呵呵，杜校长的理念就是前卫超前，现在都跟孩子们普及中考常识了！

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林]发表的内容：[/B]

握手书朋好朋友。   　　　每日一记（156）：第四十三次社团活动 2016年6月17日晴 　　第四十三次社团活动平常而又精彩。 　　这次社团活动，同学们懂得了很多常识。 　　比如，开团前，还没有唱团...[/QUOTE]
如果有幸真想见识一下杜校长的社团活动，我总认为现在的教育太没有想象力了，把教师和学生管得死死的，多媒体这个毫无感情可言的东西冷冷的让人望而生畏，还是这里比较好，丰富而且甜蜜，还有生命拔节的机会。

[P]谢谢好朋友明星与书朋。[/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]每日一记（[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]157）：[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]好人好事手拉手[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年6月20日大风[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　下午上课前，我正在办公室看前几天为读书沙龙所购图书《孩子们，祝你们一路平安》，门外传来窃窃私语声。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　“你见了校长说，捡了一块钱，是哪个班的，要说名字”。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　　这是一名女孩子的声音。另一个孩子好像在应答着。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　　听到说话声，我说，来，进来。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　　门里走进三个女孩子。一大两小。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　　前面的大个子女生手里捏着一块皱巴巴的零钱，来到我面前，指着另一名小个子女生说，这是她捡的一元钱。我顺着她指的方向看，对面站着另一名更小的女生。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　她看着我，不说话。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我问，是哪里捡的？[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　她说，是校园里。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我问，校园里的哪里。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　她说，忘了。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我说，不能把自己的钱交给我。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　另两名女生说，她妈常常给她五毛钱。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我将钱接过来，是一元皱着的纸币。我打开电脑上的“校园之星”样稿，很快地将新一期“校园之星”办好。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这一期“校园之星”的主人共有三位。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　他们是，一年级的赵萌。三年级的姚晶。四年级的攀锋。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　打印机很快将新一版“校园之星”打出来，我摸了几点浆糊，示意更大点的女生，将其贴到公示栏中。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　三位女生利索地离开了我的办公室。同来时一样，三位小女孩的身后，仍传来一段对话。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　做好事的那位小女孩子说，贴到哪里。那位大点的女生说，走走走，在一楼呢。我知道。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]说话间，三位小朋友没了踪影。我继续阅读《孩子们，祝你们一路平安》。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]今天的下午，因有大女孩领着小女孩，手拉手做好事而温情。今天的下午，因校园里又多了一期“校园之星”而美丽。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][/P]

为杜校长的及时表扬点赞！为新一期的校园之星点赞！都是校园里的风景！

[FACE=楷体_GB2312]　每日一记（158）：父母返校夜[/FACE][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年6月21日晴[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　雷夫的教育举措中，有一条，叫做父母返校夜。就是将家长请回来，帮助教育孩子。将家长请回来，中国的教师经常做。雷夫的做法有什么不同吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　雷夫说，父母返校夜，主要是向父母展示他们的孩子在学校里的表现。在父母返校夜上，我也会向家长提一两个帮助孩子的建议。但是我从来不会提太多建议。重要的是，我想让家长知道，我非常喜欢他们的孩子。任何家长都不希望老师不喜欢他们的孩子。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　雷夫将父母请回来，是提建议，是告诉家长，自己非常喜欢他们的孩子。既然老师非常喜欢自己的孩子，家长还有什么不愿意去学校呢？答案是肯定的，老师一定会愿意去学校。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　但，中国的家长，大多数是不愿意去学校的。因为，中国的教师与雷夫的想法不一样。我们应该像雷夫一样，让家长这种资源，更好地为我们的教育与教学服务。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我们应该从以下两个方面做一点工作。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　一是教师从一年级开始，要尽量告诉孩子的优点。让家长也感到有荣耀感。孩子是家长身上掉下的一块肉。孩子与家长的评价，基本是捆绑式的。有什么样的家长，基本就会有什么样的孩子。反之，一些孩子表现很优秀，肯定家长也是不错的。所以说，孩子的优点，必然会激起家长的荣耀感。而增强教育孩子的信心。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　二是尽量不说孩子的缺点。而是委婉地给一些建议。让孩子如何做好优优的建议。我们对结果强调得少一些，而对于方法说得多一些。这个方法就是教育的手段，能帮助孩子取得到大的成功。家长也愿意尝试这些方法与举措。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　教育孩子本身就是一件创新活。教师不妨建立这样的观点，与教育每一个孩子共成长。每一个孩子的成长，都是家长、教师、学生三者之间的化学反应。家长、教师要做的工作就是，多做一些催化作用。让孩子得到最大程度的成长。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这一切的前提是，教师，一定是喜欢某个孩子的。这样才能获得家长的认同，高高兴兴地走进学校，与教师一道，实现教育孩子的多赢格局。[/SIZE][/FACE][/P]

杜校长说得正是，我们这里大多时候请家长到校，都不是为了表扬孩子的，而是在孩子身上看到问题后，请家长来配合教育，还是专家厉害，一针见血啊！

[FACE=楷体_GB2312]　每日一记（159）：将耐心放到足够长[/FACE][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年6月22日晴[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　几年以前，我写过一篇叫做《将耐心加长》的帖子。那篇文章发表于《人民教育》。今天，我仍然想将这个话题延续。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　今天，我写的这篇随笔的题目叫《将耐心放到足够长》。之所以以这个题目命名，是因为我读了雷夫的教育理念之后，我觉得我在很多方面，耐心还不够足。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　比如，教育学生。我的耐心不够足。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　比如，学校管理，我的耐心不够足。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　比如，与教师谈话，我的耐心不够足。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　比如，与人交往，我的耐心不够足。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　比如，做某件事，我的耐心不够足。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　比如，写教育随笔，我的耐心不够足。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]雷夫是如何说的呢？我们来看一看。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　雷夫的学生对雷夫是这样评价的：我们可以举手500次，雷夫都会很高兴地给我讲解。雷夫说。当你有耐心把一件事讲解500遍的时候，孩子们就会信任你。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　雷夫的耐心，最终获得孩子们的信任。而教育的一切必然，其存在于对教师的信任上。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　而耐心的态度，无疑是获取信任的重要元素之一。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　从现在开始，像雷夫一样，做一名耐心而认真细致的教育工作者，将是我新的追求与目标。[/SIZE][/FACE][/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD] [/TD][/TR][/TABLE]

谁能像雷夫那样，有给孩子讲５００遍的耐心，真的该好好学学！

[FACE=楷体_GB2312]每日一记（160）：第四十四次社团活动[/FACE][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年6月23日中雨[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　第四十四次社团活动，以欣赏为主。欣赏的内容随意而有味道。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　开团前，我们仍以谈话聊天为主。我说，上次社团活动，我们聊了中考的知识。今天，也是一个特殊的日子，是高考分数揭晓的日子。大家对高考知道多少呢？李艺源说，有一本，有二本，有三本。其他同学都纷纷摇头。我说，大学有重点大学，比如清华北大复旦大学等。次于重点的就是一本。再往下走是二本，三本。大专，高职。一边说话，一边将手机上存查的高考分数线传到大屏幕上。我一边解释，今年我省一本线是，理科490分，文科504分。二本文科455分，理科435分。三本文科391，理科367分。只有达到这些相应的分数以上，才能上到相应的大学。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　同学们似懂非懂，这些事似乎对他们而言很遥远。但，讲一讲，清一清，对他们的人生规划是有帮助的。同学们日常中最缺这些常识。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　在才艺展示环节，马蕊与夏雯丽、白欣丹三人演唱了《宠爱》。王钰洁与夏雯丽演唱了《酒干倘卖无》。《酒干倘卖无》这首歌曲，在我小时候已听得熟烂，没想到过了二三十年，这首歌曲又火了起来。最后唱的是苏一鸣，她唱了《小手拉大手》。三首歌曲，六人演唱，演唱者落落大方，形体得体端庄，表演认真投入，纷纷赢得大家的掌声鼓励。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　最后是欣赏环节。以团员自荐欣赏内容为主。大家首先推荐的是由汤晶锦演唱的《酒干倘卖无》。我在百度稍加搜索，团员们喜欢的歌手小女孩汤晶锦便闪亮上场。她的表演老道而引人眼球。其嗓音富有滋性及感染力。同学们纷纷跟着唱。大屏幕上的观众也是动情煽情，为团员们带来了更多情感要素。歌曲播完后，我稍加点评。我说，这位小歌手表演艺术非常高。其舞蹈表演的大方、随意及感染能力极强。这是我们要学习的。针对其中一个演员膝部着地演唱的环节，引发了我另外一件思考。我强调到，今天，有一位三年级的孩子，叫杨某。他被校长助理抓到我办公室。我强调了要求之外，提醒他下次注意。他竟跪下表示谢意。我当场提出批评。少先队员要敬队礼。这种方式不可取。演员的表现，那是情到自然处的随意流露。与这位杨某的做法是有区别的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　团员们一边聆听一边欣赏，同时感悟人生表演之道。后来，我们还通过百度搜索的方式，了解了汤晶锦，她只有11岁，是一名马来西亚籍的小歌手，其演唱实力是很强的。其成名作是演唱《鹿港小镇》。我们也通过搜索的方式欣赏了这首歌曲。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　后来，同学们还要求搜索团长的相关信息。我们在轻松的搜索氛围中，和着下课的音乐结束了这次团员活动之旅。[/SIZE][/FACE][/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD] [/TD][/TR][/TABLE]

[FACE=楷体_GB2312]每日一记（161）：取得信任的法宝是倾听[/FACE][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年6月24日晴[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　雷夫说，我想告诉大家的是，你每天都在改变着世界。如果你善待学生，让他们知道你总是愿意回答他们的问题，总是愿意倾听他们诉说，你就能给世界带来更大变化。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　对我的学生来说同，我是第一个愿意倾听他们说话的人，我总是对他们很有兴趣，始终如一地善待他们，因此他们信任我，无论什么都信任我。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　雷夫的这几句话给我们这样一些信息。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　一是善待学生。二是愿意回答学生的各种各样的问题。三是愿意倾听。这三种态度，会导致一种结果，那就是获得学生的信任。而获得了学生的信任，学生才愿意眼着你的脚步与思维走。这样，教育效果就来了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我们常常抱怨学生不听话。我们的教学效果大打折扣。原因在哪里呢？借鉴一下雷夫的教育思想就会发现，我们没有完全取得孩子的信任。他们没有完全跟着我们的教育举措行走，教育的效果自然就无法保证了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　善待学生。这是前提。每一个学生都是求知的种子，都从理论上成为教育能达到的理想效果。我们当教师的，一言一行，都不能伤及到孩子的身体及内心。教师要多关心孩子的教育与学习生活，争取给他们最多的支持。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　乐于回答。孩子的问题是五花八门的。有些简单而明了，有些出奇古怪。教师要像雷夫的500次讲解一样，要强制自己回答孩子们的各种问题。能答的要答。不能答的要提供思路。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　认真倾听。倾听是一种习惯。特别是孩子，常常渴望得到大人的肯定。对于教师而言，教育的思想与举措，就来自于孩子的表达与交流。善于倾听分享孩子们的认识见解及喜忧乐愁，就会抓住孩子的芳心，就会得到孩子的真心。就会收到孩子的真诚。就会成为孩子的朋友与知音。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　让我们时时提醒自己，做一个善待学生，乐于回答，认真倾听的智慧性的教师。[/SIZE][/FACE][/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD] [/TD][/TR][/TABLE]

可不是嘛,很多的沟通不畅,就是因为没有认真倾听造成的!