爱你的学生，我想你是那么负责任的老师，你一定会找到适合自己学生和适合自己班级的教育方法，从而提高学生学习的．

楼主教的不知是初中或是高中，我想是初中学生的话，账丢得还不是很多，只要把学生的积极性“想办法”调动起来，那慢慢地会改变目前的现状的。如果是高中学生，那你这个班一定是一个普通班里面的普通班了，学生可能是经过了几次筛选之后剩下的“精英”了，这样学生一定是一些基础特差，又特调皮的学生，如果是这样的班的话，只要把学生管好不出大问题送到毕业就行了，这样的班学校也不会怪你的（只是个人观点）。

我认为班主任，而且你是一位年轻的班主任教师，用你的激情和热情去帮助感化他们，毕竟没有人希望自己是一个各方面都不好的学生，也没有学生希望自己的班级是个所谓的差班啊？！
我连续教了几年的差班，我发现越是老师眼中的差班，他的可塑性越强。你首先要激发他们的自信心，多表扬和激励他们；其次，对学生严格要求，对自己严格要求，要求学生做到的，教师特别是班主任必须做到；然后也是关键要对学生关心、关爱，出自内心的去爱他们；总之吧，我认为你要以身作则哈，多和科任教师沟通，多了解班级学生思想、行为，及时处理班级的一切事物。
我基本是通过以上的方法来做的，我那几个班还可以，至少是“班风正，学风浓”吧！努力哈，没问题的。
等你的好消息了！[em08]

    各位同仁说的方法，我基本上都用过的，比如爱，爱他们的同时我也许又不是太严，当时认为很严的，可现在回过头来就觉得不是很严，而且他们的心理发生了很大的变化，和我之间的那种感觉好象顷刻间灰飞烟灭，也许他们有进步，只是别人也在进步，我们的进步被他人的光辉遮掩吧！
    我想我个人的心态也很重要，不知不觉中也许我也发生了变化
[em13]

不一样的地方，不一样的学生，却是同样的问题，同命相怜啊。

本学期，我接手这样一个班，我设计了这样一种方法：即让学生每天写出自己最满意、最值得肯定的五件事情。其目的在于让学生有意识地主动地认识自我，发现自己的才情，欣赏自己的价值，并在这种发现与欣赏中完善自己的价值观。

9月我就要当班主任了，刚毕业的我肯定不会是多好的班给我带。看了各位前辈的回复，心里还真是七上八下的！前途未知啊！

现在我们所面临的问题不仅仅是差班的问题,而是所有的学生都需要大家去积极思考;所谓的优生也有很多让我们棘手的问题.
教育的前景不容乐观,痛心!

面对差班、差生曾经也是我非常头疼的问题，不过现在迎刃而解了！首先：一个班级的管理是摆在第一位的，差班可能是管理上有漏洞，所以你应该读读关于班主任工作艺术的书，例如：魏书生 。。经常向管理优秀的班主任讨教，你会有新的发现。其次：一个班主任必须要善于思考、善于总结，做一个反思型的教师，这一点干国祥的书中有详细的描述，你也做的非常不错。再次，一个差班可能和以前经常换班主任有关系，家长和学校的联系不紧密，你可以召开一次精心准备的家长会，从而得到家长的支持与配合。最后，班级管理不是你一个人的事情，培养小班干可以让你省不少力气，这也是艺术哦，还有科任老师之间的协调，都会发挥大的改观。总之，差班要严抓，要让学生能感觉班级的进步，这样班级会越来越好的！要自信的去面对哦，祝你成功！

刚来论坛，请王者之风斑竹多多指教！

让家长也动起来，让家长跟着一起来管理，效果应该会好些

我想这是普天下绝大多数教师的难题。有哪位能请专家来指点一下迷津？
不过我想就算是专家也未必有什么好的办法，还不如自己多多探索。求人不如求已。
那些所谓的专家有的也只是纸上谈兵，帮不了什么大忙。