[B]我们的爱与学习成绩无关
[/B]   “时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的良好人品，和他们的学习成绩如何则是没有太大关系的。”
    上次，当陈强和历史老师发生冲突的时候，曾经说过这样的话“她老是要找我们的麻烦，难道成绩不好的同学就一定该死吗？他明显是针对我的，不就是我成绩不好吗？”不管，这句话是否真实反映了历史老师的心态。但是我相信，在学生的心里，根深蒂固的认为“老师是喜欢成绩优秀学生的！”
    否则，很多学生不会在位置***排的不合自己心意时说出这样的话“成绩差的学生也有权利坐好的位置！”这样的话，意思还不够明确吗？
    而事实上，我们老师在处理班级事务的时候，是不是也在有意无意的传递着这样一种思想呢？成绩差的学生，犯了错误就是严厉的责骂，成绩优秀的学生则往往可以得到原晾  
    作为老师，我们是否也该向学生传递这样一种思想“老师喜欢你们，不是因为你们的成绩，相反，正是因为老师喜欢你们，所以，希望你们在各个方面都能做得更好。当然也希望你们的成绩能更上一层楼。”

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕儿[/U]发表的内容：[/B]

            [SIZE=3]老师喜欢你们，不是因为你们的成绩，相反，正是因为老师喜欢你们，所以，希望你们在各个方面都能做得更好。当然也希望你们的成绩能更上一层楼。” [/SIZE]

    ...[/QUOTE]
成绩是实际，喜欢是感觉!跟着感觉走,也要看清实际的目标.

题记： 孩子们的许多毛病都是父母辛辛苦苦培养出来的。令人痛心的是，有些深爱孩子的父母，正用自己的奋斗去摧毁自己的目标。——孙云晓
 
    不是第一次看到柴静的名字，她的文章总是和孩子连在一起，那一篇《你是谁心头的宝》让我开始注意到孩子的落寞和孤寂，可怜之人必有可恨之处，那么可恨之人是不是必有可怜之处呢？

    我们家长和老师，常常责怪孩子“你们现在的生活多好啊？有的吃，有的穿，想买什么就买什么！哪像我们那时连饭都吃不饱！”可是，我们可曾知道，孩子需要的不仅仅是钱，他们真正需要的是什么？我们家长知道吗？

孩子最想从父母那得到的是什么？

父母觉得孩子最想从自己那里得到的是什么？

我很想做一个调查。

我甚至想象得出，这两个答案会产生的偏差会有多大？

读完它，我并不想去批评杨叔的冷漠，也不想去追究那热烈而整齐划一的掌声里面蕴含了什么？我只是想看看，那个一直不肯承认自己在痛苦，在流泪的小女孩，心里在想什么？我也不想去想象电击治疗所蕴含的那种纳粹的情感。更不敢想象，这些孩子在电击治疗之后，会以怎样的一面去面对社会。

我只是想，让所有的家长和老师，去看看这样一段提问！

我向家长们提问：

“因为以前过于忙自己的事情而不顾及孩子的请举一下手！”

“因为夫妻之间的关系不好而发泄在孩子身上的请举一下手！”

“在以往有过不尊重孩子的独立人格，在言语当中刺伤孩子的这样的行为经常有的，请举一下手！”

……

 “认为孩子是属于自己的，所以可以随意支配的，请举一下手！”

我转身向孩子。

 “认为自己曾经因为跟父母的关系而受到伤害，并且比较严重的，请举一下手！”

“曾经在家庭当中遇到过暴力的，请举一下手！”

“认为自己在家庭当中非常孤独的，请举一下手！”

“……”

“有过自杀念头的，请举一下手！”

 “认为出现在自己身上的网瘾跟家庭当中存在的问题有关的，请举一下手！”

 问问我们自己，作为父母，作为师长，我们会举几次的手！

[SIZE=3]掌声----《网瘾之戒》采访手记
                                        一

我从来没听过那样高强度的掌声。

我们在临沂网戒中心调查电击治网瘾，走进课堂的时候，所有穿迷彩服的网瘾治疗者和家长都起立鼓掌。

“请第一排就坐”杨医生对我们做了个手势，空空荡荡的第一排，名牌上写好了我们几个的名字。

我们想退到边上。

掌声骤然高起来了，杨医生笑容满面地看着我们。

这样的掌声持续了五六分钟，频率和强度没有任何变化，直到我们落座，杨医生手一挥，嘎然而止。

当天的课程是点评受治者的不当表现。

一个女孩被点评的原因是她父母上报了她“跟父亲顶嘴”

点评的内容是，杨医生问“你父母学过心理学吗？”
“没有”

“你当父母知道怎么当吗？”
“不知道”

“那你要不要对你爸爸表达一下你这种愧疚的心理？

“爸爸，对不起！”

 “你要不要走近他面对面的对他说”

 女孩僵着。

杨医生说“盟友们给她点勇气”

又是那种整齐划一不会停下来的掌声。

在掌声里那女孩走过去了，抱住了父亲，哭了。她的手松松地垂在父亲腰后。这段点评就这样结束了。

我采访她时，她和任何一个我在中心采访的孩子的回答都一字不差，“不怎么疼，就象针灸一样”“不超过5毫安”“疼可以让人清醒”“我认识到自己错了”

我打算就这样结束采访的时候，她的眼泪流下来了。我下意识地问她“你为什么痛苦？”
“我没有”
“为什么哭呢”
“我没有”她的脸很平静，声音也没有一丝抖动，只是眼泪顺着脸流下来。

“你在流眼泪”

“没有”她的眼泪已经流到腮帮上了，一大滴一大滴地落在裤子上“我愿意留在这儿”。

在这里，“挑战杨叔模式”被写在八十六条规定中，违反的人会被“点现钱”---也就是被电击。

 
二

这场点评课的最后场面，是杨医生问“盟友们要怎么向父母表示一下呢？”

所有人立刻站起，奔向各自父母，搂着，下跪。他们大都栽在父母怀里大声号哭，看不清表情。母亲们一般都哭了。

然后有一个光头小伙子一个转身，向杨医生跪下，然后抱着他的腿。带着震天的哭腔喊“谢谢杨叔”

再然后是几十个家长和孩子都跪下了，趴在地上。

电视里这个段落没有声音，实际上，他们当时都在喊，喊的是同一句话“谢谢杨叔”

小伙子们的头在水泥地上碰得咣咣作响。

已经第七次被送入院的谢乾谢坤兄弟两人，抢在了最前面，一边一个搂住他，声音压过了所有人“杨叔我对不起你……”

杨医生也搂住他们，仰脸向天，高声哭。

我以为这是一次偶然事件，后来有一次课上，听杨医生在镜头面前问“这个中心被跪的最多的是谁？”

“杨叔”所有人都背着手坐着，整齐划一地说。

“为什么要给杨叔下跪？”

我以为这类开放型问题会让大家愣一下，或者发出嘈杂的声音，但是没有，所有人的声音没有任何迟疑“感恩”

“我觉得很值，我觉得很激动”杨医生对我说。

“很多人说他们在伪装？”

“这种行为能够装一辈子是不是也很好”他说。

三

她说，去中心的当天，她儿子是被穿着三脚裤，按在地下，被捆上，抬出去的，下楼的时候，所有的邻居都站在外面看着。

到了中心，他被拉进治疗室电击。
“从那之后他再也不相信我了”她说“我的心都碎了”

但父亲很高兴，因为在中心，儿子每天给他洗袜子。这是纪律。如果违背了父母的意志，在中心，父母可以上报。

儿子和盟友蹲在地上吃一只西瓜。父亲要吃，儿子说“你可以自己拿”

他认为儿子不尊敬他，去上报了。第二天，儿子被电击。

“后来就仇恨他”女人低头说。

父亲说“送进去就好了”

“如果他在里面只是因为对仪器的恐惧而顺从，这是真正的改变吗?”

“他要能恐惧一辈子也未必是坏事”他说。

女人蹭地站起身，说“不谈了，还再恐惧？再恐惧就变态了……”

她丈夫被我们劝到另一个房间后，她说，儿子拿了一把水果刀，说谁再把他送去，他就杀了自己。

四

课堂结束的时候，杨医生拿支话筒笑眯眯看着我。

“请柴老师给我们说两句”

我想走，但是掌声已经起来了，而且听上去永远不会停止。

立刻就有两位家长一左一右上来要搀扶我了。

最后那段现场的提问，就是在这样的环境里拍摄的。

我向家长们提问：

“因为以前过于忙自己的事情而不顾及孩子的请举一下手！”

“因为夫妻之间的关系不好而发泄在孩子身上的请举一下手！”

“在以往有过不尊重孩子的独立人格，在言语当中刺伤孩子的这样的行为经常有的，请举一下手！”

……

 “认为孩子是属于自己的，所以可以随意支配的，请举一下手！”

我转身向孩子。

 “认为自己曾经因为跟父母的关系而受到伤害，并且比较严重的，请举一下手！”

“曾经在家庭当中遇到过暴力的，请举一下手！”

“认为自己在家庭当中非常孤独的，请举一下手！”

“……”

“有过自杀念头的，请举一下手！”

 “认为出现在自己身上的网瘾跟家庭当中存在的问题有关的，请举一下手！”

 你可以在电视上看到那些每个问题后丛林的一样的手臂。

在所有的回答结束之后，杨医生再出声之前，中间有一段小小的沉默，在这个课堂上很少被听见的沉默。
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又过了很久了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕儿[/U]发表的内容：[/B]

掌声----《网瘾之戒》采访手记
                                        一

我从来没听过那样高强度的掌声。

我们在临沂网戒中心调查电击治网...[/QUOTE]
思考着……网瘾，电击！