[QUOTE][B]下面引用由[U]j3mc[/U]发表的内容：[/B]

  虽然学生存在着个体差异，但那也只是性格、学习能力、思维模式等方面，这并不妨碍孩子们的友好交往。一个班级，如果女生产生了严重的分化，接着，男生就会产生分裂。而一旦男女生各自为阵，班级就没了凝聚力。一...[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，狐狸做得久了，就是老狐狸了，呵呵，老狐狸就精了嘛。[/SIZE]

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2009年5月11日星期一 晴
                  我是如何利用母亲节进行感恩教育的
    很多时候，跟孩子说理是没用的，因为理是空洞的。我看见很多老师把学生叫到办公室，一说就是一节课，说得口干舌燥，说得头头是道，说得入情入理，可学生就是置若罔闻，甚至还有学生下来跟其他同学传授心得：哇呀，老师训我的时候，我左耳进右耳出，我只看见老师的嘴巴在不停地上下移动，越移越快，最后只看到上下开合了，我心里笑得要死，但又要死死憋住，哎呀，肚子都憋痛了。听听，老师说了一节课，可谓呕心沥血，可谓尽职尽责，但是，得到了什么呢？人家只看到你嘴巴在上下开合，然后心里笑得要死。
    为什么会出现这样适得其反费力不讨好的教育呢？我以为是我们的教师没有研究学生的需要，不懂得学生的心理特征，仅凭自己的感觉或者根深蒂固的师道尊严去对学生做道德审判。
    很多老师也埋怨现在的学生不知感恩，其实，我以为大多数孩子还是懂得感恩的。只要我们的老师善于创设情境，就一定能激发孩子们的感恩之心。
    母亲节，是一个进行感恩教育的极好的教育资源。我是如何利用其达到教育目的呢？
    首先，五一刚收假，我就授意宋恬然组织同学收集有关母亲节的资料，然后以母亲节为主题办了一块黑板报。于是孩子们课间就看着黑板报，口中念叨着，啊，母亲节要来了呀。
    其次，我逐个找学生要他们母亲最常用的手机号。孩子们很奇怪，问我有了爸爸的号码还要妈妈的干嘛。我笑着说，母亲节要到了，我要给你们的妈妈发祝福短信啊，她们多辛苦啊，把你们养大，再送到我手里给我做学生，我得感谢她们呀。孩子们一听，欢喜无限，纷纷把手机号写在我的本子上。并且还有个别孩子担心地问我，老师，会不会忘记了呢？我笑着说，绝对不会忘记，我办事，你放心。
    再其次， 5月8日，我到我儿子班上开家长会，老师想得很周到，为每位女性家长准备了一支康乃馨。我还收到了我儿子写给我的一首短诗。感动莫名之余，心想，这是多好的教育资源啊，不可浪费！于是回到教室，感概颇深地给孩子们读了我儿子写给我的诗，并且满怀深情地说：“作为母亲，能收到儿子的亲笔书信，是最幸福的事情。今天，当我读到儿子写给我的诗，我的心都幸福得飞了起来。”孩子们听着我读完儿子的信，再听着我满怀深情地抒情，一个个眼睛都发光了。我随后又拿起身边的康乃馨，说：“今天，我得到一支康乃馨，我想把它转送给班上杨美琪的妈妈，为什么呢？今天中午，杨美琪一个人把教室拖得一尘不染，干净得我都不好意思踩在地上。如果没有一位好妈妈，怎么会有一位好女儿呢？”我的话音刚落，孩子们就鼓起掌来了。杨美琪既羞涩，又惊喜地接过我手中的康乃馨。
    最后，孩子们问我周末布置什么作业。我笑着说：“很简单，母亲节那天，你们说一句好听的话，然后给妈妈写一封信，告诉你们秘密哦，作为妈妈，收到自己孩子写的信，是最幸福的，这是我的经验之谈，你们要是照我所说去做，一定让你们老妈高兴。当然咯，妈妈看了你的信，也请她发表点意见，或者写几句话在你的信后面呀。”孩子们纷纷赞同。
    今天，孩子们写给妈妈的信交回来了。我翻看了一下，绝大多数孩子写得情真意切。多数妈妈在孩子的信后面签了名，还有一些妈妈在信后面写了自己的感受。值得一提的是郭虹宇的妈妈，看了孩子的信，还专门提笔给孩子写了一封信。这样的交流，对于母女之间的沟通是多么的有利啊！
    而我呢，也收到不少家长的感谢电话和短信，她们说，我的细心和用心让她们感受到了孩子的爱，拉近了母子或母女之间的距离。
    没有说教，也没有提到感恩二字，但我要求学生所做的一切，难道不是感恩么？把教育的目的隐含在具体的行动中，往往会收到理想的效果。
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再学习，学着做

[QUOTE][B]下面引用由[U]gxsy[/U]发表的内容：[/B]

再学习，学着做[/QUOTE]
[SIZE=4]彼此学习，共同进步。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]一棵绿树[/U]发表的内容：[/B]

艾岚老师您好，不久前才进入论坛，自从开始读您的 教育航海记，就再也放不下了。每次读，心里都非常疑惑：您究竟是一个什么样的人？有过什么样的 经历？才能够有这样的 修炼——有永远不 枯竭的 爱心和永远不枯...[/QUOTE]
呵呵 ，要说经历啊，很复杂的。我是喜欢这个行业，所以用心一点而已。

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2009年5月13日星期三 晴
                   当别人说你废物时怎么办？
    与三班进行足球比赛，输了。在我看来，输赢根本无所谓。我也反复对孩子们说了，组织比赛的目的一是增强班级凝聚力；二是促进大家锻炼增强体质。只要达到这两个目的，即便输了，在我眼里，我的孩子们也是驰骋球场的英雄！孩子们听我一说，倒也释然，可是别班的孩子并不放过他们。
    课间的时候，闲话就出来了。
    二班的一个小子跳出来说：“你们连三班都踢不赢（与二班踢也输了），真是废物！”于是，一班的是“废物”就迅速传播开了。
    孩子们自然咽不下这口气，找到我，要我与他们论理去。
    我答应着，但没有去，与其找别人论理，还不如与自己的孩子论理，也好顺道改造一下孩子们的思维模式。
    早读时，在黑板上写下大大的两个字：废物！问孩子们：你们球踢输了，别人骂你们废物，你们心里是什么感受？
    孩子们义愤填膺：我们很生气！还有孩子说，心里有一种恨！
我笑着说：生气，或者恨，都是可以里理解的，很正常的一种心里状态，说明同学们不服输，有自尊。
    那么，接下来，你们准备怎么做？我问。
    答案在我的意料之中，他们说：谁说的打谁！
    我没直接反对孩子们的意见，只是笑着说：打了是不是就脱胎换骨，变废为宝了呢？
    孩子们马上转弯：那我们去骂！
    骂了之后，废物就不是废物了吗？我追问。
    那我们不甩！孩子们答。
    高姿态，不甩，废物就不废了？我紧紧相逼。
    那我们去认输，去和解。孩子们的答话已经没了开始的霸气。
    哦，服软！废物就被取消了？我有点不屑。
    孩子们被我逼得无话可说，最终选择沉默。
    我笑着说：“其实错的不是别人骂你们废物，而是你们自个儿的思维模式！别人骂你们废物的时候，第一反映是生气，这很正常，我完全理解。可是，你们接下来想到的就是去打，试问，打能解决问题吗？打除了激化矛盾外，一无是处！听见我不支持打，立即又改口说要去骂，骂行不通时，就说不甩，最后发展到去认输，去和解。没有任何一个人想：我为什么是废物？我废在哪里了？我能不能将自己变废为宝？我需要做那些方面的提高。告诉你们，缺乏反思的思维模式，永远都是失败者，说得尖刻一点，永远都是废物！”
    说实话，当我听到这些言论的时候，虽然我的脸平静无波，但我的心里，却是波涛汹涌。心里有一种深深的灼痛。这些孩子，在学校读了将近十年的书，脑子里装的不是打就是骂，或者就是当软蛋。谁来为这些孩子僵化的思维模式埋单啊？我们的教育者如果培养的都是这样的孩子，三十年后，我们国家的命运可想而知！
    把心中的那股灼痛深潜在心底，我平静地说：“我告诉你们一件事，去年，我到一个学校做讲座，讲的是‘班主任必须修炼的八大内功’，讲完之后，有一个男老师讽刺我道，你那么大本事，你到北京去教嘛，到香港去教嘛。我没有生气，而是笑着对他说，谢谢你的鼓励和鞭策，我一定努力，不然，这辈子连北京都看不到。等他转身，我在心暗暗发誓：我一定要加倍地工作、读书、反思、写作，等到有一天，我足够强大了，能够影响别人了，我一定会去教他！教他改变观念，改变思维模式，进而让他的学生得福！其实，这跟别人说你们是废物一个样，关键是要看我们怎么对待，如果把矛头指向别人，你或许能得到短暂的快乐，但永远都不会进步，到头来，别人还是会踩着你的脚背说你是废物！那么，当别人说你是废物时该怎么办呢？”
    孩子们显然从来没思考过这样的问题，都愣愣地望着我，希望从我这里获得答案。
    我笑着说：“其实很简单，只要思维方向一变，所有的问题就迎刃而解了。当别人说你是废物时，第一时间，你可以生气，但生气之后一定要冷静下来思考，我为什么会是废物呢？我哪里没做好呢？我与别人相比，我的弱项是什么？强项是什么呢？我需要怎么做才能将自己的强项发挥到极致呢？也就是说，不要花时间去埋怨，而是要花时间来找到自己的长处，然后，扬长避短、以强胜弱。比如我们班，踢足球的技艺不高，我们可以在篮球上发挥优势，可以在学习上找到成功，也可以在做人方面优于别人，总之，把自己的强项找出来，使劲地弄，总会超过别人的。”
    孩子们听完不再有异议，而是心悦诚服地点着头。
    作为教育者，不要小瞧自己的力量。很多时候，不是我们无能为力，而是我们没有尽力，任何一件事，只要尽力甚至竭力去做，都会有效果的。作为教育者，也不要轻易放弃自己的责任，很多时候，不是我们的孩子不好，而是我们的教育者没有点亮孩子心里的灯。一个心里黑灯瞎火的孩子，他怎么可能照亮自己前行的道路呢？所以，作为一个有良心，有责任感的教育者，时时处处都不要放弃教育孩子的机会，哪怕就是对牛弹琴，弹了也总比不弹好！
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[QUOTE][B]下面引用由[U]孤烟[/U]发表的内容：[/B]

几天没来,心灵突然感觉空虚了不少,今天才想起来好久没来这里逛逛了,决意第一站先来看艾岚老师的教育航海记.一直很佩服艾岚老师的睿智,向你学习!     很想成长为像您这样的老师呢.[/QUOTE]
[SIZE=4]有一天您会的，加油！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]五月梅[/U]发表的内容：[/B]

艾岚老师的文章每篇必读，虽然有时候并没有留下一字一句，但内心总在说写得真好，做得真好！[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，谢谢五月梅老师的肯定，有您的支持，我心里踏实。谢谢！[/SIZE]