[P][B]191[/B][B]、教师有精神之别、思想之别[/B][/P][P]教师境界之所以有高低之分，更主要的是因为教师有精神之别、思想之别。缺少一种教师精神，失去一种属于自己的思想，就会缺少教育艺术，就会失去教育智慧，就只能是人云亦云、碌碌无为的经师、庸师。庸师是可悲的，可悲的还不是庸师本人，而是由庸师培育出来的庸才。[/P][P][COLOR=#f70909]有区别，有意义！[/COLOR][/P]

[P][B]192[/B][B]、教师的境界影响巨大[/B][/P][P]经师易得，人师难求。教师的境界不仅在教书育人的工作中起着重要作用，而且影响着学生的生命质量，也影响着教师的生命质量。这种作用和影响，取决于教师对学生的爱、对事业的执著、对生活的向往、对生命的解读。[/P][P] [/P][P][COLOR=#e6421a]境界，就是心态！[/COLOR][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@scjyxpczhxf]发表的内容：[/B]

经师易得，人师难求,能在论坛中向尊敬的张老师学习，是上天赐予我们的福气。[/QUOTE]
这话说得符合唯美的哲理!就让我们一起跟随大师脚步，勤奋学习！

[P][b]193[/b][b]、优秀教师需要有人格魅力和学科魅力[/b][/P][P]一个优秀的教师需要两个魅力：一人格魅力，二学科魅力。这两个“魅力”有联系也有区别，相辅相成又相映成辉。人格魅力需要善良、谦卑和爱，学科魅力则在于能否发现在教材深处的学科知识之美。[/P][P]杨斌：《蘸着自己的“血肉”写作》，载《教师月刊》，2011年7-8期合刊[/P][P][b]194[/b][b]、为师者应多些平静和温馨、真诚和热爱[/b][/P][P]天和则清，地和则宁，人和则安，心和则美。面对外界的诱惑和干扰，为师者应多些平静和温馨，少些私心杂念，多些真诚和热爱，少些斤斤计较。这样，我们的生活就会看到别样的风景，我们的教育也会焕发出沁人心脾的温润光芒。[/P][P]董旺森：《为有暗香来》，载《教育文摘周报》，2011年10月26日[/P][P][b]195[/b][b]、要解除名利的枷锁，铲除纠结的杂草[/b][/P][P]梅贻琦先生说：“我只希望大家有勇气做一个平凡的人，不要追求轰轰烈烈。”解除名利的枷锁，铲除纠结的杂草，平静如墙角之梅，为有暗香飘来。希望作为教师的我们能够以单纯快乐的心态，从容淡定的气度，在诗意和智慧中探索教育之真，在平静和幸福中找寻生活之美。[/P][P]董旺森：《为有暗香来》，载《教育文摘周报》，2011年10月26日[/P]

[P][B]193[/B][B]、优秀教师需要有人格魅力和学科魅力[/B][/P][P]一个优秀的教师需要两个魅力：一人格魅力，二学科魅力。这两个“魅力”有联系也有区别，相辅相成又相映成辉。人格魅力需要善良、谦卑和爱，学科魅力则在于能否发现在教材深处的学科知识之美。[/P][P]赞成！[/P]

[P][B]194[/B][B]、为师者应多些平静和温馨、真诚和热爱[/B][/P][P]天和则清，地和则宁，人和则安，心和则美。面对外界的诱惑和干扰，为师者应多些平静和温馨，少些私心杂念，多些真诚和热爱，少些斤斤计较。这样，我们的生活就会看到别样的风景，我们的教育也会焕发出沁人心脾的温润光芒。[/P][P]赞成[/P]

[P][B]195[/B][B]、要解除名利的枷锁，铲除纠结的杂草[/B][/P][P]梅贻琦先生说：“我只希望大家有勇气做一个平凡的人，不要追求轰轰烈烈。”解除名利的枷锁，铲除纠结的杂草，平静如墙角之梅，为有暗香飘来。希望作为教师的我们能够以单纯快乐的心态，从容淡定的气度，在诗意和智慧中探索教育之真，在平静和幸福中找寻生活之美。[/P]

[P][b]196[/b][b]、做个欲望淡的人[/b][/P][P]欲望淡的人，生活滋味丰富，“白菜青盐糙米饭，瓦壶天水菊花茶”，菜根也香，开水也甜，一壶浊酒，几句小诗，也可笑傲风月、俯瞰王侯，尽享率性、散淡、简朴、洒脱之乐。[/P][P]徐宜秋：《守住你的纯水》，载《教书育人·教师新概念》，2011年11期。[/P][P][b]197[/b][b]、做个无欲的人[/b][/P][P]人若无欲，其品格可比拟苍松翠柏，任凭乌云翻卷、雨暴风狂，也能挺立世间，永不摧折。心灵清淡朴素的人，没有欲望搅扰的痛苦，在清淡的时光里，能够与自己的真正面目相对；在寂静的岁月长廊上，能够听到自己脚步的回音，即使身在权势财富前，心却与之无关，飘然于水之畔，风之中，一任自然，静静聆听来自心灵深处的天籁鸣响。[/P][P]徐宜秋：《守住你的纯水》，载《教书育人·教师新概念》，2011年11期。[/P][P][b]198[/b][b]、低调做人[/b][/P][P]低调做人，守拙安愚，这是一种品格，一种修养，一种胸襟，一种姿态，一种风度，更是一种谋略。凡事保持低调，有时可以化剑拔弩张为平心静气，化狂风暴雨为和风细雨，化惊涛骇浪为悄无声息，低调是一种“于无声处听惊雷”的做人学问。低调是在社会上加固立世根基的绝好姿态，不仅可以保护自己、融入人群，与他人和谐相处，也能够在低调中修炼自己，暗蓄力量，寻求机会，在不显山露水中，成就宏图伟业。[/P][P]伦立飞：《有种智慧叫低调》，载《教书育人·教师新概念》，2011年11期。[/P]