[P][FACE=宋体][SIZE=12px]2018.04.08之今日书摘（班主任之友2018.03中学）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]文/铠心[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]1.      [/SIZE]随着时间的推移,“贫穷”也许会退出历史舞台,水远不再是孩子不可告人的径密。但是,孩子的内心是弱的,自心强、争强好胜、“父母离异”“家庭变故”等等都可能会或为他们“不可告人”的密。作为老师,特别是一名班主任,只有仔细观察,才能发现孩子不可告人的密,同时给孩子一点空间,逆通免产生矛盾。也许哪天,孩子就会主动告诉我们这个秘密。（发现孩子不可告人的秘密 曹广雪）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]细思恐极，很多莫名的对立和矛盾，或许就是建立在没有发现这些秘密上。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]2.      [/SIZE]他还说我撒谎，每次都说认真、努力、认真、努力，成绩就是烂得要命，我真的觉得这个话题没有意义。我难道敢直接跟他说我不想学习，我想耍吗？还有成绩不好，他怎么就知道我没有努力过？再说，他以为学习成绩是用杯子接水啊，说上升就上升，说考多少就考多少。有时候你努力很久，它只是个屁！对于这个没有讨论性的话题，我也不想再继续。（不做家校沟通中肤浅的说客  杜雪红）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]如何开导这样的孩子？每个班主任都可能犯难，但却又无比真实的遭遇，都需要契机和奇迹，都需要更多深入的了解和支持！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]3.      [/SIZE]教育引导没有错，但是没有建立在孩子内心需求上的引导，就是一场完全由老师自说自演的闹剧。（不做家校沟通中肤浅的说客  杜雪红）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]在我们日常教育工作中，这样的闹剧其实每天都在发生，只是好多人也包括我自己当时惘然罢了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]4.      [/SIZE]运用情绪冰山的关键首先在于必须坚持一个信念——每个人都是独一无二的，面对同样的时间，感受也是因人而异的；在表达时需要避免批判，仅仅只是陈述个人感受和观点；在陈述观点时尽可能地使用证明导向的词语，表达想要的理想目标。（改变从新开始，改变从心开始 李雪贞）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]运用情绪冰山的意义首先在于自我内在的沟通，它不仅让我的愤怒、焦躁等情绪得到了有效的疏导，而且还帮助我挖掘到自己内心深处的正面的渴望和期待，真正让负面情绪转向了正面的表达。（同上）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]5.      [/SIZE]数十名儿童，面对托盘里的棉花糖、曲奇饼或是饼干棒，可以马上吃掉，或是等研究人员回来时再吃还可以再得到一颗棉花糖作为奖励。对于孩子们来说,实验过程颇为难熬。结果,大多数的孩子坚持不到三分钟就放弃了。最后我做了一个类比：眼下这款爆火的游戏就好比实验中的那个棉花糖,如果各位想得到未来会有更大的利益,请你暂且把他们都放到一边………你的自律终究让你成为自由的人。”（蜗牛班的自控力训练 殷振洋）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]忽然发现其实网游的吸引力跟儿时的棒棒糖诱惑真的无比匹配。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]6.      [/SIZE]人们在小时候常常如初生牛犊，不怕虎！但随着阅历的增加，似乎怕的东西越来越多，对自己没有十足把握的东西越来越不敢去尝试，究其原因，常常不是因为能力，而是由于世俗。（一堂即兴生成的班会课 兰勇）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]并不只有贫穷才会限制我们的想象力，世俗也会！太过在于世俗的眼光，我们就只能随波逐流着世俗的脚步。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center]2018.04.15之今日书摘（读者）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]沐浴焚香，抚琴赏菊，古人的这些仪式离现代生活已很遥远。但是有些仪式仍是必需的，那未必是矫情，从心理学的角度讲，小仪式代表的是一种心理锚定，即把一种行为与自己熟悉的某种感觉结合起来，使生活平添一种充实感。这些仪式不能改变什么，但让人觉得——生活值得我们这样庄重地对待自己，也包括庄重地对待家人。（应当有一定的仪式  陈蔚文）[/P][P]什么是仪式?这也是经常被遗忘的事情！狐狸说，它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。（小王子）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]在群体里容易按照他人的想法生活，在孤独中容易按照自己的想法生活。但值得记住的只是那些在群体中保持独立的人。（罗尔夫·多贝里清醒思考的艺术）[/P][P]那些相融的，都在俄罗斯中被消除了，是否像大海里的一滴水那样永恒，要看是否有再次循环的价值。[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]大人物所言，并非尽皆正确。大人物为求保住自己的立场，会毫不在意地制造谎言，借此掩盖真相。因此，勿要轻易相信，须以一己之力探求真理，以一己之思判断事物。真实，是用自己的眼睛确认的东西。所谓大学，便是那样的地方。（日本某大学）[/P][P]每个人都有自己的立场和生存环境，因此也就没有人可以离开自己的立场思考和判断。[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我非常讨厌不管能否成功之类的说法，始终以我一定会成功给你们看的心态去挑战。（异次元的人类日本花样滑冰选手羽生结弦）[/P][P]尽力而为和全力以赴的差别就在于，天差地别。[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]越跟孩子接触,就越发明白个人的成长,就是不断认自我、划定与世界边界的过程。小孩子还没有建立完的边界意识,又以自我为中心,世界在他们眼中,是全自动的,常常觉得“万物皆备于我”,这使得他们一方面跟亲近的人提出过分要求方面对外界心生警惕,不知道如何发出自己的声音。真的走出去ー步,就会发现,说出自己的想法,其实也没有那么可怕。需要经过一次触碰、一次次反思,一个人才能建立起自我认知,明了自己的责任和权利,方能为自己负责。《大话西游》里,唐僧有一句很有名的台词:“你要是想要的话你就说话嘛,你不说我怎么知道你相帮?”多少人念着这句台词图个乐呵，可它真是大实话。（你不说，我怎么知道你想要刘燕）[/P][P]多数大人和孩子其实都不知道彼此想要对方怎么做。[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我曾经看过一部电影,说一位女佣出身的画家,从来没有机会学习绘画,没看过任何一次画展,她只是画自己眼中所见,心中所根。没有笔,就用削尖的鱼骨;没有颜料,用干了的动物血、烧成灰的草木;没有纸,用树叶和树皮……终于有机会举办第一次画展,但战争来临,没有观众能来出席。“没关系,”她说,天使正在来这里的路上。”每个人心里,都应有一处地方,让天使愿意赶赴。（天使向你心赶赴叶倾城）[/P][P]没钱没时间，姑且先放下，但别丢，等到相对自由的时候可以再捡起来。[/P][P] [/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]2018.04.20之今日书摘（半月谈）[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]文/铠心[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]1.      [/FACE]诗和远方是人们的美好祝愿，美好期待，而要实现诗意地抵达，却需要风雨兼程。（新京报）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]既然决心起步，何惧风雨兼程。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]2.      [/FACE]不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出。（时代楷模 钟扬）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]善梦更要筑梦。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]3.      [/FACE]新时代是正在发生的历史。“新时代属于每一个人”，这句话深刻揭示了我们每个人和新时代的共生和依存关系。站在正徐徐展开的新时代美丽画卷前，我们每个人都不是置身事外的旁观者，更不是无关紧要的局外人。新时代的内涵要靠我们来丰富，新时代的故事要靠我们来书写描绘，新时代的大厦也要靠我们来添砖加瓦。（新时代属于每一个人  刘良恒）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]把蓝图变为现实，是一场新长征。世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。我们要乘着新时代的浩荡东风，加满油，鼓足劲，朝着“两个一百年”奋斗目标坚定前行，共同开创属于新时代的光辉业绩，共同分享属于新时代的无上荣光。（同上）[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]4.      [/FACE]国家统计局发布的数据显示，2017年末，我国60周岁及以上人口超过2.4亿，占总人口的17.3%，其中65周岁及以上人口接近1.6亿，占总人口的11.4%。一般认为，60岁及以上老年人口占人口总数达10%，即意味着进入老龄化社会。从数据看，中国的老龄化来势汹汹，满足养老需求将是巨大的社会难题。（老龄化加速，我们准备好了吗 半月谈记者）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]不争的事实，都需要面对，与其把希望寄托在别人身上，还不如提前自己多准备一些。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]5.      [/FACE]“二传手”干部的行为可以概述为：对上级安排的业务工作，不分析研究，而是机械地以“以会议贯彻会议、以文件落实文件”来推给下级；对应由本部门或本人决策的事情，不承担责任，而是推给上级或集体，美其名曰“让领导拍板，让集体决策”；遇到实在要做的事情，从不发挥创造性，而是照抄照搬，应付了事。这样的干部有四大绝招：有任务，布置一下；有会议，传达一下；有事情，上报一下；有问题，推脱一下。你要是敢质问他们，他们会美其名曰“分级负责”“责任到人”“属地管理”，出工不出力、做事不担责。“只考虑把球快速传出去，从不在乎球能否传到位。相对不作为、慢作为的太平官，“二传手”干部的隐性危害更大。“二传手”干部处处留下工作痕迹，导致人力物力空耗却难以被察觉。他们将矛盾下移，导致基层权责不匹配，为了完成上级交办的任务，地方很容易出现弄虚作假，或者违规执法的现象。他们不触碰矛盾，不得罪人，在干部选拔中甚至出现“劣币驱逐良币”现象，影响基层政治生态，助长人浮于事、推诿扯皮之风。针对部分干部“干事担责越多，出错几率越大”等思想顾虑，尽快探索建立容错机制，为担当者担当，形成宽容失败、允许适度试错的一整套机制，解除担当者的后顾之忧。同时，针对部分政策先天不足、基层干部本领缺乏等问题，专家建议，必须优化基层政策质量，增强基层政策的科学性、针对性和可操作性；必须明确岗位职责，倒逼干部加强自身学习，提升基层干部本领。（决策上推责任下推 “二传手”干部恶化基层政治生态  半月谈记者）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]以前说有人的地方就有江湖，现在是有人的地方就有政治。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=9pt]
[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P]

[P][ALIGN=center]2018.04.21之今日书摘（读者校园版）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&][SIZE=7pt]      [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]杜甫曾渴望做一个语不惊人死不休的诗人，但去惊人毕竟是少数人的事，能保持心灵的敏锐，接受被惊才是大多数人应该追寻的经验。我喜欢生活中不断有新的惊讶和新的惊动。（惊张晓风）[/P][P]太阳每天都是新的，送给我们每天新的空气和巧克力。[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&][SIZE=7pt]      [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]体验是一种可以训练出来的能力，能力一旦训练出来，就再也退不回去了，就像那个公主，隔着20层床垫，也能感知到一粒豌豆。（体验是一种可以训练出来的能力  罗振宇）[/P][P]有些技能为什么学过会忘，只能说明尚未训练完全！[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&][SIZE=7pt]      [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]年轻人怎么可能没有欲望，没有梦想，只是现在的生活变化太快，让人很难去认定什么。如果想要自在，还是应该想清楚自己想要什么，最怕的就是随遇而安，什么都好。这样的佛系不叫佛系，而是随波逐流。电影《阿甘正传》里有一句经典台词：人生就像一盒巧克力，你永远不知道拿到的会是哪一种口味。在刘轩看来，人生就像一盒豆腐，好不好吃，看加什么酱料。这个酱料的选择，就来自你的内心。（刘轩：人生是一盒豆腐  王晶晶）[/P][P]前些年吃多了糖， 胖了！又怕吃了多盐，胆固醇会高！偏生还不喜欢吃醋，怕酸！辣的更不行，只能自己琢磨着拌酱了。[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&][SIZE=7pt]      [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]那时我们还年轻。穿过残桓断壁和苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实什么也看不到，生活的悲欢离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。（北岛）[/P][P]站在高处，眺望远方！想到这句话作为校训的人确实很高！[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&][SIZE=7pt]      [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]智慧不会自己觉醒，我们必须经历一段旅程，一段没有人能替代我们经历的旅程。（马塞尔·普鲁斯特）[/P][P]没有完全意义的感同身受，正如没人能够替你成长一个道理。[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&][SIZE=7pt]      [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]没有人从一开始就知道如何做才能成功，想法并不会在最初就完全成型。只有当你行动时，想法才会逐渐变得成熟，你需要做的就只是开始。（扎克伯格）[/P][P]淘宝、QQ、微信，哪个不是在不断更新中扎根的？[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&][SIZE=7pt]      [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]把盐放入一杯水中，会咸得发苦，而撒入一个湖里，便没什么味道。同样，我们生命中的痛苦是盐，它的咸淡也取决于盛它的容器。（索达吉堪布）[/P][P]努力壮大自己的容器，修养和修炼！[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&][SIZE=7pt]      [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]有趣这种品质常被说得深不可测，其实无非是心态好罢了。为人处世有分寸感，心地善良不讨人厌，看什么都高兴，做什么都好玩，并且能够感染到周围的人，这便是有趣。这种有趣，也可以由练习得来。（表现成一个有趣的人  刘媛媛）[/P][P]装着装着，也就变真的了。[/P][P] [/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&][SIZE=7pt]      [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]我们根本不需要去战胜自卑，因为每个人都不完美，每个人都会因为自己的不完美而产生自卑心理，都会在人生的某个阶段产生自卑心理。如果要和自卑作战，那么这一辈子恐怕都无休止。如果你跟我一样，也不完美，那就接受自己的不完美，与自己的自卑和平共处，把自卑变成自己前进的动力。（接受不完美，与自卑和平共处  易小星）[/P][P]我主动接受，我只能接受，其实都是接受，但是心情与认识迥异！[/P][P] [/P][P]10.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&][SIZE=7pt]  [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]人的一生只有一种命运，当我们走了一条路时我们就只能想象另一条路，一般被我们错过的那条路就是我们的理想生活。（我们如何应对猝不及防的理想生活  鞠白玉）[/P][P]夏洛特烦恼，不是因为无知而烦恼，只是凭空遭遇了一遍未知的B面。[/P][P] [/P][P]11.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&][SIZE=7pt]  [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]管理学上有一个叫“禀性乍现的一刻”，Moment Of Truth（简称MOT）——即关键时刻，你才暴露本性。MOT是一个关键指标，不管平时你怎么对待客户，怎么微笑以待，但他只会记住那些关键时刻，当然，你也会记住顾客的这个时刻——“去把你们领导找来！”Moment Of Truth，我更愿意称之为真相时刻，即平时都是假象，只有关键时刻的暴露，才是真相。比如，在是否应该打孩子这个问题上，我相信现代父母的答案都是“不该打”，我当然也这么回答。但有时你真的没办法把持住自己，真的是搂不住火。回到宽容，按《不列颠百科全书》中的定义，意为：耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。“宽容是文明的唯一考核（海尔普斯）。”但是，我文明古国的道理则是：严是爱，松是害，不闻不问要变坏。你宽容，那是这件事没有降临到你身上。要知道，触动利益比触动灵魂还难。我们常把“我可以不赞同你，但是我支持你有反对的权利”挂在嘴边。可是，如果在家里都没有办法实现民主，打骂由着禀性乍现，如何在更大范围的公共部门实现民主呢？可见民主是很难的。（人生中的真相时刻闫肖锋）[/P][P]从带娃，到人生际遇，理性的呼唤与感性的操作，距离总是比想象还远。更不要提美女临之而不迷，金钱临之而不惑。天呐，这些事儿千万别摊在我们身上，别用这些来考验我们。所以《圣经》才说：“不叫我们遇见试探，救我们脱离凶恶。”只有当你没有遇见足够多的试探时，才会对任何事情都夸夸其谈。（同上）[/P][P] [/P][P]12.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&][SIZE=7pt]  [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]我想，当有一天，你不仅愿意奔赴近在咫尺的成功，也愿意跋山涉水，尝试去面对远方那些始料未及的失败，那么你听过的道理就能支撑你过好一生了吧。（愿你敢放手一搏，纵无所得  曲玮玮）[/P][P]很多人羡慕年轻真好的时候，其实就是在羡慕年轻人的那种无所畏惧的放手一搏，纵无所得。[/P][P] [/P][P]13.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&][SIZE=7pt]  [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]孤单、无助、沮丧，这些情绪能杀掉你。此时，有个声音说，没事，今天就休息一下吧，一天不做事，也不会怎么样。当然不能听它的。因为我知道听了就如放纵的宿醉，明天将迎来酒后抑郁。我的反应只有两个：一是冲到电脑前开始写一篇文章，不管那么多，先把脑子里出现的第一句写下；二是换上运动装备，去长跑。人的一生，或接受很多信号，不停告诉你：那个更新、更好的你就藏在你的身上，快找到意义，去叫醒他！（去寻找滋养你的意义  连岳）[/P][P]我需要起跳了，干吧，没什么了不起的。[/P][P] [/P][P]14.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&][SIZE=7pt]  [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]梦想与理想不同，理想是有社会目标的，要通过努力，付出乃至苦斗，才能最终实现；梦想没有目标，只是一种朦胧的愿望，不是去求索，不需要以现实为依托，也不一定要实现，而是人们期待它的出现罢了。（梦想  冯骥才）[/P][P]梦想是奋斗出来的吗？理想才是！[/P]

[P][ALIGN=center]2018.04.22之今日书摘（意林）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]让内心安静，安定下来；工作和谋生，踏实而勤恳；待人处事，和顺，气畅；日省吾身，向上向善。所有这些，都是保佑你的真神。你是你自己的神。（山神的苦衷  陆布衣）[/P][P]命由心生。[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]不要愁老之将至，你老了一定很可爱。而且，假如你老了十岁，我当然也同样老了十岁，世界也老了十岁，上帝也老了十岁，一切都是一样。（朱生豪《朱生豪情书》）[/P][P]十年，一切皆有可能！但也不过是一辈子的一个片段罢了！[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]你有诗和远方也没用，生活对你虽远必诛。[/P][P]假如没用行的话！[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]生命中越有关个人成长的事情，越应该一个人去做。不是一定要抗拒人群，热闹哪里都很多，可孤独却是稀罕的。有了孤独，灵魂才更自由，它不必迎合谁的喜好，不必等待谁的步伐，不必因为谁的妥协而觉得自己也失去了坚持的动力。（想成为合群的人，先去做不合群的事  杨熹文）[/P][P]其实，做自己的事情，跟和不合群没有必然的联系，就是坚持自己而已。[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]千万不要让别人驾驶你的生命之车，你要稳稳地坐在司机的位置上，决定自己何时要停、倒车、转弯、加速、刹车灯。虽然可以参考别人的意见，但千万不要随波逐流。（李开复 30岁前别结婚）[/P][P]貌似题目本身和文字就是悖论。[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]不同的人，即使站在同一个地方，透过各自的人生，看到的风景也有所不同。（星野道夫  在漫长的旅途中）[/P][P]其实，就算是同一个人，站在同一个地方，甚至是同一天的前一刻和后一刻，一样可能看到不同的风景。[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]最近两年我的思维模式有了很大的变化。每天要有独立思考和怀疑的能力。所以，原来我们说得最多的一句话就是no，我不这么看。“YES,BUT”而我今天会这么看问题“YES, AND”，存在即合理，出现必有原因。这个世界很多东西可以被重塑。价值网是有可能被重塑的，我只要相信这个底层逻辑，这件事情就有可能发生。（时代扔掉你的时候，连一声再见都不会跟你说张泉灵）[/P][P]其实，如果没有自己的更新，就算跟我说了再见也来不及反应。[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]不欲人知之善，却不经意为人所知，乃是最大的喜悦。隐而未显的美感，非经发觉无法得到；有所保留的表现，却能透露出一切。（冈仓天心  茶之书）[/P][P]发现自己无语感悟，更无力解释，点三十二个赞！[/P][P] [/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]你不仅得优秀，而且还要优秀得非常快。不是像制造恐慌，但不得不说，这个时代就是拼手快。（寒门逆袭的大门即将关闭，你却还在打游戏 JENNY乔）[/P][P]张爱玲和摩西奶奶，我还在写作业！[/P][P] [/P][P]10.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]很多人都听说过150原则,说的是一个人朋友再多也没用,他能交往的最大数量只有150[/P][P]个人。这意味着什么呢?一方面,你能能接纳的人不多。另一方面,能接纳你的人也不多。优秀的人身边就这么150个位子,满了就没了。寒门为什么难出贵子?不是不努力,而是没机会。Google董事长埃里克·施密特曾经跟桑德伯格说过一句话,如果有人邀请你上一艘火箭,不要问它去哪儿,坐上去就可以了。这句话,就是这个时代的写照。它好,是因为你还有机会坐火箭。它坏,是因为你很快就坐不起了。坐上火箭不容易,因为火箭的座位不常有。一个人一辈子能[/P][P]逆袭的窗口,可能只有短短几年,所以,勤奋请趁早。（寒门逆袭的大门即将关闭，你却还在打游戏 JENNY乔）[/P][P]给自己一个值得被邀请的理由先！[/P][P] [/P][P]11.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]何必向不值得的人证明什么，生活得更好，乃是为你自己。（忽尔今夏）[/P][P]不知道老师们是否会是学生眼中不值得的人？[/P][P] [/P][P]12.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]一生中，你会碰到许多混蛋。他们伤害你，是因为他们愚蠢，你不必回应他们的恶意。世上最糟的就是自卑和报复。永远要维持自尊和城市。（我在伊朗长大）[/P][P]其实，最大的伤害是我的好意被误读，激情被扼杀。[/P][P] [/P][P]13.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]一样东西破碎了就是破碎了，我宁愿记住它最好时的模样，而不想把它修补好，然后终生看着那些碎了的地方。（飘）[/P][P]不为打翻的牛奶哭泣没错，但是亡羊补牢难道就错了吗？别学祥林嫂就好了吧！[/P][P] [/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center]2018.04.23之今日书摘（中华家教）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]作为个人，我们既不是父母的续集，也不是子女的前传；同样，子女也不是我们的续集。教育孩子就是家长自我教育、自我管理和自我完善的机遇。要想改变孩子必须先改变自己，向孩子学习，与孩子携手并进，共创美好未来！（教育孩子是家长的自我成长之路杨静）[/P][P]孩子固然是第一次做孩子，我又何尝不是第一次做爸爸呢？因为单纯，孩子可以没心没肺，因为焦虑，大人们总是愁容满面，唯一能够确定的，我们都不能彼此替代着去过对方的人生。[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]相信孩子，是美国老师和美国家长对待孩子的基本态度!在中国,有一种冷,叫作妈妈觉得你冷。于是,我们总是三令五申地让孩子们去穿衣服;看到孩子坐在地上，马上大喊：地上很凉啊，你会感冒的！相比较而言,美国国的家长在照顾孩子这件事上,就非常粗放,任由孩子们光着脚丫子到处跑。这背后的差别,其买不在于关心不关心,而在于信任不信任。我们总是会不自觉地怀疑自己的数子,怀疑他们有没有能力照顾自己，怀疑他们没有学习能力。我们总是想给孩子在生活上无微不至的关心和照顾,但正是这种紧密的关系,常常把孩子束缚起来,也也给孩子一种消极的暗示:你自己不能对自己负责,你还小,你太不懂事了…而美国的家长给予孩子绝对的信任,他们相信孩子有自己的判断,有自律、自省、自立的能力,能对自己的人生负责。即便是孩子真的犯了错误,那又有什么关系,犯犯错是一种人生的历练和经历，没有经历错误和挫折的人生,将缺少对困难的认识,甚至怀疑自己战胜困难的意忘力,因此就缺少挑战未来、争取成功的信心心。反短向孩子告调或灌输这个道理,是无法取代他们在成长过程中自由探索,以及犯错后的自我反思和自我成长。所以,作为父母,给予孩子足够的德任,给予孩子足够的自由去选择去尝试和犯错。被信任的人,能自由探索未知的人,才有真正自信的风采。教育局杜威说过，一切教育的最高目的是形成性格。在全球竞爭曰益激烈的时代,拥有自信的性格是一个孩子立足未来的根基所在。（美国孩子为什么那么自信  唐兰兰）[/P][P]从信任孩子来看，我对儿子的培养一样缺陷很多！美其名曰让他自己选择，然后让他自己对自己负责，其实，绝大多数时候，不过是变了法逼他听我们的选择和判断罢了。[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]望子成龙的父母,大多自己是平凡人。作为社会的平凡一员,社会地位平凡、经济收人不高、个人能力有限深感工作的艰难和生活的负累。沉重的负担让他们把改变命运的希望寄托在子女身上。他们心里的想法和对子女说得最多的是:我们这一辈子就这样了,但你干万不要重复父母的命运。而至于如何让自己的子女不重复自己的命运?道理上他们讲不出什么,行动上也难有很好的表率;孩子呢,则更是慒懂,不知所措,加上少不更事的顽皮、赏玩,不自觉间就离父母所望越来越远;对对此,囿于自身的知识和能力,家长的管教大多不得要领,效果适得其反……望子成龙的结果,最后失其所望者多。（望子成龙，育子成龙与率子成龙  吴敏文）[/P][P]希望寄托在别人身上，原本就算不得是希望，第三种傻鸟！[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]不要将自己的焦虑代际“遗传”给孩子。很多父母自己本身就很焦虑,所以会潜移默化将这种焦虑代际“遗传“给孩子,在孩子努力探索,哪帕有一丁点冒险的时候,父母就会各种打劝,最后让孩子望而却步。不要只做孩子的物质后盾。带给孩子最大的财富,不是金钱,而是精神财富。当孩子向前奔跑的时侯,对孩子说一声“你可以的,不要怕摔倒。”孩子可能会一往无前。不要给孩子定高于能力太多的目标。当目标高于孩子能力太多时,孩子往往因达不到目标而产生挫败感,当挫败感多了就会对自己的能力产生怀疑。每位父母都是爱孩子的,既然真的爱,那就正确地爱,把孩子培养成一个心理能量强的孩子吧!给他一个支点,他一定会有撬动整个地球的力量。（培养一个心理能量强的孩子 银小青）[/P][P]前怕狼后怕虎，哪怕虎狼压根不在，哪怕虎狼必然出现！[/P][P] [/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12px]2018.04.24之今日书摘（北京教育）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]文/铠心[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]1.      [/SIZE]“四象限图”的文字表述是这样的：象限一，重要且紧急的事情。象限二，,重要但不紧的事情。象限三，不重要但紧急的事情。现象四，不重要也不紧急的事情。（老师，请画出你的四象限图  张丽钧）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]读完这篇文字，立马动手制作自己的四象限图，做完发现，自己似乎又太过自我了，只是依着自己意识中的先后重要等级进行了划分，没有区分重要和紧急，但那又怎样，我的四象限图，不是就应该我自己做主吗？当然，待会再去重新制作也是有必要的！认识自己多一些总没错。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]2.      [/SIZE]非正式学习下的综合实践活动课是友善用脑理念下的一类新型课程,是指以场馆学习为主要模式,以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的新型课程。（友善用脑理念下综合实践课的实施路径  刘姝君  刘京丽）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]“课堂上，以创设情境、诱发思考、导出结论为基本原则，借助思维导图、健脑操、音乐冥想等多感官教学策略，进而激发学生的学习潜能，提高学习效果。这是把学生核心素养与学业质量落实到课堂教学的有力尝试。”教育部课程教材专家工作委员会委员胡新懿在第四届全国友善用脑高峰论坛上说，“‘友善用脑’倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习，这也是教育规划纲要的应有之义。”（友善用脑：直指核心素养的教育探索 孙保和 中国教师报）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
[/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12px]2018.04.25之今日书摘（读者）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]文/铠心[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]1.      [/SIZE]读书多了，并不一定能够变成智者；旅行再多，也不一定能够变成行者。做事情的高度永远大于数量，数量再大，如果没有高度引领，就是堆砌而已。就像不管堆多少转，都不可能变成美丽的建筑；写多少字，都不可能成为传世佳作。先要有建筑蓝图，我们的搬砖才有意义；先要有思想境界，写出的文章才有启发。（在人生的更高处再见  俞敏洪）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]我们当然要读书，而且要读很多书，但读书的目的，是为了让自己思想更成熟、眼界更开阔、思考更深邃。尽信书不如不读书，当然，不读书，人生一定没有高度。一个人经历再多，并不一定必然能看透人生。有太多的人，一辈子受尽苦难，只能在苦难中沉浮；历经人生的波折，也只是在波折里挣扎。很多和尚，当了一辈子和尚，背熟了很多经书，却依然是榆木脑袋、蠢笨顽劣，从来没有真正开悟过。（同上）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]读书、行走、经历都很重要，但更加重要的，是思考、总结、怀疑、反思、领悟能力，是一个人通过领悟走向更高层次的能力。人的一生最需要的，是豁然开朗的境界。人生的精彩永远是质胜过量。真正的高手，并不一定需要读万卷书，行万里路，方寸之间，就能够为自己的生命玩出大千世界和天香佛国。人所做的一切，都会以另一种方式回来。回来的时候，最好在人生的更高处再见，只有这样，我们所犯的错误、经历的苦难、度过的岁月，才有其价值和意义。（同上）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]2.      [/SIZE]我们之所以会犯傻，往往是因为急着把自己的聪明说出来。[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]貌似我经常这样犯傻！把貌似去掉！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]3.      [/SIZE]我+我们=完美的我。[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]那是不是完美的我不存在，我和我们就无法共存？好吧，我使坏了！我在群体中才有作用，才有带给自己以及别人幸福的可能！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]4.      [/SIZE]及时闭嘴是中国家庭最缺的教养。[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]我，我的儿子，我的学生，似乎都需要学一下这个最缺教养！把似乎去掉！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]5.      [/SIZE]你可以爱一个人到尘埃里，但没有人爱尘埃里的你。[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]这都是彼此自己的选择，无可怨，无可悔。认了！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]6.      [/SIZE]当别人恭维你时，偷偷高兴一下就可以了，但不可当真，因为那十有八九是哄你的；当别人批评你时，稍稍不开心一下就可以了，但不可生气，因为那十有八九是真的。[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]其实还真就这个道理，若能想明白，很多事情都可以轻松放下！断舍离也没有什么大不了的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]7.      [/SIZE]贪、俗、装、懒、放弃自己。（俞敏洪总结的油腻五大特征）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]有好几个啊，不告诉别人，自己知道就好，但要改正！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]8.      [/SIZE]德国心理治疗师海灵格说过一句很有见地的话“受苦比解决问题来得容易,承受不幸比享受幸福来得简单。”人在受苦的时候,看似想陷入了人生的低谷,其实不然。受苦的感觉反映受苦的人找到了痛苦的外在原因,这也恰恰给他们卸下解决问题的责任给了一个很好的借口。从此,他们只是一味地怨天尤人,却不怪自己。顺应这种状态和专注地解决问题相比,哪个更容易?（如何判断自己没出息 罗振宇）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]所谓的破罐子破摔，其实也是一种自我贴标签的心理暗示使然。就像自认为是懒癌患者的人通常就觉得自己不再需要努力治疗了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
[/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12px]2018.04.26之今日书摘（青年教师2018.04）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]文/铠心[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]1.      [/SIZE]每个入都想让自己变得优秀,然而很多时候我们却把别人的优秀当作自己的开始,而忘记了他们曾走过的那段艰难历程。现实中,也许我们可以随随便便地找一份工作,也不问自己是否喜欢或擅长,只要工资比现在高点就立马跳槽。这样几年下来,我们才发现自己没出什么成绩不说,反而沦落到被社会淘汰的边缘。一个真正优秀的人,一定有着崇高目标追求,而且还会严格要求自己。为了让梦想成真,让自己优秀,他们会在工作中兢兢业业,把工作当成自己的私事一样做。当然仅凭努力奋斗不一定就能使自己获得辉煌的人生,因为那不是成功的唯一条件。除了努力奋斗外,我们还要寻找自己的优势,懂得把握每一个机会,学会在平凡中积极忍耐,并时刻准备着。即使我们暂时没有成功,也不能轻言放弃,因为这并不是我们放弃的理由。每个成功者都要经历一段漫长的艰辛,并从中发现了自己的长处和优势。我们知道,人的智能发展不是均衡的,都有强点和弱点。一个人一旦找到自己智能的最佳点,便可能取得惊入的成绩。所以,一个人要想成功,一定要找到自己的优势,并最大限度地发挥自己的优势。而这一切不会一下子凸显在我们面前,只有在走过一段段艰辛的路之后,我们才能一点点地发现我们的优势。感谢那段艰难的历程吧,没有经历它们,也许我们将一直与优秀无缘。（感谢那段艰难历程 第一范文网）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]我还不够优秀，或许也跟自己目前的教学不够艰苦有关！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]2.      [/SIZE]凝聚力是依靠大家齐心协力来完成的,不是某个人一个人形成的,而是整个团队通力合作发挥出来的效应。要保持这样的凝聚力,就心须做好团队成员的思想工作,让他们感觉到团队的重要性,团队成员之间的友情和亲密关系。领导与成员之间是分工不同而已,是同事的关系,是同志的关系,必须建立长期的和谐的,友好的关系,不能貌合神离,各怀心腹事,言行两层皮。在生活上领导与同事相互体贴关照,在工作上相互协调,对待工作中存在的问题要及时解决,把问题摆到桌面上去解决，不留隐患。在这样情况下,核心的凝聚力才能经得住考验,关键时刻,凝聚力才能充分体现出其作用来。（我们需要凝聚力 散文网）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]同理可推，班级也不是班主任一个人的班级，如果把一个班级比作一艘船的话，我想说，这艘船上不需要乘客，班主任不是只是船长，而非摆渡人，任课老师是舵手乃至大副二副，至于全体同学，都是水手！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]3.      [/SIZE]少找借口,多研究自己的工作,站在孩子的立场上,以他们为出发点,与他们同行,参与他们的生命成长,尊重和发掘他们的潜力,培育他们独立获取知识和独立解决问题的能力,让学习的主人真正享有主权,我们的一切努力才有价值,学生也才能真正有智慧地成长。（让学习的主人享有主权  沈诗贞）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]一切存在既有原因，也必须合理，至于今后是否依然合理，要看今天你我之努力会否产生影响！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]4.      [/SIZE]一位教育家曾说过:“掌握与学生之间的分寸,这一要求的准确度和精密度不亚于制造火箭和卫星。太随便则乱,太严肃则僵。”因为一个班集体的学生来自不同的家庭,由于受年龄、阅历、遗传、生活环境、生活习惯等诸多因素的影响,他们的素质可能千差万别,所以,作为教书育人的教师可不能有任何偏见,应一视同仁,公平对待学生。（由舜自责想到的 梁永超）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]其实我想说，正因为各种千差万别的分寸差，才要求老师不能一视同仁，才能真正公平对待学生。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]5.      [/SIZE]世界上分为两种人：一种是奔跑者，一种是观望者。而上帝，往往偏爱那些拼尽全力的疯狂的奔跑者。（上帝偏爱奔跑者 实用文摘）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]自己算不算一个奔跑者呢？如果算，又算是尽了几分力的奔跑者呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]6.      [/SIZE]大家都在谈应试教育危机，其实教育最大的危机是：面对孩子，家长舍不得管，教师又不敢管，外人更不会管。（不能让教师战战兢兢站讲台 教育人）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]7.      [/SIZE]社会比较是难以避免的,然而孩子的禀赋各有不同,教育环境也各异,我们建议父母减少结果的横向比较,更强调孩子自身前后水平上的纵向比较,让孩子更多学会自我评价,而不是依赖于外在权威的评价,这样,将来能面对自我的不足,更有自信在努力中超越自我。（坦然面对比我强 中国幼儿教育在线）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]唯有不把孩子当自己延续或是寄托的家长，才能真正公平公正地对待孩子的教育培养！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center]2018.04.27之今日书摘（新班主任2018.03）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]尊重学生是师德的基础,只有基于对学生生命的尊重,师生才能建立起平等交往的关系,学生才会将教师视为朋友,师德才不会成为学生沉重的负担,而是产生巨大的教育力量。真正的教育是从被教育者的心理需要出发,以呵护被教育者为目的,选择最适合的方式关心被教育者。如果从满足教育者自己的心理需要出发去关心被教育者,则往往使被教育者感到教育者的恶意,导致教育者与被教育者形成隔阂,甚至对抗。有些班主任从“我是为了你好”的美好愿望出发,有时反而是一种精神暴力。现实中发生了多少校园体罚,不都是出于“我是为了你好”的美好愿望吗?（以心育心 以德育德  马明贵）[/P][P]503班规：尊重学生，尊重老师，认真学习，安心玩耍！[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]——延后享受，是其财商教育的核心。延迟满足自己的欲望，以追求未来更大的回报。譬如，将孩子喜欢玩当下的快乐，替代为远景性目标，用当下时间去获得良好的教育和学业成绩等，以此获取更好的工作，赚钱更多的钱，拥有更多自由时间，从而拥有更多玩的时间和更高级的休闲娱乐。在犹太人的财商教育力，人的一生都是规划的范围，理性规划个人追求，资源等，最高目标是幸福的一生。（融合，财商教育的可行路径党洁）[/P][P]曾经一度认为这样很好，但是被不要错过儿童敏感期以及童年一去不复返的思想纠结，转而喜欢美国人循序渐进的教育理念去了。[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]教育系出同源,“在每个人的孩提时代,许多时候就是用玩耍、游戏的方式来学习语言、交往同伴、认识周围的世界,并领会社会分工和学会角色扮演与辨认。对于儿童来说,游戏往往是他们学会认识世界、理解社会、关注人生的开始。在游戏中,他们与同伴们一起,以他们自己的方式学会认知。孩子在游戏中,一般都是全身心投人,调动起触觉、听觉、视觉、嗅觉、味觉等各种感觉,与同伴们嬉戏、玩耍。这个过程中,他们实际上就在用各种感官接触世界、认识世界。可以说,儿童的教育和游戏往往是难以分开的。像小孩玩过家家,百分之百在于过家家这个游戏的过程本身的乐趣。游戏中得到的是快乐,是乐趣,是性情的陶冶,是个性的形成。”（治班，以游戏的方式 傅冬梅）[/P][P]向游戏学教育，有很多种，如果游戏不盈利，确实甩出教育一条街！[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我们看待学生的方式，其实就是我们对待他们的方式；我们看待学生，对待学生的方式就是我们作为教师的存在方式，更是师生关系的存在方式，也直接影响着教师对教学方式的选择。（和美共生，幸福同构：未来师生关系的走向与建构郑立平）[/P][P]还有一种师生关系，极大程度上受了所谓关心孩子却不懂如何教育的家庭教育胁迫，倒逼着老师不敢好好管学生，最终害了学生！[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]教育不能先入为主,不能对孩子进行结论式的教育,以及认知范围的限定。泰戈尔说过,一切教育都是从我们对孩子天性的理解开始的。而对孩子天性的理解基于尊重,把他当成年人去尊重、理解、沟通。摒弃身份优势,蹲下去用心听,才能找到那个入口,才能打开那个小小人儿的心门,找到那个点,进入孩子的世界,然后和他一起成长。（我和孩子的阿拉丁神灯  白澄）[/P][P]蹲下身去教孩子，确实有其很多重教育智慧的含义！[/P][P] [/P][P] [/P][P] [/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12px]2018.04.28之今日书摘（班主任之友2018.04 中学版）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]文/铠心[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]1.      [/SIZE]我想作为班主任，有责任对孩子进行有针对性的指导，给生活迷茫的孩子提一些可行性的建议。每一个孩子都是一个完整的世界，我们应该具有一千把尺子考量一千个孩子的方法，而绝不能用一把尺子来涵盖所有的教育对象。一辈子很短，做不了太多的事情，一辈子又很长，足够可以做好一件事。我努力做好这一件事，就是在班主任工作岗位上做好学生成长的重要他人。（每个孩子都是一个独立的世界 陈建仁）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]瑾以此自勉之！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]2.      [/SIZE]只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。（联考失利后  刘凤琴）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]经历即成长，只要不伤害其他人，任何人无权指责，因为，那是我自己的成长！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]3.      [/SIZE]过分注重管制学生,忽视培养学生自省自律自觉的品质。这种策略实质上是被动消极的,只能是课堂纪律不好时的补救性措施,其效果也并不持久,容易反复,这主要是因为没有主动建设起学生的自律性。我们应该明确地强调纪律,除了营造学习的氛围,使班级便于管理之外,更重要的是培养学生自省自律自觉的品质。依据他人行为反应所做出的行为矫正是“外察式的道德迁移”,而我们要培养的是内省式的道德自律，即指人们对于自身行为的一种常规反思及自我警示，真正实现从他律到自律的升华，让学生通过遵守纪律学会自我约束，自我控制，自我管理，将规则内化于并作为衡量行为的标尺，从而从根本上预防了违反课堂纪律行为的发生。（唤起同情心，不如培养同理心  张鹏飞）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]教师的自我惩罚被读出了道德绑架乃至成为了学生自残自杀的诱因，罪名太大，受之不起！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
[/SIZE][/FACE][/P]