[P]                       课堂淘金（2）[/P][P] 今天依然是数学名师献课。蔡老师是数学专业毕业，从事数学教学十多年，曾经和我合作教过两届。他教育理念先进，语言幽默风趣，深得学生喜爱。[/P][P]  这堂课的内容是《从分数到分式》，属于概念教学。他从学生的实际出发，让学生分辨分子和分母开始。对于这一环节，或许有老师认为多此一举。可是对于农村孩子，进入初一还有一部分连二十业内的加减法都能准确计算的学生确实有必要。虽然他让学生辨析，可是在课堂中，依然还是有学生不能区别分子和分母。对于这个不是难点的难点，我想到了母亲抱孩子的具体形象。每个母亲总是把孩子抱得比自己高，没有哪个母亲不孩子抱在腰部以下。所以分子在上面，分母在下面。用这样形象的事例，或许学生能准确记住。唉，素质教育这么多年，农村教育还是这么困难，很多父母把孩子一生就外出打工，对孩子的教育不闻不问。更有甚者，年轻的父母生了孩子就不知取向，把孩子扔给年迈的爷爷奶奶。孩子从小就在缺少爱和关怀的环境中长大，成为学困生、问题生就在所难免。什么时候社会才能给农村教师一个百花齐放的春天？[/P][P]    辨析完分子分母，蔡老师出示七个整式和一个分式，让学生填空，哪些是单项式，哪些是多项式，它们一起组成整式。蔡老师说：“上课时，老师让28个同学都回答问题，就是没有抽老师，老师感到很尴尬。”他一边说着，一边露出尴尬的表情，学生们都被逗乐了，课堂气氛活跃起来。“你们看看，有没有那个式子像我一样尴尬？你们能不能给它找到组织？”一句话就引入课题。[/P][P]   蔡老师采用的是翻转课堂的模式，基于学生的实际情况，学生不可能课外预习，于是在课堂上，他留出时间让学生带着问题学习。[/P][P]   整堂课，洋溢着快乐，学生在没有压力的氛围中学到新知识。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/B]

我想到了母亲抱孩子的具体形象。每个母亲总是把孩子抱得比自己高，没有哪个母亲不孩子抱在腰部以下。所以分子在上面，分母在下面。用这样形象的事例，或许学生能准确记住。 好友的分析非常精妙，赞。[/QUOTE]
哈哈，这是没有办法的办法，初二的学生还要区别分子分母，真让人匪夷所思。

[P]其实自己也可以做到的 我也是数学老师 我觉得多读书多写写反思 自己也会进步的！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@安平]发表的内容：[/B]

其实自己也可以做到的 我也是数学老师 我觉得多读书多写写反思 自己也会进步的！[/QUOTE]
是啊，阅读和反思能让人进步

[P]                    有面子的说话[/P][P]   “是谁把手机放在我这儿充电？”办公室里的同事口气里带着少许火药味。[/P][P]   是啊，人家准备自己充电的用具，却被人无端地占用，自己想用却没有办法。闹点情绪很正常。[/P][P]   “是我，是我。”办公室一美女忙不迭地应起来。[/P][P]   “是你，好说。用吧。”同事口气来了一个360度大转弯，“换成其他人，我要让他马上拿走。”[/P][P]   美女顿时觉得脸上有光。[/P][P]  其实生活中，给别人面子，就是给自己面子。可是就是有很多人不懂，偏偏事事要挣个高低，最终落得得罪他人，自己窝火的结局。[/P]