[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

贾艳平上课很成功
2010年5月28日 星期五
    上午第二节是6班的政治课。快打上课铃的时候，我刚到教室门口，就听见里面一阵掌声，原来是课代表告诉同学们这节课由贾艳平来讲后，同学们都鼓起...[/QUOTE]
把课堂还给学生，就是要值得给时间给机会。向你学习。

学法指导会
2010年5月30日 星期日
    上午预备铃后，高一年级各班学生带着凳子到操场集合，召开了期中考试贺模发奖暨学法指导会。大会从8点多开始，一直开到11点。大会首先对期中考试中各班成绩优秀的学生（各班前三名）、进步较大的学生、成绩进步较大的学习小组、和谐课堂优秀小组和优秀班集体进行了表彰，然后语文、数学、英语、生物三科的备课组长、历史组邵老师就各个学科的学习方法、学习应该注意的问题给学生做了指导。
    大会刚刚开始时，太阳还不是那么毒辣，还要凉风吹着，学生还感觉不到热，听得比较认真。随着时间的推移，太阳也越来越毒辣，学生开始感到热了，很多人在座位上坐不住了，有的学生把凳子放倒低着头，让前面的同学给“遮阴”；有些学生拿着本子、垫板当扇子不停地扇；还有不少学生叽叽咕咕地说起话来，会场显得有点乱了。学生会的班干部和几位班主任老师来来回回地维持着纪律。会前要求学生带着笔和笔记本做好记录，但是很多人没有带，还有人带了课外书，老师讲的时候记录的人不多。
    各位老师结合本学科的特点和自己教学的经验，认真分析了学科学习方法，指出了当前学生学习中存在的具有普遍性的问题，如不好问题、学习态度不端正等等。老师们共同强调的一个问题就是学习态度一定要端正，如果自己真的想学就一定能学好。我听了觉得这次大会对学生的学习很有帮助。
    大会开完后，我召开了班内的小会。我把学生分了三组，分别叫到办公室开会。我对同学们说了一下这次发奖的情况，一是发给班里前三名；二是，进步奖发的是在班里进步超过10个名次的学生。因为我在班里贴在期中考试光荣榜上进步大的学生有10多个人，而获奖的只有五人，所以得给学生讲明，否则有些人要闹情绪。
    我对同学们在期末考试中的进步做了肯定和表扬（这是给三个组开会时我首先说的），我也肯定了大家的学习态度和努力，并且希望同学们能够把学习的劲头保持到期末考试，保持到高三。
我对学生强调了一下老师们讲的学习方法的重要性，希望他们结合自己的实际吸收、消化，变成自己的东西，从而提高学习效率。
    我也重复了一些会上老师们讲到的东西，如勤学好问，多找老师交流，等等。针对会上有老师提到的富士康“12跳”事件，我还提到了今天早晨从电视里看到的浙江三个互不相识的“90后”农民工在QQ上相约自杀的事情，我对同学们讲，出现这样严重的问题，有外在的原因，也与职工自身的思想、情绪有关。心里有了想法，有了困恼，郁闷了，多找老师谈谈，想办法把不良情绪发泄出来。我还提醒同学们，不要轻易地把陌生人加为好友，不要和陌生人说话聊天，一旦出现问题，其后果不堪设想。因为在年级没收的手机上发现一些学生qq里的好友居然有上百人，其中不少人是学生不认识的。我班的学生存在这种问题的可能性也应该比较大。所以给他们指出其严重性，让他们学会明辨是非，把陌生人从qq里删去，对他们的学习和生活都是有好处的。谈到qq，我说：“只要我的qq一打开，我就知道咱们哪些同学用手机挂着qq，即使你隐身，我qq也能显示出来。”很多学生感到惊奇，还有一个学生说了一句：“这下坏了！”看来学生们还不知道有这样的软件。
    小会最后，我对同学们提出了期望，就是树立正确的学习态度，保持前进的势头，继续努力，争取在期末考试中取得更好的成绩。同学们表示有信心。
    希望同学们说到做到，期待同学们的成功！

政教处该管谁？
2010年5月30日 星期日
    看到八月桂花香老师“我的办公室故事”连载帖子，为他们政教处工作的细致、对学生管理的认真、对学生教育的到位感到佩服和感动。有他们这样的政教处，相信八月桂花香老师学校的班主任一定很轻松，很幸福。再对比一下我自己学校的政教处和班主任，真是一个天上一个地下啊！
    今天晚上校会上，政教处领导总结上周工作时提到班主任到宿舍签到盯班次数，说有的班主任签到7、8次，有的班主任只签到1次，还有的是0次。我们班主任有个同感：二中的政教处不是管理学生的，而是管理班主任的。
     政教处每周都要贴学校各年级班集体综合评比表。其中分值比较大的是：每周班会按时上交班会记录3分，按时上交班级日志5分，班主任宿舍签到一次1分。这些项目里面，前两项做不好，即班会记录、班级日志没有按时交，没有分；第三项，如果是年级安排班主任签到的盯班的时间（比如我是星期五中午），班主任没有去宿舍，或者去了宿舍但忘记签到了，那么就要扣1分。现在中午班主任要从12:45盯到13:50，晚上则是从22:20盯到22:50。每个班级的宿舍都有可能出现这样那样的问题，比如卫生问题、就寝纪律问题，政教处一旦查到就要扣分，班主任盯班挣的分还不够扣的呢！现在的状况是，哪个班主任一周盯班的次数越多，挣的分越多，其班级总分就可能越高！
    我认为政教处应该主抓学生教育，而不是把问题都推到班主任身上。现在政教处发现学生存在的问题，就告诉班主任，让班主任来抓。比如，有班级的宿舍的卫生没有搞好，政教处的人员就会对班主任讲“你班某某宿舍卫生搞得不行，得加强管理！”之类的话，而不是自己去教育学生，采取措施让学生搞好卫生。哦，他们也采取措施了——只会扣分。每天中午、晚上放学后，政教处都安排宿舍管理员到宿舍去，一来是给学生开门、锁门，二来也查查宿舍就寝情况（查出问题，除了扣分，让班主任教育外，他们就没有其他措施了），三是盯着班主任签到。本来应该好好地管理教育学生的部门，现在居然成了管理班主任的机构了，政教处的工作人员轻松了，班主任们可苦了累了。
    班主任除了管理班级，都还担任着至少两个班的课，备课、批改导学案、找学生谈话等等哪一项工作不需要投入精力？班级管理不仅仅是班主任自己的事情，还要科任老师的帮助，更需要学校各个部门的支持，该谁管理的事情谁就应该负责、做好，而不是把所有的问题都推到班主任身上。班主任也是人，每天的精力也是有限的， 并非所有的问题都能承担，如果把学生所有的问题都压在班主任身上，班主任总有无法承受、被压垮之时。
    校长对于政教处这种要求班主任签到盯班的做法还非常满意，而且非常支持！会上校长对那些签到比较少的班主任提出了批评，要求班主任多去宿舍签到盯班。年级主任倒是非常理解班主任工作之劳累，但是也没有什么办法，毕竟“胳膊拧不过大腿”啊！
    唉，什么时候校长能够体谅到班主任的劳累呢？
   
   
 

合作值周——学生的创新之举
2010年5月31日 星期一
    昨天晚上，我班值周开始了。晚上放学后，几个男生到学校门口门岗上值班。昨天上午开会时，班长张国信告诉我，他和七班班长商量好了，因为两个班的男生都比较少，所以他们准备合作值周，这次我班值周我班男生负责打扫厕所，七班男生负责男生宿舍；到下周七班值周时，七班男生负责打扫厕所，我班男生负责打扫宿舍。我听了非常高兴，这是学校开始有学生值周的历史以来，第一次有学生想到通过两个班的合作进行值周，这是学生的创新之举。我表示非常赞成，让张国信对政教处的负责人说一声。他和七班班长给政教处负责人说了以后，政教处没有反对，只是提出只有打扫干净就行。晚上张国信对我说，政教处的沈老师说要是七班打扫不干净，要扣我班的分。我看得出他有点担心，就给他打气：“没事，大家都好好干！会打扫干净的！”
    今天早晨起床后，我到厕所、宿舍查看了一下。男生们正在清扫男生厕所，女生们有部分人在清扫女生厕所，还有一些人在打扫女生宿舍楼里外的卫生。同学们打扫的非常认真，我让他们注意吸取上学期值周的教训，都认真干，争取一次干好，不再返工。劳动委员孙帅不停地到各个环节检查，发现问题就带着几个男生再修整修整，他对工作一丝不苟，非常负责。在男生宿舍门口，七班的贾兆记正提着垃圾篓去到垃圾，我让他告诉同学们注意一下卫生死角，比如厕所、楼梯角落。他答应了一声，就去到垃圾了。
    这次两个班合作值周，不仅减轻了我班学生的负担，而且有助于快速、干净地完成打扫任务，还有助于增进两个班级和同学之间的友谊，真是一举多得！我为同学们这种创新叫好！

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

政教处该管谁？
2010年5月30日 星期日
    看到八月桂花香老师“我的办公室故事”连载帖子，为他们政教处工作的细致、对学生管理的认真、对学生教育的到位感到佩服和感动。有他们这样的政教处...[/QUOTE]
 
班主任确实很累，学校里没有比班主任更累的了，教育是我们共同的事。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

 
 
班主任确实很累，学校里没有比班主任更累的了，教育是我们共同的事。[/QUOTE]
理解万岁！谢谢八月桂花香老师！

这样的学生还怎么教育？
2010年6月2日 星期三
    和同事聊天，听他说到自己在初中教学的两个做班主任的朋友（两个人不在同一个学校）“遭遇”。
    第一个朋友的“遭遇”是这样的：他发现自己班里的一个男生上课时吃东西，就开玩笑地说：“瞧，你都这么胖了，怎么还吃啊？”结果下午这个学生没有来上课。他给家长打电话问这么回事，家长说他的话伤了孩子的心了，孩子不愿意去上学了。家长埋怨班主任不该那样对孩子说话：“孩子本来就胖，你再说他胖，他怎么受得了啊？”第二天他又给家长打电话，好说歹说，家长答应让孩子去上学。没想到，孩子到校后在桌子上留了一张骂老师的字条。同事的这个朋友发现后非常恼火，就让这个学生在教室外面站了会儿。这个学生就再次罢课，不来上学了。班主任再给家长打电话时，家长很不客气，说孩子告诉家长说班主任体罚他，还要班主任向孩子道歉。家长又给市教育局纪检处的一个熟人打电话告状。于是，市教育局、县教育局就派人到学校来调查此事，校长先挨了批评，然后这些领导们就要求班主任向学生和家长道歉，班主任坚持不道歉。市教育局的人就把班主任狠狠地批评了一顿，班主任感到非常委屈，就坚决辞职不干班主任了。
    第二个朋友的“遭遇”是这样的：班里一个学生屡次犯错，屡教不改，这次又犯错了。班主任批评教育，他不听。班主任就告诉他要给他家长打电话，让家长来学校，老师、家长和他面对面谈谈。没想到这个学生威胁说：“老师，你要敢打电话，我就从楼上跳下去！”班主任不敢打电话了，否则这个学生真的跳下去就麻烦了。
    我听了以后想了很多。就同事的第一个朋友的遭遇看，出现最后这样的结果，班主任、学生和家长三方都有责任。首先是班主任的责任。作为班主任，应该特别注意自己的一言一行。尽管班主任说学生胖时有开玩笑的意思，但是不是每个学生也都能当成笑话呢？显然，那个学生没有把老师的话当成笑话而是看成老师对他的羞辱，而且是当着全班同学的面对他的羞辱，他因此感到自尊受到了伤害，是可以理解的。如果此时班主任对该学生及其家长主动作个自我批评、道个歉，事情应该能过去。事件的进一步发展与班主任没有首先承认自己的错误不无关系。
    学生的错误更明显。上课吃东西违反了学校纪律，应该受到老师的批评；而其返校后写纸条骂老师，则是错上加错。这也表明该学生根本没有认识到自己的错误。同时该生的家长也有很大责任。孩子第一次犯错回家后，家长就应该详细地了解一下情况，对孩子进行批评教育，帮助孩子认识、改正错误。从事态的发展来看，家长在家里对孩子进行批评教育的可能性极小，想方设法护着孩子，把一切错误都归罪于班主任的嫌疑极大。如果一开始家长就对孩子上课吃东西的行为进行批评教育，估计也不会出现后来的结果。
    对学生的教育，应该是学校、家庭和社会三方的教育之合力，这个合力应该是朝向同一个方向的，而不是各个方面都有，把力量分散。家庭教育的失误甚至缺失，是导致学校教育失效的重要原因。作为班主任，要注意教育方式方法，关键时刻要控制住自己的情绪，控制住自己的言行，要理性地处理突发事件，千千万万不可感情用事，否则后果严重。
    对于同事的第二个朋友的“遭遇”，我感到很可怕，学生居然以跳楼威胁班主任！可以想到的、可能性也非常高的是，该学生肯定会把他的“成功经验”向班里其他学生大肆宣扬，其效仿者很快就会出现并且越来越多！如此以来，这个班级就会难以管理，班主任的工作难以开展，这个班级就玩完了。同时这种事情会从这个班级走向全年级，走向全校，也会“冲出”校园，传播得更远，那样的话，学校管理就会受到严重影响，其影响的恐怕也不止一所学校。无论这个学生当时是不是真的会像他说的那样“从楼上跳下去”，但我相信每个面对这样的学生的班主任都会当成真的，谁也不敢“试试”，因为“试试”的代价可能非常大！面对这样的学生，我自己感觉是没有什么办法进行教育了，他楼都敢跳、死都不怕，还在乎你对他的教育吗？悲哀啊！
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

这样的学生还怎么教育？
2010年6月2日 星期三
    和同事聊天，听他说到自己在初中教学的两个做班主任的朋友（两个人不在同一个学校）“遭遇”。
    第一个朋友的“遭遇”是这样的：...[/QUOTE]
是呀，学生就是上帝，一切为了学生。现在的学校教育，显得是多么苍白多么无奈啊。悲哀！

什么时候家庭和社会能够真正把对教育重视的口号落到实处，我们的教育才会有根本的好转。

学生的手机被偷了
2010年6月1日 星期二
    昨天晚上我去查宿舍，刚进门，小G就对我说：“老师，我的手机把偷了！”我了解了一下情况。小G中午把手机放在了枕头下面，刚才回来再看时，已经没有了，手机电池也没有了。其他同学说，刚才用手机打小G的号码，还能响两声，现在打不通了。我用手机拨了小G的号码，结果手机显示“无法接通”。我问有没有其他人到宿舍里来，他们说没有。我让小G再好好找找，我再想办法调查一下，但让他不要抱太大的希望，因为以前丢手机、丢东西的能够找回来的少之又少。然后我让他们先睡觉。
    我到值班室刚坐下，小K找来了：“老师，派出所的来人了！”派出所怎么来人了？难道小G打110报案了？我问小K怎么回事，是不是小G报案了？他说，在门口值班的两个同学把小G叫走了，派出所的人在学校大门口，可能是小G报案了。看来，在我进宿舍之前，小G已经报案了。我急忙和年级主任赶到大门口。门口外面的警车的警灯还闪着，来了三个公安，周主任大声地批评着小G，值班的几个学生都站在旁边看着。小G一句话也不说。看到我们来了，周主任批评小G说：“他说派出所不是为人民服务的吗？派出所是为**镇6、7万人民服务的，你算是人民啊？最多是人民的一个分子。你手机被偷了，该偷！咱学校多次要求不让带手机，你还带着，这是违纪行为！你的手机丢了就报案，那是不是家里丢个鸡蛋也得报案啊？”派出所的公安没有摆什么架子，而是很平静地说让小G先好好和老师说说，如果需要帮助，他们再来。周主任对派出所的人又说了一些好话后，他们就回去了。
    接着，周主任和年级主任你一言我一语地狠批起小G来。周主任说小G给派出所说学校少了很多东西，那他怎么不知道啊？周主任警告他：“要是派出所把你带着，让你去做笔录，你就麻烦了！”年级主任说小G：“你这是什么行为？给学校造成了多大影响？！”在两个主任停下来时，我对小G说：“你报案也不说一声，怎么能随随便便地就报案呢？这可不是闹着玩的！”两个主任接着又批评了一阵，小G依然沉默不语。我看这样下去不是个办法，趁主任们停歇的时候，对小G说：“先回去睡觉吧！这事明天再说。”小G和小C才会宿舍去了。两个主任对我说：“得好好地批评批评他！这还了得！拿他当个典型，在班里好好讲讲，随随便便打110，这怎么行！”我向他们表示会处理好这件事的。
    手机被偷了，小Ｇ的心里很生气，再加上两个主任的批评，心里会更加难受，我还能在班里大张旗鼓地再给他暴风雨般地批评吗？我于心不忍。所以今天早晨我没有再批评小Ｇ，而是提醒他以后要吸取教训，不要再发生类似的事情；不要把事情想的太天真，派出所要是真的调查起来，他也会非常麻烦的。同时让他注意一下经常到他们宿舍去玩的学生的表现，看看有没有异常，因为从事件的表现看，应该是熟人作的案。他说会注意的。
　　下午小Ｇ找到我小声地说：“老师，我怀疑是小Ｑ偷的。”我问他为什么怀疑小Ｑ？他说：“昨天晚上，Ｌ回宿舍时，看到他抱了校服下了，一会儿又上来了。同学也反映他平时手脚就不大干净。”我想，“家贼难防”，自己宿舍的人偷他的手机也不是没有可能，但是不能随随便便地就怀疑谁是小偷。于是我对小Ｇ说：“你先注意一下他这几天的表现，我再想办法问问他。”小Ｇ走后，我想了个办法，让他们宿舍的每个人都写写昨天晚上的行踪，看看能不能发现更多的线索。于是，第四节自习课时，我把小Ｇ他们宿舍的９个男生叫到一个空教室里，让他们间隔开坐好，发给每个人两张信纸，让他们写写昨天晚上放学后到宿舍熄灯这段时间都干了什么，见了什么人。我说：“小Ｇ的手机被偷，应该是熟人作案，所以经常到咱们宿舍去的人有作案嫌疑，咱们宿舍内部的人也有嫌疑，所以大家都写写自己干了什么。如果真是咱们宿舍的同学拿的，希望你在今天晚上吧手机还给小Ｇ，或者单独和小Ｇ交涉；或者给我，由我给小Ｇ，我会替你保密。否则，一旦查出来，我就交给年级处理。”他们写完后都交了上来，我认真地看了几遍，进了宿舍又出来的只有三个人：小Ｌ、小Ｗ和小Ｑ。小Ｌ和小Ｗ到宿舍洗漱以后就到门口去值班了，小Ｑ说他先把书放在床上，又到小卖部买了一瓶水。小Ｌ说他看见小Ｑ拿着校服下去了，而小Ｑ没有写自己拿什么东西下楼。从我的个人分析看，小Ｑ的嫌疑最大。今天不再问他了，如果明天小Ｇ的手机还没有“回来”，我再找Ｌ、Ｗ、Ｑ三个人分别问问。希望小Ｇ的手机今天能回到他的身边。
 
　　　２０１０年６月２日　星期三
　　　今天上午我分别问了问小Ｌ和小Ｑ。我就小Ｇ说的小Ｑ平时手脚不大干净的事问了问小Ｌ，小Ｌ说就是在餐厅买包子时，有时候不给人家钱。我又问他是不是知道小Ｑ买手机的事，他说小Ｑ的手机是借钱买的。我又问了问小Ｑ，他说的和写的没有什么两样，我问他为什么那衣服下楼，他说准备去值班，结果人够了，就没有去。我又和他聊了几句，也没有问出什么。只好再观察观察了。
　　下午小Ｇ告诉我他发现了小Ｑ的异常，今天主动帮他扫地，到了宿舍也不像平时那样说话了。我想这些应该不算异常吧！我对小Ｇ说：“知道‘智子疑邻’的故事吧？不要因为怀疑他，就把他的所有表现都看成是小偷的样子。和他正常地交流，再多注意一下吧！是狐狸总会露出尾巴的。”
　　我不知道什么时候这个狐狸才能露出它的尾巴，因为我不是公安，没有破案经验。

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

学生的手机被偷了
2010年6月1日 星期二
    昨天晚上我去查宿舍，刚进门，小G就对我说：“老师，我的手机把偷了！”我了解了一下情况。小G中午把手机放在了枕头下面，刚才回来再看时，已经没有了...[/QUOTE]
[SIZE=4]我们的学生不住校，好多了！[/SIZE]
[SIZE=4]  班主任整天忙这些事，真的有些顾此失彼，不知要真正做些什么！[/SIZE]

是啊！学校应该安排一个专门负责破案的科室，减轻班主任的负担。