[QUOTE][B]下面引用由[U]雪中枫叶[/U]发表的内容：[/B]

请问下老师,要是你接收了一个班风很差的班级体,通过重新选择了班委后,班委却不怎么配合你的工作,那时候你应该怎么做呢.[/QUOTE]
那只有慢慢培养，急不来，教育本来就是一个慢的过程。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wry82281078[/U]发表的内容：[/B]

钟老师，我刚才写了一个惩戒学生的帖子，再次强烈感到“没有惩戒的教育是不完整的教育”。现在又看到了你的这篇《孩子，我为什么打你？》的帖子，非常理解你的做法。握手！[/QUOTE]
谢谢理解，没有惩罚的确没有教育。

[QUOTE][B]下面引用由[U]五静班主[/U]发表的内容：[/B]

学习到很多，谢谢！[/QUOTE]
欢迎光临。

[COLOR=#1111ee][SIZE=4]2009年5月19日星期二 晴
                   探寻咬人事件的背后
    卢扬的暴力倾向为何越来越严重了呢？我该怎么来缓减或者消除这样的倾向呢？如果卢扬每次惹事生非之后，我要么是省略，要么是劝解，要么是怄气，要么是批评，要么是打骂。我想，卢扬的问题永远都得不到解决，而他的心里压力将会越来越大（每次矛盾升级之后卢扬都会很后悔）。因此，最科学，最正确的方法还是走进卢扬的内心，找到真相，对症下药。
    首先，我调查了卢扬的小学同学。他的同学说，他小学时就特别喜欢招惹别人，每每把别人弄得火冒三丈，而最终吃亏的又是他自己。因为这个原因，他经常挨老师的批评，甚至还要挨打，可他始终改不了。
    这么说来，卢扬的暴力意识由来已久。只是在这学期表现得更加突出而已。
    随后，我给卢扬写了张小纸条，算做是投石问路。
   小纸条内容——
   卢扬，我找你小学同学问过了，说你在小学也有很强的攻击性，经常被老师批评，甚至责打，你的同学关系也很糟。我感到很吃惊，这里面肯定隐藏着什么原因。如果你想改善这种糟糕的局面，那么你得对我知无不言，言无不尽。
    1、 你在攻击（语言和肢体）别人之后，心里有一种什么感受？
    2、 在你的记忆中，你最早能记得的是哪一件事？
    3、 你在什么情况下最容易攻击别人？
    4、 你有没有想过你的这种攻击性行为会造成什么后果？
    今天早晨，我问卢扬，小纸条上的问题回答了吗？卢扬摇摇头，随后回答：“你想得太多了。”看来卢扬对我还有戒备，我也不想再勉强，而是对他说：“今天中午做完清洁，你留下，我跟你聊聊。”卢扬没有拒绝，而是点头表示同意。
    中午做完清洁，孩子们都回宿舍午休去了。我和卢扬在教室里对面而坐。卢扬本来是非常黏我的，但因这次咬人事件让我把他的面子撕得粉碎，所以，他看见我就有点躲闪。
    我说：“卢扬，说实话，这次钟老师对你那么严厉，我的形象是不是在你心里完全颠覆了？”卢扬摇头，吸了吸了鼻子，说：“没有，只是面具戴得久了，跟脸长在一起，你硬生生撕下来，很痛。”我说：“是的，很痛，但我就是要当众摔碎你的面子，然后捡起来，慢慢帮你修复好，你知道凤凰涅盘么？”卢扬点头。“你知道“置之死地而……”
    “置之死地而后生。”卢扬补充。
   “对了，这些道理你都明白，毋须我再重复。我今天找你就是很想知道事情的真相，你能告诉我么？”我说。
   卢扬沉默着，把头低了下去，看样子是不想说。
   卢扬的表情告诉我，一定有隐情，只是他不想说。于是我只得迂回一枪，说：“卢扬，周日你爸爸说你什么没？”卢扬摇头。“那么，你知道昨晚韩俊才的父亲来学校了吗？”卢扬点头。“这就对了，你父亲没说什么，是因为我没对他说你咬人的事情，真要说了，不说挨一顿毒打，至少要挨一顿臭骂。而韩俊才的父亲之所以没有找你，是因为我那天的两巴掌。因为，韩俊才的父亲找了我，告诉我，韩俊才回去对他父亲说，他和你玩，你不小心咬着他了。韩俊才的父亲不怪责你，但他要我转告你，今后再也不要咬人了，因为人的口腔有毒。现在明白我为什么要当着韩俊才的面掴你两掌了吧？”卢扬点头。
    我看卢扬面色和缓了很多，语重心长地说：“老师只是想帮你，如果找不到事情的真相，你我只有堕入犯错，责备，再犯错，再责备的怪圈中，小学没有把问题解决，遗留到了初中，如果初中还不能解决这个问题，那么我问你，高中你怎么与同学相处？一言不和，岂不是要升级到动刀？你爸爸是律师，到时由他来给你辩护吗？残忍不残忍？”
    卢扬不做声，但面色凝重。我担忧地说：“你很压抑，你也不快乐，你之所以无法控制自己的暴力倾向，是因为你想释放。”
卢扬有点吃惊，望着我，随即又点点头。然后，耸了一下鼻子，像是下定决心似的说：“因为家里的问题。”
   “是你爸爸对你太严了？限制了你的自由？”我问。
“不是，我爸爸对我都是讲道理，只是在花钱和交友方面比较严格。周末也可以出去玩，但要带上手机，到哪里要给他打电话，犯严重错误时也会打，但打了之后会疏通。”卢扬流畅地说道，“原因出在我家里那个保姆似的后妈。”
   “你和你后妈不是很好吗？”我惊奇地问。
   “那是在外面装的，其实一点都不好，在外面吃饭，她给我夹菜，可是回到家里，什么好吃的都给她的女儿，还说什么妹妹小，牙口不好。”卢扬气愤，“我甚至都不想回那个家，我不想看她那副嘴脸，还有，她女儿用的毛巾是十多块钱一根的，而我，用的是两块钱一根的；她女儿盖的被子是高级的，而我盖的是低级的。再说，她女儿嘴很贱，爱骂人，爱哭，爱告状，很讨厌。比如去菜市场买菜，她还要我爸爸抱，明明我爸爸的手受伤没力，不抱她就哭，然后我后妈就不高兴……”卢扬的话匣子终于打开了，我不反驳，只是静静地听着。原来，这个孩子心里装着这么多的苦痛，我们都不知道。
    卢扬的亲妈在他五岁时送他去上学出了车祸，从此母子天人相隔。他的姐姐又比他大12岁，彼此也可能存在隔膜，况且唯一的姐姐还在上海读研究生。爷爷奶奶又在安徽老家，他唯一的亲人是他的父亲，而他的父亲是律师，又特别的忙。所以，卢扬觉得孤独、无助就不足为奇了。
    这么说来，卢扬是因为在家里得不到足够的爱，对继母生了恨意，对那个与他没有血缘关系的妹妹产生了厌恶。所以，他活得压抑、烦恼。于是，他想通过与同学的打闹来缓减这种不良的情绪，只是每一次他都不能掌握火候导致矛盾升级。
   不过，我还有个疑问，卢扬所说是不是百分之百的属实呢？只听一面之词会不会冤枉卢扬的后妈呢？与孩子打交道十多年，我也知道孩子会扩大自己的痛苦，拉大自己的伤口。卢扬会不会因为觉得前后落差太大，心态没有调整过来，而导致认知言行偏激呢？
不论是孩子，还是成人，对他们的评论，我以为都不要断章取义的好。不论冤枉了谁，都不不公平，并且有可能引发更大的矛盾，所以，我必须小心行事，把所有的真相弄清楚之后，我才有真正的发言权。于是，先给卢扬制定了一系列改造计划。
   1、转移法。主要通过体育运动来发泄精力，转移注意力。卢扬说，他不会打篮球，我马上毛遂自荐，说让我儿子教他打篮球。他想了想，说，干脆还是打乒乓球吧。我笑着说，何种运动不重要，重要的是要出去运动，把心里的怨恨和烦恼通过汗水流泻出来。
   2、读书法。读书可以使自己变得安静和深刻，心态慢慢会变好的。卢扬说，他爸爸都不爱给他买书，说买了书又不读。其实，卢扬的爸爸是冤枉卢扬了，卢扬是一个极爱读书的孩子。我说，这很好办，没书读，是吧，我可以给你提供。卢扬说，他很想读有关青少人如何做人的书。我说，好啊，正好我儿子有一本《青少年适应社会的健康心态》。
    3、写日记法。把心中的不满，心中的烦恼，书写在日记本上。卢扬随口道，要是被别人看见了怎么办？我笑着出主意，很好办啊，写完之后，粉碎，然后丢弃在垃圾里，谁会捡起那些碎纸片来看呢？
   4、曲线救国法。我这个老师既然不好干预卢家的家事。但我可以与卢扬的姐姐交流，让他姐姐出面跟他父亲沟通，这样的效果比我出面更好。于是，向卢扬要了其姐姐的QQ号码，但愿他这个研究生姐姐能帮到他的忙。
    5、提醒暗示法。是我与卢扬约定的。每天，我负责暗示他，而班长看见他心情不好，或者情绪失控时要及时提醒他，以避免事故升级。
    6、奖励法。如果连续三天没招惹是非，就在全班表扬；如果一周没有招惹是非，得五星一枚，如果连续两周没有招惹是非，我送他一本书。
    卢扬听我给他制定的改造计划，听得直乐，向我保证，从此下定决心革心洗面。
    我不知道我的计划会不会令卢扬来个大转弯，但我至少相信，我找到了卢扬的病根，并且他愿意接受治疗了，这就是进步，这就是希望！
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[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
艾岚真是很善于对问题学生的研究。[/QUOTE]
谢谢明镜的肯定，这段时间太忙，来论坛也是转一圈就走了。等下还有课，只能看一圈。