[P][ALIGN=center]生活处处是德育[/ALIGN][/P][P]    昨天和孩子们学了性格培养故事——我们爱劳动，孩子们非常喜欢。爱心企业捐的这些小书成了孩子们的最爱，收到了意想不到的效果，看着孩子们听故事时高兴的样子，我也非常开心，乐于和孩子们一起分享。[/P][P]    自立故事——我们爱劳动，说的是猪妈妈和三个猪宝宝的事情，三个猪宝宝很贪玩，不爱劳动，自己的事情总是让妈妈做，猪妈妈既担心又苦恼。山羊知道后教给猪妈妈一个办法：剪五张红纸条，上面分别写着：洗衣、扫地、煮饭、浇花、全包，让孩子们玩抽纸条的游戏，表现好的宝宝可以当选劳动组长。猪宝宝们都喜欢游戏，还想当组长，所以非常配合。根据游戏规则，猪宝宝们抽到什么就学什么、做什么，而且做的非常好，从劳动中他们知道妈妈的辛苦，主动要求帮妈妈做事。通过游戏猪宝宝们收获了成长，收获了快乐，更收获了自立的本领。[/P][P]    听完故事后，我让孩子们说说自己应该怎么做，小凡说吃饭的时候帮妈妈拿座位、筷子；君君说回家帮妈妈扫地，不惹妈妈生气；钰说回家后给妈妈端水……[/P][P]    看着孩子们认真的样子，我想故事有了效果！这是我需要的！[/P]

[COLOR=rgb(0,0,0)] [/COLOR]   听人说：常在江湖飘，哪有不挨刀。我一介普通老师，过着学校家两点一线的生活 ，不会到江湖上去飘，哪里知道人生何处不江湖的道理。学校也是江湖的一部分，江湖上的某些习气，学校依然存在。[COLOR=rgb(0,0,0)] [/COLOR]我不能改变这个现状，就只有接受。我知道自己的工作不需要对领导负责，我只需要对学生的为来负责，于是我把自己的全部经历用在学生身上，[COLOR=rgb(0,0,0)]当学生疲惫时，我送上亲切的问候；当学生失意时，我献上贴心的安慰；当学生屡教不改时，我就静静地等待，等待那那闪亮的星星出现。然而，农村初中的孩子要改变他们谈何容易。在屡败屡战中，我疲惫不也，当我面对听讲的学生越来越少的课堂，当我面对捣蛋学生越来越多的课堂，当我面对千篇一律的作业本（抄作业蔚然成风），当我面对无理取闹的家长，我真不知道自己在坚持什么？
    可是，你们比我们更难，面对那些特殊的学生，你们要付出多少爱心？那个脑瘫的孩子，不说学习就是吃喝拉撒都要你超多少心啊！那个自闭的孩子，动不动就咬你的孩子，要消耗掉你多少的精力啊！我最淘气的学生就是和老师顶嘴，或者用愤恨的眼光盯着老师。和你相比，我的痛苦不算什么。孙老师，我们一起努力吧，为孩子撑起一片晴空。 [/COLOR]

[P][ALIGN=center]提醒[/ALIGN][/P][P]    上一周我趁硕硕心情好的时候，告诉他不能砸玻璃，效果初显，他到窗户前做了砸玻璃的动作，但没有碰到玻璃。[/P][P]    今天下午看他的样子，心情也不错，我又要给他强化强化：“硕硕，你的胳膊啊！”这一次他没有去窗户跟前，出门口做了一个微小的砸的动作，就跟着其他孩子走了。我暗自高兴，有了小小的效果。[/P][P]    慢慢来，硕硕会改变的。[/P][P] [/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@孙秀娟]发表的内容：[/B]

王老师：你是一个爱学习的老师，能直接和你说话就好了，我的qq：598312704，看到的话加我！[/QUOTE]
孙老师，我已经在QQ上加你了。请查看！

[P][ALIGN=center]眼神[/ALIGN][/P][P]    这几天放学，硕硕已经懂得了应该怎么做，但是他的那个习惯已经深深地烙在了他的意识里，一时半会还忘不掉。他还会下意识地做砸的动作，只不过变成了表演，他不会真的去做。[/P][P]    今天中午放学，我用眼神看着他，意思是提醒他不该做的事就别做，他也看着我，好像看懂了我眼神表达的心情，他没再往窗户跟前走，只是出门后做了一个小的动作，然后就跟着其他孩子走了。我看在眼里喜在心里！[/P][P]     [/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@孙秀娟]发表的内容：[/B]

眼神     这几天放学，硕硕已经懂得了应该怎么做，但是他的那个习惯已经深深地烙在了他的意识里，一时半会还忘不掉。他还会下意识地做砸的动作，只不过变成了表演，他不会真的去做。     今天中午放学，我...[/QUOTE]
娟姐，坚持就是胜利。

[QUOTE][B]下面引用由[@scjyxpczhxf]发表的内容：[/B]

娟姐，坚持就是胜利。[/QUOTE]
谢谢小何的支持，也许会帮他改掉坏习惯的。

加油!

[QUOTE][b]下面引用由[@鸿鹄班主闫书英]发表的内容：[/b]

加油![/QUOTE]
谢谢闫老师的鼓励！[EM43]我会继续努力的！

[P][QUOTE][B]下面引用由[@孙秀娟]发表的内容：[/B]

谢谢闫老师的鼓励！我会继续努力的！[/QUOTE][/P][P]不客气，一起努力！
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[P][ALIGN=center]过过班长瘾[/ALIGN][/P][P]    自从学班刊以来，感慨颇多，不过让我感受最深的还是其中治班锦囊中的一些方法，特别是针对低年级孩子的。[/P][P]    今天偶尔给学生讲了一个小故事，猪宝宝们的爱劳动的故事，孩子们非常喜欢，我在想是不是也应用到我班的孩子中呢，我感觉这是一个不错的想法，从下周开始试验。[/P][P]    从去年开始，李老师在生活适应课上指导孩子们打扫卫生——扫地、擦地、擦黑板等，孩子们进步很快，而且热情很高，现在教室的卫生都不用我动手了。不过有一点让我头疼：孩子们擦黑板的热情太高，擦了一遍又一遍，已经非常干净了，还要擦，差不多是要把黑板擦的像镜子。一个孩子做什么，另一个孩子也跟着做——一哄而上。为了改变这种状况，基于孩子们都喜欢游戏，我准备模仿猪宝宝的故事，让孩子们抓阄，抓到什么就做什么，根据做的情况加分，最后统计分，最高的当一周的班长。孩子们积极响应。[/P][P]    下周就开始行动！[/P][P] [/P]

[P]    早晨，我迈着轻快的步伐，走在上班的路上。今天艳阳高照，又是一个好天气，昨天气温到了38度，今天也不会低了。路上行人不多，看着空中偶尔有麻雀飞过，听着树枝上麻雀的鸣叫，风吹在身上，非常舒服。就在我享受美景的时候，忽然听到“嗖”的一声，从一辆车的副驾驶上扔出了一个物件，我以为是垃圾，心想那里大概有垃圾桶吧。当我转过去的时候，才发现一个矿泉水瓶无奈的静静地躺在那里，里边还有三分之一的水，附近没有垃圾桶。看着车里的两个人举止不像粗鲁的人，年龄也不小了，连这点起码的知识也没有，让人无语！[/P][P]    这个小插曲从我意识里闪过，并没有影响我的情绪，继续考虑有关学生的问题，对于硕硕的问题，怎么帮助他，对于班级进来有点乱的情况，昨天想的办法是否可行，都需要在实践中检验、修正。[/P][P]    后天是“六一”儿童节，是孩子们的节日，今天班级举行活动，在这里祝孩子们节日快乐！[/P]