[P][SIZE=12pt]统考动员会[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]         今天本是休息日，但学校给我们六年级老师安排专题会议，说是有可能全市统考，一是给我们通气动员，二让我们群策群力，尽管我疑是甲流中，还是戴着口罩参加了两个多小时的动员会。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]         会中，校长的动员是期望我们这一届出成绩，当然，谁不期待自己的付出能有所收获。但是，我反映了班级目前存在的两个大问题，第一是学生的心理健康亟需关注，以梓菡的事件说起，如果学生的心理不健康，那其他的都是空中楼阁；第二是班级的抄袭风，有的自己额外找资料答案，有的直接用电子产品来搜答案，你每次作业看他做得滴水不漏，真一到真正问他思路就不知所云。由我的谈话，校领导们讲起来了班级建设，其实在班上我也是倾注非常多心思的，可如果百分之九十九的同学都是健康向上的，只有百分之一的同学出了问题，那也是个大麻烦。所以，要想学风好，首先要班风好，这是一脉相承的。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]         英语老师带三个班，她也说出自己的难题，[/SIZE] [FACE=宋体]每个班课程少，学生数众多，日常盯不过来，所以，有些接受弱的孩子由小班干来督促，这个班的班风正，小班干的执行力强也就有效果，比如说我们班，我当然知道，英语老师这是间接地在肯定我们班的班风较好。但这里，确实也浸透着我这个班主任的心血，英语课我坚持巡堂不说，英语早读我也会督促，不时敲打孩子们，如果统考，语文、数学、英语这三科都是一体的，[/FACE] [FACE=宋体]每一科成绩都要均衡，才能保持我们学校在我们这个城市的地位。重要的是我们学校的上上届成绩非常出色，我们的素质也不差，我们可要捍卫我们学校一直的优秀，我还等着三年后，六年后我们学校门口从各中学发来的中考、高考喜报哩！[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]         其实，何须学校专门动员，我只要平时有机会，都会跟孩子们强调认真学习的重要性，让他们明白自己肩负的责任，平时也注重他们学习兴趣、学习习惯的培养。关键是，现在除了学习之外，三年的疫情，时而的线上教学，可能给孩子们的心理、习惯或多或少地造成一些影响，要纠正这些坏习惯、解决孩子的心理问题真是太棘手了。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        只有在保证学生健康的基础上，才能谈其他，道长路远，努力前行吧！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12] [/FACE][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

将要结束小学生活，但愿孩子们都能有一个好成绩，自信！阳光！[/QUOTE]
[P]谢谢于老师美好的祝福，但愿一切遂意吧！[/P]

[P][SIZE=12pt]心理测试准备[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]         今天，我们班继续大面积请假，截止到下午，一共有[/SIZE]11[FACE=宋体]名同学请假，看着教室里稀稀拉拉的座位，一边感慨孩子们的健康问题，一边忧心这课怎么上呢？[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        下午第一节课，学校召集四到六年级班主任会议，我以为是强调防流感和卫生问题，而实际上上级要统一对四到六年级学生进行心理摸底，要求人人参与，遵循保密原则，测试从明天下午开始，眼下是对我们班主任进行简单培训，在孩子们上级测试前，我们每个班主任需要做的准备工作。果然，心理问题这次被重视起来。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        首先，我们要核对学习创建的已有账号，哪些学生有，哪些学生没有，把转出生的账号清理掉。光这项工作，对我来说，就是一个难题，往常班上人到齐了，我只要照着名单读一遍就可以找出缺账号的人，可现在班上这么多人请假，必须要我对着表和班级花名册一个个核对，关键这两份表的排列次序不一样，我也是花了半节课，才对出我们班一共有十个孩子没有账号，其中还有婧涵学籍在五年级，所以账号也在五年级。对出名单，再把这九人的身份证找到，一一对照填到新增表格中发给学校专门老师。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       接下来，我要在家长群发致家长一封信，对家长们进行宣传告知，同时，要求他们晚上填纸质档一封信回执，督促孩子明天上交。关键这中间又有那请假的孩子，要一个个通知到位，怎么把一封信发到他们手中，保证明天能一份也不少地收上来。就这几位家长的沟通联系，也花了一点时间。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       然后，就利用班会课对孩子们进行培训，告诉他们测试注意事项，提醒他们这是一次心理摸底，不是考试，没有对照之分，所以，只要答出你真实的想法就行。还有，测试中一定要严守保密原则，不向任何人打听测试内容，不和别人分享自己的测试选项，我觉得你们都是健康的孩子，心理纯净，然后全力冲刺毕业考。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      最后，我利用课后服务，把在校的孩子一个个喊到面前，点对点看着他们抄自己的登陆账号和密码，全程保密，保证心理测试的真实有效。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      明天早读，还有剩下一部分孩子的账号再这样点对点告知，回收家长一封信回执，那就静等明天下午的心理测试了。祝所有的孩子身心健康，快乐成长！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12] [/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=12pt]纸条事件[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]           上个星期五上课后服务巡堂时，无意中发现不上课后服务的婧涵写的一张纸条，正反面用黑红两种颜色的笔写着一个类似剧本的故事，像穿越，又像网络游戏，再看下去，我震惊了，后面写着[/SIZE]“在某世界要杀死道法老师，然后回到某世界，还要追杀安老师……”，下面，还有什么生命值、魔力值之类的数据，另外一个死亡率[FACE=Calibri]99.9%[/FACE][FACE=宋体]更是令人震惊。[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]          首先，婧涵的家庭教育应该非常好，她爸爸是医生，妈妈是老师，而且曾听他妈妈说过，婧涵是从不玩网络游戏的，同学们为这事笑话她，妈妈来给她排解，上学时期本来就要心思单纯些。她的音色挺好，从五年级我就把她推荐到学校广播室，是一名光荣的播音员，成为好多同学羡慕佩服的榜样哩。现在连她都有这些不正常的想法，我也是非常担忧。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]          周末，婧涵家长给孩子请假，说流感，周一要请假，考虑到孩子在病中，在电话中我没有提这事。到今天，婧涵痊愈，正常上课了，课间，我把婧涵喊来问话。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]          婧涵见到我手里拿的纸条，立马低头红脸，我说，这说明你也认识到自己的行为不对。告诉老师，有没有玩游戏，为什么讨厌老师？在我的追问下，婧涵说自己不是在网络上玩游戏，就是课下跟几个同学模拟玩剧本游戏，然后就把老师代入进去。我说，你上一年级之前会写这么多字吗？难道我们老师教你们知识就是让你用你学到的知识来伤害的？都教你六年了，还选拔你为播音员，不求你感恩，你就这么来回报我们啊？是不是认为我一下课厕所也不上，就给你们订正作业，是占用你们休息时间啊？那么，我想请问你的妈妈也是一位优秀的老师，如果她每天辛辛苦苦教哥哥姐姐知识，反过来却发现哥哥姐姐要伤害她，你妈妈会怎么想？婧涵一直低头，听我讲道理，她这时的态度还是比较谦卑的。我说，其实道理你都懂，可能一时迷糊做错了，我想你回家好好想想自己错在哪里，以后怎么做，再让家长签字交给我，如果态度足够诚恳，过去的就算了，老师既往不咎，谁还没有犯错的时候啊，只要你及时改，我相信你三年后中考、六年后高考都会给母校发喜报的，因为你的智商特别高。婧涵点头。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]         回头，我把婧涵的文字发给婧涵家长，她也非常震惊，想不到婧涵竟然有这想法，一直以为她稀里糊涂还没长大哩。我说，也就小孩一时迷糊，也没有你想的那么严重，但早发现问题早解决问题，要把她的不良思想和习惯早点纠正过来。婧涵家长不住地向我道歉，我说，没事，这是孩子成长过程中的小问题，我们引导过来就好，至少要让她做个是非观正确的人。婧涵家长连连称是。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       下午，婧涵家长在校大门口等我，说了中午一家人怎么引导婧涵的，再次向我道歉。还说，先让孩子做人，然后才说其他。我说，跟你讲，不是告状，而是我们共同来解决问题，咱们共同配合能让婧涵健康地成长。婧涵家长是非观明确，有了她们的助力，我相信婧涵的问题很快会得到扭转的。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       一到班上，婧涵交来了说明，我再次苦口婆心和她聊了，小家伙态度很是真诚，我相信她已经认识到自己的思想上问题，很快就会还原一个健康善良快乐的小姑娘。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12] [/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

小女孩呀！怎么会有这么奇特的想法，安老师的引导还是及时到位的，但愿孩子从心底真的明白过来！[/QUOTE]
[P]于老师，估计有玩游戏的同学一起玩的，哎，自控力弱啊，希望她能及时修正吧！[/P]

[P][SIZE=12pt]心理测试[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        今天下午第一节课中途，我接到学校通知，要带孩子上电脑机房做心理测试。原来我还担心前几天大面积请假时期做测试，今天做，就三个孩子请假，覆盖面还是挺广的。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       考虑到这节课可能被打断，我没有上课，和着这淅淅沥沥的雨声，给孩子们召开了悦读分享。正在分享玮宸的美文时，接到学校通知的。孩子们可兴奋了，他们拿着纸条早就做好了准备，我一声令下，孩子们就排着队伍向五楼出发。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       途中，有一段露天，今天雨不小，我提醒孩子们注意脚下路滑，每两人打一把伞。我经过办公室把学生账号取上，忘了拿伞，我就跟孩子们说，我看谁的伞可以蹭一下？孩子们马上说，瑶可以。我笑，小童老师和安老师合打一把伞，挺好啊。可瑶却说，我好像被孤立了。我笑，把你孤立到老师阵营，不还是因为你太优秀嘛。这么一路说笑，很快就到了电脑房。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        机房里还有几个五年级学生没完成，我让孩子们排好队在走廊上等候，可他们很是兴奋，一个个挤来挤去，我说，你们就这样在五年级同学面前做榜样，里面的同学在测试正是需要安静的时候，我想等你们测试时也不希望有人吵闹吧！就这么一会儿，也要我进行思想教育，真不知平时的自律到哪去了。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       等五年级全部完成，我们班同学一排排上机，只有五十台电脑，这样第一拨就剩六个同学，要等有人完成后再做。等孩子们坐定，心理健康老师和校领导给孩子说操作流程，然后测试正式开始。这时，就有明北等孩子陆续举手，想不到我来之前问他们账号有没有登记好，而明北登记的是一个无效账号，我现场帮他查，看着他登录，才算成功。又有静婉反映登不上，我一看原来是她把账号记少了一位。还有的是密码搞成七位，大小写字母不分，密码前敲一个空格，总之，你以为做好的准备，真到上战场时又发现问题层出不穷。然后，在我们几位老师的个别辅导下，才完成登录，完成测试。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       每一个完成测试的同学到面前登记，等大多数同学测试完毕，我发现梓菡一直呆坐在那里，也不举手，说是登录不上去，我一点不敢说她，和心理健康老师商量后，让她回头补测。还有欣然、婧涵因学籍问题，账号异常，只能下次和请假的同学一起补测了。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       最后还有一个小插曲，当二班同学坐定，我们班还有紫涵一人在答题，我走到她面前，让她快点，谁知却发现她要哭了，说做不了，做了一半电脑关了，我说，不着急，那就等会和二班同学一起做。心理老师见我班就紫涵一人没做完，就示意我可以下去，我转过身指指眼睛，心理老师心领神会，即使一个孩子我也要她做完。一会儿，电脑启动，紫涵答题页面出现，我说，你看，告诉你不要急吧，我等你，你现在做完提交吧！[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]         等紫涵做完提交，我和她打着一把伞回班，我一边开导她，这是心理测试，做快做慢没关系，不要太着急的，你放心，在学校里，我会一直陪着你们的，下次遇到不要太着急了。紫涵一边点头，一边往班上走去。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]           至此，我们班除[/SIZE]3[FACE=宋体]人账号有问题，再加[/FACE][FACE=Calibri]3[/FACE][FACE=宋体]人请假，一共还有[/FACE][FACE=Calibri]6[/FACE][FACE=宋体]人未参加测试，我马上把这个结果告诉心理健康老师，同时，下课，也跟账号有问题的梓菡等三个孩子一一通气，你们的测试学校会尽快安排的，生怕没及时完成的心理测试引发了梓菡的心理问题。哎，工作还是做细点好。[/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P]

这么优秀的孩子有这么奇怪的想法，确实挺震惊的。这也提醒了我优秀学生的心理问题也不容忽视，还好明月及时发现并引导了。[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

纸条事件             上个星期五上课后服务巡堂时，无意中发现不上课后服务的婧涵写的一张纸条，正反面用黑红两种颜色的笔写着一个类似剧本的故事，像穿越，又像网络游戏，再看下去，我震惊了，后面写着“在某世...[/QUOTE]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

雨中师生同一把伞下行走，很温馨，很美的画面！ 安老师说的对，孩子的心理还是很稚嫩的，小事情也会大波动。[/QUOTE]感谢于老师发现这雨中师生情的别样美，当局者迷哩，呵呵！

[P][SIZE=12pt]测试完成[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]          今天上午，学校再次发通知催我们把未测学生名单发过去，准备第三节课补测。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]          而我，这项工作在昨天下午已完成，当时测试一结束，我就把几个账号异常，还有请假的学生名单发给心理老师了，所以，眼下，要做的是把请假归来的孩子账号一一告知，向她们说明参测注意事项，又把未测的三人账号再次核对，提醒她们做好准备，第三节课即将进行测试。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]          第三节课前，我领着六个孩子上机房，其中优璇昨天完成，但可能没点提交的，我一路上提醒她们，每做一步都要看清楚再进行下一步。孩子们进到电脑室上机，我再次提醒她们输账号要仔细核对，我最不放心的是情绪波动大的梓菡，于是，我帮她输账号，奇怪，两遍上去都是用户名不存在。我又核对一遍，是不是哪个数字多了，或丢了？我再次输入，还是不行。这时候，信息老师说，真不行，等回头他检查账号再说。我让梓菡先回班，说老师会想办法的。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]          等梓菡走后，我看其他几个孩子都在答题，我又试了一次梓菡的账号，咦，这次能登陆上去了，我马上委托测完的二班学生喊梓菡来测试。要是别的孩子落下我还不着急，但恰恰是这个情绪很不稳定。心理脆弱的梓菡，所以，帮她及时检测可能也是化解一个隐患。我在指导其他孩子完成提交时，梓菡什么时候进来检测，我还不知道。等其他几个孩子陆续完成，我问梓菡怎么还没来，孩子们告诉我梓菡已经上来了。这孩子，就是这么内向，来了也没跟我打声招呼，不过，只要能让她按时完成测试也算是解决了一个难题。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]         今天又发生了小插曲，奕雅完成提交时，我看她页面的名字是茗萱，我说，你登录时怎么不核对一下姓名呢？再拿出账号表格，这俩孩子连一起，就末尾相差一个数字。我马上问心理老师怎么办？心理老师问茗萱心理情况如何？我说，按我的了解，应该是正常的，积极向上的。茗萱这两天请假，那么，就等于奕雅帮茗萱完成本次测试，现在就让奕雅重答一遍，这次才是自己的答卷。一边让奕雅重答，我一边想，等茗萱请假回来，我安排她到办公室单独测试一次，孩子是在意这次机会的，还是尽量弥补吧！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P]