[QUOTE][b]下面引用由[u]冰梅[/u]发表的内容：[/b]


  好像到处都一样呢.我的儿子回家来说,上个星期他自己买的学习资料入在寝室里,都不敢带到学校里,怕老师收走,我也是老师我就能理解,正如你所说,不是老师要收,而是"上面教人说鬼话.  上面发的资料强...[/QUOTE]
嗯！看到冰梅很高兴！

[SIZE=3][COLOR=blue]2007年9月20日星期四 晴
邱勇上任四天，我也就差不多做了四天潜水员。但是心中还是颇不放心，毕竟已经是毕业班了，不敢轻易造次。于是，暗中叮嘱班长张化超好生注视着，一旦邱勇遇到棘手问题搁不平顺，那么就要立即出面帮忙解决，再闹出大问题的话，赶紧通知我。我当然会立即浮出水面，三五两下，速战速决，总之，初三了，一定要保证大家有一个良好的学习环境！
四天下来，并无大事发生，倒有两封举报助理班主任邱勇的信，一封陈武关写来的请求信，还有一封是许丽萍写的有关早恋的信。先说两封举报信。一是邱劲松的长篇大论；二是无名氏的惜墨如金。邱劲松说，他在自习课上看课外书，邱勇招呼他多次，他没听，于是邱勇就说他屡教不改，他很气愤，还嘴以示强，还把书丢到地方以示威。邱勇气愤加暴怒，用手扯了他的衣领，感觉上像要动粗。里面有很多描写性的语句，我只是简要地摘录了一些要点。无名氏说，邱勇袒护李腾，表现在，李腾在自习课上大声说话，邱勇就叫他把书拿出来装一下也好，而李腾却威胁说，想不想挨打嘛？哎，给你个面子，我把书拿出来就是。面对李腾如此嚣张，邱勇作为一个助理班主任却说不出一句话！语言简练有力，因此我完全照录！
邱劲松，品行不坏，德行不好。一张嘴巴不要说得理不饶人，就是没理也不饶人的。这跟他的家庭教育有关系，一时半会没法改变得了。我没找邱劲松说什么，只是对邱勇说：我做了你们两年班主任了，你看见我与同学们发生冲突没？我是怎么平息事端的？你没学两手？邱勇辩解道：要是你看见那个样子，听到他说那种话，你都会想甩他两个耳光。关键是我从来没有甩哪个学生耳光啊，而邱勇当时也没甩邱劲松两个耳光嘛。甩耳光只有甩出距离，甩不出道理和感情的。授意邱勇私下找邱劲松沟通，邱勇为难，以为沟通就是认错。我说：沟通就是心平气和、开诚布公地说出当时的情景，分析各自在这件事中扮演了什么角色，哪些语言说得不妥当，哪些事情做得太过分，该谁承担责任，挑起来就是，就这么简单！邱勇才勉为其难地接受了任务，沟通得怎么样，只待明天打探了情况再说。
至于李腾，历来就是口不择言，口无遮拦。虽说这是一种单纯的表现，但一个快要成为青年的男子汉，一味地“单纯”下午，并非好事。他该学会如何表达，他也该弄懂不同场合有不同的文化。教室，是一个供学生学习的场所，那么它该是纯净、文明、上进、活泼、认真、严谨、体谅的文化载体。厕所里面的脏话，寝室里的俗话，玩乐场所的大话，是不应该出现在教室里的！李腾，他是没搞懂这一切的，他以为不管哪个场合都可以说自己想说的话！当然，言语的自由是必须的，但是这个自由也要必须建立在大家认可的基础上。
于是又花了一些时间给大家讲了不同场合的文化表现，特别提了龙应台对文化的诠释。希望我的猴儿不要做有知识没文化的妄人。当然，也私下找李腾摆谈了，教他今后要怎么说话。说话，用嘴巴表达出来，再传送到别人心里，因此要学会把话说到心窝里！这也是一种能力的表现，一种文化的表现。
陈武关则是请求我撤销上期对他的处分，他想做回劳动委员，他说他热爱这份工作，他要承担起这份责任。陈武关因为上期丧失理智将开水泼向室友王杨，我对他进行了严厉的处分，撤销了他劳动委员一职，并且向全班宣布，直至初三毕业，再不启用陈武关做班委干部。这个处分的确严厉了一些，就事论事，陈武关也该得这样的处分。现在，他主动要求向班上的正义力量靠近，我有什么理由将他推开呢？再说，经历了那件事之后，陈武关变得成熟多了，做事也稳重多了。之前挥泪斩了他，现在该是收服他的时候了。我把陈武关的请求甩给众猴，稍作暗示，大家就同意给陈武关机会，于是顺水推舟，撤销了对陈武关的禁令，同时也把他交给了班长安排。
至于许丽萍给我的一封信，引起了我的高度重视。正好这几天我正看王晓春老师的《问题学生诊疗手册》，刚好看到“早恋”这一节。许丽萍就给了我一封“对早恋的看法”的信。内容如下：钟老师，我有件事想问你。早恋真的错了吗？大人们都说，不准我们谈恋爱。可是那真的有错吗？在保证学习优异的基础上，在不违反道德礼教上，有什么不可以？我敢说，大人们只想到了这些，这是中国的传统思想，早已根深蒂固了。但是想一下，两个人相爱有什么错？这无欲望的爱情有什么错？这纯之又纯的爱情难道不是每个人追求的吗？到底我们有什么错？钟老师，你能回答我吗？
这么说来，许丽萍有了心仪的对象。她在早恋吗？如果是，为什么？她该是属于哪一类型的早恋呢？我得认真探求许丽萍的情感路线和思维路线了，我得找出与之有关的原因，同时，我也得好好保护许丽萍，不能让她受到任何的伤害！
暂时不找许丽萍询问，也暂时不单独给她回答。正好今天下午赏析李商隐的《无题》，一首爱情诗。于是就在班上明目张胆地谈爱情，反正都要赏析爱情诗，为何不把爱情这个词语弄清楚呢？说着说着，就转移了话题，说到青春期，说到猴儿对爱情的憧憬。然后就有预谋地读了一段《问题学生诊疗手册》里的文字：青春期的孩子，几乎每个人都有不同的性萌动、性躁动、性紧张，这是正常的，并非流氓，也不是犯罪。但是这不等于说屁帘还没摘就给小伙伴写“情书”就是正常的，也不等于说中学生在校园里明目张胆谈情说爱是合理的，就好像人人都希望有钱是正常的，但是我从别人的口袋里摸钱就不行了。君子爱财，取之有道。同样道理，君子爱异性，恋之也有道，乱来不行。学校不是婚姻介绍所，中学小生谈恋爱是违反纪律的，虽然学校在执行纪律的时候绝对需要谨慎从事，一切要从保护和教育学生出发，但是这个底线不能突破。
我读这段文字的目的就是要旗帜鲜明地告诉大家：对异性心生爱慕，我理解，但我绝对不支持谁去早恋！同时，不管是何种理由的早恋，实际上都是违反学校纪律的，既然是违反纪律的，也就是老师不赞同的。
后面的时间，许丽萍看我时略显羞涩，我装着什么都不知道，什么都没发生一样。暂不理她，我先从外围入手，了解一些隐藏在背后的故事再说。[/[/COLOR]SIZE]

谢谢东、初荷、高堂明镜、吴老师。中秋不在家，没法上网，不能祝几位中秋快乐，遗憾！

[SIZE=3][COLOR=blue]2007年9月21日星期五 晴
物理老师上午对我说，他要驱逐李腾了。我大惊，问其端由，回答说，昨晚上课，李腾前后左右铺天盖地地找人说话，扰得四邻不安，严重影响了他上课的情绪和质量。李腾上课扰邻，影响老师上课固然错了，但也错不致驱出教室吧。每个孩子都有受教育的权力，没有谁可以剥夺！
李腾为什么说话？他在每堂课都说话吗？据我观察，我的语文课他就不找人说话，还有政治、历史，这些一看就懂的文字学科，他也不说话。这么说来，李腾说话是有其原因的，原因何在？
首先看李腾的品质。不偷不抢不斗殴，热爱班级，劳动积极，尊敬老师，团结同学（但脾气急躁，语言表达不妥当，因此言行有时会令同学反感，但他心里没有恶意）。不上网吧，也未早恋（虽然有想法，但无行动，呵呵）。这样一个孩子如果说要故意违反纪律引起老师的注意，大可不必！因为李腾有多个方面足够引起老师的注意，也有很多出风头的机会。比如，他在篮球场上可谓是叱咤风云，很吸引异性的眼球；还有，他长得帅，个头高大威猛，只要不谈学习，他活泼得像条泥鳅；他还是学生会的劳动部长，每周的两次例行大扫除，他身后都跟着一群兵由他调遣。他够出风头的了，除了学习，他已经实现了自我价值。
其次，他的父母虽然曾经离异，但是因为种种原因又破镜重圆，他有一个稳定的家，因此他的心态是阳光而健康的，他的违纪现象谈不上是因心理疾患造成的。
最后我们来看李腾的成绩。在所有学科中，只有语文可以拿个及格分数。其余，说多差就有多差，尤其是数学，弄得不好就是大红灯笼高高挂，数学差了，又影响到了物理，因此，看似聪明伶俐的李腾，物理学得也真无理，每次考试都会令老师大跌眼镜。
这么说来，李腾上课说话，应该是知识欠下债务，漏洞多得没法堵了，他已经听不懂了。一个活物，两个小时，你让他坐在教室里面一动不动，别说李腾根本听不懂，就算那些听得懂的优生，只怕也要心烦意乱。
但任由李腾在课堂上说话，这显然不是明智之举。毕竟这个班级不只他一个人，课堂是大家的，每个人都该维护，都该从中学到东西。不论是知识还是做人，很多都是从课堂中获得的。
对李腾做了一个简单的分析后，我找来了李腾，问他昨晚怎么回事。他说，主要是听不懂，先眯了会眼睛，然后清醒，就吸墨水，但不小心把墨水弄到手上，于是找前面的张化超要墨水，张没有，于是扭头向李超要，李也没有。易老师看见，恼怒地说，这里不是养猪养狗的饲养场，不要发出叫声。李腾当然没敢支声反抗，但脸呈不悦。这点物理老师也告知了我。
李腾学习上欠下债务，形成无数的漏洞，短期内根本没法补救。不论是主观上还是客观上，李腾的学习就只能维持目前这个现状。我能做的，就是在他的强项方面为他找条出路，免得他放任自流，自甘堕落！
其实，对于学习，李腾是苦恼的，无奈的，哪个孩子不渴望自己成为一个学习上的佼佼者呢？对于李腾，我也是苦恼的，无奈的，哪个老师不渴望自己的学生个个都是学习上的优胜者呢？但是，现实就是这样的不如人意，很多聪明伶俐的孩子就在一年一年的学习中成了学习的困难户而无力自拔！
我建议李腾，学得懂的学科不要放弃，尽量把亮点展现出来，学不懂的学科能学一点是一点，要打瞌睡就眯会眼，老师也不加码，不做过分要求，但必须学会控制自己，不要扰邻，不要打扰老师上课。李腾自然点头应允，只要不谈学习，他是百呼百应。
社会、家长、教师，无不渴望学生成功！那么什么样的学生才算是成功？成功该如何来界定？考上大学了，找了好工作，挣了大钱，就算成功了吗？我看未必！不是有许多大学生为了满足自己的物质欲望无休止地压榨自己的老父老母吗？不是有女大学生为了自己的虚荣不惜出卖自己的肉体吗？这算是成功吗？这不过是为社会增添了一些有知识的垃圾而已！
我以为，培养一个拥有健康体魄、健康心态，能为社会出力，能为家庭尽力的人，教育就是成功了。而要做到这些，教育者就必须细心、用心、耐心地关注每一个学生，重视他们的感受，为他们解决实际的困难，帮他们走出困境！[/COLOR][/SIZE]

[SIZE=3][COLOR=blue]2007年9月24日星期一 晴
    邱勇满以为他的助理班主任之职在这周就可以交卸了。哪知由于德威不够，方法不妙，言语不净，脾气不好，能力不足，竟然无法赋闲。这周只好继任助理一职，当然，如果再不提升自己，再不改变自己，他今后的日子就不好过了，他自己很清楚！
    其实，班上也没出什么大事。一是我在暗中控制着局面；二是有强大正派的班干队伍；三是我私下叮嘱班长在邱勇无法控制局面的时候即刻出面。另外还“不怀好意”地指使班长故意怂恿邱勇去碰撞那些个性刚硬，软硬不吃的猴儿，以便让邱勇吃点苦头，丧失一部分群众基础。邱勇果然上当，傻冒似的就勇往直前了。其实邱勇一直都是一个自以为是、自我拔高的傻冒，只是他自己不知道而已。这样一个不知天高地厚的傻冒如果再不唤醒，今后他进入社会只怕会遭来许多侧目。
    昨晚的班会上，按照惯例，邱勇做了总结。虽然他很诚恳，既指出了同学们的不足，又做了深刻的自我批评，但大家并没有因为他的诚恳就忽略了他的失误，而是毫不客气地指出他工作中的多处失当，并且要求他更新自我，再做一周。邱勇无奈，只得说：做好做坏，也全凭你们的嘴巴了。那是当然，邱勇终于清醒了一点，他一直以为群众的力量不算个啥，现在事实摆在他面前，告诉他，群众的力量是强大的!
   今天，邱勇交来了他的工作反思。我展开一读，莞尔一笑，心里一乐，其实这小子还是有造化的。内容如下：
  [COLOR=red] 在这周里，我当了助理班主任。但我知道我做得不好，同学们也这样说。既然大家都这么认定，我无话可说。那我就说说我的成败得失。
    成：我学会了怎样来约束自己，只有能够约束自己，才能管理别人，也感受到了做这个助理班主任的辛苦，也不好做。
    败：我没管好这个班。比如第四组的同学，上课闹得很凶，而我管不了他们。有时，我们这几桌的同学也要说话，而我也没管。我觉得很对不起老师和同学们对我的关爱。
    得：做这个助理班主任使我明白了，一个人再怎么自我感觉良好，那也不过是自以为是罢了。没有真正的德是无法服众的，没有好的办法管理起来是很困难的。我今后要靠自己的实力，以及自己造下的德，用自己的良好习惯来管理，来服人。
    失：我失去了中午睡觉的时间去管人，失去了安静的时间。
    经过这次的锻炼，我要学会性情豪爽，办事果断，敢作敢为，行动迅速，很讲义气。积极参加各种对抗性活动，当受到挫折时怒发冲冠，要打抱不平。上周助理班主任我没做成功，这周还要做一周，我一定会做好！[/COLOR]    
    虽然文笔不算美，文理也有一定问题，但是邱勇还是把他心中所想写清楚了的。想想啊，邱勇的各科总分成绩在级段排的是倒数第二名啊！语文从来就没考及格过。他能够写出这样长并且还有一定深度的反思，我是如何地感到欣慰啊！这样的孩子，按常理该是很自卑才是，但邱勇不是，他性格张扬，自我表现欲望很强，生怕别人不知道他很能似的。我之所以这样做，并非要把邱勇打回原形，让他变成一个走路蹑手蹑脚，看人目光闪烁，说话柔声细气，做事谨小慎微的孱头。我只是希望邱勇能够正确地认识自己，准确地判断来自四面八方的信息，做一个谦虚上进、善于动脑、适度表现的健康的孩子。
    既然真心要锻打他，而且邱勇已经有所明白，我也不能再隔岸观火了。我得将班干队伍调遣出来为他助阵。我得指导他怎么做起来更有效果，碰到不守纪律的同学该怎么说更容易让对方听进去。教他摸清上课同学们为什么闹？闹的内容是什么？上课老师是什么态度？总之得学会遇到事情先不着急，而是冷静下来找原因，理根子，为什么会出现这样的情况？找到原因之后再想办法解决。这才是做工作的思路，而不是一味的管卡压。管卡压只会激发管理者与被管理者的矛盾，使工作陷入僵局，最后出力不讨好！
    这学期为了使班级管理落到实处，同时也是让我这个班主任达到脱岗的目的。我采取了分层级管理的模式。每个班委干部除了做好自己的本分之外，还要负责4个人（两名班长各负责5人）的学习、生活、思想、纪律。我的说法就是除了这个大家之外，还有12个小家家。每个小家家由一名班委干部来做小家长，小家里有什么事情能够在小家解决就不上交，如果解决不了，就交由大家解决。小事情小矛盾不越级告状，当然如果性质严重，小家长处理不好，那么允许越级反映。但凡出了事情，如果我都知道了事情的真相原委，带领小家的班委干部竟然毫不知情，那么，对不起，不作为、尸位素餐的“罪名”就背定了。这样的班委干部是要受到批评指责，甚至撤职处分的。
    两年了，对于班上的猴儿我可以说了如指掌。这些班委也是我苦心经营之下培养出来的有一定能力的正派力量。这些力量一旦出马，邱勇管理班级的困难度立即会得到降低。
    花开有声，但是如果在开花的时候不培护，不浇灌，不爱惜，不用心，这声音一定会吵人心烦[/COLOR]！[/SIZE]