行走网络多年，起初习惯在各大教育网站东瞧瞧、西望望，浪费了大量的时间，却没有多大的收获。2009年左右在《班主任之友》上刊登德育特级教师张万祥老师的一篇文章，上面介绍了几个知名的教育网站，其中就有中国教师研修网。当即就百度出中国教师研修网，并注册。之后，偶尔登陆看看文章、下载一些资料，感觉很实用。

2010年初，湖南名师郑学志成立“班级自主化管理实验”组。以中国教师研修网的视频会议室为载体，开展网络教研。每半个月开展一次视频讲座，引起众多教师参加，经常出现视频会议室人员爆满的情况。作为自主化管理的核心组成员，我曾担任过支持的任务。

2010年9月13日晚上19：30举行了一次题为“自主化管理对学生发展的影响”的主题讲座，主讲人是山东名师李靖华老师，我很荣幸的担任那次讲座的支持人，最终比较圆满的完成主持任务。

令我印象更深的是自己主讲的那次讲座。9月13日晚两百余名全国各地的教师齐聚中国教师研修网视频会议室，我讲座的话题是《用活动促使学生他律与自律和谐发展》。我讲座的内容大致如下：

一次特殊的清洁值日比赛

通过一个清洁比赛，使学生知道了做一次清洁需要的时间是不长的，也不是很辛苦的。投机取巧表面上是舒服了，事实上对于自己良好行为的养成是没有帮助的。更明白了，凡成大事者必定是认真的做好每一件小事。

自立的学生最可爱

如今的学生被一群人宠着，依赖性比较强，自立的能力较差。在上学期我曾通过一节班会课，了解学生的独立状况，并给予他们一定的指导。

在学生心田种下感恩的种子

有人说，现在的学生很自私，不懂得感恩。但感恩之情不能凭空而生，而应该从小就在学生的心田种下感恩的种子，它会在学生的心田发芽、开花、结果，成为一个懂感恩、负责任的好公民。感恩教育不能做成道德说教，而应该抓住一定的时机开展，这样才能收到不错的效果。母亲节毫无疑问就是开展感谢父母教育的很好时机，为此，我班以母亲节为契机开展了一系列的感恩活动。

让学生成为分数的主人

分数是学生永恒关注的话题，不能让分数成为学生心中挥之不去的阴影，让学生用积极、乐观的心态来看待自己取得的分数是非常重要。而班主任的说教往往效果并不理想，怎么办？在上学期我班利用一节班会课对这热点话题进行了讨论。

得奖不再是“优生”的特权

班级中学习成绩好的学生通常都会被冠以“优生”的称号，就像生活中的“一白遮百丑”一样，班级中经常会出现“高分遮百丑”的现象。不少的“优生”成立得奖“专业户”，每学期的三好学生、优秀班干部、优秀团员等荣誉几乎被他们垄断了。而有些成绩差的学生，就与奖项无缘了。事实上，成绩差的学生中不少人在体育、文艺方面等方面有着优异的表现。“以分数论英雄”会导致对学生的评价不公，如何合理的奖励学生成了摆在班主任面前的一道难题。

抗干扰能力是学生提高成绩的要素

影响学生成绩的因素很多，如：学生自身的智力、家庭的教育、同伴的影响、班级的学习氛围、教师的教学能力等。如今的学生面对的很多不良的诱惑，都可能将学生引入歧途。教育学生要具备一定的抗干扰能力，显得十分的重要，抵抗住了不良的干扰，学生就能静下心来学习，何愁他们的成绩不能提高呢？

我班的“新闻发布会”

如今的学生再也不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。然而我校是一所农村中学，住宿生一周回家休息两天，即使是走读生也是早起晚睡，学生几乎没有时间关注发生的各类新闻。我班在周五开展了一次“新闻发布会”，给学生了解身边发生的小事，国内外发生的大事搭建了一个平台。

陈斌老师总结道，王老师用他农夫似的的淳朴和我们分享了他的一个个精彩的案例，让大家受益匪浅。会议由覃丽兰老师主持，覃老师机智爽朗的主持风格赢得大家的阵阵喝彩。

讲座结束后，李靖华老师评价道“非常感谢王老师带给我们精彩讲座，接近2万字的讲稿，这个数字意味着什么？意味着王老师的辛苦付出，彰显着王老师的敬业与优秀！”。丁玉凤老师、吴顺弟、王杰英老师，潘雪陵老师也结合王老师老师的讲座谈了自己的看法，给予了很高的评价。

各位老师交流过后，自主化管理的发起人郑学志老师做了总结性发言，郑老师提出：

一、自律要唤醒学生懂得如何做人——这一个部分最精彩，让学生自律，其实最重要的是让学生学会做人，懂得做人的孩子才知道自律，懂得做人的孩子才知道有些欲望需要克服，懂得做人的孩子才会在集体中学会理解和包容别人。很多人认为自律就是规矩，就是制度。不，自律最重要的是唤醒心灵的自我约束，唤醒羞耻感，唤醒罪恶感，唤醒良知，唤醒责任。立文的这个感恩活动，确实是自律教育的一个重要内容！讲得棒极了！

二、自律要让学生明白自己的责任。——有明确目标的孩子才懂得自律，很多孩子不能够控制自己，关键就是缺乏活着的目标。老牛不用扬鞭自奋蹄是因为有任务，有责任意识。目标，就是学生对自己负责，让学生感受分数的重要性，实际是让学生明白自己的责任。但是，又不能够成为分数的奴隶，这说明我们还要明白，学习更重要的是成长，而不仅仅是分数。只是，我想这个问题处理有点难度，不重视的话，责任意识不强；太过，学生就成为分数的奴隶。左右为难啊！但是不管怎么样，我认为用责任意识、任务意识来培养学生的自律，还是很有必要的。

三、自律还要让学生知道自我约束的办法。对立文案例6的意见——学生能够抗干扰，那就做到自律的最高境界了。如何才能够抗干扰呢？一，只盯住一个目标——学习，只有目标明确的人，才会把注意力专注于一点，才会有抗干扰的欲望和意识。二、保持内心的简单宁静，想法不要太多，太多就会分心。雨薇说：“我在看课外书籍，没有写作业？”我说：“看课外书籍是可以的，但要先完成了作业再看。”这只是提要求，没有把想法弄简单一些的道理告诉孩子，道理没有讲透，方法没有讲明，学生就不知道怎么操作做老师的善于讲道理，不善于讲方法，其实，对学生来说，他更需要我们提供具体的方法，而不是道理。如果立文告诉雨薇，想法不能够太多，不能够既想看课外书，又想着做作业，要学会一段时间只做一件简单的事情的方法处理时间，试着安排一下时间，规定什么时候可以看课外书，什么时候必须写作业，自己做一个时间安排，而且把作业的时间排在前面，作业不完成绝对不看课外书，哪怕心理痒得直想抓，也不看。这样严格落实，我想拖欠作业的事情就解决了。三、告诉学生安定自己的心神的办法——学会禅宗入定，就是排除一切外界干扰，学会用内心的眼睛看自己，闭目静坐，15分钟，甚至更长一点时间。静能生慧，静能安神，静能排除一切私心杂念，我们要学会一点这样的小技巧。

2010年11月12日，一个不平凡的夜晚，晚上七点半，与广东亚运会开幕式同步，“知行中国 ”班主任公益大讲堂视频会议室里欢声笑语，热闹非凡，人头攒动。在全国各地的优秀班主任朋友们的极力支持下，知行中国在岗实践暨班主任E站每周话题研讨计划之五——老师、家长，如何引导孩子健康上网？如期顺利进行。我讲座的题目是《网瘾怎么这么大》，受到老师、家长的一直好评。

2010年3月由于几乎每天在研修网发日志，编辑部的李金阁老师开始关注我的工作室，还将我评为“活跃班主任”，在“班主任E站”频道滚动展示。2010年4月，我被中国教师研修网评为“研修之星”，被首页推荐。2011年8月，我的数篇文章《让写作成为一种生活方式》、《陶行知的乌托邦》、《读大师论著 悟教育真谛》等被首页推荐。8月还被研修网推荐为“全国活跃班主任。”

感到很荣幸的是2011年8月看到研修网首页的《“国培计划（2011）”—中西部农村中小学教师远程培训项目学科版主招募启事》，于是斗胆毛遂自荐。编辑陈敬宏老师，热情的要求我负责 “知行中国”热点问题研讨工作。

在网络研修中，提升了自己的专业知识，也能给他人带来启迪，是一举多得的事情。网络时代造就网络教研，作为教师要与时俱进参加网络教研，这是一件无本万利的好事。

 

一个父亲为了孩子能做什么？在孩子生病时，有父亲捐出自己的器官；在孩子生活困难时，宁愿自己再苦再累，也不会让孩子受罪……我想问的是，作为一名父亲在孩子学习困难时，怎么办？请家教辅导，请科任教师上课多关注等。不过都不如下面我要讲的父亲。

星宇是这学期到我班复读的，周日检查作业，发现他有几道题没有做。昨天中午，作业没有写就在下面玩耍，我把他叫进了教室。感觉他复读的状态很不理想，今天中午将他讲到办公室。

我问他现在的适应复读的心态与学习的环境了吗？他说：“我觉得自己的现在一切都很好。”我了解到他中考没有考好是有些原因的，他告诉我：“上学年我与几个调皮的一起玩，浪费了很多精力。当然也没有做什么坏事，也就是下课了一起去小卖部里买点零食。”我觉得他有些受到别人的干扰，问他是不是这样，他承认的确容易随大流。我对他说：“班上爱好学习的不少，也有几个学习不爱学习的，你应该近爱好学习的同学，远不爱学习的同学。”

我记得他的父亲在督促他的学习，他说：“每天晚自习后回家，我都要做作业到十点半。”我问他：“你是自觉做的，还是父亲一旁监督。”他说：“爸爸给我买了很多的资料，将我们镇书店的资料买齐了，后来又到沙市新华书店去买书。”这么多的作业，他不厌烦吗？他说：“偶尔在作业的答案上争论过。”我好奇的问：“我知道你爸爸只有初中水平，并且原来读书时成绩很一般，他能辅导你吗？”他有些自豪的说：“爸爸将初中的课本弄了一套，还经常做题。比如数学题，我不会做，他就能辅导我。”我真的很佩服他父亲的自学能力与毅力，他接着说：“爸爸的悟性很高的，一道题目我没有理清思路，他都有答案了。”可见他父亲是用了很多功的。他说：“爸爸除了在自己的批发部里卖货外，就看书、做题。”初中的学科很多的，他能辅导英语吗？他说：“爸爸初二的英语没有问题，物理、化学都可以辅导我的。”啊，厉害啊！他的父亲都成全能选手了。他说：“初三的英语，我就看学习机，跟着学习机学。”上次，他爸爸告诉我，为了他学习英语两千左右的学习机都买了两部。为了孩子的学习，他捡起已经落下很久的初中课本，遇到难题还要请教其他人，为了孩子的学习，心都操碎了心。有时，题目我都会做了，他没有思路，我不知有多着急。

我很理解他父亲的心情，我问她：“你的父亲做的事，我是很难做到的，也很感动。你觉得父亲做的怎样？”他不好意思的说：“每次我写作业，爸爸要么坐在一旁，要么看书。他为我付出的太多了，我很感激他。”感激父亲，就需要行动。我说：“你最好的报答就是先把学习搞上去，不再让父亲操心了。”他发誓道：“我复读就是想好好的打好基础，争取明年能考个好成绩。”

我要讲的第二个父亲，也很担心孩子的数学成绩。今天我正在批改数学《练习册》，他走了过来。问我哪是他孩子的《练习册》。找到后，他拿出笔准备抄题目，我问他什么原因，他说：“孩子有些野，做过的题目，过几天就忘记了。我抄几道题，重新让她做一遍，看她忘记没有。你觉得哪几个题目更适合重做一遍？”我就给他指了一道，我认为不错的题目。他就认真的抄完题目就离开了。

体谅父亲，用优异的成绩回报父亲。父亲为了孩子的学习真是用心良苦啊！孩子就不要伤他们那颗心了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

问候勤奋的王老师！祝教师节快乐！全家幸福！[/QUOTE]
谢谢，也祝您节日快乐！！！

开学那天，我接到高校长的电话，他说，要安排复读生到你班。结果，我听成了要安排3个学生，就很犹豫，因为班上已经有61人了。后来一个陌生的女生找到我，我以班级人数多，没有立刻答应她。当她听到我的拒绝后，眼眶红了，眼泪悄然滚落，一副楚楚动人的情景。她告诉我：“我叫海林，是来复读的，想到你班读书，请你收下我。”我解释道：“如果安排的是1个人，我就收下你，先等一等看还有没有人来找我。”说完我就到办公室备课了。一会后，她又找到我，问我能不能给高校长打个电话，看到底有几个人。我看已经等了很久，就询问了一下，原来是自己听错了，就她一个人，我就让她进班了。

这些天，我观察她的数学作业不理想。今天中午，我找到她，了解一下她的情况如何。我让她坐在我的身边，她有些拘谨。我让她先讲讲以前的学习与生活情况，她说：“我的学习成绩很不理想，考试肯定考不取，就在中考前回家了。后来，觉得不读书不会有出息，和爸爸商量了之后，就来复读。原来班上的女生很不团结，有几个女生经常闹矛盾，甚至还打过架。”我问她：“你复读感觉现在这个班怎么样？”她忧郁的说：“我感到压力很大的。”我看见她的眼圈又红了，眼泪很快就留下来了。我不知发生了什么，问她为什么哭泣。她也没有答出个所以然，我开玩笑说：“我听说女人都是水做的，是说女人喜欢流泪，看来你真是水做的。你是不是和我谈话不适应啊？”说完给她递了张纸巾，她接过纸巾，擦干眼泪，接着说：“我没有想到你会与我这个新生谈心。”我解释道：“我有个习惯，每天都会找一个学生聊聊，你不需紧张。能具体说说这几天的感觉吗？”她顿了一下，说：“我感觉班上的人都很团结的，特别是女生。爱学习的人也很多，不像以前的班级。芯瑶去年我与她在一个寝室住过，和她关系很可以的，与寝室的同学相处的都不错。”能融入到新班级，我很高兴。我问她：“我昨天批改了你的作业，错了不少题。你以前的数学能及格吗？”她反问我：“多少分及格啊？”这可是一个常识型的问题，她居然都不知道，我猜测是她从没有或很少及格。我解释道：“及格就是要达到总分的百分之六十，总分120分的试卷，及格的话就要达到72分。你觉得自己的能听懂讲课吗？课本上的习题会做吗？”她为难的说：“数学课我不能完全听懂，课本上的习题很多我不会做。另外我的英语成绩也不好。”我不由为她的担心起来，万一明年中考落榜，她能承受吗？我试探的问：“如果明年你没有考上高中，而你心理的承受能力好像不是很强，你能承受吗？”结果她说：“只要我努力了，即使没有理想的成绩，我也不会后悔的。”我很赞赏她的观点。

与她谈心后，对她有了一定的认识。我对她说：“以后在学习与生活上有什么困难，可以直接找我，我很愿意帮助你。”谈话就要结束，她说：“我想先在下面走走，再进教室。”我这次注意到她的眼眶还是红的，心情也没有平静。我就同意了她的请求。十分钟后，她才来到教室。我希望她能坚强起来，不要畏惧困难，付出会有回报，勇敢向前走。

昨天数学课，讲授的内容是“因式分解法解一元二次方程”，用了30分钟就完成了。接下来布置了6道一元二次方程让学生去解，大约十分钟后，绝大多数学生已经做完了。我巡视时，走到小勇的身边，他神色慌张的翻动着笔记本。我让他把做的题目给我看看，他把那个笔记本从头翻到尾，又从尾翻到最前面。我看的有些着急了，问他：“你到底做没有？”他看了我一眼，说：“我就做在这个笔记本上。”我让快点把做的题目找出来，他又拿起那个笔记本翻找答案，从第一张往后翻，一张纸的查找，就是没有找到他做有题目的那页。我有些被愚弄的感觉，大声的说：“你到底做题没有？”他的回答依旧是做了。我气愤的是他完全是戏弄我，我就让他站到后面慢慢找。

我把几道习题讲完了，走到教室后面，拿起他的笔记本，也没有找到他做的习题。之后，我拿起课本，让他对着习题找做题的那页，找了一遍也没有找到。他坚持说：“我写了的，就是没有找到。”难道白天出鬼了，那页纸平白无故的消失了。

今天中午，我把小勇找到办公室。问他：“昨天是怎么回事？到底写没有？”他立马说：“我一下课就找了写题目的那页纸。”我想，这不可能吧？找了十多分钟没有找出来，结果一下课就出来。真应了那句：“无心插柳柳成阴”，为了一验真假，我让他把那个神奇的笔记本拿来。

很快，小勇把笔记本送到我手中。翻到“众里寻他千百度”的那一页，它在笔记本中间的那一页，而这个笔记本只有前几页写了点东西。虽然难找了一些，但也不至于找了十来遍也没有找到。令我感到奇怪的是前面的书写就是连续的几页，怎么一下子跳到中间去了。我始终是不敢相信他的话，多次询问他：“到底是什么时候写的？是后来补上的的吗？”他矢口否认。我开导他：“如果你补上的习题，不要紧，只要你肯改正。”他坚决的说：“我是课堂上写的。”

我们就这样相持着，我是不肯相信他的言语的，他又坚持是课堂上写的。我们就这样沉默了几分钟，感觉时间太慢了，我也在思量如何处理？这时，一位老师进来了。听了我的讲诉，他说：“算了，就让他回去吧。”我看也不失为一个好办法。他说：“做事啊，不能太较真了。”我想了想，说：“难得糊涂啊！”用此话聊以自慰。

事实上，很多时候我们很想弄清楚事情的真相是什么，就算弄清楚了有怎样？学生能自悟到一些道理，未尝不可。就算他不能悟出什么，一个不坏的经历对他还是一定的作用。

好勤奋的农夫！祝你节日快乐！

年过34岁的我，已经有15年的教书经历。第27节教师节即将来临之际，陆续收到学生的祝福。突然，觉得自己有些“没心没肺”，因为很少与教过我老师联系。从小学到师范，教过我的老师大约百余人左右。很多老师的姓名都遗忘了，但他们的音容笑貌历历在目；他们授课的内容大多 “还”给他们了，但与他们共度的生活细节记忆犹新。对他们有感激，有怨恨，有理解；有快乐，有悲伤，更多的是平淡。时过境迁，如今的我每天都要面对学生，处理各种琐事。就能促使我能平和的看待当年发生的一切。那些逝去的往事都变成了美好的回忆，我努力的将记忆的琐片努力的还原。

我的启蒙不是很顺利，我六岁想读识字班，结果老师说我太小了，就跟着一帮比我长一些学生在一起。那时的幼儿园条件很差，居然没有课桌与凳子，需要自己带课桌，我家没有课桌。于是就和在一个组的庄某同桌，付出的代价是每天都必须给他一支铅笔。而庄某是成绩很烂的那种学生，迫于压力我每天交给他一支铅笔。那时我一有钱就买铅笔，但有不敢向父母说明原因。还有就是一天的中午，我看到水面出现涟漪，我以为是下雨了。就躲在树上休息了半天，后来发现那些涟漪是水里的小鱼吐出的水泡。最终，我没有读完幼儿园就“辍学”了。

我读一年级的时候，很害怕上数学课，主要的原因是不能做将一个数分解成几加几的形式，如5可以分成1加4，2加3等情况。那时的老师体罚很严重的，不会做的后果是会被用树枝抽打。不知什么原因，一年级的第二学期，自己就“茅塞顿开”，数学题很会做了。语文成绩也是顶呱呱，我的小学班主任宋老师，也是语文老师，他身高一米七左右，很精瘦的。就让我到其他班领读，那份荣耀是无法比拟的。

三年级时我由于成绩优异被评为“三好学生”，奖品是一枚奖章。一个组的女生回家向我的父母说我获奖，结果她父母狠狠的批评了她，自己没有能力得奖还乐呵什么。之后，我获奖后，她再也不会向我父母报喜了。

在小学二、三年级写看图作文，我很擅长，经常得到高分。到了三年级，宋老师布置了一篇写如何放风筝的作文，我的那篇文章写的很精彩，被宋老师作为范文在全班选读。

到了四年级左右，班级中出现了一个刺头——杨某，他经常欺负同学，我们都很惧怕他。我们觉得老师不敢把他怎么样，结果有一天，宋老师狠狠的揍了他一顿，在班上说了一句，我至今刻骨铭心的话：“你们这些小泥鳅是不能翻起多大的波浪，如果以后谁受到他的欺负，就向我反映。”之后，杨某没有以前那么嚣张，老实了很多。这次，我见到了宋老师强势的一面。

对于宋老师，我还不得不提起一件小事。一天宋老师的右指带了一枚银晃晃的戒子。那节课上我们没有心思听课，被他的戒指吸引了。作为一名教师的衣装打扮要大众化，不能奇装异服，干扰学生的精力。

我很纠结的是朱老师。我很畏惧他，又很愧对他。五年级时，朱老师担任班主任，他给班干部很大的权利。每次班会课，就让班干部统计每周违纪学生的次数，如果超过三次就会被用树枝抽。一次班会课，我无法忍受他的做法，就对他说：“我不做班干部了。”我后来想想都有些后怕，平时弱弱的我，怎么会有这样的勇气？朱老师问我：“你到底想做什么？”我灵机说：“我就想做学生。”我没不知道怎么会有这样的机智。朱老师同意了我的请求，被削为平民。

朱老师是名代课教师，下岗了。一天回家的路上，我与朱老师隔着一条河，我就在河这边喊他的绰号。结果我发现在连接两岸的桥头发现了朱老师，他气得两脸通红，提起我的耳朵，狠狠的给了几耳光。

回到家里，父亲看到我的脸红彤彤的，就问我原因，我觉得是自己的错，没有开口。但同行的伙伴告诉打我的过程，父亲与夭夭去找朱老师理论。朱老师赶紧想跑掉，于是父亲与夭夭就绕着池塘两圈，总算抓住朱老师，向他说明原因。要他给他理由。

多年过去了，我觉得很对不起朱老师，觉得自己年少没有尊重他，同时又无法阻止父亲他们，使朱老师受到羞辱。事情过去了20多年，我看见朱老师很想说声对不起，但无法开口说出这三个字。

小学时代的邹老师是六年级的思品老师，当时教我们课时，已经50岁左右了。他第一节课自我介绍说明了自己的一生的大致经历，印象特别深得是他介绍写出自己的姓名，并且允许我们叫他的姓名。大大的出乎我们的意料之外，我们出奇的依恋他。尊重一个人的最高境界是人格的尊重，只有教师把自己放低，他的威信才能上升，受到学生的尊重。

有次邹老师对我们说：“如果谁能最先背诵出课本习题答案，就把《雷锋日记》送给谁。”雷锋是我们那个时代的偶像，都很希望得到那本《雷锋日记》，我也有这样的想法。我就没日没夜的背诵答案，最终我第一个背出答案。邹老师也兑现了自己的诺言，将那本《雷锋日记》送给了我，还给我题字。我很珍惜那本书，逐字逐句的阅读该书。后来搬家的过程中将此书遗失了，不能不算是一种损失。

初中我很想念的是已经逝去几年的杨老师。杨老师是初二接手我们的数学教师，我的数学成绩已经很一般了。一次，我们的考试一塌糊涂，晚自习时都等着挨训。结果杨老师自责起来：“大家没有及格都是我的错，是我没有教好大家。”我暗暗的发誓要好好的学习。在学了二次函数后的测试，全班同学没有几人及格，我们都感到心灰意冷，他进班后鼓励我们道：“这次的考试试卷很难，能有这个成绩也是难能可贵的。我们后段时间将进行系统的复习，成绩必然会上升。现在我们评讲这份试卷，看哪里大家没有想到？”那节课，我们都出奇的仔细听课，就连最调皮的几个男生都在认真听课。

2008年在西湖中学举办的“江陵县新课程研究周”的活动，我被安排做“如何写作”的讲座。杨老师也在台下的认真的听我的讲话，说实话我有些诚惶诚恐。活动结束后，杨老师找到我，对我说：“讲的很好，比我强多了，真是青出于蓝而胜于蓝啊！你的人生之路、教育之途还长，好好努力会有出息的。”谁知这竟然是我与杨老师最后一次长谈。不久，杨老师罹患肝癌，半年后病魔夺去了生命。英年早逝的杨老师，离开我们已经3年了。偶尔想起都会有一种思念之情涌上心田。

语文老师陈老师教了我三年，那时她的孩子孩子读幼儿园。几次由于课外活动时她要上课，就让我到幼儿园去接她的儿子。来到幼儿园，偌大的校园只剩下她的儿子一人。为了不耽误我们学习，她把自己的孩子一个孤单的留在幼儿园。这就是一个平凡老师的不平凡举动。还记得，一次期末考试，陈老师监考我们的语文。我实在不记得一段诗句或某个生字，就把事先藏在桌底的语文书拿出来，偷偷的瞄着。结果被陈老师逮着正着，我想这下完了，我很害怕她将我的试卷作废，结果她举起了右手，一副恶狠狠的样子，扬起手掌准备打我一耳光。我也准备接受这一耳光，结果我发现自己的脸庞并没有刺痛的感觉。相反我觉得很舒服，原来她用自己的手掌摸了我的脸一下。事隔多年，我还记得陈老师那温柔的一耳光。

班主任朱老师是我的姑爷，初一时担任我的思品课，他曾在课堂上说：“每节课之前，我都会检查王立文的背诵情况。如果他不会背，其他人也可以不背。如果他过关了，其他人也要过关。”从那以后，每节课前都要认真的背诵有关内容。好在我都过关了，由于有扎实的基础，我的思品成绩一直很好。朱老师对我是严格的，我有个缺点就是字写得很差，那时我写的字统一向右边倾斜。他开玩笑道：“你要给每个字安个支架把他们撑住，要不然它们就要倒掉了。”在老师的教导下，1993年我被洪湖师范录取了。8月他和父亲拿着六千多元的报名费，那时的最高票额也就五十元，一百多张的钞票，用包揣在怀里。从我家到洪湖不过数百里的路程，但没有搭上直达的客车。他们转了数次车，晚上八点才到洪湖。没顾得上吃喝，就与学校后勤处联系，将学费上交后，才安心的吃饭，联系宾馆。

1996年毕业后，他对我说：“你要记住一点，不能体罚学生。”我觉得他的有些啰嗦了，将他的忠告忘到九霄云外。直到一天，我因为体罚受到家长的责备，领导的批评。痛的代价是我知道他那句简答的话是金玉良言。

姑妈生前对我说：“姑爷给我讲，他在教室外听过你的课，他说你的课进步很大，字也比初中时好了很多。”我当时也自信了很多，感觉自己真的进步不少。我真没有发现他听过我的课，我也没有问过他到底怎么回事，也许就是一个善意的谎言。

师范时的物理老师程老师很幽默，每次物理课他拿着一个茶杯，一天晚自习时，几个调皮的同学准备拿起茶杯偷喝，结果被他逮住了。他笑着说：“喝我茶不要紧，只要你们不怕我传给你们什么病。”此话一出，我们再也没有人动他的杯子了。1994年暑假，为了迎接国家教委的检查，我们都被分到不同的兴趣组。我就被分到“武术组”和“毛泽东诗词朗诵组。”8月的一天，程老师到组里把我叫了出来，原因是想录制一期视频介绍洪湖特色的视频。我们去了瞿家湾，至今还保存有中共湘鄂西中央分局、中共湘鄂西省委会、湘鄂西省苏维埃政府等革命机关的旧址和其他革命遗迹20余处，我们一一的参观。后来，我们乘船到洪湖中央到了“水上学校。”那时由两艘船并立在一起，在上面搭起两层的楼房，楼顶是学生的操场，学生课间就在上面活动。我们去的时候已经放学了，老师大声喊了喊，几个学生划着船就来了。由于学生很少，他们采用的是复式教学，这是我第一次见到此种教学模式。

很遗憾，发生的很多事都遗忘了；很难过，很多教师毕业后，再也没有见面过；很幸福，我们享受曾经发生的一些。那些教过的老师年时愈来愈高，希望他们能保重身体，期待有再次相逢的一天。

谁是最可爱的人，每人都有自己的答案。在教师节前夕，各个媒体称教师这群平凡而伟大的人为“最可爱的人。”人们把最美的语句送给了教师：“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”、“红烛”、“人梯”等。今年的9月10日是第27个教师节，全国各地通过各种形式庆祝教师节。央视一台举办专题晚会《美丽心灵——献给教师的歌》，晚会中精彩纷呈，我被一次次的感动与震撼。
94岁高龄仍坚守教学一线的上海音乐学院终身教授周小燕，让我们敬佩。她被誉为“终身教授”，就是要生命不息教书不止。董卿问她：“在您的字典里就没有退休吗？”她爽快的说：“我想没有了。”据说她精力充沛，她是巴西对的球迷，为了看比赛她经常熬夜到早晨两三点。她常把自己比作足球运动员，90岁的时候她说：“我才踢了上半场，我还要踢下半场呢？”董卿微笑着问：“您下半场还准备进几个球啊？”她一脸认真的说：“我的下半场顶多进两个球！”逗得场上的观众都笑了起来。她说：“一个球是创造一个中国的原创歌剧走向国际，参加到国家歌剧之林。第二个球是培养一两个国家需要的人才，德艺双馨的，为国家服务的音乐人才。”她由舞台走向讲台，由一名歌唱家变成一名教育家，完成了人生最华丽的转身。她告诉我们作为一名优秀的教师，第一需要脑子，会动脑子，会想办法；更重要的是有一颗心。她的学生张建一原先是名玻璃厂工人入学时，连五线谱都不认识，更不会钢琴。周教授手把手的从最基础的教起，如今的张建一也成为一名教育家，是周教授悉心教育的结晶。我突然看见有个嘉宾竟然离场，我很困惑，正在想怎么回事时，他端着一把椅子走了回来，轻轻放到周教授的身后，然后请她坐下。这个细节令我很震撼，这就是尊师。
作为教师就应该有一定的信念，树立终身从教的决心。教师没有挥金如土，没有灯红酒绿，我们有的是孩子们灿烂的笑脸，有的是影响学生的终身，影响中国的未来。平凡的岗位，辉煌的事业，每一名教师真珍惜我们拥有的一切。
坐在轮椅上，身体高位瘫痪的中国科学院院士、中南大学材料科学与工程学院教授金展鹏自豪地望着向他鞠躬的三位学生。他们中有两位从海外归来，带着最前沿的知识为祖国报效；有一位是金老师最后带的博士生，目前已是上海大学教授。金老五分之四的身体不能动弹，要么坐在轮椅上，要么睡在床上，能睡美美的睡上一觉对于他而言都是奢侈品。他最快乐的就是与学生在一起，培养了20多名硕士生、博士生。他觉得自己是幸运的，觉得有一群学生陪着。主持人李佳明问那名患病后带出来的学生：“你们忍心拿着问题去问金老师吗？”他的问答出乎我的意料之外，他说：“我拿的不是问题，是药！和金老师讨论时，他一身的痛苦都没有了。”我看到右边的他一直抚摸着金老师的手。师生情深溢于言表。
北京正负电子对撞机项目主要参与人、中科院院士叶铭汉介绍自己的老师时，说：“我的小学成绩很差，四年级还留过级。一直到初二时，才有一点进步。语文老师张鹤群先生，对我写的作文非常赞赏。在班上大大表扬，这一表扬是我的学习积极性大大提高。这样我的学习成绩就好了起来，我现在回想起来老师一点点鼓励对学生起到的作用，有时候是非常大的。学生可以终身受益，我就是终身受益。”董卿说：“输在起跑线上并不可怕，重要的是我们能够赢在终点线上。”我们的家长、老师太看重起跑线了，没有耐心等待看学生终点线的结果。现在的教育有些本末倒置了，希望能及时改过来。为学生松绑，让他们健康成长，势在必行。有时，教师一句不经心的表扬，对学生的作用是巨大的。相反一句批评的副作用，也能是惊人的。教师应该多肯定和表扬学生，给学生以自信。
航天英雄聂海胜少将动情的说：“我记得读初中的时候，父母因病去世了。为了减轻家里的负担，我就离开了学校，回到了家帮母亲干活。有一天晚上下着雨，我的老师，也是学校的校长杜本武，还有当时的班主任赵老师，来到我们家劝我并把我带回了学校，为我减免了以后的学杂费。现在回想起来，如果要不是当初老师们的坚持和关注，我不可能有今天，也不可能飞向太空。我要感谢杜老师，感谢所有教过我的老师们。”董卿对杜老师说：“谢谢你的爱护和培养、坚持，要是没有你当年的坚持，我们可能真的就会少了一位优秀的航天员。从某种意义上来说，也是您把聂海胜从地里拽到天上。”我们都说教师是天梯，他们甘做梯子让学生站在自己的肩膀上，走向高处，达到世界之巅。
坚持38年用扁担从几十里外给孩子们挑书本、粮食的广西融水苗族自治县汪洞乡达佑屯教学点教师周宏军。被称为“最美乡村女教师”的重庆市巫山县平河小学教师曹瑾，教育改革创新模范、湖北省武汉市汉阳区钟家村小学特级教师桂贤娣等人默默耕耘、潜心育人的先进事迹和动人故事，深深打动了现场观众，赢得了一次次长时间的掌声。
无论年纪有多大，拥有什么身份，取得怎样的成就，老师仿佛永远都在身后，目送着学生远行,守望着每一颗心灵。 如果谁问我，你觉得谁的心灵最美？我的答案是教师的心灵最美丽。是教师为国家培养了亿万各行各业需要的人才，他们是国家的脊梁。身为一名教师，我感到莫大的荣幸，今后为了农村教育事业，尽自己的一份绵薄之力。

孩子都是天生的哲学家和探险家，他们喜欢逢事都会问个为什么，也有各种奇思怪想。更习惯个各种冒险活动，敢于打破常规。成长是什么？就是敏感变得迟钝，简单变得复杂，幼稚变得功利等。世界对于孩子们是全新的，充满新奇的。

孩子是富于同情的，是敏感的。一天经过菜市场，女儿看到一堆牛骨头，奇形怪状的。她好奇的问我：“爸爸那些骨头是什么？”我看了看，那是牛的脊椎由椎体和椎弓两部分组成。的确疙疙瘩瘩的，看着很不舒服。牛肉店的内外都是一片血迹，我们能嗅出一股浓重的血腥味。

我们往前走，远处是一只只鸡被关在铁笼里，扑腾着。旁边的大鱼盆里装着着大大小小各种鱼。还有很多的鳖，在大水桶里爬来爬去，有些鳖四脚朝天乱蹬着。

女儿神色凝重的对我说：“我觉得人很可怕的。”我吓了一跳，十岁的孩子怎么突然说这样的话。她接着说：“这些动物都要被我们吃到，不觉得可怕吗？它们也是有生命的。”我一下子愣住了，不知如何回答。我支支吾吾的说：“人们养殖它们的目的就是食用，它们的价值就是被人食用。”她对我大答案颇为不满意，说：“我刚才看见那个卖鱼的老人，拿起鱼就往地上一摔，鱼当场就毙命了。他们的手段也太残忍了吧！”这些事情作为我们成年人是斯通见惯的事情，没有什么值得大惊小怪的。年少时，我们都有一颗柔软的心，随着年龄的增加，看到的这类事情太多了，也就见怪不怪了，心变硬了。难道就这就是成熟，但付出的代价也太大了。

据说被虐杀的动物，被杀死前由于惊骇、恐惧、愤怒、仇恨等种种情绪，会直接导致肾上腺素激增，并转换成为一种毒素，我们吃这种肉久了，就会得怪病。有很多环保组织提倡无痛苦的杀害动物，国内一家屠宰场的先进杀猪法：杀猪前先要把猪赶进一间密封屋，放2分钟高浓度二氧化碳，猪很快就休克，然后再屠宰放血。说是猪没有痛苦，肉还好吃，因为没受什么惊吓，肉不会变酸。建议对待各种临死的动物，应该人道一些，不要那么暴力与血腥。

前几天，开学典礼时，一个女生介绍写作经验时，说：“写作文就是编谎话，如果编的很好，骗过老师你就成功了，就是一篇优秀的作文。”她的经验令我很震惊。事后，我找到那名女生。问她作文都是编出来的吗？她也不隐讳，直爽的说：“很多事情我们都没有经历过，我们就编写故事来骗老师。”我好奇的问：“你都编过什么故事？”她说：“我编过捡到钱包交个老师，扶盲人过街等等。”我问她：“你就没有写过真实的事情吗？”她说：“有些事情我们经历过，就写一点。接着就把作文书上的优秀作文借鉴过来。”我问她：“你们为什么就不写真实的事情吗？”她想了想，说：“明明写编的事情精彩一些，又能得高分，谁那么傻会写真话。”

写作文的第一要务是真情实感，只有真心的流出才能打动自己，更也能打动读者。批阅高考、中考作文的老师感叹：“现在的学生作文怎么写的都是假话，很多父母双全的学生，写自己的是孤儿。写的都是千篇一律的主题，没有精彩的作文出现。”要知道：考试时，两个小时要做一份由六个页面的试卷。学生能做的就是挥笔疾书，哪有时间考虑作文的细节。同时模仿优秀作文，是既省力又实效的做法，学生也是无奈的选择。在思考学生的苦衷后，刚才学生的言论也就合情合理，没有惊诧的必要。他们也是应试教育的牺牲品，被绑上说假话，编胡话的列车上，再也下不来了。

孩子们的言论与行为有些不合情理，很幼稚，很无聊，只能证明承认变得麻木了。成长就是失去童心，变得世故，这就是成长、成熟。作为家长、老师，应该多研究孩子的心理，从他们的角度考虑问题，也就能理解他们的“奇谈怪论”。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

开学那天，我接到高校长的电话，他说，要安排复读生到你班。结果，我听成了要安排3个学生，就很犹豫，因为班上已经有61人了。后来一个陌生的女生找到我，我以班级人数多，没有立刻答应她。当她听到我的拒绝后，眼...[/QUOTE]
很喜欢立文的这个题目，擦干眼泪往前走！适用于所有遭受挫折的人！[/P][P]我还读出你是个善解人意的好老师，有女老师的细腻。一定能走进学生的心里。[/P]

中秋节的前一天，邮递员给我打来一个电话：“王老师，有人给你寄来了一盒月饼，你能来领吗？”由于我不在家，我就让爸爸代领了。我就迷思苦想，谁会给我寄月饼呢？亲人都在身边，应该不会是他们。学生发短信、送卡片的不少，送月饼应该不会是他们。这是谁呢？我苦苦思考，但没有答案，就迫不及待的骑车回家想弄清真相。

拿到装有月饼的包裹，寄件人谢源是一个生疏的姓名，在脑中细细思索她是谁，却没有答案。看了看旁边有谢源的电话，我打过去，她却不认识我。仔细核对，拨打的号码并没有出错。这就令我更奇怪了！谁会做好事不留名呢？我就让女儿打开包裹，她看到精美的月饼，高兴的说：“月饼精美，应该很好吃的。”我问她：“有没有什么纸条？”她起初说，什么也没有看见。我让她再仔细找找。果然有收获，里面有张纸条上面写着：“王老师，祝您中秋节快乐！您的学生：雨林。”答案终于水落石出，原来是雨林的姑姑寄来的月饼。我想起前几天她与我的联系。

开学初，有人通过QQ添加我为好友，她给我留言：“王老师，您好！我是雨林的姑姑，初三了，不知道那孩子最近学习、生活情况怎样 ？”很快她又发来了信息：“雨林，5岁时父母就离婚了。我一直看着她长大，以前他什么都会给我讲。现在发现他多了好多心事，我想也是正常的，但只是希望她能考上高中，上个大学。这是我们共同的期望 ！”上学期我与雨林谈心时，雨林给我介绍过这些情况。我回话：“知道了，请放心，我会关注她的。”雨林的姑姑似乎还不放心，最后祝福道：“真的拜托您能多多的照顾一下她，谢谢了！”

今天我把雨林叫到办公室，我指着桌子上的月饼对她说：“这是你姑姑送给的月饼。你姑姑跟你的关系很好吧？”她高兴的说：“姑姑对我很好的，小时候我们无话不谈。”我转述她姑姑的意见：“姑姑觉得你现在沉默了很多，不是以前那种无话不谈的情形，你们之间怎么会变得生疏了？”她顿了一下说：“姑姑一年才回来十来天，刚回来时，由于长时间没有接触，没有什么话题。刚熟悉一些，她又要去厦门了。另外，她现在有男朋友了，多和他在一起，接触的机会就少了。”有一个亲人惦记着她，就没有那么孤单了。我说：“现在姑姑与你接触多吗？”她说：“中秋节前还给我打过电话，平时一个月左右打过来一次电话。”我赶紧说：“如果姑姑再给你打电话，就带我向她道谢。”

雨林的左脸的嘴角，额头有红色的胎记。她用左边的刘海遮住半边脸，来遮掩一下。我看她的胎记变少了一些，她说：“暑假，妈妈把我带到上海去看了的。”我问她：“疼吗？费用很贵吧？”她说：“是用激光治疗的，不是很疼。每次要用三千元左右。我以前左边脸满是胎记，起初是在北京治疗，很疼的，并且费用很高。”我让她把头发撩起来看看效果怎样，发现她的脸颊已经完全正常了。我告诉她：“红色的胎记比去年少了很多。”她高兴的说：“最开始的胎记比红墨水还好红，现在颜色浅多了。”我试着问她：“你觉得自卑吗？”她没有丝毫的羞涩，说：“我开始有些不好意思，这都是上天赐予的，就坦然多了。班上的同学很尊重人，没有欺负过我。”她妈妈的压力也是很多的，她说：“妈妈为了给我治病用了和多钱，她开一个小店也不容易的。现在又有了小妹，她还喊我姐姐，我很喜欢她。”她的妈妈是个很负责的人，并没有因为重新组合家庭而放弃她。

我对她说了姑姑的期望：能考上大学。她的情况成绩并不理想，我问她：“考大学是姑姑对你的期望，你首要是考上高中。”她说：“我已经尽力了。”我也希望明年她能“榜上有名。”

离开前，我对她说：“你不要觉得自己很孤独，事实上，姑姑、妈妈都在关注你。”我指着桌上的月饼，说：“你带一块走，尝一尝。”她没有客气拿着月饼就走了。

虽然雨林是名留守学生，父母不在身边，跟着爷爷、奶奶一起生活。照理应该说很孤独、寂寞，虽然亲人离开了她，但始终在关注着她的一切，默默的祝福她。

 

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
很喜欢立文的这个题目，擦干眼泪往前走！适用于所有遭受挫折的人！我还读出你是个善解人意的好老师，有女老师的细腻。一定能走进学生的心里。[/QUOTE]
云姐才是高手，多指点啊！