[P][P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]又一场送别会[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]苏霍姆林斯基说过这样一句话：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　每一个孩子的头上都颤动着一颗晶莹的露珠，我们要格外小心地呵护这颗露珠。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　那天，给玘禛开送别会后，浩然突然告诉我：“老师，我下学期也要转学。”我心里疑惑：会不会是浩然羡慕玘禛收到一大堆礼物，而胡诌这个理由的。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　这个消息太突然，我是不能随便相信一个孩子的话的。我让他回家让妈妈给我打个电话，除非得到他家长的亲口证实，我才会相信。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　放学不久，就接到浩然妈妈的电话，得知他下学期转学是铁板钉钉的事了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　既然如此，对孩子要一视同仁，即使现在是紧张的复习阶段，我也是要抽时间给浩然召开一次送别会。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　同样的，上午和孩子打招呼，让他们做好准备，连黑板上写的卡通字都尽量一样，我送的也是同样的礼物——一张浩然在教室里的集体照，浩然笑眯眯地接受同学们祝福和礼物的场面也被我拍摄下来。　[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　宇宸送上一包神秘的礼物：“请你珍重，这件礼物请你回家再看。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　小淳说：“愿你像小鸟一样飞向美好的理想。”这话好诗意呀！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　蕊送了一本书：“这本书代表我们的友谊，看到书的时候就会想起我。”书，确实是一件好礼物。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　子涵送的是一支笔说：“愿你像一棵小树一样长得壮壮的，绿绿的。”一听这话，就知道得我的真传不少呀！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　子轩送一张自制的卡片：“希望你到哪里可以交到新朋友，但是，也不要忘了老朋友。愿你的新学校就像一座天堂。以后想我们就看一下礼物，就好像我们还在一起。”多美的境界，学校像天堂。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　皓杰送上一盒牛奶：“希望你有个健康的身体，祝你以后总考一百分。”是呀，分数诚可贵，健康价更高。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　很快，浩然都抱不动孩子们送的礼物了，我帮他分担了一些。一件件小小的礼物，盛着多少颗纯真的心呀！希望浩然的心始终沉浸在“爱”中，无论是现在，还是将来。带着爱出发的孩子，必将走得更远！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][/P][/P]

[P][P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]唤醒生命意识[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]　　浙江一本线617出来后[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]西湖边停了7条救生船，还拉了横幅：[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]高考不是唯一的出路[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]”。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]高考参考[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]标准答案揭晓的当晚，营口复读考生李新默默离家出走，在鞍山郊区投河自杀。警方发现，他胸前的书包中装着两块大石头[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]高考失利，[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]来自家庭、学校和社会的压力，转化到孩子本人身上就是焦虑、绝望与崩溃。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]　　面对人生的挫折，孩子怎么就没有爱惜自己的生命意识呢？我认为有以下几点原因：[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]　　一、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]父母缺失的爱。父母要么忙于生计，要么端个架子，平时很少与孩子进行感情沟通。像我们班很多的留守儿童，父母只知道用物质来弥补孩子心灵的孤独，所以，孩子的心理出现了问题，一点也不能从父母那里得到排解，只会越积越深。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]　　二、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]父母过度的爱。父母怕自己的孩子从小就担惊受怕，所以有什么苦呀，难呀，就自己扛着，给孩子就造成一种错觉——生活总是艳阳天。哪一天，有了暴风骤雨，孩子娇嫩的心灵就承受不了而走极端。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]　　三、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]学校教育的不足。考试分数的高低，一度成为衡量一个孩子优秀与否的标准。我们似乎忘了教育的最终目的是育人，我们似乎忘了每一个生命都是鲜活的个体，我们似乎忘了告诉孩子——你有多么宝贵。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]　　四、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]社会大坏境的影响。网络、电视、图书等文化的快捷与良莠不齐，给孩子带来不好的暗示。孩子一旦遇到挫折，没有倾诉的对象，找不到适当的发泄渠道，就会效仿其中的壮烈场景，以此来引起别人的关注或逃避现实。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]　　[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]孩子们，我多想对你们说：[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]孝经有云：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]孩子们，你可曾想过，你的每一寸皮肤，每一根毛发，都是父母给你的，如果它们受了一点损伤，就是不孝，更何况你鲜活的生命。想想父母，他们的人生道路就是一帆风顺吗？可是，因为有你存在，他们就有希望，他们就可以度过一个个难关。年少的你，父母不说，你亦不知，你就像温室里的花朵一样娇嫩，经不了风吹雨打。只认为自己是世界上最失败的人，你选择了逃避，不但自己再也看不到人生的风景，父母的后半生也将陷入痛苦的深渊。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]　　古语说：“留得青山在，不怕没柴烧”。从凄美的《丹顶鹤的故事》中，我们班的希佳读出了另一层含义——不管遇到什么事情，都要珍惜生命，生命只有一次，只要活着，就有希望。所以，她不会盲目地去救丹顶鹤。我很为这个小姑娘的强烈的生命意识所感动：“老师，我自己都不存在了，还能为别人做什么？”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]  　[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]无论是为人老师，还是为人父母，都要学会欣赏孩子，看到他们独特之处，给孩子充分的信任和鼓励，尽可能地关注孩子成长的每一步，尽力唤醒他们的生命意识。我们要让孩子从小就明白：生命只有一次，只要活着，就有希望。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][/P][/P]

[LINE-HEIGHT=160%][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]期末考试拾零[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　在同事空间看到一则最新说说：[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]监考二年级小朋友数学，十来分钟，一小盆友就举手对我说:“老师，我写好了！”让其写好了检查一遍，小盆友立即回到:“我检查了，都检查三遍了！”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]人才啊，国家后继有人了！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]同事为了证明无半句虚言，特意附了一张照片。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　“哈哈，[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]原来是他，我要找他亲自训话，一点也不低调！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]”这是我的留言。我是要找他谈话的，不过不是“训话”。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　这是皓杰，就是那个好“朝三暮四”的孩子。每天的数学课上，他都很活跃，手恨不得举到我的眼皮底下，如果不让他说出“第二种、第三种、第四种”解法，他是绝不会就此罢休的。然而，他有一个缺点，就是做事毛草。俗话说，慢工出细活，像他这么思维敏捷的孩子，如果再加一点细心，那应该是比较完美了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　　还有一件事，我觉得太不可思议了。我们学校的期末考试年级内也是排名次我，施行的是单人单桌错开年级考试，而且监考和阅卷都不是本年级的老师。我们班数学成绩昨天就出来了，语文成绩统计表我今天下午才拿到。当我准备统计班级前十名时，发现表上只有５１人。我们班明明是５５人，会不会是阅卷老师不了解情况，一时把我们的人数记错了？我马上打电话给阅卷老师，她说我们班只有５１张试卷，她请示了领导，那四张卷子找不到，只能按实有人数计算均分了。　[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　　丢了四份卷子，究竟在哪一环节丢的？考试前，我是两个教室都跑了两趟，确信人数都到齐后，才放心离开的。会不会是监考老师没有上他们的卷子？我又电话给监考老师，她一口否认，当时教室里只有二十几名学生，两位老师，怎么可能把卷子收丢了？那阅卷老师也口口声声说卷子绝对不会在她手上丢的。那就订卷子的过程，有遗漏吗？我再次打电话求证，当然得到的是“不可能”的答复。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　这就奇怪了，四张试卷究竟哪里去了？我对出缺的四人名单——叶慧、文浩、夏欢、杰。按说，孩子是不敢不交卷的，尤其像叶慧那么优秀，还是我们班的语文课代表哩！杰虽然成绩很糟糕，但我想也至于不交卷子吧？这种事情，我还是从教二十年来第一次遇到。其他的不管怎么说，也要有个成绩吧？虽然不是我任教的学科，但是，我是这个班的班主任，我怎么跟孩子和家长交待，辛辛苦苦上了一个学期，认认真真参加了考试，怎么期末就没个成绩呢？也不知道学校最终怎么处理这件事，拭目以待吧！[/FACE][/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=301&id=499325]发表的内容[/URL]：[/B]

期末考试拾零　　在同事空间看到一则最新说说：监考二年级小朋友数学，十来分钟，一小盆友就举手对我说:“老师，我写好了！”让其写好了检查一遍，小盆友立即回到:“我检查了，都检查三遍了！”人才啊，国家后继有...[/QUOTE]
[/P][P]这真是麻烦，是不是装到别的班去了。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=301&id=499060]发表的内容[/URL]：[/B]

又一场送别会　　苏霍姆林斯基说过这样一句话：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”　　每一个孩...[/QUOTE]
[/P][P]孩子的出出进进是常态，开个欢迎会，送别会，也是教育的一种最好方式。也许，对此孩子，是一生的激励，也对其他孩子，是一种启迪。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林][URL=a.asp?b=301&id=499346]发表的内容[/URL]：[/B]

 
这真是麻烦，是不是装到别的班去了。[/QUOTE]
对我来说，是一个大麻烦，我觉得没办法和孩子与家长交代。卷子是三个班打乱订的，然后搞完了，再分班统计分数。阅卷老师说在她那里一张不会丢。可是，不知道学校会不会处理，怎么处理？

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林][URL=a.asp?b=301&id=499347]发表的内容[/URL]：[/B]

 
孩子的出出进进是常态，开个欢迎会，送别会，也是教育的一种最好方式。也许，对此孩子，是一生的激励，也对其他孩子，是一种启迪。[/QUOTE]
流水不腐，户枢不蠹。我舍不得每一个有交集的孩子！

[P][P][SIZE=4]书信——沟通的零距离[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　——读《亲爱的安德烈》有感[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　因为《目送》，而迷恋上龙应台的文字，所以，又找来她和儿子合著的《亲爱的安德烈》好生研读，读了几遍，仍是爱不释手。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　这本书以龙应台与自己的十八岁的儿子三年间的往来书信为主，外加她们母子俩的部分聊天记录和读者来信组成。我很喜欢她们母子之间的这种沟通方式，龙应台在通信中对自己十八岁的儿子安德烈有了更深的了解，安德烈则在交流中不知不觉中对妈妈产生了更深的爱。他们母子的距离在一次次书信交流中，拉得越来越近，这就是书信交流的特殊魅力所在。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　一直以来我总认为，书信或者说落在介质上的语言才能跟清晰、更准确地表达个人的思想，落地的语言才是最有效、最有力的一种交流和沟通方式。说过的话可以忘记；写下的话，只要介质可以永久保存，就可以永久存在。小时候，我们在外地读书，父亲都是用一封封家书来牵挂着我、引领着我，让我的读书生涯因为盼信、读信、写信而更加的温馨。前不久，老屋搬迁，再次翻出这些书信，即使纸张因为岁月的侵蚀而泛黄，但是字字句句所写一幕幕人生悲喜剧，皆如昨天在眼前一一晃过。任岁月流逝，因为书信为证，曾经的美好依然存在。如果说那时候电话、手机、电脑没有这么普及，书信才成为亲人朋友之间的最佳交流方式。那么，在今天电子产品如此普及的今天，轻摁一键，天涯海角的声音都清晰在耳畔，可是，你说过的话能拿回来重新赏玩吗？品读书信，脑海中再造想象，那种感觉是多么的美妙！所以，我习惯给人发短信，习惯记录下个人的所思所想，不写长信，能发短信也不错；不给别人写信，记着给自己写写信，等日后翻阅起来自是“别有一番滋味在心头”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　言归正传，《亲爱的安德烈》中，龙应台一开始就说：“爱，不等于喜欢，爱，不等于认识。爱，其实是很多不喜欢、不认识、不沟通的借口。因为有爱，所以正常的沟通仿佛可以不必了。爱冻结在经年累月的沉默里，好像藏着一个疼痛的伤口，没有纱布可绑。”她看到和安德烈之间的文化与年龄差异，她就是以书信的方式和自己是深爱着但似乎无法很好沟通的儿子交流的。而安德烈由开始的请妈妈：可以问我，瞭我，但不是“判”我，以及“你的儿子不是你的儿子，他是一个完全独立于你的‘别人’！”这些独立宣言的诞生，说明她们母子之间开始出现了生疏。但是，由于书信的交流，横亘在她们之间的距离消失了，她们重新认识了彼此，用心触摸着对方的世界。[/SIZE][/P][P]　　　[SIZE=4]不仅仅是我，从书中的读者来信来看，我看到很多的家长都收到了极大的触动。所以，用好书信这种介质，为自己写下思绪，为孩子打开心扉，为人生留下记忆！[/SIZE][/P][/P]

[P][P][SIZE=4]期末回顾[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　一转眼，一学期又过去了。站在期末的崖上，回望我这一学期做过什么，有哪些收获，又有哪些值得反思的地方，都需要我好好做个总结。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　这学期，我的班级管理还是延续着一贯的理念——用爱照亮每个孩子的心房，用经典来浸润孩子们的童年，用墨香陪伴孩子们的成长。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　首先，我爱每一个孩子，无论他的家庭、成绩与表现，我对留守儿童和单亲家庭的学生更为关心。这学期转来的杰家庭情况很糟糕，父母离异，他父亲一人在城内打工，上要赡养自己的妈妈和盲人奶奶，下要抚养杰。一个大男人，白天要干活，接送孩子，晚上回家才能洗洗衣物，打扫卫生。最让我心酸的那次，杰已过了规定时间还没到校，我打电话过去询问。电话那头，他爸爸用嘶哑的声音解释着：“老师，我牙痛实在抵不住了，在医院吊水，就没有人送杰了。”你说，这样的弱势群体，我怎能不格外关心？偏偏杰又很懒惰，不懂得听课，不知道写作业，我不知抽了多少时间和他交流，给他辅导，安排其他孩子帮助他，我就是这样来帮助他的单亲爸爸分担一下沉重的担子。还有健、雪芸、玘禛等留守儿童，我很注意和他们的交心，关注他们心理的健康成长[/SIZE]。[/P][P][SIZE=4][B]　　[/B]其次，还是坚持给孩子们读故事，鼓励他们积累经典。本学期，继续坚持每周一诗，积少成多，见缝插针，学生一共积累了二十多首诗。孩子们的兴致很高，每次新诗刚公布，马上就有人跑到我面前汇报：自己会背了。为什么呢？因为背诗组长就在这些先背的孩子中产生，但我注意尽量扩大古诗的波及面，所以，小组长尽量选不同的孩子担任。到了期末考试那一周，因为只有两天的在校时间，我就不打算再发布一首新诗了。可是，孩子们是不同意的，最后，即使两天，他们又多消化了一首新诗。这再次证明：兴趣是最好的老师。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　最后，书香班级在继续的同时，我们又开始创建墨香班级。记得，我们小时候二三年级就开始描红、练大字，所以，这学期，我的孩子们也开始写起大字来。也许开始他们写得很稚嫩，但是，那些红圈圈应该会促使更多的孩子爱上写毛笔字的。另外，写大字也是一个陶冶情操的过程，可以培养孩子的静心，所以，我坚持每周至少练一张毛笔字，让孩子的童年墨香盈盈。[/SIZE][/P][P]　　　[SIZE=4]值得反思的地方：对于孩子的独立能力培养不够，好多孩子一遇到事就知道找我，或者犯了一点错误就推卸责任。下学期，在这一点要作为重点来改进。[/SIZE][/P][/P]

看看自己。

[SIZE=3] [/SIZE][P][P][SIZE=3][/SIZE][LINE-HEIGHT=160%][P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]人生若只如初见[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　很久以前，因为王崧舟执教的《长相思》一咏三叹，荡气回肠，从而对纳兰性德的人及词略知一二。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　　最喜其《饮水词》中的佳句：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。”就像安意如选择“人生若只如初见”作为整本书的名字一样，这句词“像张僧繇画龙的一点，又像西门吹雪的剑，准确，优雅，无声地吻上了你的脖子。”其精准，其优雅，确实无与伦比。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　　“人生若只如初见”，不管经过多长的时间，多远的空间，如果我们都保留着初见时的纯真与美好，我们的关系只会日渐浓密，哪有什么背叛与距离？那么人与人之间就不存在着欺骗与伤害了。可是，古往今来，多少的爱情故事证明，这只是痴情女子的一厢情愿罢了。“有些爱要用一生去忘记，恨，一样会模糊时间。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　　爱上了这句词，按图索骥，爱上了这本书——安意如的《人生只若如初见》。从来没有如此对一本书爱不释手。也因为我在班上加强经典诵读，使得我对古诗词更有一份偏爱。我一遍遍地品读，透过安意如的美丽而俏皮的文字，透过一首首经典的古诗词，认识了几多文采斐然的才子与佳人，跟着她一起走进一个个凄美的爱情故事，感受着爱情的忧伤与哀愁。“哀是酝酿，伤是释放。”“爱是沧海遗珠。”蓦然回首，那灯下已空无一人。”“爱是一种需要不断被人证明的虚妄，就像烟花需要被点燃才能看到辉煌一样。”……好多好多唯美而精辟的解读，却是从这样一个年轻的女子的笔下流出，这是一个怎样冰雪聪明的女子呀？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　　怀着对安意如的敬佩之情，我百度了一回。照片中，她一袭红裙，安静地坐在那里。她是个美女，一位长发飘飘的古典美女，让人见一眼就会摄魂魄的沉静美。再仔细看下去，如此的美女，却依靠轮椅与拐杖来行动。如果，她当初因为残疾而沉沦，我又怎么能看到这么好的一本书呢？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　　联系起那“用轮椅撞开了一条人生路”的史铁生，他们身上所拥有的除了才华，还有更值得我学习的地方——珍惜现在所拥有的一切，悦纳自己，悦纳苦难，你才会渐渐走进“风景这边独好”的人生佳境！　[/FACE][/SIZE][/P]

[P][P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]学车碎思[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　　放假了，早已经过了驾照理论考试的我，不得不去驾校跟着教练进行实战演练。与当初报名的雄心比起，现在是有一种悲壮的感觉，好像是不得不逼自己完成一项任务似的。我也不知道当初报名的时候，为什么就是那样的兴趣盎然，豪情万丈，而现在那种好奇感与新鲜感却早已荡然无存。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　　刚去驾校，向分配教练的工作人员打听，能不能给我安排一个随和的教练？之前，不止一次听老学员说驾校教练的脾气大，很凶的，如果你不会，会把你眼泪说下来。想我这样娇气的女子，真是有点听而生畏了。而工作人员也很通融，她果真安排了一个比较随和的教练给我。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　　一开始上车，我手忙脚乱的，往往是顾得了手，又顾不了脚，教练都没有批评我，而是从我的角度来分析原因，让我心里暗暗下了决心，我一定要好好练，用自己的行动来感谢教练的“鼓励”之恩。我想到了平时给学生辅导功课时，也应该像教练一样晓之以理，析之有据，大声呵斥只会造成学生的心里紧张，对学习只有害处没有好处。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　　就这样，在教练的耐心指导下，我终于告别车盲，已经能把车子开动起来了，并做一些不太规范的指定项目了。目前，还是感觉自己的手脚不够协调，方向感也把握得不够好，最大的毛病就是一打方向就忘了控制脚底下的离合器，所以，对车子这个庞然大物还是奈何不了。这些反思，是自己在一次次的失败中总结出来的。教练也说我，明明找了自己身上的毛病，为什么就不去改变呢？我觉得很无辜：我当然想改，可是，就是一时反应不过来。看来，还是实践得太少吧！我又想到了自己在平时辅导学生时，真的不可以操之过急，人与人的接受能力确实有差异。对孩子，还是要因人而异，放更多的耐心。我是一个成年人，被教练的指责后，会憋着一股劲非要把它学好，不被别人看低。如果是一名孩子，他总是在责备下，久而久之，会不会丧失学习的信心呢？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=160%][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　　学车的过程也是一个历练的过程，我从中不仅学到一项技能，更能悟出一些教育之道，避免打击，尽量赏识，承认差异，因材施教。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][/P][/P]