昨天硕硕正常上学，和硕硕妈交流了学校和我的想法，硕硕妈给我想了一个办法，让我在玻璃上贴上“不要砸玻璃”，和硕硕一起读了好几遍。硕硕对婉转的话不明白，只能直接这样和他说。在桌子上给他贴上了警示语：不能摔凳子、不能砸桌子、不能摔杯子。一天下来，硕硕的行为没有太大变化。

[QUOTE][b]下面引用由[@黄长贵]发表的内容：[/b]

天使，不好惹！[/QUOTE]
黄老师说出了我的心里话。

[P][QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

辛苦孙老师了，这个孩子需要耐心。[/QUOTE][/P][P]谢谢陈老师的理解。遇到这样的孩子真的是感觉无能为力，心中隐隐的作痛。[/P]

[P]    第一天上班，咱就给领导当了靶子，成了老师们的“典型”。事情起因于我班的天使——硕硕，暑假前的几天，自闭症孩子硕硕勇敢的把楼道的玻璃捅烂了，万幸的是没有伤着自己，也没有伤着别人，想想都后怕。在暑假前我已经介绍了这件事，昨天领导讲安全，又把这件事作为反例，本也无可厚非，可他竟然说我不教育，好像是我不负责任，我什么也不管的样子。当时我想站起来反驳他几句，可思前想后还是控制住了自己，我不能和学生一样，控制不了自己，给尊敬的领导留了一个面子。[/P][P]    自闭症孩子不是教育就可以的，他们不和人交流，根本听不懂我们说的话，小的时候还好说，到了青春期，他们不定时发作的情绪，令老师们头疼。我向同事咨询，查找资料，试了好多种方法，都没有适合这个孩子的。曾经的自己认为没有什么做不到的，可就这个孩子让我对自己产生了怀疑，我迷惘，彷徨，纠结，不用领导特意提醒，我自己就感觉压力特别大。[/P][P]    领导只是领导，他只是看，听，说，从来没有做过，他怎么知道其中常人所不知道的心灵深处的故事，我有一个强烈的想法，我想建议他当一周的班主任试试，这个想法最终没有从我的嘴里说出来。[/P][P]    随着年龄的增大，自己也感觉力不从心，但还是占着班主热的位子，有点自不量力，于是下午我去把我的想法和领导说了，让年轻人当班主任，也给自己减减压。领导听了我的话，大发感慨，说了我许多的好，无非是让我继续当班主任。我无语了！[/P][P]    开学第一天，郁闷的第一天，还是那句老话——塞翁失马，焉知非福！[/P][P]    [/P]

[P]   [B] 瓜子的效用[/B][/P][P]    经历了暑假前的玻璃事件，到现在我还心有余悸，我每天小心翼翼，揣摩硕硕的心思，避免类似事件的发生。[/P][P]    第一周硕硕上了三天，周四、五跟随自闭症中心参加“夏令营”，情绪稳定，让我不安的心稍稍放松。这一周周一的下午，李老师上生活适应课，在毫无征兆的情况下，硕硕又开始了他的哭闹打砸。我赶紧到教室，正拿起凳子摔到了地上，幸亏我给他安排座位的时候，让他离得其他孩子远远的，怕得就是他有危险动作发生的时候，伤到别的孩子。凳子的一个角马上变了形。我慢慢地安抚他，于是他又抓我的衣服，要把衣服扯下来的样子。我用温和的话语和他说话，这个时候最忌和他对着干，他发脾气的时候，我不能被他的情绪左右。渐渐地，他稳定下来。[/P][P]     我给他总结他发脾气的原因，他可能想吃东西，但那天家长什么也没给他带，教室也实在没有可以吃的东西，他说不出来，只能用发脾气来表达自己的需求。于是下午放学的时候，我让家长给他买瓜子，瓜子是他喜欢吃的食品，在他情绪即将爆发的时候，适当给他点，可以达到稳定情绪的目的。[/P][P]    周二有两次我发现他又开始用力跺脚，表情显出急躁的样子，我马上告诉他给他拿瓜子，然后放到他的桌子上，不能让他的手闲着。瓜子的作用还真大，磕着瓜子，危险的事情没有再发生。[/P][P]    通过开学几天的接触，我对他有了新的认识：首先他不喜欢老师大声说话，不喜欢老师用生气的口气说话，其次他不喜欢老师对他说不。[/P]

孙老师对学生很宽容，不过要注意保护自己。