[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2010年4月22日星期四 阴雨
[COLOR=#f709c7][B] 家长改变，孩子才会改变[/B][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]昨天早晨去上课，暗中观察樱子，看她仍是闷闷不乐，估计与母亲并未和解。于是清清喉咙，笑着说，趁还没上课，给大家讲个故事吧。孩子们一听要讲故事，顿时来劲，一边拍手，一边叫好。
我说，有一次，我母亲和我弟弟在家里熬猪油，一锅猪油熬成了糊，不仅油渣没吃成，猪油也完全报废，大家知道这是为什么吗？
孩子们叽叽喳喳地猜了一阵，都是一些不沾边的答案。在我一次又一次的摇头下，他们最后放弃了猜测，要求我公布答案。
我说，这绝对是令大家想不到的答案，那就是我母亲和我弟弟两个人在吵架，吵得太厉害了，太激动了，忘记了锅里的猪油。
孩子们不解，问，干嘛吵架呢？还有猪油怎么会熬成糊呢？
我说，他们母子两个，一个在灶后看锅，一个在灶间烧火，我母亲呢，是一个比较情绪化的人，总喜欢搞一票否决制，气极了还会绝情的诅咒，我弟弟呢，又不服气，老顶嘴，于是他们两个就吵了起来，看锅的忙着骂人，忘记了锅里熬着猪油，烧火的一边应嘴一边猛地往灶口添柴，最后，就把猪油熬糊了，唉，本来该高高兴兴吃油渣，结果，什么都没吃成，母子两个还斗了三天气。
孩子们听得哈哈大笑起来。我看到樱子也扬起了她美丽的笑脸。
我笑着说，其实啊，母亲诅咒自己的孩子是不灵验的，我弟弟一惹着我母亲，我母亲气急了就要咒骂，诸如，要被车撞死啊，要短命啊，结果我弟弟活得可好呢，现在想想，不是当母亲的不爱自己的孩子，那是因为她不懂得如何教育孩子，所以只能用极端的话来诅咒自己的孩子，以为这种诅咒会把孩子给吓着，进而达到她的教育目的。
讲完故事，我也没再说其他的，直接上课了。
下午，樱子笑呵呵地告诉我，说她与母亲和解了，不过，还是有点隔阂。
这么说来，我还是要去樱子家与她母亲沟通才行，那么，怎么沟通呢？我的一个博友留言：一个不善于反思的母亲，你说再多也没用的。我都没见过孩子的母亲，怎么知道她不会反思呢？又怎么知道她爱不爱自己的孩子呢？只是，我担心的是，我直接跑去告诉她如何教育自己的孩子，这会不会太唐突，太自以为是？
想来想去，我决定以一个母亲的身份去拜访她，跟她聊聊我与我的儿子是如何相处的，或许，我就不知不觉把我的想法告诉她了。
于是，打印了一篇曾经在网上读过的小文带在身上，附下：
爱会传递，恨也会传递
如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信.
如果一个孩子生活在忍耐之中,他就学会了耐心.
如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激.
如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱.
如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱.
如果一个孩子生活在承认之中,他就学会了要有一个目标.
如果一个孩子生活在分享之中,他就学会了慷慨.
如果一个孩子生活在诚实和正直之中,他就学会了什么是真理和公正.
如果一个孩子生活在安全之中,他就学会了相信自己和周围的人.
如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这个世界是生活的好地方.
如果一个孩子生活在真诚之中,他就会头脑平静地生活.
如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责.
如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗.
如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑.
如果一个孩子生活在怜悯之中,他就学会了自责.
如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞.
如果一个孩子生活在嫉妒之中,他就学会了嫉妒.
如果一个孩子生活在否定之中，他就学会了自卑
如果一个孩子生活在打击之中，他就学会了自暴自弃
如果一个孩子生活在耻辱之中,他就学会了负罪感.
如果一个孩子生活在谩骂中，他就学会了仇恨.
到了樱子家，樱子的妈妈非常热情。我坐定，看沙发上躺着的樱子的妹妹，非常的健康可爱，忍不住逗了起来，小婴儿竟然咧着没牙的嘴笑开了。我感叹说，带个孩子真不容易啊，十月怀胎辛苦，足月生产疼痛，这些都还不算，真正烦恼的是孩子在成长过程中所碰到的问题。没想到我的感叹竟然引起了樱子妈妈的共鸣。
她赶紧诉苦似的说，是啊，是啊，这段时间也不知怎么了，我和樱子一直都闹别扭，家里吃的，用的，穿的，要什么有什么，可是，她还不听话，气得我啊，都哭了好几场……听着樱子妈妈的述说，我理解的附和道，是啊，我儿子跟樱子一般大小，也和我闹别扭啊，这是青春期嘛，很正常。
然后我就给樱子的妈妈说我与我的儿子是如何闹别扭的，又是怎么和解的。说完，我真诚地跟樱子妈妈说，其实，我也很苦闷，总觉得青春期的孩子不听话，心里着急，一着急就容易乱说话，后来我想通了，自己以前何尝不是这样呢，尤其是我后来在网上看到一篇小文，深受启发，改变了自己的一些做法，说话也注意了分寸，就再也没与儿子闹过别扭了。说完，我从兜里掏出我事先打印好的文章递给樱子的妈妈，说，我给你带了一份过来，你看看或许有点启发。樱子妈妈伸手接过文章，感激地说，谢谢老师费心啊，我等会一定好好读一读。
最后，我告诉樱子妈妈，说樱子在学校表现不错，品行也很好，叫她放心，一定要相信自己的女儿。樱子妈妈听我这样一说，非常的高兴。然后又伤感地说，都是因为外出打工，没有亲手带孩子，所以现在有了隔膜。随后又指着怀里的小女儿说，大女儿没亲自带，没有感情，小女儿一定要亲自带在身边了，还有，这两年也不出去了，好好陪陪大女儿。
当我起身从樱子家离开时，樱子的母亲相当感激，不停地给我保证，一说定要和女儿好好沟通了，不然，就白养了一个女儿。
晚修前，我去教室，看到樱子春光灿烂。站了一会，待孩子们都安静地做作业了，我轻轻地说，我出去锻炼了，你们好好在里面做作业啊。孩子们都说，好吧，你去吧。当我转身走到门口回头往里望时，樱子用特别温柔的声音说，你放心去吧。
谁说家长不在乎自己的孩子？孩子对他们来说，是唯一，是希望，是寄托。他们恨不得把自己所有的好东西都给孩子。只是，他们不懂得青春期的孩子需要的不仅仅是物质的满足。青春期的孩子需要的是信任、欣赏、鼓励、尊重、引领、支持。那么，作为班主任，有责任友好策略地去改变家长，因为家长变，孩子才会变！而且，在我看来，帮助孩子不只是在学校里对她多关心就可以了，家长的观念没有转变过来，再多的关心都是没有用的。因为，真正解决问题的方式不仅要治标，还要治本！
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