[SIZE=4]        培养孩子劳动习惯“八注重”[/SIZE]
[SIZE=4]   现在，有一种普遍的现象，学生随着年龄增长，参加劳动的时间不是增加，而是减少。一些学生上了小学高年级、甚至上了中学，还不具备劳动习惯。据调查，现在中小学生形成劳动习惯，能主动劳动的只有三分之一左右。有近三分之二学生缺乏劳动意识，事事喜欢依赖父母，甚至有很多家庭条件优越的学生出现了出钱请人做值日、倒垃圾、擦桌椅现象，情形十分令人担忧。那么身为班主任的我们，应如何引导和帮助学生养成良好的劳动习惯呢？笔者认为不妨从以下八方面去努力。[/SIZE]
[COLOR=#3d11ee][SIZE=4][B]一、注重引导促进[/B][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]   其实，从孩子的天性来讲，他们对劳动并不恐惧，相反他们在幼时也不免曾跃跃欲试，见到父母擦地，也会伸出小手去抢抹布，可在成长的过程中每个由于父母过度地关心、照顾、迁就，或者父母“劳动无用”思想的灌输，而是孩子逐渐远离的劳动。身为班主任的我们，面对这些不爱劳动的孩子千万不可过度指责，更不可变相“惩罚”这样反而更不利于他们改变。我们应静下心来，首先帮助广大家长改变观念，让家长意识到培养孩子良好的劳动习惯不仅是孩子生存的最基本的需要，同时更有利于孩子逐渐远离自私、懂得关爱他人，实现家庭先行，同时在校内注重以热爱劳动的故事、影片、身边的劳模引导和激励孩子，让他们逐步意识到每个人都会有需要独立面对生活、需要通过自己的双手去创造生活的那一天，劳动需要伴随每个人的一生。如果一个人长时间不劳动，双手和大脑都会退化。世上没有“免费的午餐”，每一个人都要靠自己的双手去创造美好的生活。同时发挥班级舆论的积极作用，利用班级展台、橱窗、板报等深入进行热爱劳动的宣传，并积极通过班会课来引导和促进他们良好的劳动意识的养成，真正从“实”字入手，不断引导激励他们，切忌心急气噪，以批评惩罚代替疏通引导。[/SIZE]
[COLOR=#3d11ee][SIZE=4][B]二、注重活动带动[/B][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]   在工作中，面对那些不爱劳动的孩子，我们除了耐心加以引导外，尽最大可能把他们吸引到集体活动中，通过学习集体规则和团体压力促使他们克服自我为中心的思维定势，在与他人的互动中形成正确的自我意识和良好的劳动意识。我们都知道孩子如果原本就不爱劳动，如果我们或者家长再单独安排他自己去干，会觉得没劲因此更懒得付诸于行动，但孩子无论大小都渴望得到老师或者家长的表扬、渴望得到同伴的认同，利用孩子这一心理，我们不妨在班级集体中经常有计划地组织学生完成各种集体性的劳动活动，并在这个过程中帮助他们形成初步的集体主义意识，积极鼓励和支持他们为集体做好事，俯下身来认真倾听他们参加集体活动后的感受，从而引导孩子在集体活动中团结友爱、勇挑重担，以此来帮助孩子逐渐克服懒惰、狭隘自私等错误思想。在此基础上，在班中多组织学生开展自我服务性劳动、班级公益劳动、学校公益劳动、社会公益劳动等等大比拼，以此来激励他们的斗志，逐渐养成爱劳动的习惯，节假日还可号召广大家长带孩子到农村去参加劳动，让孩子在劳动中增长见识，体会到劳动的乐趣。总之注重以活动来带动孩子改变，避免简单说教式，我想这样效果会更佳。[/SIZE]
[COLOR=#3809f7][SIZE=4][B]三、注重榜样激励[/B][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]   我们都知道在社会环境和现实生活中，孩子从来都是“张着眼睛和耳朵”观察和模仿的，观察是孩子的一种重要学习方式，在儿童的过程中也极其重要，因为他们就是在观察中不断学习和成长的。所以，从这一角度讲，在培养学生行为习惯方面我们应注重榜样的激励作用。首先从我们教师和家长方面一定要身体力行，确实给孩子作出表率，使他们受到潜移默化的影响，其次及时挖掘他们身边的同伴榜样，以同伴的力量来影响和带动他们，在改变孩子不爱劳动这一不良行为的过程中，始终坚持“榜样的力量是无穷的，相信这样坚持下去，孩子一定会有所改变。[/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]四、注重兴趣引入[/B][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]   [FACE=Times New Roman] [/SIZE]人都是有好奇心的[FACE=Times New Roman],[/FACE]正如伟大的科学家爱因斯坦说得那样：“兴趣是最好的老师”新东西对任何人都有诱惑力，尤其是成长的孩子。因此[FACE=Times New Roman],[/FACE]在工作中，面对那些不爱劳动的孩子，我们不妨经常给他们安排看似简单、有趣、又非常易学的[FACE=Times New Roman],[/FACE]比如动手为父母制作一道简单的凉拌菜[FACE=Times New Roman],[/FACE]在班级组织一次“义卖”活动，将“义卖”所得用于捐助班级有困难的同学等等。这样在劳动的过程中[FACE=Times New Roman],[/FACE]帮助他们新体验到成功的快乐，这对帮助他们养成良好的劳动习惯也是非常有帮助的。[FACE=Times New Roman] [/FACE]就像生活中我们很多人无意写报告，却可能有兴致翻阅有关资料；不想修天线，却可能愿意搜集所需元件一样，那么孩子同样存在这样的心理。所以未曾让这样的孩子办什么事时，我们最好能拣孩子有兴致的让其去办，让良好的精神状态为其服务，这样同样有利于帮其改掉不良习惯。[/FACE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]五、注重形式变换[/B][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]   如果孩子觉得大人认为他已经长大了、可以帮忙做事了，那么会感到非常自豪，尤其是在一些对他们而言很特殊的场合，比如春季大扫除、把阁楼的东西搬下来之类的，这时孩子会很努力地做好大人安排的任务。此时我们会发现，所谓“孩子的注意力只能持续很短时间”的观念是错误的。如果所做的事情十分有趣，或者让孩子觉得自己是必不可少的，那么他们会努力地去完成，即使很长时间，也不觉得厌倦。但若日复一日做同样的事，那么所有的孩子最终都会失去兴趣。举个例子，有两个孩子每天早上帮助爸爸妈妈拿牛奶、买报纸，或者浇花、收拾餐桌，乐此不疲。然而某一天，他们发现了更有趣、对他们来说更重要的事，那么他们就会立刻忘掉自己原本做的，甚至当大人提起他们原先的活儿时，他们还不高兴。如果这时家长拿责任、义务对他们进行说教，或者强调他们所做的事都是很小很轻松的，如果他们不在外面游荡胡混的话完全可以五分钟就把事情完成，那么情况会变得更糟。其实孩子并不介意干活，甚至是脏活、累活，可是他们需要很长时间慢慢长大，直到变得有规律。　[/SIZE]
[SIZE=4][COLOR=#1111ee][B]六、注重任务切割[/B][/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4]   我们都知道，很多时候遇到难题我们如果能够及时把它由大化小，自然就能一点点轻松地解决了。对于那些不爱劳动的孩子，要他独自完成一件劳动任务，可能对他来说也真的不容易。这时身为班主任或者家长要体谅孩子，同时想办法帮助他们进行合理切割，建立大事化小的思路，否则他们很可能一见到有点难度的任务就一下子被吓倒。最好在他们行动前，我们可以耐心帮助他们分析，认真帮其分解，化成一系列小任务，然后再让其一个接一个地完成，这样既锻炼了其耐性，又有助于他们从中获得成功感。要牢记改变一个人很难，让一个人改变更不容易，所以一定要从“细”“小”“实”处着眼，从帮助孩子完成一件小事开始，逐渐扩展，最后逐渐帮其养成良好的劳动意识和习惯。[/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]七、注重难度调控　[/B][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]  [FACE=Times New Roman] [/SIZE]我们成人都有这样的体会，当一件事难度过于大时，就会产生严重的危难情绪，从而变得消极畏缩，同样孩子更是如此，在劳动这一问题上，有些孩子之所以没有养成习惯，也可能跟早期家长安排给孩子的劳动任务难度有关，如果长期难度较大，孩子缺乏出色完成的幸福的体验，深深体会到自己很重要的那种荣耀感，久而久之就会对劳动缺乏兴趣。比如对年龄偏小的孩子，他们往往喜欢完成拖拖地或是浇浇花的任务，而不愿意完成独自外出购物或者独自招待客人这样棘手的任务，但对年龄偏大的孩子，如果我们分配给他们的任务太简单或完全不具挑战性，他们则很难获得那种满足感了。成年人可以忍受做一些愚蠢、机械的工作，因为他们被工作的结果所限制；孩子可不一样，他体会的是成就感——在共同工作的过程中，那种对他来说是那么重要、那么出色、那么伟大的成就感。所以身为班主任的我们一方面自己要一方面也经常引导家长交给孩子一些能充分享受到富有挑战性的劳动，难度系数又不超出孩子能力范围且能较好地给孩子带来的成就感的任务，这样更有利于改变孩子不爱劳动的习惯，使他们逐渐感受到其实劳动起来还是蛮幸福的。[/FACE]
[COLOR=#3809f7][SIZE=4][B]八、注重有效“结算[/B]”[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]   很多情况下，我们成人面对任务也会经常一拖再拖，总是给自己找很多的理由，脑海中“明天再干吧”往往会占据上峰，这样任时间消磨而不付诸行动。对于不爱劳动的孩子，这种惰性思想可能会更严重。对于这样的孩子，我们班主任和家长要注重培养孩子的“结算”意识，经常让孩子进行“盘点”：昨天我干了什么？今天我又帮助家长干了什么等等，最好让他们准备一个记事本，每天进行有效结算，小到擦桌椅、洗袜子、倒垃圾，而且可以每天把孩子参加劳动的情况在班级公示栏进行公示，对表现突出的孩子予以表扬，以此来带动孩子改变，逐渐让他学会积累，逐渐帮他积极调整，克服不爱劳动的习惯，早日跟上“爱劳动”的动力车组。[/SIZE]
[SIZE=4] 河北省唐山市安各庄小学[FACE=Times New Roman]  [/SIZE]曹建英[FACE=Times New Roman]  063022  [/FACE]电话：[FACE=Times New Roman]15531502389[/FACE][/FACE]

[SIZE=4]班级文化——与“团结进取”同行[/SIZE]
[SIZE=4]一、班名：初阳班[/SIZE]
[SIZE=4]二、班级目标：[/SIZE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]1、  [/SIZE]努力增强队员们团结意识，让团结成为班级集体中最和谐的音符，努力引导他们在集体这个特别的大家庭中，重友情[FACE=Times New Roman] [/FACE]、肯奉献、比进取、思发展、喜自信，珍惜与老师与同伴的情缘。[/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]2、  [/SIZE]培养队员们敢于挑战自我敢于积极展示自我的精神，努力让每一个队员深悟到：只要敢想敢做[FACE=Times New Roman]  [/FACE]成功一定会属于我。[/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]3、  [/SIZE]在班内树立典型，充分发挥他们的模范带头作用，激励更多的队员向他们看齐，在班内形成良好的“比学赶超”的氛围。[/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]4、  [/SIZE]培养学生的主人翁意识和良好的行为习惯，以及提高学生的审美情趣及文化品位等。[/FACE]
[SIZE=4]三、班级口号：内修团结[FACE=Times New Roman]  [/SIZE]外求发展[FACE=Times New Roman]   [/FACE]初阳升起[FACE=Times New Roman]  [/FACE]胜利在望[/FACE]
[SIZE=4]四、班级寄语：[/SIZE]
[SIZE=4]昨日的夕阳虽然美丽[FACE=Times New Roman],[/SIZE]但是今日的初阳更加辉煌！光明在你我的前后，[FACE=Times New Roman] [/FACE]只要勤奋[FACE=Times New Roman],[/FACE]只要努力[FACE=Times New Roman],[/FACE]落后的鸟儿也会赶上群体，[FACE=Times New Roman] [/FACE]知识的海洋在等着我们拼搏！[FACE=Times New Roman] [/FACE]生活的天空在等着我们翱翔[FACE=Times New Roman] [/FACE]！来吧！走进属于我们自己的空间[FACE=Times New Roman]! [/FACE]迎接每一个初阳升起的明天[FACE=Times New Roman]![/FACE][/FACE]
[SIZE=4]五、班级特色活动：[/SIZE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]1[/SIZE]、开展“缘聚初阳”活动[FACE=Times New Roman] [/FACE]利用中秋节、感恩节、元宵节组织全体队员进行心与心对白、联谊活动，以此来增进团结，珍惜彼此间的情缘。[/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]2[/SIZE]、组织“竞标拍卖”活动，对于班内的各项任务以及准备开展的各项活动公开组织“竞标”“拍卖”活动，以此来培养队员们的竞争意识和服务意识，以此带动广大队员积极挑战自我大胆展示自我。[/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]3[/SIZE]、“班级十大感动人物”评选活动，通过开展此项活动，让更多的队员得以在同伴中精彩亮相，培养他们的自信心，也激励更多的队员积极努力，不断挑战自我。[/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]4[/SIZE]、组织学生开展“家乡文化大搜索”、“我为家乡绘蓝图”、“小巧手[FACE=Times New Roman] [/FACE]大比拼”等活动，增强队员们的动手操作能力，提高他们审美情趣及创新精神，加深对家乡的了解和热爱。[/FACE]
[SIZE=4]六、班徽[/SIZE]
  [ALIGN=left][SIZE=4][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN]
[FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][SIZE=4][FACE=Times New Roman]           [/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE]班徽中间画有地球上面带有一朵红色的小花可以看成“六一”代表我们大家仅仅团结在一起，努力成长，绽放出最美的班级花朵，地球两侧的翅膀代表着我们所有成员将满怀自信与快乐振臂双翅，不断搏击、不断开拓进取，不断放飞梦想，一起迎接无限灿烂的明天。在图案的上方是我们的班级口号：初阳升起[FACE=Times New Roman] [/FACE]胜利在望。[FACE=Times New Roman]  [/FACE]我们特意把它绘成了红色，代表我们班级中的每个成员将怀一颗火热的赤诚之心，编织梦想的云梯，迎接新的挑战，迎接一个又一个胜利的明天。[/FACE]
[SIZE=4]七、班歌：[/SIZE]
[SIZE=4]《在快乐与自信中飞翔》童年是七彩的转盘，[FACE=Times New Roman] [/SIZE]转出我们别样的欢笑；童年是斑斓的挂钩，钩住我们精彩的瞬间。[FACE=Times New Roman] [/FACE]用巧手折成白鸽，[FACE=Times New Roman] [/FACE]振动自由与和平的翅膀；[FACE=Times New Roman] [/FACE]用彩纸做成风帆，[FACE=Times New Roman] [/FACE]满载幸福与甜蜜迎风远航！[FACE=Times New Roman] [/FACE]用梦想编成云梯[FACE=Times New Roman] [/FACE]，[FACE=Times New Roman] [/FACE]弹奏出美妙无比的乐章！[FACE=Times New Roman] [/FACE]岁月涤荡着无尽的尘世，却无法冲刷我们对童年的怀想。[FACE=Times New Roman] [/FACE]为着一个又一个既定的目标，我们一路奔跑；为了能和胜利紧紧拥抱，我们人小志高！我们是快乐无忧的宝贝[FACE=Times New Roman] [/FACE]，[FACE=Times New Roman] [/FACE]我们是灿烂无比，[FACE=Times New Roman] [/FACE]我们要带上快乐和信心，[FACE=Times New Roman]  [/FACE]一起放飞童年放飞梦想！[/FACE]
[SIZE=4]八班级特色园地：[/SIZE]
[SIZE=4]“智慧冲浪”[FACE=Times New Roman] [/SIZE]、“闪光的金苹果”、“快乐对对碰”[FACE=Times New Roman] [/FACE]“初阳语录”河北省唐山市安各庄小学[FACE=Times New Roman]  [/FACE]曹建英[FACE=Times New Roman]  063022  [/FACE]电话：[FACE=Times New Roman]15531502389 [/FACE]
 [/FACE]
[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/file.asp?lid=3131&s=ahiowerioweir&down=1][IMGA=0,absMiddle]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/fileType/pubic.gif[/IMGA]班级文化.doc[/URL]

[SIZE=4]《扇形统计图》复习课教学设计                         
                          安小  曹建英[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]教材分析：[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]  “统计观念”作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一，最主要原因是在以信息和技术为基础的现代社会里，人们面临着更多的机会和选择，常常需要在不确定情境中，根据大量数据，作出合理的决策，这是每一个公民都应该具备的基本素质。六年级主要是在学完条形统计图、折线统计图、扇形统计图后，初步感受到各种统计图的优劣，进一步学习比较复杂的条形统计图、折线统计图、扇形统计图。为分析更为复杂的数据信息，并作出判断提供知识储备。在筛选统计图的过程中，实现知识的综合、灵活地应用。对三种统计图的特点，有更深层次的认识。在解决问题的过程中，我始终以统计为纽带，为培养学生运用所学知识来解决问题提供更多的机会，这样能很好突破教学的难点，对折线统计图的表示方式有个全方位的再认识。[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]学情分析：[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]  在四五年级已经学习了条形统计图、折线统计图、本学期我们又学习了扇形统计图，对各种统计图的优劣已经有了初步的了解。但多数学生统计意识淡薄，只是被动接受统计知识，运用统计知识，模仿性地分析数据，解决问题。统计与其他知识的综合运用情况不容乐观，许多学生认为统计就是计算，回答问题而已。对折线统计图与条形统计图和折线统计图需要更为全面地再认识，让绝多数学生能正确掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，能比较正确地选择各种统计图，分析问题，通过积极探究，使他们对于折线统计图有了更为全面、深刻的认识和理解，使分析、识图能应该产生质的飞跃。[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]教学目标：[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]1、使学生进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。经历数据整理的过程，了解统计表和统计图的意义，明晰它们的各自特点和用途。[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]2、根据实际问题会选择、制作正确的统计图说明问题、分析问题。[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]3、渗透统计意识，结合统计知识，积极进行情感教育。[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]教学重难点：[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]引导学生根据实际需要正确选择和使用统计图。[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]教学准备：教学课件  教学方法：谈话法 讨论法   比较法  自主探究法[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]教学活动：[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]（一）谈话引入 [/SIZE]
[SIZE=4]  复习旧知首先带领孩子们认真进行回顾然后适时引出若干扇形统计图来让孩子进行积极地理性地分析，调动孩子参与的积极性，加深对旧有知识的巩固，进一步强化孩子对扇形统计图的优点的认识。[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]（二）分层练习 加强巩固  [/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]  为更好地组织学生进行后面三类统计图的比较，我还在初步复习的基础上适时加大难度，分层进行练习，进一步加强巩固，更通过尤其通过选一选、分一分等特别体验活动，让孩子不断迎接新的挑战，积极掀起他们的头脑风暴。在整个练习设计上我充分考虑从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活，把生活经验数学化，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。 [/SIZE]
[SIZE=4]（三）对比归纳   找出特点[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]  在这一环节引出主要活动，巧妙以“我国居民平衡膳食宝塔”引入，然后带领孩子从纷繁复杂的数据中理性地帮助小丽分析她的饮食习惯是否合理，并由此引出条形统计图与扇形统计图的区别，在紧密结合班级实际，请班内小小气象管理员设计一周内室温变化统计图，由此引导学生学以致用。（在此环节有利于学生体会统计在生活中的作用，又渗透了健康饮食的教育，可谓一举双得。在此处为了培养学生的数学意识和探索精神，我在教学的过程中意在让他们自己凭着自己的发现、自己的想法来总结各类统计图的特点，把活动的主动权真正交给了孩子们。[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]（四）拓展延伸  学以致用[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]  在此环节，我特别设计了“争做小小制图师”环节，意在激起孩子的独立设计图标能力，更好调动孩子参与的积极性和主动性，更好地通过实践活动达成本节课的教学目标。  [/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]  《扇形统计图》复习课教学反思     [/SIZE]
[SIZE=4]                  安小   曹建英[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]  本节统计图是在相关知识分析及对学生进行理性分析的的基础上制定详细的目标：一方面使学生进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。经历数据整理的过程，了解统计表和统计图的意义，明晰它们的各自特点和用途。引导他们根据实际问题准确选择、制作正确的统计图说明问题、分析问题；在活动中积极渗透统计意识，结合统计知识，进行情感教育。课上，组织学生在具体的教学情境中，提出要解决的问题，面对大量的文字信息，能根据要解决的问题，收集数据，进行合理分类、加以整理，选用恰当的统计图，简明地描述数据，并为决策提供依据，使学生经历统计的全过程。通过探究探究，不仅对折线统计图有了更为全面的理解，而且初步体会到统计知识可以与其他数学知识的融合，为更好说明、解决问题奠定基础，更好地通过教学实践活动达成本节课的教学目标，以适应六年级学生的认知特点。[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]1、教学中总体情况反思[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]  通过教学实践中发现，学生对旧有知识掌握相当扎实，提出要解决的问题后，能主动从大量、杂乱的文字信息中，有目的地收集数据，在合理分类、整理数据的基础上，正确选用条形统计图、扇形统计图、折线统计图。说明多数同学对各种统计图的特点及使用环境有比较清晰地理解。[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]  做题情况反馈出：[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]（1）大部分学生对统计的全过程体验深刻，初步形成了统计的应用意识。’[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]（2）大部分学生对折线统计图有了全面、深刻地认识。意识到统计知识可以与其他的数学知识结合，解决问题。】（3）多数学生认识到统计图在生活中的的广泛应用。以上情况说明本课教学目标基本达成[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]2．教学中重要活动的反思   [/SIZE]
[SIZE=4]   在解决实际问题的过程中突破教学的重点、难点。本次教学活动的重点也是难点就是分析小丽的每日膳食结构是否合理。在教学时，充分让学生通过分析数据、与膳食结构宝塔给定数据进行对比来感知条形统计图与善行统计图的区别， 紧密从学生的生活实际出发，预设教学活动。为学生提供了比较宽松的统计学习的平台，一节课的学习任务虽然并不轻松，但学生始终保持着饱满的学习情绪，积极主动地探究自主确定的统计课题，小组合作有实效。但遗憾的是由于时间调控得不十分好，前面的铺垫、巩固环节占用的时间过多，以至于这部分重要内容进行得有些仓促，留下了不少的遗憾。[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]3．浅谈再教学 再找补救措施[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]  通过这次活动，我也深刻认识到：统计意识的形成不是一蹴而就的，是个长期的系统工程。原来的人教版教材将统计知识的学习主要安排在小学高年级集中学习，这样固然在知识体系上便于形成完整地结构，但是过于偏重统计技能的训练，忽视统计观念地培养。冀教版教材每个年级都涉及到统计知识，逐步形成统计技能，不断渗透统计思想，但是由于前后间隔时间太长也给教学带来了不少的困难。在今后的实际教学中可以尝试将每册的统计内容，再分解，将统计活动的时间比较均衡地贯穿整个学期，另外多设计学生感兴趣的统计活动，强化统计意识。  [/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]  以上是我组织完《扇形统计图》的复习活动课后的一点体会，有不当之处还望大家多多给予指正，元自己在今后的数学教学路上走得更顺畅。[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE]

[P][FACE=宋体][SIZE=14px][SIZE=5]六一中队《走进诗词天地》主题中队会材料[SIZE=14pt][/SIZE]
[/SIZE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]一、[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]预备部分：报告人数[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]二、[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]正式仪式：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]、[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]出队旗。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]、[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]唱队歌[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]中队长讲话[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]中队长讲话：[/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE]
[COLOR=#000000][FACE=宋体 ][SIZE=15pt]同学们，为了[/COLOR][SIZE=15pt]让中华诗词真正陶冶我们的情感，活跃我们思维，融入我们心灵，我们今天特别准备召开《走进诗词天地》主题中队会。希望大家用丰富的表情、纯熟的普通话、感情洋溢的声音，以自己对诗词的理解，吟唱着中国的诗词，吟唱出了中国诗歌的源远流长，精美博大。最后预祝活动圆满成功！ [COLOR=black][/SIZE][/FACE][/SIZE][/COLOR]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]、[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]中队活动开始[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]甲：中国的文化，源远流长。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]乙：中国的文化，灿烂辉煌。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]甲：中国的诗词，意境高远。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]乙：中国的诗词，精深博大。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]甲：安各庄小学六一中队《走进诗词天地》主题中队会现在开始。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]甲：浓浓诗韵，如一杯甘醇的美酒，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]浸润我们的心，淡淡的诗香如一杯清茶，弥漫我们的心[/FACE][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]乙：让甜甜的童音，代表我们的心。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]让淡淡的清风，捎去我们的情。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]下面让我们一起走进李白，重温他带给我们的精彩诗文。请欣赏第四小队为我们带来的精彩诵读。[/FACE][/SIZE]
[FACE=宋体 ]  李白的《上李邕》《沙丘城下寄杜甫》、《秋浦歌》《行路难》等[/FACE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]甲：作为一名华夏少年，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]我们心中澎湃的是祖国安宁。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ] [/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]乙：作为一名新世纪的少年，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]我们牢记伟大领袖的豪迈诗篇。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]下面请欣赏第二小队为我们带来的毛泽东精彩诗词四首。[/FACE][/SIZE]
[FACE=宋体 ]《卜算子 咏梅》《忆秦娥  娄山关》  《七律长征》   《浪淘沙  北戴河》等[/FACE][SIZE=14pt][/SIZE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]甲：中国诗词，格调清新雅致，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]乙：中国诗词，意境明丽悠远。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]甲：大自然的风光，尽收眼底，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]乙：大自然的美景，如醉如痴[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]
[/SIZE][/FACE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ][/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]下面请欣赏第一小组为我们带来的关于四季风光的华丽诗篇。[/FACE][/SIZE]
[FACE=宋体 ]《春日》  《饮湖上初晴侯雨》   《山行》   《青松》[/FACE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]甲：华夏儿女撑晴空，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]炎黄子孙洒热血。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]乙：古今多少爱国情，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ] [/SIZE][/FACE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]       [/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]尽在诗词歌赋中。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]下面请欣赏第三小组为我们带来的陆游爱国诗词四首。[/FACE][/SIZE]
[FACE=宋体 ]《示儿》   《十一月四日风雨大作》  《卜算子  咏梅》 等[/FACE]
[FACE=宋体 ][/FACE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]甲：幸福的时刻，总显得太短，幸福的美好，总想让我们留恋。下面我们进行趣味游戏《智慧对对碰》我说一下具体规则，有一人到前面用动作表演，其余同学来猜，猜中有奖。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]乙：此外我们的同学还在可与时间整理了很多的成语，并且专门把他们进行了分类，下面请看各组展示。[/FACE][/SIZE]
[FACE=宋体 ]第一组将展示关于人物神态、外貌等方面的成语。[/FACE]
[FACE=宋体 ]第二组将为大家展示关于场面  气氛等方面的成语。[/FACE]
[FACE=宋体 ]第三组将为大家展示关于四季风景等方面的成语。[/FACE]
[FACE=宋体 ]第四组将为大家展示关于语言和心情等方面的成语。[/FACE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]甲：下面我们再来一个快乐热身活动《成语接龙》妙趣横生尽在此刻。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]
[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]甲：中华的古诗文[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]乙：以旺盛的生命力延续至今。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]甲：以文学的精华令人耳目一新。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]乙：以文化的魅力令人回味无穷。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[FACE=宋体 ][SIZE=14pt]合：让我们在新的美感中，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]再造民族素质，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]     [/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]走进辉煌未来。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]
4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]、辅导员老师讲话[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]
5[/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]、呼号（准备着，为共产主义事业而奋斗！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]---[/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]时刻准备着！）[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]
6[/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]、退队旗。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ]
7[/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]、队会结束[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=14pt]合：安各庄小学六一中队《走进诗词天地》主题中队会到此结束。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE]
[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman ][/SIZE][/FACE]
[/SIZE][/FACE][/P]

[SIZE=5]                畅想我的“2011”[/SIZE][P][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=5][COLOR=black][SIZE=14pt]来不及细细回味，更来不及驻足留恋，迎着2011[/SIZE][/COLOR]年的第一缕晨光，我们已不知不觉间踏上了新的人生旅途。回首2010年，自己的身后留下了一串串执着求索的艰辛的足迹，更留下了与学生一路相伴的欢声笑语，当然其间也有被别人误解、讽刺、中伤的痛苦及对家人的深切的愧疚等等，此刻多想把时间牢牢抓在手，，对过去留下的诸多遗憾做最后的补救，可发现一切已经来不及，只有把一个又一个美好的希望寄于崭新的2011年.[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=5][COLOR=black][SIZE=14pt]站在2011[/SIZE][/COLOR]的岁首，不想有太多的豪言壮语，只想在内心深处对自己提出四点朴素的期望，期望在新的一年里自己能以崭新的面貌微笑着面对一切。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=5][COLOR=black][SIZE=14pt]1[/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=14pt]、多一份沉静   [/COLOR][/SIZE]少一些焦躁[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=black][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][SIZE=5][COLOR=black][SIZE=14pt]“沉静”是2011[/SIZE][/COLOR]年我对自己的最大的期望，也希望它能成为自己最用心把握，并真正拥有的“至宝”。回首匆匆走过的2010年，有几乎有半年多的时间，自己因工作的失意、同伴的误解、奋斗的艰辛而出现了严重的 焦躁和不安，在这种不良情绪支配下，大好时光都被付之东流，而徒留下不少的遗憾与痛苦。就连书——自己的挚友也因此被丢于角落，任灰尘蒙住它靓丽的容颜，写博——自己多年来的最爱，更是丢掷脑后，任心灵的家园荒凉不堪。当2011的钟声敲响，自己才猛然感悟到数月来的浮躁早已迷失了自我，不沉静下来何谈发展！何谈未来！站在2010的岁首，我牢牢把“沉静”二字刻于心间，希望它能一直伴随自己左右。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=5][COLOR=black][SIZE=14pt]2[/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=14pt]、多一份行动   [/COLOR][/SIZE]少一些空谈[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=5][COLOR=black][SIZE=14pt] 记得一年前的今天，自己曾满怀激情写下了“[/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=14pt]2010[/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt]我要完成的十件大事”，如今一一盘点，却惊奇地发现完成者为之少数，而更多的是落空。仔细分析最根本的原因：在十件大事中有不少提出后只是停留在了口头，却缺乏行动，以至于最后徒留遗憾。这让我不由得忆起几年三月我送给班上孩子的一句名言[/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt]：[/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt]成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。今天我也把它送给自己，希望自己在新的一年中无论干什么都要重落实于行动中，让行动引领自己成长，尤其是在教育教学自己这一薄弱方面，更需如此，要努力向过去挑战，争取在新的一年有全新的突破。[/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=5][COLOR=black][SIZE=14pt]3[/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=14pt]、多一份陪伴   [/COLOR][/SIZE]少一些愧疚[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=5][COLOR=black][SIZE=14pt] 再次回顾过去的一年，自己过多的把重心放在了工作中，以至于忽略了父母、孩子、丈夫的存在，留了无数的愧疚。站在2011[/SIZE][/COLOR]首，在踏入了35岁的人生旅途之际，此刻我的心中更应多一份责任。在人生的旅途上，其实自己不单单是学生的老师，更是父母的女儿、公婆的儿媳、女儿的母亲、丈夫的妻子。自己不单单属于工作，更属于家庭！工作固然重要，但家庭更不可或缺。所以在2010年里，希望自己拿出更多的时间来陪伴他们，让父母、女儿、丈夫能更多的感受到自己带给他们的幸福与快乐。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=5][COLOR=black][SIZE=14pt]4[/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=14pt]、多一份微笑   [/COLOR][/SIZE]少一些愁颜[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=black][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][SIZE=5][COLOR=black][SIZE=14pt]有人说：“ 笑与哭是写在女人脸上的晴雨表。”在匆匆走过的2010[/SIZE][/COLOR]年，欢笑就像一位久违的老友离我而去，尤其在2010岁末，我走过了人生最灰色的旅程。无数次我对月长叹，深夜里一个人掩面哭泣，内心深处有着说不出的绝望。当新的一年匆匆而至，站在岁首，我的心中感慨万千，我在心中大声问自己：我怎么可以如此颓废，我现在这个样子有什么颜面面对年迈的父母，面对尚未成人的孩子，面对深爱自己的丈夫。记得五年前自己在最失意的时候曾经写下这样一段话：敞开心扉、放飞微笑，把真诚、自信、快乐留给自己、家人和朋友！如今我怎可如此颓废！尽管前进的道路依然荆棘丛生，尽管前方还会有暴风雨，可这一切并不能剥夺我对快乐和幸福的渴望！从今天起，我要重新把[COLOR=black][SIZE=14pt]微笑挂在脸庞，坚信小路的尽头连着幸福和温馨；我要把微笑重新挂在脸庞！坚信阳光总在风雨后！[/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt] [/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt]我要重新把微笑挂在脸庞，[/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt] [/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt]坚强地和痛苦的过去分手！[/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt] [/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt]所以站在[/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt]2011[/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt]的岁首，我对自己的第四点期望是“多一点微笑，少一些愁颜，让微笑成为自己最好的装扮！[/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][COLOR=black][SIZE=14pt] 写到这里让我想起[/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=14pt]浪漫主义诗人雪莱的一句话：过去属于死神，未来属于自己。是的，无论自己的过去怎样，那早已不再重要，重要的是把握现在，迎接未来！生活是美好的，就让自己积极行动起来，不断放飞梦想，迎接每一个崭新的明天，让一个又一个畅想成为美好的现实！[/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=4][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]                                  [/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=16pt]在逆境中崛起[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][COLOR=black][SIZE=12pt]      [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]人生就是一部书，用两支笔来写成的书，一支笔写着如意时的快乐，一支笔写着失意时的沮丧，也正因为如此，人生才更有精美的故事，才更经得起细细品味。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]回想[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]2007[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]年，初为班主任的我，就接手了一个全镇闻名遐迩的乱班。接受新任务那一夜，我心如刀绞，一遍遍在心中问着自己：我能胜任新工作吗？我该怎么办？一夜的辗转留给我的只有一条路——面对！可当真的面对时，我却怎么也潇洒不起来。第一次走进教室的情形而今依然历历在目：铃声响过，我早已站在教室里，可孩子们的说笑声打闹声依旧此起彼伏，他们好像根本没有看到我这个班主任一般，那一刻痛席卷了这个心头，泪水止不住从两颊流下。接下来的日子更是麻烦不断，它们就像缠在我身上的绳索，永远剪不断理还乱！那时的自己就如同在黑夜里独自闯荡的的流浪汉根本找不到路之所在，更看不到黎明的曙光，伴随自己最多的就是哭泣、痛苦、绝望。就在举步维艰中误打误撞走进了班主任之友论坛，幸运地结识了张万祥老师、郑立平老师、初荷老师等一大批优秀的同行，在他们的鼓励与引领下，一股股强大的力量开始支撑自己：站起来！绝不能做生活的弱者！就这样我开始了一次又一次的坚强站起！如今的自己已经不再惧怕失意的扫荡，反而觉得它虽然不如春风般和煦，但却似秋风般把自己吹向成熟，虽同磨石一样，把自己的灵魂磨痛，但却让自己的生命更加丰富[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]！而在这一改变中也己留下了一份份初为班主任的的美丽与幸福。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]     2008[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]年的[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]9[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]月，在经历严重的挫败后，我再一次接手了有如烫手山芋一样[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]的“乱班”，开始了自己第二次站在刀尖上的“跳舞”。这一次我早已不像一年前一样愁眉不展，以泪洗面，而是满怀自信与微笑坚强上路！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]     [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]接班第一天，为了帮这群没人爱要的孩子找回自信，重新点燃他们心中的希望之火，在与他们初次见面，我凭借着几日前与前任班主任、任课教师交流获得的信息开始热情地一一盘点每一个孩子的优点：谁谁聪明可爱、谁谁热爱劳动、谁谁关心集体、谁谁乐于助人……大大给孩子们戴上一顶又一顶高帽，直喜得孩子们一个个合不拢嘴。课下这群小家伙一个个忍不住好奇地追在我屁股后不住地问：“老师，你才教我们，你怎么知道的？”“我神通广大，当然知道，不过以后我更知道，因为大家会越来越多地把自己的优点展现出来，我相信大家都是最棒的！”就这样我在接班伊始我迅速俘获了孩子们的心。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][COLOR=black][SIZE=12pt]      [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]可是接下来的情形并不乐观，没几天，[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]班上的“四大金刚”又开始重新惹事生非，屡屡制造打架事件，最多的时候，他们中的一号首领——[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]L[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]居然一周打了四次架。为制止这种不良局面继续蔓延，我绞尽脑汁冥思苦想，终于一计袭上心头。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]于是我开始煞费苦心紧锣密鼓开始行动。几乎每天[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]放学我都要到这几个孩子家中一遍遍去走访[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt],[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]分头做每一位孩子和家长的工作，帮助他们分析几个孩子在一起的利与弊，并借助家长的力量监督和约束他们，努力让他们分开，并巧抓他们之间出现矛盾的有利时机，极力进行“离间”。因为我深知“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]一个巴掌拍不响”，自然“一个孩子也很难折腾起来”。[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]历经一个月的努力，在我和家长的双向夹击之下，“四大金刚”被我成功策反，这一最令我头疼的小集团也终于土崩瓦解了。随着它的解体，班中稳定了不少。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][COLOR=black][SIZE=12pt]     [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]而[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]为进一步帮助像他们一样对学习缺乏兴趣，对自己缺乏信心的孩子们重新燃起学习的热情，我又悄悄给他们吃起了“小锅饭”。提前一一跟家长联系好，每天自己在校内辅导半个小时，回家再由家长监督指导，而且跟广大家长达成一致意见“每天多鼓励、少批评”。开始时，这些小家伙还真不买账，你讲解，人家东张西望，心思根本不在学习上。看到这种情形，我索性降低难度从原来学过的简单知识入手，并采取讲练相结合的方式，还适时引入竞争机制，给他们以激励，而且常常抽出几分钟给他们讲讲小笑话，说说开心事，慢慢拉近感情，帮助他们建立自信。面对他们取得的点滴进步，我更是极力在伙伴们面前表扬，帮助他们在同学中建立威信，又成功策划了捆绑活动，采取一帮一、一帮多、校内绑、校外帮等多种形式帮其改变，为帮助更多学生收心，把心思投入到学习上来，我更是带领全体学生成功开展了“快乐起跑线”“星星有约”“智慧冲浪”“[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]PK[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]竞技场“等一系列精彩活动，积极在班集体内营造”比、学、赶、超“的良好氛围，取得了很好的效果。三年下来，有[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]90%[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]“学困生”甩掉了“学困”的帽子，有不少成绩竟从过去的[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]40[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]多分升至了[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]80[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]多分，创下了属于自己的美丽的奇迹。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][COLOR=black][SIZE=12pt]    [/SIZE][/COLOR]  [FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]而为打造班级整体实力，增强班集体凝聚力，[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]我更是巧借活动的力量，实行全面推动，。记得[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]2008[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]年十月一日[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]前夕，为了新接手的这个班上的孩子在国庆演讲活动中一显身手，我一遍又一遍帮助参赛的队员修改演讲稿，并且每天放学亲自带其一遍又一遍精心地排练，甚至很多时候因一句话一个动作，我们师生一起反反复复练上十几遍甚至几十遍，终于在我们共同努力下，小选手在大赛中一显身手，分别捧回了第二名和第四名的鲜红的奖状，也着实实现了开门红。接下来我们又不断努力，一路出击，又在故事比赛和朗读比赛、知识竞赛一再夺魁，在以后的文艺汇演、古诗词诵读比赛、手抄报比赛等等各项大赛中，我们的孩子纷纷代表学校参加区级大赛，更喜获大奖，使班级集体士气大增。而面对孩子们劳动懒懒散散，无组织无纪律的现状，我又学习张万祥老师的成功经验，尝试着细化分工，责任到人，做到人人有活干，人人心中装着一份责任心。而且在每一次劳动中，我从不把自己装扮成指挥者，总是笑着帮帮这个小鬼干，笑着教教那个小鬼怎么干，常常一次劳动下来，满脸满身都是汗，用我们小猴子李峥的话“老师都挥汗如雨了，我们怎么能不干，那不成了男子汉大豆腐了”。难忘第一次捧回第一面卫生流动红旗的场面，孩子们兴奋得眼含泪花，他们说那是他们最幸福的一天，因为从一年级一直到四年级，那是他们第一次把流动红旗捧回家。那一次我记得自己含泪笑着对他们说：“那就好好让我们为自己的精彩表现鼓鼓掌吧！这面红旗的获得是我们每个人共同努力的结果，值得骄傲更值得祝贺！”一时间教室响起了经久不息的掌声，伴着掌声，孩子们自信地说：“我们要让流动红旗常驻我们四一班。”那一学期[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]16[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]次评比中，我们喜获[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]13[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]次！[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]还有[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt]…..[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]这样的例子太多太多[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt],[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]说也说不完[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt].[/SIZE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]如今历经三年的成长，自己早已退去了往日的青涩，真正成长为了一名成熟干练的老班，失意、彷徨和痛苦早已离自己我而去，迎来我的更多的是收获的幸福与美丽！三年来我所带的班级，不仅喜获书香班级、学习优胜班、区级优秀中队，而且孩子们在各项活动中屡屡大显身手，不断捷报频传。我本人也因工作中的出色表现荣获了区级优秀班主任、优秀教师、师德标兵等荣誉称号。 [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][COLOR=black][SIZE=12pt]     [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]写到这里我不由得想起张万祥老师送给大家的一段话：起点低不可怕，水平低不可怕，重重困难不可怕，屡屡挫折同样不可怕，只要追求的大旗高扬，我们就一定开创教育生命的辉煌。朋友们，就让我们牢记张老师的谆谆教导，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]努力[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]学会坚强，努力在逆境中崛起吧！因为只有冲破了失意、战胜了困难，我们才可能成就属于我们自己的幸福和美丽！让我们为幸福和美丽而战！[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE] [/P]

[SIZE=4]          [P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=16pt]“不要这个自己” [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]早上才踏进教室，就有孩子告知，L[/SIZE][/COLOR][/FACE]又没有完成作业。关于作业问题，这种情形对L来讲早已有如家常便饭，算不得什么了。其实L本比较聪明，从作业难度角度分析对他根本算不了什么问题，至于作业量我一贯作风是以少而精为标准，只是这孩子惰性比较强罢了。为这一问题，过去的两年中我可是没少批评他，可总是没两天又开始重归故里。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]这一次，我破天荒没有发火，而是找到他柔声地说了一句：“孩子，不怪你！”他愕然地看着我，好像不相信从我的口中会吐出这样的“音符”。我再一次柔声重复了一遍刚才的话：孩子，其实不怪你！我们每个人心中其实都有两个自己，一个勤奋的自己，一个懒惰的自己，我们不要这个懒惰的自己好吗？”孩子一言不发，只是默默低下了头。我忍不住继续说：“学生时代的我也曾经有过像你一样的情形，可是我最终还是把那个自己甩掉了，真是一身轻松，我相信你也一定能，从今天起，挑战一下把自己怎么样？”没想到我的话才出口，孩子居然泪眼婆娑地点着头，咬着牙对我说：“老师，看我的行动吧！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]第二天奇迹出现了，孩子捧着书写工整的作业毕恭毕敬站到了我的办公桌，第三天、第四天、第五天.....[/SIZE][/COLOR][/FACE]看到这种情形,我会心地笑了。看来柔声细语远比暴风骤雨的力量大多了，孩子真的开始不要了这个懒惰的自我！[/ALIGN][/P][/SIZE]

[P][SIZE=4]                 [FACE=宋体][SIZE=14px][SIZE=4]老亦学者，少何不为[/SIZE] [/P][P][SIZE=4]    那一日，我才带着女儿走进金童（少儿英语学校）的教室，那位走路一瘸一拐的驼背的老人就来了，她像往日一样，拎着一个手提袋，等坐下后手有些哆嗦地取出一本用废旧挂历包得非常整洁的《新概念英语书》和一本早已磨破边儿的厚厚的笔记本还有一只老式圆珠笔。看着老人不由得让我想起第一次带女儿学新概念的情景：那是第一次带女儿来学新概念，我们因一些琐事出来晚了，一时间没有领到书，又忘记带笔记本了，一时间正着急不知怎么办好，恰巧坐在女儿旁边的这位老人热情地把自己所带的全部都借给了女儿，那时我的心里暖暖的，同时忍不住同情起了老人，都那么大年纪了，看上去身体又不很好，走路也不方便，还要这样辛苦的陪着孙辈，他们的家人也真是的，要我还真不忍心。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    可是那天课间的意外的交流让我完全改变了，由同情老人变为了由衷敬佩。那天讲的主要是形容词性物主代词和名词性物主代词的使用，顺便加进了前段孩子们已经学过的人称代词主格和宾格，当时因为涉及内容比较多，孩子以前又没有接触，所以课上练习完成得相当糟糕。课下我们开始围着赵老师谈论开来，没想到老人也加入了我们的阵营，更出人意外地的老人还时不时加进她的理解，而且讲得头头是道，连赵老师都一劲夸老人听得投入呢。聊到高兴处，老人跟我们谈起了她的陪读史，原来她今年已经74岁，是来陪重外孙学的，她说已经坚持陪了四年，四年与其说是陪更确切地说是自己学，老人说为真的学好这门重要的语言，她先后买了英语大辞典、点读机，还曾请过家教，在四年陪读中，她只因为生病耽误过三次课，她说有一次她生病恰巧没有陪重外孙来，回去后重孙说讲得知识点特多，急得她缠着重孙、缠着外甥女、缠着女儿讲，可是他们都没有好耐性，生生没有给讲懂，要是像今天赵老师这样有条不紊地讲她就不会遗憾了。”“四年中只有三次”当时对我来说真是震撼，四年掐指算来每月4次，每年就48次，四年下来将近200次呀，200次老人就这样风雨来雨里去一瘸一拐地来学，四，年老人就这样一坐三个来小时陪孩子更确切地说为自己来学，想想自己真的惭愧呀！回想在过去的一年半的陪读中，自己曾不知多少次让女儿独自坐车一人来学，即便人在也只是扮演着“陪学”的角色，总以为那是女儿自己的事，学好为的是她自己，不学苦的是她自己，与我毫无关系！原来我真是大大的错了，其实老人就是最好的榜样，每一个人都应该是“学者”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    孩子们，看了上面的故事，不知你是不是和我一样的惭愧，和我一样的悔恨。一位年迈的老者尚这样多年如一日的苦学，我们有什么理由不学。也许现在你们当中还有不少人认为学习有什么用，学得再好将来即便真的考了大学，毕了业也不见得找到工作，何必操那心费那力，还不如痛痛快快玩算了，过一天少两半晌。是啊，玩固然好，过一天肯定会少两半晌，可是请问各位，你能玩得心安理得吗？那大好时光白白浪费不可惜吗？难道一心玩的时候你没有亏欠感吗？你的父母、你的老师他们曾经为你付出了多少，他们对你寄予着怎样的厚望！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    孩子们，在这里，我不想说太多的话，作为你的班主任只想送你们一句“老亦学者  少何不为”。希望你们能像上面的老奶奶那样把学习真正当成自己的事，全心来学，投入来学，让自己始终牢记终身学习永远是我们每个人义不容辞的责任！[/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][/SIZE]

快乐姐，新年快乐！这篇文章给了我很大的启示。老亦学者，少何不为！我们应该努力！

“老亦学者  少何不为”这真是对人的一种鼓舞，相信曹老师的学生读后也会为之心动，倍受鼓励！

 
   曹老师真是有心人，这么早已经开始为学生准备见面礼了，学习

为孩子的花季保驾护航
看完邹老师的“阳光下的青春”我的心中忧喜参半，一方面为邹老师历经重重努力带领孩子们幸福走在青春路上而欣喜，另一方面又为更多即将正在踏上青春路的孩子们而担忧。正如邹老师所说“青春期是孩子一生中较为神圣而又神秘的时期”，这段时期的他们憧憬成熟又留恋童年，拒绝灌输又渴望帮助，喜欢标新立异又常常盲目从众。正是这种矛盾的心理作祟，常常使他们置身于不安和痛苦中。如得不到及时的引导、帮助和教育，他们中有相当一部分会被“青春”折腰，从此人生变得灰暗无光。因此对这些站在人生十字路口的孩子们，需要我们教师、家长和全社会共同关注。
其实，透过案例我们也不难发现邹老师的做法不无冒险，她在没有征得孩子同意的情况下就冒然把有关孩子隐私的文章张贴上墙，而使该生因此招致不少的烦恼，后来幸好邹老师及时与家长进行沟通，取得家长配合又及时进行了调整，才出现了结尾的喜人局面。透过这则案例，其实也为我们很好地敲醒了警钟，对于青春期教育我们千万不可盲动，一定要多观察多研究，思考严密后再采取行动。     
据笔者多年与孩子亲密接触中发现，处于青春期的孩子中有相当一部分面对突然而至的“青春”交响曲往往会出现以下不良情形：
1、不能正确把握角色变化
处于这一阶段的孩子一方面非常渴望了解性知识，开始对自己生理上的变化特别关注，如身高、体型、外貌、穿着打扮、并开始注意掩饰自己的缺陷，让人清楚地感受到他们的成长，另一方面又常常对自己的变化惶恐不安，拼命掩饰，不管女孩男孩有不少常常在小女生和青春少女，小男生和男子汉之间徘徊，不能正确把握自己的角色，不能适应角色变化。
2、受情绪干扰严重喜欢叛逆
进入这一阶段的孩子往往特别在意自己在别人心目中的形象，且有极具叛逆性。常常为了显示自己的“成熟，和老师、家长顶着干，而且情绪波动特别大，爱哭、爱发脾气，受不得一点委屈，老师或同学们的批评或玩笑都能让他动气发火甚至哭闹，无法控制自己的情绪，且不能客观、正确愉快地接纳别人的意见或者建议，而使自己常常处于痛苦中。
3、人际交往处于一片混沌期
进入青春期的孩子一方面非常渴望依赖别人，又拼命追求独立、又想与别人亲近，可又喜欢莫名其妙玩深沉，于是开始与周围人群疏远，再加上来自家庭、学校、同伴三个系统的压力使他们喘不过气来，于是他们开始建立个人界限，以显示自己长大了，使自己的在人际交往方面处于一片混沌。
4、对异性关注的需求日趋强烈
 孩子进入青春期，与异性接触时有了微妙的变化。他们开始悄悄地关注异性。关注往往只是停留在外表上。比如女生关注帅气高大的男孩。女孩子们在一起去对他们评头论足，有一些新鲜和刺激的感觉。男孩子也注意女孩子，偶尔也会在一起用调侃的方式谈论某些女生。而随着时间的推移，孩子们越来越明白自己喜欢什么样的异性，希望去接近他或者她。这时有些孩子甚至会出现早恋的苗头。
5、自我意识高涨而是非观念单薄
处于青春期的孩子往往由于身体迅速发育，这种生理上的变化发生得过于突然，使得他们把注意力过多抽回到内心，自我意识日趋高涨，而与之相行的是非观念却并没有增强。因此他们在遇事时往往不能保持清醒，容易受别人引诱、教唆、容易拉帮结伙做出一些有害他人、有害国家的事情来。
针对上述情形，我们愈发感受到自己肩上的责任重大， 对这群正处于人生十字路口的少年，我们有责任有义务为他们保驾护航，使他们能够满怀自信与微笑来迎接青春花季。为此我们不妨从以下方面去努力：
1．多关心  帮助孩子迅速进入角色
孩子进入青春期时，我们应更多的来关心他们的成长。带领孩子多了解一些科学的性知识，“要在他们的性本能刚刚觉醒之前，就使他们的理智做好准备。”例如：进入高年级后，班上陆续有女生来了月经，，这时我们可以找个特别的机会，把这些女孩单独聚在一起，跟他们谈谈月经是怎么回事，使她们明白月经是一种正常的生理现象，经期用具一定要干净，月经期间要注意保暖，不要洗冷水澡，不要过多地进食冷饮，避免繁重的劳动和剧烈的运动等让她们在自己初潮时不至于惶恐，手足无措。同时对于成长变化中的男生也要适时根据他们的变化引导。此外教育他们生活要有规律，按时作息，阅读健康书刊和看有利于身心健康的影视节，多参加文化活动，以帮助孩子迅速进入角色，正确把握自己的角色转变，逐渐走向成熟。
2多理解  帮助孩子尽快适应变化
进入青春期的孩子，往往喜欢标新立异，而且叛逆性特别强。这时我们千万不可动辄批评，一味镇压。应多了解他们，经常与他们促膝长谈；多尊重他们的“保密”权，不过多地追问盘查；多留意孩子的心理变化，多宽容谅解他们；试着经常站在他们的角度去思考，多平心静气地倾听他们的解释、倾听他们的心声，真正设身处地地为他们着想；针对他们想法和行为中出现偏差的找准时机多加以指引等等，总之努力给他们一个平等的空间，让他们感受到老师对他们的理解和关心，以帮助他们更快的适应青春期的变化，不断调整自我行为，走出叛逆的误区。
   3、多信任  帮助孩子早日走向成熟
处于青春期的孩子尽管在生理方面发生着迅速的变化，然而从其成长需求看，他们更需要足够的成长空间，需要我们的高度信任。因此在工作中，面对着这群渴望独立的个体，我们要多尊重他们的选择，多给他们创造一切独立的机会和环境，挖掘他们的发现能力、探索能力和创造能力，多放手，多让他们独立面对，在磨炼中让他们日趋走向成熟，在磨炼中寻求发展，用我们的支持和信任让他们逐步成熟的一种方式，让他们独立面对生活，面对学习中的挫折、失败、困惑以及成功和欢悦。
4多支持  帮孩子建立良好交友圈
我们上面已经提到，处于青春期的孩子常常喜欢把自己封闭起来，在与人交往方便出现了一片混沌局面，其实这样对孩子的成长是非常不利的。因此身为班主任我们应对孩子们的交友方面多加强引导，多为他们创造交流的机会，多支持鼓励孩子走出自我封闭圈，积极建立自己的交友圈。同时也要中肯地对其提出具体而简单的交友底线：尽量少跟行为懒散的人交往；少跟自私的人做朋友；自以为是的人尽量少接触……另外还要引导他们正确跟异性朋友交往，保持良好友的友情，这样孩子的良好的交友圈就会逐渐形成，人也会变得越来越阳光。
    5、多引导   帮助孩子学会保护自己
随着我国改革开放的不断深入，西方世界性文化的传入，性信息量的增加，中国与外国的、传统的与现代的、正确的与错误的性观念交叉混合在一起，形成了十分复杂的文化环境。才处于青春期的孩子还未能形成正确的性道德观念，未能形成正确的是非观念。因此，身为班主任，我们要高度重视，帮助他们自觉抵制不良因素的诱惑，学会自我保护。引导不要独自一人到僻静的地方去，入夜以后，尤其要避免，尽量不脱离集体单独行动。女孩子，不要和素不相识的男子搭腔，不要追求时髦的装束。要认识到健康大方的服饰是抵制社会污染的一层保护色。男孩子也要加强自我保护，不上坏人当，不接触不三不四的人，洁身自爱。
此外对于处于青春期的男女生还要区别对待， 因为我们都知道男女生进入青春期的时间和表现方面都又很大区别，从时间上看，女孩相对比较早，还有女孩早熟比较严重且受青春期影响较大，随着青春期的到来，她们的心理压力和行为问题往往越来越多，早熟常常使得她们的成长处于某种劣势。而对男孩来说，则不是特别明显，有时还会带来一些优势，所以我们对男女生的教育措施就要相应地有所变化，要区别对待，方式方法也要灵活多样，因人而异。
   总之身为班主任，我们一定要多接近学生，多走进他们的世界，多站在他们的位置上设身处地为他们的成长着想，要善于发现他们身上的独特之处，努力为处于花季的他们保驾护航，帮助他们浪漫走过花季雨季。
   河北省唐山市安各庄小学   曹建英  063022  电话：15531502389