[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]胖子啊胖子[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]午休刚下课，好多人来办公室背书。终于等到他们了。早上本有大课间，可是被数学老师占的一分不剩；后面两个课间，有被拖课的，有提前[/SIZE][SIZE=14pt]赶[/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体]去上音乐课的。看到了期待已久的身影，正欢喜地听他们背书，五班班主任来办公室，叫我去她办公室一下，说是有事。我看着眼前好不容易排起的队伍，很不乐意过去，便问什么事。她用她那喇叭似的嗓门说[/FACE][FACE=宋体]“你们班一个学生，中午把我们班一个男生叫出[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]去[/SIZE][SIZE=14pt]，[/SIZE][SIZE=14pt]在[/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体]厕所抽烟，满身烟味。[/FACE][FACE=宋体]”不用问，肯定是胖子。我既不惊讶，又不愤怒，即便这两天[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]心绪本就[/SIZE][SIZE=14pt]不佳。我打算请人把胖子叫来，五班班主任说在她办公室，我不得不去了。叮嘱了一下正在背书的同学，跟她到了办公室。胖子和另一位男生一起站着。胖子毫不否认，是他在午休时间主动去找五班男生。他本人没有烟，五班男生有烟，当场掏了出来，还有打火机。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]没什么好说了的，[/SIZE][SIZE=14pt]上次[/SIZE][SIZE=14pt]保证书该写的写了，该说的说了，这次不可能不处分了。打电话叫来家长，生气加无语，一遍遍质问孩子为什么要这样做，声音哽咽，眼泪似乎就要掉下来。孩子一动不动，一言不语，任你问话，任你推搡。对他，我似乎已经没有怒气了，劝他妈妈冷静下来，想想接下来该怎么办。政教处老师没空[/SIZE][SIZE=14pt]处理[/SIZE][SIZE=14pt]，年段主管有事外出，我也没权利决定。和家长沟通了许久之后，领导[/SIZE][SIZE=14pt]还在忙[/SIZE][SIZE=14pt]，[/SIZE][SIZE=14pt]就[/SIZE][SIZE=14pt]请家长先回去了。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]之后问孩子想不想读书，回答说不想。这是显而易见的。从暑托到现在，总找各种理由、借口不来学校，教育之后来是来了，但作业极其应付，上课睡觉，批评他不应，教育他不语。家长说，每天在家里也是各种烦恼，早上起来烦，晚上回家催作业烦，管理手机烦。可是不想[/SIZE][SIZE=14pt]读书[/SIZE][SIZE=14pt]能干嘛呢？打工吗？继续读下去，也是煎熬，又为什么呢？最后的毕业证书吗？[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我思考了一下，想到三个办法：一、安安稳稳过完剩下五个半月时间。二、中考之前请长假去打工，中考时来参加，到时候如果觉得打工好就不读了，如果觉得还是读书好，那就去读个职高。三、休学一年，明年再来。跟胖子说了之后，[/SIZE][SIZE=14pt]他思考了一节课，然后[/SIZE][SIZE=14pt]明确表态选择第[/SIZE][SIZE=14pt]二[/SIZE][SIZE=14pt]个，不过我和他说了都不算，还要看领导和家长怎么说。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]后来领导发信息说请家长明天早上九点过来，我转告了家长，也告诉了胖子。胖子站在我边上支支吾吾，想说什么。我说：[/FACE][FACE=宋体]“你明天还是正常七点到的，你家长九点到。”果然，他说：“我还想明天和他们一起来呢。”“[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]你[/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体]还想趁机睡个懒觉啊？[/FACE][FACE=宋体]”“嗯。”露出羞涩的笑容。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我真失败，就要被处分了，父母也要来跟着丢脸，却还当成荣耀一般，却还想着睡懒觉。我怎么教育出了这样的学生？[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[SIZE=4]胖子啊胖子，一语道出了老师的爱恨与无奈，我们尽力就好了，不是所有学生都能读书成才的。[/SIZE]

[b][SIZE=14pt]处分了[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]早上近九点半，胖子爸妈都来了。找到政教处主任周老师进行处理。周老师拿出一式三份的处分单，胖子毫不犹豫地签字，也没想着任何求情。签完字，周老师让他想清楚接下来到底怎么办？他支支吾吾半天，说了一句[/FACE][FACE=宋体]“不读了”。他爸一听，火气蹭地升上来，手打脚踢，拉着胖子就要往外走，嘴巴里说着“走，回家说去。”“不读了，看我不揍死你。”“操你妈的，打死你妈的。”胖子妈生气加无奈，不拉不劝。我看孩子吓得抱头躲避，赶忙拉住，劝他冷静。早知道他脾气暴躁，喜欢打孩子，只是这也太狠了，不管哪里，打到就是。他拉胖子出去，胖子也不敢出去，狠命挣脱，怕回家被他打死。周老师进行思想教育，各种解释读书的好处，父母的良苦用心，社会没那么好混等。其实，所有该说的我全部说过了，道理他也都懂，但不到社会上真实感受一番，他是不可能体会到的，更不会发自内心认同。既然不会发自内心认同，就谈不上执行。基于此，我知道他一句话都听不进去，所以站在旁边静听。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]胖子爸之所以这么生气，是因为胖子不想读书的想法他还不知道。昨天胖子妈问胖子到底想不想读书时，他爸不在场；昨天他爸也不在家，说今天早上让他一起来学校，才从工作地点直接赶过来的。昨天下午我们谈话的内容他一概不知，只知道孩子在学校又抽烟了，要被处分。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]胖子他爸在办公室这头走到那头，里面走到外面，手一会儿捋头发一会儿撮额头，嘴里骂骂咧咧，反复说着[/FACE][FACE=宋体]“走走，赶紧，不读看我不把你手脚剁掉。”“快点走了，我要发疯了。”面目狰狞，表情可怖，逮着机会就想赶紧把胖子揍一顿，即便下课期间满办公室的老师、学生。不过虽然他极其愤怒，真的到了要“发疯”的地步，也还始终对老师尊敬有加。这一点特别难得。和他接触了几次，发现他对老师老具有深沉的敬意，这在一般人也是不容易的。我和周老师说让他先出去等着，我们先帮胖子平复一下心情。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]让胖子回家，他不敢；让他读书，没有心思。又辗转来到我的办公室，他还是坚持不想读书。沟通了很久，没有任何进展，就决定让胖子在学校待着，家长先回家，各自都冷静冷静。后来他爸等得不耐烦，找到我办公室，看他也平复得差不多了。我开玩笑说：[/FACE][FACE=宋体]“他不敢跟你回去，你得跟他说回去之后不打他。”然后他又跟胖子讲了很多大道理，从自身到孩子，从理想到现实，从失望到期待，嘻嘻哈哈的，和前面完全变了一个人。讲了那么多，还一直加油打气，无非是想要胖子继续读书，坚持半年的时间。不过作为旁观者，我看的出来，胖子毫不领情，一次都没点过头，还时刻想反驳，不过既不敢又没机会。他爸说起话来严丝合缝，别人根本插不进去。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]他们走后，我又跟胖子聊了一会儿，他是铁定了心不要读书。说实话，看他现在这种状态，我已经不坚持他继续读下去了。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

我现在已经不坚持让胖子继续读书了，就是他父母还不能接受。看着父母无奈暴躁至动手打人，深为理解；看着孩子无动于衷，无心于学又要横坐教室，又很心疼。[QUOTE][b]下面引用由[@心清如水LY]发表的内容：[/b]

胖子啊胖子，一语道出了老师的爱恨与无奈，我们尽力就好了，不是所有学生都能读书成才的。[/QUOTE]

[SIZE=4]你能把这些写出来分享，谢谢你！[/SIZE]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]还是来了[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]胖子，不想读书，还是被他爸的威力所屈服，来了。昨晚回去和他妈沟通了一下，他妈做不了主。跟他爸说，他爸坚持让他读下去。早上第一节上语文课，已经坐在座位上打瞌睡了。每天人在教室里，却没有一点青少年的青春活力，眼神无光，身体无力，不是趴着就是歪着。不过既然来了，我也不能打击他，还是好言相劝，让他[/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体]鼓起斗志，让他每天给自己传播正能量，反反复复告诉自己[/FACE][FACE=宋体]“我要读，我能读，我会读，我可以读得很好”，发挥潜意识的力量，进而让[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]来[/SIZE][SIZE=14pt]变得[/SIZE][SIZE=14pt]有价值，有意义，争取处分能够早日撤销，否则到了明年三月连中考报名都没有资格。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Calibri]2023[/FACE][FACE=宋体]年过去了，这个学期也快结束了，学生也在小半年的九年级生涯中各自忙碌着。回顾我自己的这四个月，好像一直在处理两个人的事情——鬼才和胖子。他们两个交替“出事”，不是这个不愿来学校，就是那个谈恋爱；这个来了学校，那个又在家闹情绪了；安抚好了这个，那个又抽烟被举报了；今天去这家家访，明天去那家邀请；这个家长的电话还没挂掉，那个家长的电话又打进来……循环往复，似乎没有一天安生的日子，人也被他们弄得头昏脑涨，真可谓心力交瘁。不过累虽累，但并不抱怨，如果能够帮助孩子，能够拯救一个家庭，期间的所有辛苦都是值得。尤其是现在看着鬼才每天生龙活虎，微笑相对，上课全身心投入，自信地表达观点、发表见解，成就感就倍增。希望胖子也能够早日回归吧。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@南北之路]发表的内容：[/b]

还是来了 胖子，不想读书，还是被他爸的威力所屈服，来了。昨晚回去和他妈沟通了一下，他妈做不了主。跟他爸说，他爸坚持让他读下去。早上第一节上语文课，已经坐在座位上打瞌睡了。每天人在教室里，却没有一点青少...[/QUOTE]写的很好，都的就像小说了！胖子的问题，根本在家庭的教育很不好。
[P]老师的教育作用更有限，对于像胖子这样的学生，普通的教育没有用！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@南北之路]发表的内容：[/b]

[FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=18]我假装生气，奢望得到他们的安慰，可是他们既看不到，也不明白，自取烦恼罢了。作为老师，竟然产生这种想法并连带了行为，太幼稚。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]...[/QUOTE]真教育，真性情。很能理解！

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]课上打扑克[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]下午第一节体育课，刚下去就上来了，淅淅沥沥的雨下着。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]室内体育课，一般是下棋，由体育老师提供。过一会儿，郑老师拿着一叠扑克[/SIZE][SIZE=14pt]牌[/SIZE][SIZE=14pt]放在我桌上，说后面几个同学在打。请过来一看，是非凡、启阳、顾老。启阳和顾老本就坐在后面，非凡本坐在第一桌，跑到后面去打牌让我意想不到，所以[/SIZE][SIZE=14pt]对[/SIZE][SIZE=14pt]他的不满又多了一层。前段时间[/SIZE][SIZE=14pt]林[/SIZE][SIZE=14pt]老师多次把他找来，说数学作业[/SIZE][SIZE=14pt]空着[/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体]交上来；社会老师也找他，说作业做得很应付，随便写写。就语文而言，他的上课状态和作业还是不错的，数学竟到了[/FACE][FACE=宋体]“以后不用上课了”的地步，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]不可思议[/SIZE][SIZE=14pt]。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]上课打扑克，还是他带来的，理由是昨天在玩，然后放在口袋里，今天就直接带过来了。好巧不巧，今天有体育课，谁知道是不是有意准备的呢。我苗头直接对准他，说：[/FACE][FACE=宋体]“你要这么想坐在后面，那就找个人把位子换一下，想坐第一排的人大有人在，不必非得是你。数学老师、社会老师都对你的状态不满，我一直还是对你抱有很大的期望，如果你要这样用实际行动告诉我你扶不起来，对你不值得抱有希望，那我也就不坚持了。”后来启阳解释说，之所以上课玩扑克，是因为觉得玩扑克和下棋没什么区别，都是玩。我哭笑不得，初三的人了，说出这种话。我耐心分析了打扑克、打麻将这种“赌博”行为和下棋这种“益智”行为的区别之外，他才“恍然大悟”。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]接着我请他们思考如果我给家长打电话，家长会有什么心情。辛辛苦苦在外面打拼，就为了你们能好好学习，结果却被告知在课上打扑克，心理很欣喜、骄傲，还是心凉无比，恨不得破口大骂？他们都不说话，倒也都是懂事的孩子。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]晓之以理后，我请他们面壁思过，同时思考惩罚措施。非凡说每个课间来办公室背书、做作业，直到本学期结束；我说时间太久了，期限两个星期，然后再决定是不是调整座位。启阳先说写说明书，后来又改成站着听课一周，因为一没时间写，二站着听课比较精神。我同意了。顾老说和非凡一样，不过他以背书为主。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]确定好惩罚，我叮嘱他们回去之后把违纪行为以及惩罚原原本本告知家长，然后请家长信息告知我已知晓此事。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]初三了的孩子，看上去人高马大，说是成熟了，思维却又幼稚得可笑，犯的错误及理由让人哭笑不得。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

谢谢心手老师的理解！[QUOTE][b]下面引用由[@心手75]发表的内容：[/b]

真教育，真性情。很能理解！[/QUOTE]

对胖子，就是哀其不幸，怒其不争。如果能果敢地从家庭问题中雄起，变得强大、优秀，那该多好！[QUOTE][b]下面引用由[@心手75]发表的内容：[/b]

写的很好，都的就像小说了！胖子的问题，根本在家庭的教育很不好。  老师的教育作用更有限，对于像胖子这样的学生，普通的教育没有用！[/QUOTE]

[QUOTE][b]下面引用由[@南北之路]发表的内容：[/b]

课上打扑克 下午第一节体育课，刚下去就上来了，淅淅沥沥的雨下着。 室内体育课，一般是下棋，由体育老师提供。过一会儿，郑老师拿着一叠扑克牌放在我桌上，说后面几个同学在打。请过来一看，是非凡、启阳、顾老。...[/QUOTE]其实，扑克有时候也很启发智力的呀，棋牌游戏很多，可以变换形式。