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    [QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容:[/B]

    2010年4月20日星期二 阴
                        妈,我恨你
        上周学了一组现代诗,于是就鼓动孩子们都来尝尝当诗人的感觉。虽然孩子们鲜于写诗心中胆怯,但当他们听我说...[/QUOTE]
    [SIZE=3]    确实遇到过这样的家长。期待钟老师谈出如何做这样的工作。[/SIZE]
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      [QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容:[/B]

      2010年4月19日星期一 晴
                         我的老师我打扮
          意搏班的女孩大了,开始追求时尚另类的打扮了。
          其一,总有几个女孩子把前额的刘海弄得长长...[/QUOTE]
      时时处处皆教育!钟老师做到了。
      宠辱不惊,闲看庭前花开花落
      去留无意,漫随天外云卷云舒
      平平淡淡才是真!
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        [QUOTE][B]下面引用由[U]孙玉光[/U]发表的内容:[/B]

         
            确实遇到过这样的家长。期待钟老师谈出如何做这样的工作。[/QUOTE]
        效果是有的,尤其是最近,这个小孩的父亲出了车祸,我得利用这层关系,好好跟孩子沟通一下。
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          [QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容:[/B]

           
          时时处处皆教育!钟老师做到了。[/QUOTE]
          呵呵,教育的效果是要无数次的强化吧。一次是很起到效果的。
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            [COLOR=#1111ee][SIZE=4]2010年4月21日星期三 晴
            把意搏班打造成名牌
            ——制定愿景
            上一周,我让孩子们自我观照,自我审查,前后对比,把意搏班的新颜旧貌描绘了出来。进步是很大的,不足是存在的。我除了信心十足地肯定他们的长处外,没有反复数落他们的不是。我只给孩子们读了一篇文章,陈祖芬写的《哈佛告诉你》。读完,我请孩子们找找自己最喜欢的关键词。
            结果孩子们找了如下词语:
            宁静、阅读、急匆匆、啃大书、意志、精神、怀抱、理想、书卷气。
            我笑着说:“我以前强调每个人心中都要有个香格里拉,现在,我还补充一个,除了香格里拉外,每个人心中都要有一个自己的哈佛!或许,我们这一辈子都没机会到哈弗读书,但我们可以‘虽不能即,心向往之’!希望每个人都把哈佛精神根植在心中,并且用行动去践行它!”
            看孩子们一脸向往,我趁热打铁,说:“咱们意搏班这学期的确发生了天翻地覆的变化,但积重难返,所以大好形势保持不了多久又会旧病复发,我想,与其神往哈佛,不如我们自己也创造一个品牌,让别人来羡慕咱们啊!”
            孩子们一听,纷纷响应。我笑着说:“这名牌都是从无到有,是一个创新的过程,没有固定的标准,所以我们得自己先定好标准,我的意思就是大家每个人都开动脑筋,先定出班级愿景,然后再用行动表示出来,如何?”
            或许是从来没听到“愿景”这个词语,孩子们一片茫然。我又赶紧给他们解释“愿景”—— 就是意搏班所有同学共同向往的前景。
            周一,孩子们交来了他们的作业——把意搏班打造成名牌的愿景。整理如下:
            1、要有班级活动,身体健康,要有礼貌,善于思考,有自己的见解——周月
            2、良好的卫生习惯,爱惜名誉、互相尊重、理解、宽容——肖丽
            3、尊重师长、有自己的励志文化,强化倾听文化——许景兰
            4、把阅读当作习惯,静文化,培养情商、全班之最,组建各种活动队——谢成龙
            5、团结、高贵、让老师上课有愉快感,安静的心态,自我管理,提高成绩——许秀君
            6、独一无二的班级管理制度——杨凤
            7、大家像兄弟姐妹一样,良好的品德,独特的风格——贺红秀
            8、制定共同目标、团结、善听——程春艳
            9、守班规、敬老师,有礼貌——胡维杰
            10、良好的学习习惯,学会静听,懂礼貌——龚良兵
            11、不抽烟、不喝酒,不赌博,不与社会混混在一起——熊勇
            12、安静、倾听、建设体育文化,用语文明——杨倩
            13、理想、团结、规矩——唐亚
            14、认真听课——张健
            15、借鉴别班的长处,有健康的业余爱好,师生多交流——唐欢
            16、把老师同学当家人看,把桌椅当朋友待,让教室变得温馨、安静——邓永良
            17、不破坏公物,不与混混在一起,不乱拿别人东西,不取恶意绰号——许辉
            18、制动共同目标,树立共同理想——何美玲
            19、抓好静文化的浸润——许艳
            20、要有健康的心理——杨龙
            21、眼睛里要闪着求知的光芒——何春梅
            22、让课堂嗡嗡声彻底消除——刘雷雷
            23、营造家的感觉,自主、自立地管理自己——杨萍
            24、建立良好的人际关系——谢华琼
            25、让每个同学都有机会展示自己的特长——邓永明
            26、外在形象必须完美——程红
            27、独特——彭俊
            28、善于接纳别人的意见——杨文武
            29、创立知名度——宋怡馨
            30、情商与智商的完美结合——徐伟
            ……
            意搏班一共43个孩子,有些孩子的愿景相当的模糊,所以只摘录了30个孩子的构想。如果站在我的角度来看,这当然不算是美好的愿景,只能算是一些必须遵守的常规。但这是孩子们第一次做的构想,不管高低,都是孩子们自己的作品,所以,我必须持鼓励的态度。只是,我还得与他们商量,是不是用更人性化更具体化的语言来对愿景进行美好的描述呢?
            什么叫名牌?我是这样理解的,就是知名度高,品质高,与众不同,能经过时间的淘洗并且还能卓尔不群!意搏班最终能不能成为名牌,我以为并不重要,重要的是要树立孩子真正的品牌意识,让他们进入一种生命在场的状态。
             我也知道,创立一个名牌是一个艰难漫长的过程,但不能因为其漫长我们就不去做。帮孩子树立一种意识,然后与他们制定美好的愿景,再一起努力去实施,就算最终做不成名牌,我以为至少可以创造出一道美丽的教育风景,能够让每个孩子的生命变得更加的鲜活。
            最后,让我用意搏班王志明同学的短文来结束今天的思考吧。
            俗话说得好:奇迹是创造出来的,机会是挖掘出来的。万事皆有可能呀!天下无难事,只怕有心人。
            如果我们真想把意搏班创造成独一无二的班,这是绝对可能的事啊!还是那句话:天下无难事,只怕有心人!
            比如“耐克”、“安踏”、“乔丹”,这难道不是名牌吗?这难道不是独一无二吗?那些创造背后的故事你知道吗?恐怕不知道吧!但是我们知道他们有一个共同点,那就是努力、坚持、创新,没有最好,只有更好这种精益求精的精神。正是因为有了这种精神,他们才取得了令人炫目的成功,才创造了这个品牌!
            要把意搏班打造成名牌,难道我们不需要努力吗?只是坐观其变吗?不!这样意搏班不仅不能成为名牌,还会成为一锅粥!一塌糊涂!所以我们每个人都要打起精神来,消灭围在唐僧身边的妖精吧!要做到精益求精,要有鸡蛋里挑骨头的精神!在人人心中树立一个自己的“哈佛”吧!让我们一起携手共进,共同消灭那些侵蚀我们灵魂的妖精吧!一起创造意搏名牌!(作者:意搏班王志明)
            [/SIZE][/COLOR]
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              无论是否创造出了品牌,孩子们生活在这里都有一种昂扬奋进的精神。
              做得好才能写得好!
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                [QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容:[/B]

                2009年11月3日星期二  晴
                              为初二4班重塑金身
                    走进这个新的班级,才知道一切都得从头开始。
                    首先,教室里除了学校定做的几副标牌外,一无所有。墙...[/QUOTE]
                [COLOR=#0909f7][SIZE=4]“孩子们每天生活在一潭死水中,就会变得麻木而不求上进。因此,班主任要经常给孩子以惊喜,让他们时常处在惊喜中,用惊喜填满他们的心灵。这样,他就会变得积极,阳光。慢慢地,阴暗、污秽的心灵就会变得干净!”[/SIZE][/COLOR]
                [COLOR=#0909f7][SIZE=4]    这段话非常有道理。试想我们这些成年人,如果整天生活在死水一潭中,也会心情烦躁,牢骚不断,工作缺少激情,何况学生?[/SIZE][/COLOR]
                [COLOR=#0909f7][SIZE=4]    [/SIZE][/COLOR]
                [COLOR=#0909f7][SIZE=4][/SIZE][/COLOR]
                 
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                  [QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容:[/B]

                  2009年11月3日星期二  晴
                                 在尊严面前我寸步不让
                      还没到新班级上课,就有老师对我说,这个班的班风特别浮躁,而且有些男生特别势利。体格威猛的男老师面前,...[/QUOTE]
                  其实很多班级管理不好的原因,就在于班主任自身的不硬气,不敢管。其实一个班级就是一个小社会,每个学生都有自己的性格特点,这个社会就是由这些人长大后组成的,所以其中既有谦谦君子,更有势利小人。虽然我们主张去教育感化所有的学生,但是我认为:绝对不是所有的人都是可以用温言软语的教育感化的好的。艾岚老师不愧优秀班主任,在这件事情的处理上,真好!
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                    每天用那么多的时间做整理记录,哪里有时间管理好班级啊!

                    想请教一下各位高手是如何安排时间的?
                    其实不是那么美!
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                      [QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容:[/B]

                      2010年4月19日星期一 晴
                                         我的老师我打扮
                          意搏班的女孩大了,开始追求时尚另类的打扮了。
                          其一,总有几个女孩子把前额的刘海弄得长长...[/QUOTE]
                       
                          这样的引导真是独到,教育的最高境界在于无痕!总能从钟老师这里学到很多东西!真是感谢!
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                        [QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容:[/B]

                        2010年4月20日星期二 阴
                                            妈,我恨你
                            上周学了一组现代诗,于是就鼓动孩子们都来尝尝当诗人的感觉。虽然孩子们鲜于写诗心中胆怯,但当他们听我说...[/QUOTE]
                         
                            很期待这件事情的后续!教育是学校和家庭、社会的合力,我们该如何引导家长呢?
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                          [QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容:[/B]

                          2009年11月4日星期三 晴
                                                  占位
                             昨天,我向孩子们公布了我给他们设计的“塑身方案”后,特别兴奋。尤其是我强调了:现在班委团队薄弱,需要...[/QUOTE]
                          这种情况经常发生。有时候自己也挺生气,感觉他们就是上不了台面。看来还是鼓励的太少了。
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