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    艾岚老师再向您请教一个问题:上课了,您一推门,结果看到班里乱成一团,您会怎样处理?
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          “很多老师都很注重防止学校的暴力事件发生,但是却特别容易忽略学校里还存在着另外一种可怕的暴力,那就是女生之间,或者男女生之间的软暴力。它表现出来的特征就是辱骂、孤立、造谣、冷落等。而且这些暴力出现后,孩子们往往不会说,他们多半都会选择隐忍,但内心的伤害却是很大的,有些影响甚至是终生的。所以,作为班主任一定要坚定地为那些受到伤害的同学撑腰!”我的班里有一个女孩子因为肝功化验是大三阳,她自己又将病情告诉了同宿舍的女生,所以同宿舍的女生很孤立她,我跟女孩子们说,正常的接触不会导致感染,她们当面也都点头,但回到宿舍仍然是疏远。我真不知道下面的工作该怎样做了。
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        [QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容:[/B]

        2009年3月6日星期五 阴雨
                             我为女生撑腰
            虽说女生是我的贴身小棉袄,但毕竟是进入青春期的女孩了,心思又多又密,所以,我也不敢掉以轻心,时常暗暗...[/QUOTE]
        孩子大了,真是太复杂了。
        人生是有色彩的,我的人生因为有了这些“小精灵”而变得色彩斑斓!
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          [QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容:[/B]

           
          这才叫游刃有余呀!佩服,学习了![/QUOTE]
          [SIZE=4]呵呵,比起云姐,我还得加紧哦。[/SIZE]
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            [QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容:[/B]

             
             
            既制止了男生的骂人传播留言,又敲了女生的不良行为,老师的脾气发的好。[/QUOTE]
            [SIZE=4]是啊,经过了这些天,的确是那次脾气发得是时候。[/SIZE]
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              [QUOTE][B]下面引用由[U]小丁[/U]发表的内容:[/B]

              艾岚老师再向您请教一个问题:上课了,您一推门,结果看到班里乱成一团,您会怎样处理?[/QUOTE]
              [SIZE=4]一般情况下,我是微笑着站在那里。我就要横着眼睛看你们横行到几时?然后学生就安静下来,我就会笑着说,说够了?心情收拾了好了?学生就会答,够了,收拾好了。我就说,那就上课吧。就这样简单。当然咯,你也要暗暗留心是谁在带头吵啊,然后再私下调查做工作啊,只是千万别发火。[/SIZE]
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                [QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容:[/B]

                    “很多老师都很注重防止学校的暴力事件发生,但是却特别容易忽略学校里还存在着另外一种可怕的暴力,那就是女生之间,或者男女生之间的软暴力。它表现出来的特征就是辱骂、孤立、造谣、冷落等。而且这些暴力...[/QUOTE]
                [SIZE=4]这只能在班上开展一场班会了,专门科学地讨论这个事情,但一定要征得那位孩子的同意。不过,你这件事也启发我了,我也得去开一个班会,告诉孩子们,不要把自己所有的事情都告诉别人,毕竟,孩子小,不懂得利害,不懂得为别人守住应该守住的秘密。[/SIZE]
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                  [QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容:[/B]

                   
                  孩子大了,真是太复杂了。[/QUOTE]
                  [SIZE=4]初中老师就是一个夹心饼干,稍不注意就被夹着吃了哦。[/SIZE]
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                    [COLOR=#1111ee][SIZE=4]2009年3月9日星期一 阴
                                     教育是一场持久战
                        上周继续把管理权下放给班长谭豪,用以树立谭豪的威信和培养他的管理能力。相对上一次来说,谭豪的管理有了针对性,因为我教他用排除法把自控能力最强的(这些孩子的管理可以省略),不太自觉的(这些孩子的管理只需要和气的提醒),完全不自觉的(严格监控)找出来。自控能力最强的有13个孩子,不太自觉的有12个,特别不自觉的就1个,许宏宇。总的来看,形势很乐观,一个班特别不自觉的就许宏宇一个,而且已经在好转中。
                        可是,许宏宇到底还是在周四下午的课外活动(我在参加会议,孩子们自由安排)伙同学习委员李岳、小组长林铭翻墙而出,在外面逍遥了一个多小时。周五我装着什么都不知道,看他们有何动静,结果他们也装着一无所知。许宏宇翻围墙,我一点不惊讶,这是他表演过多次的“绝活”,林铭翻围墙我也不吃惊,因为他这个插班生只装了两周,便装不下去了(另外三个插班生一直都保持着原样,但愿是本来面目或者已经弄假成真了)。至于李岳,就让我大跌眼镜,不得不引起高度重视了。因为,李岳还没这样的前科,并且他的家庭教育很好,又是我寄予厚望的学习委员,他怎么也跟着一起翻围墙呢?
                        放了几天羊,今天该是“赶羊回家”的时候。许宏宇,“惯犯”,再凉凉又何妨,林铭,让他从李岳口中探听消息,内心恐慌一阵为何不可?李岳,我可要及时制止,让他赶紧悬崖勒马。
                    找来李岳,问,知道我找你是为什么吗?李岳摸摸头,故作不解地说,不知道。我笑着说,首先我想问的是,作为学生,对老师你一般是说真话还是假话?李岳还是蛮诚实的,说,如果犯错就说假话,如果没错就说真话。那么一直以来你对我说的是真话还是假话?我笑着说。李岳答,说的是真话。我笑了,故意不解地问,为什么?因为我一直相信你,李岳解释。那好,我想问你个事,你自己决定说真话还是说假话,我说。
                        周四下午第四节课你到哪里去了?说真话还是说假话由你决定,我笑着说。李岳习惯性地摸摸头,说,到万福东海龙宫吃饭去了。怎么去?我追问。翻围墙去的,李岳低头,小声回答。我呵呵一笑,说,哦,吃饭啊,这很正常啊,学校的饭菜吃久了,腻了,换换口味很正常嘛,理解。李岳看我满口理解,竟然笑起来,身体也放松了。我诡笑道,不过,我很想打一个不雅的比方,比如你一个人在自己觉得很安全的地方,脱得一丝不挂地又唱又跳,突然,你发觉在你的周围竟然有无数双眼睛在透过一些小孔窥探着你,你觉得是一种什么感受?李岳吃惊,顿了顿,说,很难堪,也很害怕。我笑了,赞道,悟性蛮高嘛,那么你想一想,周四下午你伙同许宏宇、林铭正在愉快地放松地不亦乐乎地自以为很安全地翻围墙的时候,却有好多双眼睛在远远地透过树叶嘴角泛起一丝冷笑看你们翻围墙的时候,你还有成就感和安全感吗?李岳吃惊,急问,有人看见了?我两手一摊,笑道,没人看见,我怎么知道?我是神仙,有先知先觉?
                        李岳顿时脸红筋涨,不做声了。我看时机已到,严肃地说,我也不想把这件事扩大,扩大了对你这个学习委员并非好事,它会严重地降低你这个班委干部的威信,同是,我也要警告你,有些错误只可以犯一次,再犯,就没有创意了,当然,也不再适合做班委干部了。李岳没了之前的笃定,低声保证道,再也不犯了。
                        放走了李岳,心想,明天,得好好找个时间开开班委会了。至少,要在班委团队通报李岳的事情,也想借这个事情告诉其他班委干部,犯错是可以原谅的,但是,反复地犯同样的错误,那是不可原谅的!也将会被驱逐出班委这个团队!
                        至于许宏宇、林铭,暂时不打算找他们。因为我相信李岳一定会下去代我传话,就让他们忐忑不安地瞎猜几天吧,心怀忐忑,未必是坏事,起码,他们得有所顾忌吧。一,他们犯错怎么老师都知道呢?二,他们翻围墙竟然有无数双眼睛透过树叶在偷窥,这简直是超级郁闷的事情。那么,今后,是不是要小心为妙呢?教育就是这样,犹如打仗,一个阶段一个阶段地打,只要舍得打那持久战,最终还是会赢的。
                    [/SIZE][/COLOR]
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                      艾岚的比喻恰到好处,哈哈。
                      李岳一定深有感触。
                      照我思索,能理解我
                      照我思索,可认识人
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                        没有必胜的信心是不敢实施如此的行动计划的,孙悟空再能出不了如来佛的手掌心。呵呵
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                          [QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容:[/B]

                          艾岚的比喻恰到好处,哈哈。
                          李岳一定深有感触。[/QUOTE]
                          [SIZE=4]哈哈,只是有点不雅。李岳倒还接受了,这些天都还不错。[/SIZE]
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