来看看苏大哥，您近来好吗？

这些故事真不错。

                      大学生自主创业，来自观念方面的原因不可忽视

    大学生自主创业难，来自观念方面的原因主要有：首先，我国传统的社会观念认为，考上了大学就是跃过了“龙门”，大学毕业之后理所应当去政府部门做公务员，或者去大公司作“白领”。而大学生在毕业之后自己开办一个小的公司时，就会流言四起，认为这是大学生个人的能力有限，找不到工作，所以才进行创业的。受此观念影响不少大学生也认为自主创业是迫不得已才做出的选择，找工作才是第一要务。大家都把精力放在找工作上，大家都觉得找不到工作是很没面子的一件事。
    其次是从小学到大学，十几年的学校生活，相对风平浪静，养成了在别人安排下生活、做事的习惯，导致大多数大学生创业欲望几乎没有。清华大学2007年毕业生中创业的人数不到1%就是最好的证明。
    再次是以往毕业众多的大学生创业者中，很大一部分人都以失败而告终。据不完全统计，大学生成功创业率只有2%——3%。自己学兄学姐的教训，也增添了刚刚毕业的大学生自主创业的畏惧感。此外，还有父母觉得创业太难、太艰苦，反对自己的子女大学毕业后自主创业等等，我们都不能等闲视之。

[QUOTE][B]下面引用由[U]初荷[/U]发表的内容：[/B]

来看看苏大哥，您近来好吗？[/QUOTE]
谢谢小妹，谢谢你送给的书，我已经在认真学习了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]叩月[/U]发表的内容：[/B]

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谢谢支持！

                 学生家庭作业家长签字对家长、学生都有好处
   
    学生家庭作业家长签字在我看来无论对家长、学生都有好处。首先，可以把家长、学校共同教育好孩子真正落到实处。孩子在学校里每天的学习情况怎样，应该是家长最想了解的一件事。家长的了解主要有三种方式，一是回家时直接问孩子，二是去学校问老师，三是看孩子的考试成绩，学生家庭作业让家长签字比前面的三种方式更能让家长有效地掌握孩子的学习情况，家长在看孩子的家庭作业时，可以亲自看到孩子在学习中的问题，可以发现孩子学习中的缺陷和不足，及时对孩子进行指导，从而弥补上孩子在学校学习中出现的漏洞。把家庭教育具体落实到孩子课外学习的细节上。
    其次，有利于家长和孩子一起成长。家长要为孩子的家庭作业签字，家长自己得学习，掌握孩子所学的知识内容，一般来说，成年人的理解能力要比孩子强，家长即使不完全明白孩子学习的知识，也可以通过自学，向孩子学习，认孩子为师，和孩子交流学习心得与体会，全面学会孩子所学的文化科学知识。这样家长不仅能提高自己的科学文化水平，和孩子一起成长，还能体会到孩子学习的艰辛，帮助孩子找到适合他们的最佳的学习方法和途径。
    再次，学生作业家长签字可以增进孩子与家长的感情。目前，大多数学生都是独生子女，是家中的小皇帝，学习的自觉性不高，自主学习的能力比较差，他们可能因为惰性或畏难情绪把学习上的困难放在一旁，而“家长签字”，不仅可以使家长介入孩子的学习行为，了解孩子的学习态度和掌握程度，培养孩子良好的学习习惯，还可以了解孩子学习、理解孩子心理，增进家长与孩子的感情。

有机会也去写写

                       家长可以帮助孩子做三件事

    愉快的假期结束，学生们又要重返课堂，如何更好地让学生调试好心态，积极向上的开始新学期的生活，笔者以为：家长可以帮助自己的孩子做三件事，一是帮助自己的孩子，利用假期补习好自己的薄弱学科，二是督促孩子有计划地合理安排时间完成假期作业。三是在离学校开学一周前，让自己的孩子提前进入开学状态，即在这一周时间内让孩子完全按学校开学后的作息时间进行作息，按时起床，按时休息，按时学习，按时活动，按时就寝。

[QUOTE][B]下面引用由[U]会飞的娃娃鱼[/U]发表的内容：[/B]

有机会也去写写[/QUOTE]
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                                   感悟总理6字寄语

    广大青年教师应该怎样实践中温总理的“此时、此地、此身”的6字寄语呢？笔者的感悟是：
    此时，青年教师所要做的事情，就是要按素质教育的要求，把学生教好。而青年教师自己则是应试教育的产物，如果完全套用自己从小学到大学所亲身经历或体验到的那一套教学理念、教学方法、教学手段来教育学生，就很难完成素质教育赋予我们的历史任务。所以青年教师现在应该立即就做的事情，是学习，是用素质教育的理论武装自己的头脑，然后对学生施教，这是头等大事，丝毫不能怠慢，要分秒必争。
    此地，青年教师的此地是学校岗位，有的在高校，有的在中小学、幼儿园；有的在城市，有的在农村；有的在发达地区，有的在落后的边远乡村；但不管怎样我们都是为教育工作，我们既然选择了教育，就要肩负起教书育人的神圣职责，在教育的热土上开拓创新，有一分热发一分光，办人民满意的教育，做人民满意的教师。不能因为待遇、环境不如别人而埋怨，发牢骚，见异思迁，不积极工作，得过且过，做一天和尚撞一天钟。
    此身，就是自己应该而且能够做的事情，就要勇于承担，不要推给别人。今天的教育，需要青年教师做的事情是很多的，大到教育的未来与发展，学校的发展和管理，如何全面实施好素质教育，全面提高学校办学效益，小到怎样上好一堂课，转化好一个后进生等等，这都需要我们青年教师去做，因此，青年教师的此身不管份内分外，都得努力去承担，用自己的一腔热血去书写教育的最好篇章。

                    学校应多举措让科任教师加强德育工作

    学校德育工作，是学校头等重要的大事，仅仅依靠学校行政、政教处、班主任以及政治课教师来完成，显然是不够的，只有学校成员的全面参与，才能达到预期的目的。那么，学校怎样才能使科任教师加强德育工作呢？
    首先，学校要让全体教师牢牢记住，学校是教书育人的地方，每个教师的责任有教书与育人两个方面，如果一个教师只教书，不育人，他的教学任务最多只完成了一半，这样的教师是不称职的。只有通过教书，让学生在掌握知识、培养能力、发展智力的过程中，明白事理，养成好的行为习惯，达成育人的目的。我们才算尽到了一个教师的责任。
    其次，学校要让每个教师的每一堂课都严格制订好三维教学目标，通过有效的教学手段和教学方法，让学生全面达标。每一堂课在检测达标效果时，不能把三维目标中的德育成分，即情感、态度、价值观忽视，应当把其放在“知识与能力”同等重要、甚至更重要的地位。教师在做教学反思时，也应把其放在重要位置。
    第三，是要让每个教师都明白，学校的学生，不管是哪个年级、哪个班级的学生，他们不单纯是学校领导的学生，某个班主任的学生，他们都是学校所有教师的学生，教师都要管，都要爱护他们，教师都有责任把他们教好。因此，对学生的德育教育，不能只限于自己的课堂上，课外、校外教师同样有责任进行。此外，学校还应把“教师从事德育工作的评价”纳入教师工作评价中一同评价，弘扬先进，鞭策后进。以保该项工作能够可持续发展。