[COLOR=#113dee][SIZE=4]2010年4月29日星期四 晴
[COLOR=#f70968][B]教育西游记（93）——巾帼出征
[/B][/COLOR][/SIZE] [SIZE=4]昨晚与海林谈心时给了海林两个问答题，问他愿不愿意回答，他说愿意。今天一到学校（他是走读学生）就把回答的内容给了我，我展开一看，如下：
一、我这段时间为什么很暴躁？
答：因为我觉得雷雷、阿东、古月这些人就是这样的，所以我们班的同学才很少惹他们。因为他们暴躁，所以没几个去惹他们，骂他们。那个古月不管谁得罪他，他都要打回去，因此那些人一个都不敢惹他。那些女的也没几个好人，我以前就是一天笑嘻嘻的，她们就觉得我好惹，好得罪。所以我就学古月了，不管哪个得罪我，我都要打回去。让那些女的觉得我也不是那么好惹。就像古月说，只要哪个惹我，我要没死，绝对要用刀砍他，我就要杀鸡给猴看！
二、我为什么对同学充满敌意？
答：在初一和初二上学期，我已经看透了。我们班就是这样，只要你成绩不好，没有权力，他们就和你翻脸。还有他们有些时候自己就可以开过火的玩笑，我就不能。我一开有点过火的玩笑，他们就说，莫理他。他是“什么，什么”的讽刺我。记得有一次，有个女的，把半瓶水倒在我身上，因为我在洗手，所以我就顺手弄了一些水在她身上。她竟然有脸去告我，明明是她先弄我的。凭什么她弄就可以，我弄就不行呢？既然这样，那我们就保持点距离好了。既然不能做朋友，那就做敌人。我认识的人只有两种，不是朋友，就是敌人。
看完海林的“作业”，我心里异常沉重。其实，意搏班的孩子，不论男女，虽然学习成绩一般、眼界狭窄、思维肤浅，并且还有点浮躁，习惯也令人堪忧，但人品纯真，心地善良。可是，在海林眼里，纯真善良的孩子个个都变成了势利眼。
不过，现在这种情况要改变海林的认识是非常困难的，我能做的，就是先给海林营造一种和谐、安全的氛围，减少海林对同学的敌意，然后再从海林入手，慢慢调整他的心态和价值观。
一直以来，我都把女生捧在手心，惯得她们都成了神，现在，我就要这些女神们出马了，于是立即召开女生会。
面对班上20多个女孩子，我没有直接给她们下达任务，而是无助地说：“我现在遇到困难了，也可以说是我工作将近20年来遇到的最令人焦虑的事情，所以，我想请你们帮忙。”
女孩子们听说要她们帮忙，立即热心地问我是什么事情。我欲言又止，最后还是吞吞吐吐道：“这本来涉及到一个同学的隐私，我是不该说的，但不说的话，你们就不理解，也没办法帮助我，所以，我有个请求，那就是你们必须对这件事三缄其口。”女孩们毫不犹豫地答应我的要求。
于是我把海林的情况说了，并且向他们分析道：“海林现在最大的问题是他觉得班上除了四个贴心豆瓣（四川话：最好的朋友）外，其余都是他的敌人，并且他又非常的狂躁，回到家里也不跟家人说话，每天眉头打结，哭丧着一张脸，仿佛这个世界都欠他似的，对这样的同学，我们目前没办法去说理，我们只能努力地去营造一种和谐、安全、宽容的氛围，让他慢慢消除对大家的敌意，然后再想办法去纠正他的一些错误认识。”
女孩子们听我说完都纷纷点头表示支持，只是有不少女孩子非常委屈。
一个说：“海林太怪了，比如，他在操场玩，你好好提醒他，快进教室了，马上要考勤了，他却凶天霸地说，我不进又怎么样嘛？迟到又怎么样嘛？”
一个说：“他前几天，把手臂从衣袖里抽出来，晃来晃去，像个残疾人似的，好心叫他不要这样，他却恶狠狠地说，我要这样你能把我怎么样嘛？”
一个说：“他不喜欢别人叫他绰号，但他忘记了，他也要叫别人绰号，并且叫得更恶毒，真是只许州官放火，不许百姓点灯。”
一个说：“他说别人惹他，其实他也要惹别人，惹着惹着他就冒火了，然后就要出手攻击，并且又掌握不到轻重。”
一个说：“我们现在百般地呵护他，可他自己又不改，我们现在可以容忍他，那他今后到别的班呢？或者出身社会遇到那些同事呢？难道都会千方百计地呵护他吗？”
……
女孩们叽叽喳喳又不无担忧地诉说着海林的前尘往事以及今后可能面临的各种困境。
我静静地听大家说完，平静地说：“我们不是要把海林放在温室里藏着，我们只是要营造一种和谐的氛围，让海林在这个班级有安全感。比如，既然海林不喜欢你去招惹他，你就不招惹；还比如，海林喜欢大家心平气和地跟他说话，你就不要摆脸色；再或者，你实在不喜欢海林，你也不必去讨厌，而是远远地注视着他就够了，只要海林有足够的安全感了，能够把班上的每个同学引为朋友了，我才能走进他的内心去帮助他调节，否则，事情只会越来越糟，这样下去，我们会把海林逼疯的。”
女孩们都表示理解，并且答应我愿意为海林做一些改变。其中被海林引为朋友的萍儿自告奋勇地说：“老师，我等会与海林沟通一下，探探他心里究竟怎么想的。”
萍儿与海林大概交流了半个小时，就回教室了，还没上课。大家正在向我抱怨说上午的游园活动礼物太差，奖票太少，真是乏味。我随声附和道：“就是啊，这么大一个学校，搞个活动那么差劲，老早就把奖票发完了，奖品都是一些不入流的糖，难吃死了。”孩子们就像找到知音似的，越说越有劲。等他们说完，情绪也非常好了，我才笑嘻嘻地说：“不过呢，奖品都是其次，重要的是要开心。”孩子们都还没来得及作出反应，刚进教室落座的海林就大声地说：“我很开心！”我顺手拍拍他的脑袋，笑着说：“开心就好！没有什么比开心更重要的了。”
课间，萍儿跟我说了她与海林的交流情况。
萍儿说：“我问他为什么要把自己封闭起来，他说，他看不惯班上的同学，不想跟大家玩，觉得大家太虚伪了；我又问他为什么控制不住自己的情绪，总显得很狂躁，他说，他是故意这样做的，目的就是想让别人知道他很厉害，然后就不敢惹他了；我又问他如何眉头总是打结，嘴巴嘟着，整天哭着一张脸，他说，他也是故意装出来的，故意做一个凶相好吓住别人，然后就不敢随便开他的玩笑了……海林还说，班上的女生都是阴阳脸，看到钟老师，就把好看的脸翻出来，钟老师一转背，难看的那张脸又翻出来，简直比翻书还快！”听到这里，我打断萍儿，问：“你也是女生，你觉得女生是不是阴阳脸？”萍儿疑惑地说：“我觉得好像不是，只是大家想尽量表现得好一些，让你开心。”
接下来萍儿又说：“海林说，现在班里有4个同学，加上老师你，一共5个人，他觉得是没有敌意的，其他的同学，他认为每个人都在针对他。他还说，班上的男生比女生还难接近，还虚伪，比如有一次考试，他找某个人要答案，不给，可转身就给了一个女生……”
这么说来，海林单方面固执地认为，大家都在欺负他，他所做的一切，不过都是为了自保而已。关键是，大家都没有欺负他的意思啊，更没有欺负他的意图啊！我想，事情演变到这种地步，除了孩子们的人际交往艺术不到火候外，关键还是海林的心态出现了问题，还有他的价值观也出现了偏差。有一句话叫做：改变别人还不如改变自己。这么说来，我还得下大功夫，走进海林的内心，帮助他调整好心态，然后再纠正他的价值观。
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