[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    在4月6日郑立平老师做客班主任半月谈，做了“要教育别人，先提升自己”的讲座。听了受益颇多，感想颇多，特别是“做好生涯规划，体味成长的快乐”，使我明白了人生应该是有规划的。
    我从事教...[/QUOTE]
有志者，事竟成。只要努力，相信有实现愿望的那一天的。

[COLOR=#0909f7][SIZE=3]    一个团结奋进的班集体的核心是班干部，班干部是班主任的左膀右臂、得力助手，是班主任及课任教师联系学生的纽带，是形成良好班风的骨干力量。正因为班干部的重要性，几乎所有的班主任都很重视班干部选拔与培养工作。这关乎一个班级体优异与否的决定性因素之一，所以没有任何班主任会懈怠这一项工作。重视归重视，但实际的操作过程中存在诸多的误区，本人归纳如下，并给出这些误区的对策。
    一、家长索“官”。毫无疑问中国人的官本位思想是很严重的，古时就有“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”，读书的一个重要目的就是为了得到高官厚禄。现在在这些家长的心目中：现在孩子在能够当班长，那么以后就有能力做县长、省长了；如果现在是生活委员，那么以后就很可能做财政局长了；如果现在是纪律委员，以后就当个纪检干部，也不错啊；如果现在能做哪怕是小组长，那以后就做个小村长嘛。为了自己的孩子能早点接受锻炼，于是通过各种渠道找班主任“索官”的情况就很普遍了。
    对于家长的索“官”很棘手，一般这些家长要么是熟人，要么找了各种关系来说的。接受他们的索“官”吧，又违背了我们对学生要公平对待的原则，拒绝吧，其中的关系又不要得罪。让很多班主任很是为难，不知如何处理，我觉得要对班干部的公开竞选形成制度化。
    班主任应该清楚：班干部不是班主任任命的干部，而应该是让那些所有的学生都有机会参加班干部的竞选。对于索“官”的家长，我们可以明确的告诉他们：我班的所有班干部都是民主选举出来的，是学生自己做主，我没有任何权利直接的任免班干部。如果您的孩子想为班级体做点事，那很好啊，就让他自己去报名参加竞选啊，我们可是欢迎的。退一万步来说，我能直接叫他任班干部，学生会服气吗？我想学生肯定对于这种开后门进来的学生很鄙视的，您的孩子自己也会感到很不好意思。另外其他的学生也不会信服他的，他以后的工作也不好开展。最后，您自己看呢？
    几乎所以的家长都认识到自己的索“官”的错误，放开手让自己的孩子参加竞选，并且有很多都能竞选上。他们对于这个自己付出了努力得到的“官”很珍惜，工作也很主动，学生中的威信当然很高。
    二、班干部终身制。现在在党政中提倡干部要能上能下。但我们现在有些班级的干部是终身制，初一进初中是开始担任班干部一干就是三年。这种情况我就曾用过，但现在想想这样的做法是很有害处的。第一这个学生很容易产生厌倦心理。一件事情一做就是三年，不要说是学生，就是我们老师也会感到厌烦。我记得在2003年我最欣赏的班长向我提出了辞职的要求，我当时很诧异：因为她是我最得意的学生，个人能力也很强，据说她在学生自习时要学生不要讲话，很多调皮的男生都听她的。我也关心她，经常的对她的学习和生活予以关注。我和她谈心时告诉我是做班长的时间长了，很想休息一下，另外离中考也只有三个月了我想全心的复习，争取考个好高中。第二给很多想担任班干部的学生以打击。因为班干部终身制，班干部被少数的学生垄断了，其他的学生没有了机会。事实上很多的学生也是想通过担任班干部锻炼一下自己的各方面能力：与人沟通能力、表达能力、组织能力等。如果是班干部终身制他们就会感到无望，甚至会对班主任有意见、想法。第三对于班级的活动不能创新。由于是一个学生长期担任某一职务，他就会按常规做，很少动脑筋思考，就没有新活动、新方法、新举措。可见班干部终身制的弊大于利，那么我们应该怎么办呢？
    应该实行班干部轮换制，学生值周制。这样可以尽量多的学生有机会担任班干部，施展自己的才能。对于学困生而言，担任班干部是很荣耀的一件事。我有个毕业多年的学生，担任过几个月的劳动委员。这件事对于他很重要，以至他现在在外地打工每次回家都要到学校来看我。成绩好的学生很多学生认为担任班干部是理所当然的事，很不在意。但对于学困生来说，这样的机会不多，他们一般很卖力。觉得是老师对他很赏识，所以记忆犹新、“感激不尽”。
    太阳对于我们每个人都是公平的，不会由于你长的高就灿烂一些；也不会因为我矮就少光顾一些。我们老师千万不要为了省事，实行班干部轮换制。
    三、不要简单的“人人有事做，事事有人做”。我很崇拜魏书生老师，他的教育类书籍很多我都看过，我在网上看过他的讲座视频，最高兴的是2007年7月我还到现场听过他的讲座。他的班级管理中有这样的一条“人人有事做，事事有人做”，我于是也按照他的方法做。班上的每个学生都当上了“官”，每组每科一个科代表，一个班长两个副班长。一场“封官运动”后，我发现班上全是干部了，没有一个群众了。当我发现并没有出现我期待的效果，反而出现了工作互相推委，出现“你指望我，我指望你”的局面。这真是“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。
    后来我继续深入学习才发现错误的理解了魏书生的观点。他给班里的每一个同学都安排一定的工作。如：班委、小组长、课代表、桌椅管理员、花卉管理员、粉笔管理员，真正做到“人人有事做，事事有人做”，谁做的好都要受到表扬。这一作法培养了学生的参与意识、竞争意识，特别是一些双差学生也找到了自己的位置，享受到了做人的欢乐。
    我后来也就没有简单的模仿了，而是根据班级的实际情况安排班干部，确保每个班干部都有具体的事情要做，不是一个摆设。
    班干部选拔与培养的误区决不会之有我列举的这几种，最后我想说的时，此事班主任要高度重视，一定要用制度来规范，不可义气用事。使班干部选拔与培养步入健康、良性的快车道。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    一个团结奋进的班集体的核心是班干部，班干部是班主任的左膀右臂、得力助手，是班主任及课任教师联系学生的纽带，是形成良好班风的骨干力量。正因为班干部的重要性，几乎所有的班主任都很重视班干部选拔与培...[/QUOTE]
班干部终身制的危害,说得很有道理哦!
细细看来,借鉴之中!
谢谢,王老师的才华展示了~![EM14]

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    一个团结奋进的班集体的核心是班干部，班干部是班主任的左膀右臂、得力助手，是班主任及课任教师联系学生的纽带，是形成良好班风的骨干力量。正因为班干部的重要性，几乎所有的班主任都很重视班干部选拔与培...[/QUOTE]
 
王老师对班干部的思考值得好学习,能从生活中存在而不被人重视的现象去进行深入思考,很难得,这也显示王老师严谨务实的作风.不错.

[COLOR=#3809f7][SIZE=3]    我从去年起在网上写博客、上论坛写连载。这样就有很多的人通过网络认识了我，有很多的人找我询问各种问题，如：如何教育孩子的，怎么写论文的等各种问题。我是尽量给予解答。周二收到一封邮件，我看了准备回复，由于时间关系就推迟到了今天。
    老师，您好。
    我是湖南师范大学一名大三学生，在班主任之友网站上认识了您，并加了您的QQ。不好意思，打扰您了，知道您很忙，但确实迷惘，很想请您解答。
    先谢谢了！
    我是计算机专业的学生，但我专业学的并不好，而且对专业也不是很感兴趣，所以不想当计算机方面的老师，而想当数学老师。
    从小学开始，就一直比较喜欢数学，数学成绩一直来都还比较可以。但也不是很拔尖的那种。自从决定当老师之后，一直在为以后当数学老师做准备。
    比方说做高考试卷，因为听数学系的同学说，有些学校来应聘就是拿高考试卷给同学做。
    还有买了一本高中数学奥赛的书，自己几乎没几个会做的，一直在看，  有些答案感觉要理解都有点难。
     看《教育原理》、《教育心理学》等方面的书，看了李镇西李老师的《走进心灵》，现在又在看魏书生魏老师的《班主任工作漫谈》。
    最近院里组织搞试讲，我也参加了。一周有两次到三次。和数学系的同学在一起搞过，觉得他们某些同学讲得非常好，觉得自己和他们的差距好大好大的。他们的数学思维很严谨，而且基础知识确实比我掌握的好多了。
虽然在做这些努力，但还是比较迷惘，还是不够，应该还需要干些其他的，但又不知道该干些什么。
    这是我的第一个想请教的问题。
    我是这样想的。想以后当高中的数学老师，还特别希望能当班主任。但如果应聘不上高中的老师，我就去初中学校。
    我想问的是，我是不是把起点提的太高了点？因为我不是数学系的学生，虽然大一大二时也学了一些数学知识，比方说高等数学，线性代数等，但毕竟学的不多。相比数学系的同学来说，差距很大。所以我在想我能不能当上一个高中老师。
    现在做高考试卷，不能达到130分。总在120的左右徘徊。我对这个很担忧，连高考试卷都只能做到这样，还能去当高中老师么？
    这是我第二个问题。
    知道老师您很忙，但还是忍不住打扰了。再次谢谢您。
    祝老师您身体健康，工作顺利！
    先感谢你对我的信任，
    我的回复如下：
    虽然我们素不相识，感谢你对我信任，你的来信使我感到必须给你写回信。
    首先可以看出你是个很有上进心的青年。读了很多的教育教学类的书籍，这很好。一个老师要想在教育人生上干出一番事业出来，学习是很有必要的。一个优秀的老师必然是个爱读书的老师。
    事实上很多今天我们遇到的问题并不是什么新问题。古今中外的教师都遇到过，我们通过阅读别人的文章，学习别人的处理方法，这比自己摸索要来的快一些、成熟一些，我们可以借鉴他们方法。
    二要找准自己的人生方向。你说自己想当数学老师，这个很好啊！美国有个心理学家对20名大学毕业的学生进行了统计：有十个学生从事的是最热门、最能赚钱的行业，另有10人从事的是自己非常感兴趣的行业。10年后发现成为百万富翁的都是从事的是自己非常感兴趣的行业的毕业生。一个人如果从事自己喜欢的职业，他们不会感到疲倦。即使别人感到无味、懈怠的时候他们仍然是激情百倍，豪情万丈的从事自己喜欢的事业。
    我在1999年刚进入初中的时候，我教的是自己并不感兴趣的语文。至于为什么的原因，现在想来也很势利，因为当时学校差的是语文老师，我就报了语文。你可以想像我当时的状况，自己不得已教自己不喜欢的学科，自然学生是不喜欢听我教的语文课，我自己也不喜欢教。这样我熬过了一年，我觉得自己不能在这样过了，于是向学校的领导请示教数学学科。我从小读书就喜欢数学，而对语文是不感兴趣的，如果语文考试能几个就可以了。
    2000年我开始教数学，由于我自己喜欢。所以也很有激情，这样一年下来我的普通班的成绩很不错，我当时也作为一个优秀代表在全校的大会上做了经验介绍。这对我的影响很大，我于是坚信了自己从事数学教育研究的信心。
    我就这样一步一步的走了过来，现在我已是：中国教育学会数学教育研究发展中心会员。在《中小学数学》、《中学生数学》、《考试》等国家一级期刊上发表了三十多篇论文。2004年被评为"荆州市教育科研先进个人”、2005年被评为“江陵县骨干教师”、2006年被评为“江陵县优秀班主任”。2008年被评为“江陵县家长学校先进个人”、“教育科学研究学术带头人”。有十余篇论文在省市举行的论文评比中获奖。社会兼职：《中学数学教学参考》杂志社的“特约编辑”、《班主任之友》论坛“连载专栏”版主。  
    这一切的取得都于我从事自己喜欢的数学教学有关，我为什么会动笔给你回复如此“长篇大论”？从你的来信中仿佛看到了十多年前的我，我觉得自己有责任给你以意见。
    第三可以放低就业的要求。我记得我刚开始参加工作的时候，很多的年轻老师被分配到我们镇的“最高学府”——中学，在人们心目中最好的老师到中学，次者到镇小，最差的到村小。而我就属于这最差的那种，我被分到了村小。但我没有伤心、气馁，因为那三年是我教育生涯中最快乐的日子。每天和学生一起活动、游戏，与几个年轻老师走边了那个小村的每个组、每条乡间的小路，现在想想都觉得很高兴啊。现在也难找回那时的的感觉了。
但那时我的也没有放弃学习，当时我没有什么书读，就把师范时的教材认真的研读。做做原来的认为不很重要的题目。自己也在那时一点一点的提高了。
    第四，选择教书就是选择清贫、单调的生活。我现在的生活和学生的生活没有什么区别，简单的“三点一线”。不可能成为一位名人，也不可能成为一位富翁。我们富有的精神上的，不是物质上的。就是一种“不可救药的快乐”。我说这些的意思你要做好必要的精神准备，不要当时后悔。
    最后我想说的是这些只是我个人的观点，人生把握在自己的手中，一切要靠你自己决断。我的观点只能作为你的参考意见。再次感谢你的信任，水平、能力有限，不知你满意吗？但我已经尽力了。
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[COLOR=#0909f7][SIZE=3]    我在上周日一打开手机就收到了一条短信，我以为是有学生病了家长来请假的。可是看了短信的内容我吃了一惊：王老师我发现LM、ZX上了一夜的网。至于我是谁您就别问了。你可能对我的话有所怀疑，您看看他们课堂的表现便知道真假了。
    我看了这条短信后就来到教室你看他们两人的表现，虽听讲不是很认真，太也没有睡觉。当然我并不怀疑短信的真实性。但化学老师正在上课，我不好将他们找出来询问。在上午的课补完后，我问杨老师LM、ZX上课睡觉了吗？她说没有。我又找了男生寝室里的几个男生询问：LM、ZX昨天出去了吗？很多的学生表示，没有注意。只有一个学生说起床是没有看见他们，我就感肯定他们是出去上网了。
    中午，我在办公室里找到了他们。我先问LM他昨天干什么去了？他一脸的无辜，说：“没有干什么，我在寝室里睡觉”。我接着问ZX，他的说法也是一样的。我对他们说的一些小的漏洞进行反驳，他们觉得隐瞒不了，就承认了，并交代参与的还有RY，我把RY叫到办公室里。原来他们是事先做约好了的。我问他们是怎么出去的？他们说是走出去的，我觉得不可能，但由于没有证据，也就没有办法。
    我叫来了LM的家长，我给他们说了情况。后来我看到他们在楼下教育LM，我就走过去了，发现LM在流泪。我要他保证以后不要在出去上网就行了。我也找来了RY的父亲，他是在学校的李老师家里住。他的父亲找到了我，很严厉的批评了RY。
    晚上查寝的女生告诉我：LM的父母没有批评他，相反还给他买了很多的零食。LM在以前有过不想读书的情况，怕他这次又不想读书了，就给他买零食。RY的父亲板着脸在教室外站着，肯定批评了他。
    我说自己不知道这些，LM的家长太糊涂了，外出上网怎么还在买零食给他，这不是助长了他的这一恶习吗？
    周三的时候，其他班发现有学生从二楼的厕所翻出去上网的男生。我就感到我班的两个学生肯定欺骗了我，他们也应该是从二楼的厕所翻出去的。我再次调查是发现和我想象中的是一样的。
    我在宿舍楼下看了一下，二楼的厕所的防盗网已经被挖了洞，一个人可以从里面钻出来。但距离地面有三米左右，下面是砖头、玻璃。他们这样跳下来，没有出事就是大幸了。
    周五学校对他们的处理是要他们改为走读生，我把他们的家长找来，也很为难。我不能不按学校的意见做，但学生距离学校较远，来去也不是很安全。我直到今天都还在叫他们住在寝室里，我想等他们走读一个星期左右，看表现。表现好的就住在寝室里。
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是啊，为难立文兄了，夹在学校、学生、家长之间，做教师太难了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    我从去年起在网上写博客、上论坛写连载。这样就有很多的人通过网络认识了我，有很多的人找我询问各种问题，如：如何教育孩子的，怎么写论文的等各种问题。我是尽量给予解答。周二收到一封邮件，我看了准备回...[/QUOTE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    老师，您好。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    [/COLOR][SIZE=3]非常感谢看到您的回信，真是又感动又感激。虽然在发送信的时候，确实很期待能看到回信，期待能得到一些指点迷津的意见，但却又不敢奢望——因为我们莫不相识。再次感谢老师的回信和提出的意见。[/SIZE][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    首先，我想说，我读的教育之类的书，也不是很多。因为我的专业在湖南师范大学是属于非师范类的，所以在这学期以前，我都没有看过。以前并没决定当老师，可当决定当老师的时候，看一些教育类方面的书籍时，才发现自己很喜欢当老师，越看越想看。有时候看着看着，就在憧憬以后自己当老师的美好场景。但是，现实生活中，又有点打击我。在学校做家教，虽然做家教并不完全像站在讲台上的老师，但还是有很多相似的。我做家教，有时候有点生气，所以我在想：看到的知识和把知识应用到实际中来还是有很大一段距离的。不过，既然我选择了，我就一定不会轻言放弃。我会再接再厉的！[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    未来的方向，我已经确确实实找到了。我知道我要当老师，一个数学老师。我相信我自己能当好一个数学老师。数学也是我非常喜欢的一科，从小学开始就一直比较喜欢。现在还是比较喜欢数学，虽然没学数学了，但看数学杂志，做数学题目，还是有兴趣的。兴趣确实很重要，就像老师您在回信中提到的。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    放低就业要求，我会好好考虑的。我一直在想：我有没有这个能力去当一个高中的老师？不晓得该怎么办，觉得自己好像有，好像又没有。搞不清，自己又很急。如果能决定，我就会不多想不乱想了，好好朝那个方向努力，这样就可以少走弯路了。但要我现在就有老师这种胸襟——“但我没有伤心、气馁，因为那三年是我教育生涯中最快乐的日子。每天和学生一起活动、游戏，与几个年轻老师走边了那个小村的每个组、每条乡间的小路，现在想想都觉得很高兴啊。现在也难找回那时的的感觉了。”并不是说我做不到，只是即使我去了，我做了，我心里也还是会有疙瘩的。我还是没有老师您那么豁达。这点要好好的向老师学习才是。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    选择教书就是选择清贫、单调的生活。这个观点我看到好几次了，我知道老师的生活是很单调的。但不是经常有老师说：我们和年轻人打交道，自己很容易就会保持一颗年轻的人。呵呵，这应该就是当老师的好处吧！[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    老师，您好优秀啊！这么多头衔，论文也发表了这么多，太棒了！要好好的向你学习。虽然我很喜欢当老师，但我可能，跟您比起来，热情还是不够。应该是思想觉悟没那么高吧？[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    好了，不写了。再次感谢老师您的意见，让我有种“柳暗花明又一村“的感觉。我会好好思考自己的问题，也会好好思考老师您给的意见，我想我不会再迷惘下去了。[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#0000ff][SIZE=3] [/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    最后祝老师：[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]   身体健康，工作顺利！[/COLOR][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    我从去年起在网上写博客、上论坛写连载。这样就有很多的人通过网络认识了我，有很多的人找我询问各种问题，如：如何教育孩子的，怎么写论文的等各种问题。我是尽量给予解答。周二收到一封邮件，我看了准备回...[/QUOTE]
王老师待人很热情很诚恳那，向您学习！

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    我在上周日一打开手机就收到了一条短信，我以为是有学生病了家长来请假的。可是看了短信的内容我吃了一惊：王老师我发现LM、ZX上了一夜的网。至于我是谁您就别问了。你可能对我的话有所怀疑，您看看他们...[/QUOTE]
真复杂呀．

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    我很喜欢与学生进行书信与短信方面的交流，特别是对于处在青春期的初中生而言。很多的事情当面交流比较不好开口，教师要注意自己的措辞、语气等各方面的内容。另外学生有很多的内容可能关系到他们个人的隐私，他们也不好说出口。说实在话我是很喜欢进行书信与短信方面的交流的，这种交流双方可以敞开心了谈，没有了双方坐在一起的尴尬，是心与心的交流，心与心的理解。这个方式我觉得自己和学生不是师生之间在交流，而是朋友之间的谈心，很舒服、很惬意，感觉真的很好！

    昨天夜晚七点多钟，由于我补了一天的课，人感到很疲倦，是准备早点洗澡、睡觉的。突然手机响了，原来是来了条短信，一看是学生发来的，我顿时睡意全消，就和她聊了起来。

    王老师，猜我是哪过？看哒列就晓得哒（看了这就知道了）：

    杨柳吐絮报春喜，

    明月当空真绚丽。

    贵人独坐河边林，

    赏月观花独叹息。

    如果我没有任何线索就回答学生是谁，那我可做不到。我想起了前天夜晚我在女生寝室里学生聊天的事情了：

    前天我很高兴，因为我的一篇文章在《中国教师报》上发表了，其中的内容很多写的是现在学生的事情。我最先在106寝室，对她们说：“我告诉你们一个好消息，李慧君上了《中国教师报》”。学生们忙问写的是什么，我说：“写了李慧君那次取得长跑第一后，问我班级能得冠军吗的事。还有今天元旦晚会的一些细节”。学生叫我拿到班上读给她们听，我开始答应了，后来一想这样太张扬了，就没有拿到班上。我还讲了我在初中是偷书的经历，当时我的书籍很少，基本没有什么课外书籍和辅导书籍。看到别人的这些书很眼谗于是就偷了过来，我原来偷的几本书，现在还在我的书柜，我还给它用白纸做了封面。其中的一本《几何明珠》在我偷来的时候，书角都烧了不少，我现在保管的很好，与原来没有多大的区别。我也告诉了她们我的QQ号，但现在最好不要上网，因为她们现在的时间很紧。有个学生问我：“老师你的手机、QQ号里面怎么这么多9啊？”我想了想手机、QQ号分别是4个9和3个9，但我没有注意这些。我说：“9在中国是很吉利的数字啊”。这时有个学生补充到：“是天长地久，长长久久啊”。

    我接着到了107寝室，我问：“你们想不想知道，我与106寝室谈的是什么啊？”这时朱薇薇说：“王老师你已经有三天没有和我们讲话了”。我也想起来了自从他们寝室发现有两名女生用两床床单从二楼的女生厕所出去上网后，我就没有和她们讲过话了。我说：“你们让我很失望，我一直都认为你们是很听话的。我在所以的寝室查寝时在你们这里是停留时间最长的。没有想到你们居然这么做”。她们早就听到了，刚才那么大的声音。我也简单的说了一下在106寝室谈话的内容。朱薇薇说：“王老师你知道吗？那次李慧君给你说是我陪她去的”。我说：“真的吗？下次我要把你也写到我的文章里”。

    最后我在了108寝室，这个寝室我们只有两个女生——朱红文、张真，很听话的两个女生。我们也聊了起来，后来朱红文说自己的母亲还会写诗，我说这很不简单啊。我问她是什么诗，她忘记了。朱红文给我出了两个脑筋急转弯：

    第一个是有一对夫妇带着孩子在外地旅游，在一家旅店住宿。但这家旅店有个规定不准带小孩住宿。这时孩子给旅店的经理说了一句话，就同意了。那么说的是什么话？

    我们都没有想到是什么话？她说：“这个孩子说，我要住宿，我带了爸爸、妈妈。这样就行了”。

    还有个我记得不是很清楚了。

    补充一点我班的李越一人住在105寝室里，我查寝时已经熄灯了。我发现她正在后面的洗漱间里洗头，我发现她的上衣上有两只很可爱的小白兔。我说：“你穿这件衣服很可爱啊！”她似乎有点怀疑，问：“真的吗？”我说：“是真的很可爱啊”。她高兴的说：“谢谢老师”。没有想到我的一句话，都十三、四的学生也这么高兴。更让我没有想到的是，三班有个女生叫孙迪的说：“你们老师这么好啊，我们张老师从来不对我们说这样的话”。呵呵，她们还嫉妒李越了。学生感觉人的个子长的已经很高了，没有想到她们的思想还这么的“单纯”啊，也渴望得到老师的肯定，哪怕是一句话啊！看来我要都表扬他们。

    现在言归正转，回到前面的短信里来。我当然很容易就回复了下面的内容：

    朱红文，是你吗？

    下面是我们几个来回的短信。

    Very good！老师太聪明了！（冲厕所第一名！呵~开个玩笑，别介意啊！）说实话，这次瞒摸的信心的，不知道怎么办……总感觉学到的不少，在就是写作业喜欢犯小错误……

    这首诗写的是什么意思?请明示。

    列（这）是我妈妈写的！就是表达一个人寂寞孤单的心理，她是有感而发，您觉得怎样？

    能不能不使用方言啊？诗写的很有意境啊，你妈妈很有才！你要自信一些，自己尽力了就不会后悔。

    我觉得方言很有特色，好玩！在我妈妈那一代人才多啊，我们就不行了。努力了没结果心里不舒坦，哎！数学几何题应该怎么考虑辅助线？我每次都是一个个试的。

    你们现在要比你妈妈她们那代好的多，至于辅助线要看具体的题目，我不能简单的回答。

    就是四月质检的考试会不会很难哦？还要抽前六十名到滩桥考试吗？我只希望进实验班，第一我进不了火箭班；第二火箭班压力太大。对了学化学和物理有没有什么方法，我总是学不好，不及格。

    这些具体的情况我也不知道。你根据自己的实际确定目标很好啊，有时过高的目标，对自己的学习没有任何好处。

    对。不聊了，老师好好休息，打扰了，晚安！

    好的，祝你做个美梦！

    恩，老师养好精神明天好给我们讲课。明天去学校了我给您讲笑话啊！~（e

~、-;)    ~( e

    请将手机顺时针旋转90度看。

    我们就这样结束了谈心，但它叫我将手机顺时针旋转90度看，我反复看了多遍，始终没有看出有什么特殊的意思，看来我要请教她了。

    我今天到寝室朱红文给我看了她妈妈写的几首诗，写的都不错啊。我问昨天的图案是什么意思？她说是笑脸，我给她看了我的手机，并不是的。我想是手机的型号问题吧？

 

 
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[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    前几天看央视的12台使我久久不能忘怀。居然有这样的男生，给受害的女生的心理伤害是终生的。由于我也个女儿，看了很震惊，如何避免这类事的发生，值得我们认真的思考。
    事情大致是这样的：在一个学校里有5个男生经常猥亵女生导致三名女生出现了精神方面的问题。当时校长接受记者采访是说：“我们学校自从出现了这件事以来，家长长期来学校闹。这样我们的正常的教学活动都受到了影响，给学校带来了很多不良的社会影响。有5个男生在课间在教室里将女生的外衣掀开，摸女生的胸脯，这种事是有的。但绝对没有脱下女生裤子的事情发生，这是社会上的谣言。事情发生后，学校也和派出所联系了，也把这5个男生带到派出所做了笔录。但由于他们的年龄关系不能拘留，最后只好放了他们。我们学校也很无奈，我也受到了上级主管部门的处罚，原来的班主任给予免除班主任工作，做了深刻的检讨。另外学校没有进行青春期学生的性教育”。
    班主任回答记者的内容如下：这几个男生是我们班最调皮的，我们也曾单独教育过他们，没有效果。还请过他们的家长来学校配合学校来教育这几个男生，他们的家长都在做生意，家庭情况很好，没有引起重视。现在又不能开除他们，他们也知道，就越来越调皮。
    记者问同学知不知道这件事，什么时候就知道了？同学的回答：我们在她们没有发病之前就知道了，因为在下了课就将我们都赶出教室。只剩下几个女生和女生，我们还看见她们哭了。我们不敢告诉老师，因为他们太厉害了，如果他们知道有有告密，那会对我们不客气的”。
    记者问家长是否教过孩子如何保护自己。家长的回答是：我们这里的民风很好，性这方面的教育是很少的。我与女儿从来没有讨论过，出了这样的是很丑的，是件很见不得人的事。
    更让我感到不安的是：记者想见这两位已经精神出现问题的学生时，她们是不肯的。我看见她们中的一人手脚已经用纱布绑在病床上了。另一位是由于受到猥亵后就辍学了，由于有个女生的事情暴光后，有关人员对她进行了调查，致使她精神崩溃，住进了精神病院。她也不愿接受采访，在病床上有雪白的床单裹着自己，蜷缩在一角。我真不知这两个可怜的女生何时走出伤害的阴影。我祝她们能早日过上正常的生活。
    《羊城晚报》2009年04月18日发表了一篇《广东中小学生调查:如何应付性骚扰 七成女生不知》中讲到：
    广东省社会医学研究会心理专业委员会和广州市舒心堂心理咨询公司联合发布了广东省中小学生灾难自救能力调查。该调查历时两个月，在广东地区近500名中小学生中进行，调查显示，75%中小学女生不知如何对付性骚扰。
    调查显示，在遭遇性骚扰时，接近3/4的女生不知道该如何避免，严重缺乏自我保护的能力。
    值得注意的是，仍有5.7%的受访者错误地认为在面对歹徒的时候应该站出来与歹徒搏斗，这是导致青少年在遇到歹徒时高伤亡率的重要原因。
    可见在很多的女生不知道如何保护自己。这里学校有教育的责任，一要讲每个人都有自己享受的权利，但前提条件是在享受自己的权利是不能损害他们的人生权利；二是要教给女生自我的保护意识，我们应该明确的告诉她们当自己的人生权利受到伤害时，要敢于拒绝，及时的向老师、家长反映情况；三要开设性教育课，及时的培训老师作为性教育的专职老师。
    做为家长也要教给女生一些基本的保护自己的措施，如何避免自己受到伤害。
    后再次愿那两位女生过上正常的生活，愿此类事件再也不要发生。

 

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