说什么，就用手搭在他的肩膀抚慰他。几分钟后，他情绪稳定了。我问他：“你从痛苦中走出来了吗？”他说：“现在已经习惯了，就是有时候会想起奶奶。”我低沉的说：“我也曾有一个对我很好的奶奶，四年前离开了我。我也会在不经意间想起她，这也是人之常情。”他说：“奶奶希望我能出人头地。”作为长辈都希望晚辈“青出于蓝而胜于蓝。”我对他说：“那你就好好努力吧，奶奶在天堂上监督里。”他说：“我比以前学习认真多了。”我告诉他要坚持，那就会有收获的一天。他抹干眼泪，稳定情绪后，若无其事的走进寝室。
男孩有压力，有痛苦，就应该让他宣泄，该哭就哭，因为那不是罪。
男人哭吧哭吧哭吧不是罪
再强的人也有权利去疲惫
微笑背后若只剩心碎
做人何必惊得那么狼狈
男人哭吧哭吧哭吧不是罪
尝尝阔别已久眼泪的滋味
就算下雨也是一种美
不如好好把握这个机会
痛哭一回

孩子对于一个独生子女家庭而言就是全部。作为父母默默的为孩子付出，时刻惦记着。一个住宿生离家也就十多里地，父母也会牵挂着他们，为他们担忧。很少有孩子设身处地的为父母着想，让他们踏实一些。昨天，贤德就让父母很操心。
昨天，九点钟左右，我接到赵老师的电话，她急促的说：“贤德没有来上晚自习，你知道他哪儿去了吗？”我心里咯噔一下，紧张了起来。匆忙去男寝询问他们是否有人知道贤德的下落。有人说：“我看见贤德的包包放在桌子上。”莫非他到校后跑出去了，那样就麻烦了。健康说：“那个包包是贤德的父亲放在那里的，我没有看见贤德。”其他的人也反映没有看见贤德。我就把调查的情况向赵老师反映，她说：“他放假本来是在外婆家休息的，今天他说回家拿点东西，就一直没有到校。他父母给了他八十元钱，说是牛奶费。”贤德说的情况是属实的。她继续说：“他父母在街道上，寻找了几遍，现在正在去他要好同学的家里。”我也担忧的说：“他有钱该不会跑很远吧？”后来，我向一位老师说了贤德的情况，他安慰我道：“女生就很严重了，男生问题不会很大，他的钱用完了会回来的。”昨夜屋外北风大作，躲在被窝里本应该很舒适的，但我却很难入眠。
今天很早就起床了，刚走到科教楼前，就看见一个身影很像贤德，我有些不敢相信自己的眼睛，睁大眼睛盯着那个人看了一眼，真的是他。我高呼：“贤德，你过来。”
贤德走到我的身边，低着头，好像自己做错了事。看到他站在我面前，心中的那块石头也落地了，松了口气说：“你昨天没有到校，跑到哪里去了？”他说：“爸爸看昨天很冷，就没有骑摩托车，让我自己乘客车来。站在路旁不留意一辆客车就溜走了，等了很久，我就往学校方向走。结果还是没有等到客车，我想昨天没有客车到学校，就走到同学家里住宿，准备今天乘车来。”我问他：“你是什么时候到同学家的？”他说：“我是六点钟去的。”我知道六点半都有客车发车到资市的，他怎么会没有等到客车。我很困惑的是他父母是怎样找到他的，他说：“我和同学到小卖部去买零食，爸爸骑摩托车正好路过小卖部，就把我送到学校。”
我在班上多次强调，如果有事不能上学应该请假，这样免除父母、家长的担忧。我问他：“你为什么不向我请假？”他说：“我想过打电话，只记得冯老师的电话，但他却到不在我们学校了。”我说：“你就不能像他打听我电话吗？”他很显然没有想这么多。我说：“你总该记得自己父母的电话吗？”他说：“我怕他们知道了会担心。”我有些生气的说：“你知不知道父母为了找你，把附近几个乡镇的网吧就找遍了，如果不在小卖部里遇到你，他们会找一夜，你为他们想过吗？”他很不好意思，说：“没有想过。”既然他知道自己错了，如果仿佛的训导可能适得其反，我让他赶快回教室早读。临走前，他向我鞠了一躬。他可能为自己的过错而表示歉意，希望他能吸取这次的教训，下不为例。
“儿行千里母担忧”，事实上不需千里，即使十来里都会很担忧的。作为子女的应该换位思考，多从父母的角度考虑，就能很好的减轻他们的忧虑，让他们快乐、幸福。