的确,如果是学生智力的问题,只有顺其自然了;如果是学习态度问题,首要的是端正学习态度,明确学习目的.从教师的角度,教师要让自己的课生动有趣,让学生喜欢你的课,进而喜欢你这个人.不管怎么说提高学习成绩有一个过程,慢慢来吧,别着急.

[QUOTE][b]下面引用由[u]竹荷听雨[/u]发表的内容：[/b]

我曾担任过差班的班主任,我感觉差班真的太难管了.其中艰苦,难以描述.我是普通人,没法作到李镇西老师那种境界,现在看到你的情况,我想简单的说说我的一点方法,供参考.1要盯班.差生,自制力就比较差,所以一...[/QUOTE]

我想问一下竹荷听雨老师说的几点中的重罚，采用的是什么方式？我现在就是不太赞同对于学生实施体罚，但是又有什么手段可以对付的呢？比如长期迟到的怎末处理？

我也是才到学校单位任教一年，学校就派我专门去当差班的班主任，我很了解你的心情，象我们这样的热血青年又不想看着不管，想做出点成绩来，但有时候越这样想打击越大。

[QUOTE][b]下面引用由[u]小燕[/u]发表的内容：[/b]

我也是才到学校单位任教一年，学校就派我专门去当差班的班主任，我很了解你的心情，象我们这样的热血青年又不想看着不管，想做出点成绩来，但有时候越这样想打击越大。[/QUOTE]
遭遇一样~~~握手握手

好久没来这里了，原因只有一个，忙啊！最近又要给一个生病的老师带课，又要当我的班主任，实在是忙不可奈啊！看了大家对我提出的宝贵建议，我基本上都用了吧！什么爱学生，做朋友，相信他们，等等一切的，都用。只是幸运的是那些成功的老师，我们班现在的成绩仍然是倒数第一，个别科目的成绩平均分和同一个老师教的另一个班都差十多分，我想再怎么爱他们再怎么给他们信心都无济于事吧！但惟独让我开心的是，我教的语文是最好，两个班的成绩都在前面，一个第一，一个第二。我担心的就是班级整体成绩，从开始我的语文成绩就没什么担心的。现在已经走过了三个年头的教育教学工作，心态也成熟了很多。在这里还是要谢谢各位同仁的支持与帮助！我们一同努力！

深有同感，如果接的班本身有问题的，那尽力就可以了。保证好他们成人，如果他们有能力的，我们才能有机会让他们成才，铁柱磨成针，但木只能磨成牙签！！

我也教个差班,不过是人为的,是学校优化组合后的班级.我感到他们是很可爱的,仗义,有时还还很要强,不像别人眼中的那样.我觉得他们差的原因是由于学习上有障碍,好多的能力都没有培养起来.我就从最简单的东西着手,慢慢培养他们的能力,比如自我发现问题的能力,如何解决发现的问题,等等.关键还是在一点,你爱不爱你的学生,你是不是看到几个管不了的学生就头痛,要是如此,你还会头痛下去的.我是和他们一块玩的,下课后和他们打篮球,有点事就让他们给我去做,套套近乎,我觉得先是良好的师生关系,再是提成绩.
我没觉出教差生丢人,反而我觉得有时还是一种持挑战.

当班主任啊，也别老觉得自己班级的学生是差班，再怎么不好的学生都很不满意这样的说法。这一点是我的学生说的。
然后呢，一定要让学生感受到你的爱，很多时候，或许他们不怎么了解，咱们觉得人家不领情很伤心，但是事实证明，只要你真的这么做了。不管他们当时做的怎么样，至少他们后来会记得我们的好的。
然后顺便说一句：我当带大的这个班是整个年段最调皮的班，成绩不怎么样，但是三年下来。其他很多方面都取得了很大的进步。这样，我个人认为，教育的目的就达到了。
相反，如果一个学生只是学习好点，然后品德不怎么样的话，我还是更喜欢前者。
你觉得呢？

别急,这或许可以成为你人生的积累,说到方法,新教师只有一个字----严,再注意细节管理,协调好任课教师,一定可以教好自己的学生

世上没有跨不过的坎,关键是你是否愿意抬起你那只脚

[QUOTE][b]下面引用由[u]chenghui[/u]发表的内容：[/b]

我是一个“副科”班主任，让学生提高成绩的办法是你拿你的劳动汗水去换，每天我最早到校，最后一个离开教室，锁门的。几乎每节课我都坐在教室里（除我到别的班级上课外）和他们一起听课，学习。时刻“监视”他们的学...[/QUOTE]
也是一个好办法。