[QUOTE][B]下面引用由[U]张世洪[/U]发表的内容：[/B]

六、自己的作品变成杂志上的文章。十多年前，看着杂志上别人的文章。我当时想我什么时候能在上面发表文章，哪怕只有豆腐块那么大的一块都行。时至今日，我已有三十多篇论文在各种杂志上发表。每每将自己的文章投入绿...[/QUOTE]
看到《班主任》的第5期上有您的文章，向您学习。

[COLOR=#0909f7][SIZE=3]    前些日子看到学生学习很懈怠，一天到晚昏昏沉沉的过日子。为什么会出现这样的情况呢？我与一个老师交谈时，他告诉我是学生的学习没有目标，没有前进的方向。我就利用课余的时间给学生讲了一个故事《骆驼与北斗星》：
    大象、猎豹、骆驼决定一同进入沙漠寻找生存的空间。在进入沙漠前，天使告诉它们，进入沙漠以后，只要一直向北走，就能找到水和食物。
    进入沙漠以后，它们发现沙漠比它们想象的大多了，也复杂多了。最要命的是，它们不久就失去了方向。它们不知道哪个方向是北。
    大象想，我如此强壮，失去方向也没有什么关系。只要我朝着一个方向走下去，肯定会找到水和食物。于是，它选定了它认为是北的方向，不停地前进。走了三天，大象惊呆了，它发现回到了原来出发的地方。三天的时间和力气就这样白费了。大象气得要死，它决定再走一次。它一再警告自己不要转弯，要向正前方走。三天过后，它发现，它竟然又重复了上一次的错误。大象简直要发疯了，它不知道为什么会这样。此时，它又饿又渴，它决定休息后，再度出发。可是，接下去每一次都是相同的结果。不久大象就精疲力竭而死。
    豹子奔跑得很快，它向自认为北的方向奔去。它跑得很快，它想，凭我这样快的速度，再大的沙漠也能够穿越。可是，它跑了几天后却惊异地发现，它越是向前，越是草木稀少，最后，它已经看不到任何的绿色植物了。它害怕了，决定原路返回。可是，当它原路返回的时候，又一次迷失了方向。它越是向前，越是不毛之地。它左突右奔，但是都没找到目的地。它最后绝望而死。
    骆驼是一个智者。它走得很慢，它想，只要找到真正向北的方向，只要不迷路，用不了三天，一定会找到水和食物的。于是，它白天不急于赶路，而是休息。晚上，天空中挂满了亮晶晶的星星，骆驼很容易地找到了那群耀眼的北斗星。每天夜里，骆驼向北斗星的方向慢慢地行走。白天，当它看不清北斗星的时候，它就停下来休息。三个夜晚过去了。一天早上，骆驼猛然发现，它已经来到了水草丰美的绿洲旁。从此，骆驼就在这里安了家，过上了丰衣足食的生活。
    骆驼成功的秘诀是它找准了前进方向。事实证明：没有正确的方向，再大的本领也是没用的；没有正确的方向，再多的努力也是没有效果的。
    我让学生给自己定一个目标，学生们都从自己的实际出发制订了目标。
    李格；火箭班。考上好的高中是我的唯一任务，也是我的唯一出路。爸爸在家务农，妈妈在外打工，他们都很辛苦，我不想让他们伤心，不想让他们那么辛苦，所以我要奋斗，我一定要向前冲。
    朱薇薇：火箭班。在最后的63天时间里，抓紧一分一秒学习。决不松懈。以这个目标为方向，我相信“成功总是偏向有准备的头脑”。
    周小龙：实验班。短暂的人生，已飞过14个年轮，面对新的选择我又何去何从。人生如枫叶般，人生只有一次散发耀眼的红色
    朱渊：希望和刘超凌、廖琪迪上同一所高中，继续篮球三人组。
    徐威铭：沙市三中。我不想让爸妈流泪，不想让他们失望。我要凭自己的努力考入三中。
    张真：江陵一中重点班。我刚才做了一个梦：我们的老师变成了神仙，他对我们说：“同学们，我是神仙。请把你们的近期梦想写在纸上，我将帮你们实现。” 我一兴奋就舞起笔，挥笔写下了如下几个方方正正的大字，也是我近期梦想。就在我得意的合不拢嘴之际旁边的“蚊子”老大一巴掌飞来：“做什么梦呢？”哦！我这才意识到我还在幻想，这不是真的。哎，现实是残酷的，而幻想多么的美好啊！可是幻想终究是幻想，不经过努力是不可能变成为现实的，我若有所悟的直摇头，其实对我来说进江陵一中重点班是非常困难的，但也不是完全没可能，只要我努力，对吧？
    张莲莲：火箭班。说实话，我并没有什么把握，感觉这段时间的学习一点也不扎实，马上考试就要开始了，还是在稀里糊涂的过，一点也没有改变。这次老师让我们写这个，我觉得意义很重大。他让我明确了现在的目标，给了我 方向，让我不向大象那样的狂奔，掌握方向，踏踏实实的学习，不会让自己疲惫不堪，轻轻松松地过。
    我在班上表扬了所有的学生，他们自己选择的方向、目标是针对了自己的学习实际制订的，都写的很不错。
    但现在看来，没有过几天就是外甥打灯笼--照旧了。我想学生制订方向、目标很重要。但这就万事大吉了吗？我想这远远不够，这只是万里长征的第一步。中间肯定会遇到各种艰难险阻，如何克服这些困难呢？
    我想一定要让学生知道要想实现自己美好的梦想，一定要通过自己的刻苦努力。在遇到困难的时候一定要想到梦想在不远的地方在想你招手呢？通过自己的努力会实现自己的梦想，就退一万步说，最后没有“名落孙山”那也不要紧，毕竟曾经努力过，那也就没有什么要后悔的。行动起来吧，同学们。
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佩服王老师的意志，在带毕业班的时候还有这样的多的好文章出炉，真的值得学习。

问候王老师！向您学习来了！祝您周末愉快！

感谢大雄老师、春兰老师的留言，写的不好多提意见。最近电脑老是出问题，很烦人。

[COLOR=#0909f7][SIZE=3]    这次的初一管理开放周我校高度重视，余校长亲自起草了《初一管理开放周》活动方案，黄书记做了专题讲座，政教处、初一年级组积极配合。在所有老师的共同努力下活动取得了很好的效果，得到了广大家长的好评。现对这次活动做个简单的小结。
    一、前期准备充分。前期准备有两个阶段：一是宣传发动阶段；二是活动准备阶段。主要工作有：确定活动内容；确定各类讲座与辅导的人员；各类资料的准备。
    二、家长开放周效果很好。4月27日召开预备会，各项的准备工作到位。4月28日是开放周的重头戏，安排了一天的活动内容，所有参会的家长要参加一天的活动。
    第二节课是黄书记的家庭教育知识讲座。讲座的主题是《父母如何帮助孩子学会自立》，这个内容是针对现在孩子的自理能力很差的事实提出的。分以下几个方面进行了讲解：
    1、指导孩子干好家务活。要培养兴趣；要细心的指导，孩子做家务活不是说干就能干好的，这里有个学习的过程，家长一定要给予信心的指导；培养责任意识。开始只是要求孩子从身边的小事做起，以后逐步把家里的一些比较重要的事情教他去完成。
    2、指导孩子学会有目的的生活。
    3、指导孩子正确的把握青春之旅。说到青春最难的就是性教育，父母要正确的指导孩子注意青春期的生理卫生和心理卫生，对孩子进行性审美、性道德以及如何防范性侵害的教育。
    4、做孩子的表率，做负责任的父母。用负责任的父母的形象去教育孩子，让孩子做一个自尊、自立、自信、自强的人。
    第三、四节课是张宣老师的《“孩子没考好”家庭团体辅导活动》。辅导活动分以下几个环节：
    1、欣赏“孩子没考好”的情景剧。
    2、游戏：正反口令。通过这个游戏是家长明白，对于大多数的孩子来说批评要特别讲究策略，一定要抽掉批评内容里的情绪化的表达。
    3、再欣赏“孩子没考好”的情景剧。
    4、游戏：设法抬物。使家长明白怎么让批评和表扬平衡。
    5、现场家教测试。
    中午的时候，安排了家长到学校的食堂进餐的活动。一是让家长有机会和孩子谈心；二是让家长体会孩子的生活。家长看到整洁、干净的食堂，品尝着可口的饭菜，家长对食堂的各方面感到很满意。
    下午第五节课是请玉古的一名农民做《孩子的成长需要学校和家长的呵护》的经验介绍。年近古稀的老人，用自己的心血培养了两个研究生和一个大学生。他主要是总结了自己的育子经验，因为他就是家长们身边的人，用他的事例来教育其他的家长，使在场的家长很有感触。
    第六、七节课是苏玲老师和刘红梅老师的公开课。家长与孩子一起听课，家长感到很兴奋。家长毕竟是离开学校已有多年，现在又与自己的孩子在一起听课，听讲也很认真，我曾私下问过几个家长课堂中的问题，家长回答的十分精准，使我感到很吃惊，这也说明了家长是在认真的听课。
    课外活动时，安排的家长与学生共同参与问题活动，在活动中进行亲子交流。
    4月29日至30日的活动为：召开家长座谈会，了解家长对学校的建议和意见；家长代表参与学校的食堂、寝室、校园巡逻等值班，在值班后，家长了解了学校的各方面的管理，也体会到了教师工作的艰辛，表示要尊重每位教师。
    这次活动通过精心的准备、认真的实施，使家长全面的了解了学校的教育，达成了共识，在社会上有了很好的反响，更坚定了我校继续的做好管理开放周的活动信心。


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[COLOR=#0909f7][SIZE=3]    协调课任教师与学生的关系是班主任工作的一项重要工作，这项工作对于班级的教育教学，良好班风的形成具有不可估量的作用。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，没有课任教师的大力支持，班主任就是孤军作战无法打胜战，也是无法形成一个团结奋进的班级的。同时和谐的师生关系对于双方来说都很重要，教师认为教书是种享受，学生认为学习是很快乐的。反之僵化、对立的师生关系对于双方都是有消极作用的。这样协调好课任教师与学生关系就是班主任必须做的一项工作。
    一、帮助课任教师树立威信。很多的学生心目中之信服班主任，认为班主任的话就是“圣旨”，那是要听的。对于课任教师的话，就没有那么有分量了。一般来说是班主任的课即使是最调皮的学生，也要在课堂上收敛一下；即使没有认真听，也要装成认真听讲的样子。但课任教师的课堂就不一样了，他们就很随意了，很多的时候，想讲的就讲了起来；想看课外书籍的就拿出来看了，一点也不给课任教师“面子”。
    作为班主任一定要全面了解课任教师的教学特长、业余爱好等优点给学生介绍，让学生知道自己班的课任教师是最优秀的，能在这么优秀的教师教他们的课任是他们的荣幸。
    我曾在接手一个新班时，在班上隆重的介绍课任教师。我曾这样说：“我们的政治老师是湖北省骨干教师，是政治学科上的专家，很善于策划、组织大型活动。英语老师是市级骨干老师，很有亲和力，深得学生的喜爱。语文老师是个做事扎实的老师，对学生严格要求，教育教学效果很好……”通过这样的介绍是学生是学生在第一时间了解了教师的相关情况，对课任老师有了敬佩之情。
    在工作中对于学生给老师提出的意见，耐心的解释，及时的给课任教师反馈。我曾遇到初一的一个学生喜欢爱那现在的老师与原来的老师进行对比，这比较正常。但他们喜欢的是拿原来老师的优点与现在老师对比，结果是全面的否定了现在的老师。我一方面要他多找现在老师的优点，这样让他知道现在的老师也是很不错的，只是他没有了解而已。另外要告诉他应该是学生适应老师，而不是老师来适应学生，让他尽快的适应现在的老师。还要多深入课堂、深入学生将收集到的意见，坦诚的反馈给课任教师，委婉的提出自己的建议。而不能认为自己是“领导”来指责课任教师。这样不仅不能解决问题，而且还激化了课任教师与学生之间的关系，同时班主任与课任教师也产生了矛盾，这样就事得其反。
    二、创造条件，增强学生与科任教师的接触。在班级组织的活动（联欢晚会、体育活动等）要邀请课任教师参加，让学生与课任教师有交流的机会，让学生知道每个老师都是这个大家庭中的一员。如在每年的元旦晚会时，我都要课代表邀请课任教师参加，师生同台表演拉进了师生之间的心理距离。学生将自己的买的水果送给老师吃，老师对学生的表演以热烈的掌声，学生一再邀请老师上台表演节目。在晚会上师生成了朋友，一起欢呼、一起鼓掌。在笑声中消除了师生间的矛盾，这真是一笑泯恩愁。
    三、妥善处理课任教师与学生之间的矛盾。班主任就是个消防员哪里出现了险情，都要处理。经常遇到会看到课任教师在课堂上与学生发生了纠纷，就急匆匆的来到办公室里找班主任“告状”。作为班主任不能一听课任教师的“片面之词”就到教室里训词学生，这样之会导致学生的逆反，认为课任教师只会告状，这样不利于问题的解决。也不能不理会课任教师的“告状”，这样课任教师再也不会向你反映学生中的问题，使班主任陷入孤立的境地。
    首先班主任应该认真的了解矛盾的原因，再针对实际情况进行处理，是学生问题的要严肃的处理，是课任教师问题的要善意的提醒。
    和谐的课任教师与学生的关系对于一个班级来说是至关重要的，班主任一定要做好二者之间的桥梁作用。“众人拾柴，火焰高”只有课任教师也参与班级的管理，才能形成一个有凝聚力的班级。

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[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    协调课任教师与学生的关系是班主任工作的一项重要工作，这项工作对于班级的教育教学，良好班风的形成具有不可估量的作用。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，没有课任教师的大力支持，班主任就是...[/QUOTE]
王老师真是勤勉，刚讨论的话题，您就写出文章来了，还写得那么好，佩服！

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

 
王老师真是勤勉，刚讨论的话题，您就写出文章来了，还写得那么好，佩服！[/QUOTE]
回水草老师，我是笨鸟先飞。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    每次考试了之后，总会有考的理想的学生与考的不理想的学生。对于考的差学生如果自己能够找出失败的原因，在今后的学习中加以改正，这样他能在下次考试中取得不错的成绩，这也是最好的。还有部分学生认为自己...[/QUOTE]
 
 
呵呵,这篇文章发表在<中国教师报>上了,祝贺!!!!!
 

[COLOR=#0909f7][SIZE=3]   很多的学生的学习漫无目的，他们的学习既不是为了祖国的崛起，也不是为了自己能学点知识、才能。他们认为是在为家长和老师学习，我前不久就遇到了这样的一个学生。他在写自己的理想的文章中有这样的一段：
    妈、班主任都是很不错的人，我却让他们一度失望。我自己也曾感到一种无法言状的失落和不安，但却没有因此而做丝毫的改变，一如既往的我行我素。我承认我是一个很顽固，死脑筋的人，从来也没有因为别人的一次次善意的提醒而改变自己。他们为了我付出了一切的心血，就好象打了水漂，在溅起几次并不灿烂的水花后就没有丝毫悬念，深深的沉入湖底，失望吞噬他们的心灵。我却只能说：“对不起，谢谢”。既然结局已注定，多说无意……
    再见，我的初中生活，也许是我的学生时代！
    看到了LQD的文章我很有触动，一个在初一时很懂事、很有孝心的学生，在初三这么变化这么大呢？他的父母对他期望很高，正如天下所有的父母一样希望他能“成龙”，但他现在不爱学习、沉迷于网络，逆反情绪很严重。我找到他谈过一次心，我问：“你现在想干什么？”他说：“我也不知道，明明知道是错的，但我还是控制不了自己”。我说：“你为什么觉得对不起妈妈和我呢？”他说：“我做了很多让你们伤心的事，就觉得对不起你们”。
    我说：“你的说法是错误的。因为你读书并不是为你妈妈和老师读的，而是为你自己读的，这点你首先应该清楚。
    你最对不起的人，既不是你的妈妈，也不是我。而是你自己，因为你学习了本事，在各方面有很强的竞争力。
    另外你的基础还是不错的，比起班上的很多同学要好，但由于自己不肯学，导致很多的同学超过了你。如果从现在起你认真的学，是可以赶上来的。
    你最喜欢做的事就是打篮球，这本是很好的兴趣、爱好。但你在篮球上投入的时间太多了，几乎课余时间都投入到篮球上了，这样你学习的时间就很少了。
    我希望你能将更多的时间投入到学习中去。另外我看了你的作文《篮球和我》写的很好，你在初一才认识篮球，在短短的三年球技大幅度的提高，成为了球队的核心。背后是你在篮球场上一次次的训练，一次次的摸索。我想学习和你打球一样，只要你投入了时间，自己用心的思考，一定会有一个好的结果”。
    要让学生明白学习是为了谁。这里的谁，不是别人就是自己，要做对的起自己的事，因为世上没有后悔药，希望他能醒悟过来。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

 
 
 
呵呵,这篇文章发表在<中国教师报>上了,祝贺!!!!!
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