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    2006年12月9日           晴
    一二.九和周杰伦
    在多数人看来,一二.九和周杰伦似乎没有什么关系,但周杰伦要于一二.九这一天来郑州,对一部分学生——尤其是周的粉丝们来说,很重要很重要,重要到可以不参加纪念一二.九运动的合唱比赛。
    呜呼!
    去年的合唱比赛还历历在目,转眼间一年过去了。今天学校照常举行一二、九合唱比赛。
    同学们脱去厚重的棉衣上场,已经不像去年那么唧唧喳喳。但比赛前清点人数时却发现赵微和夏沫不在,这两个妞上哪里去了呢?我有些不快,上午她们俩曾经和菁菁一起来找我请假,我不准。下午菁菁倒在,那两个却不知去向。
    打赵微的电话,回答说两个人在火车站附近的商场。我说:“限你们合唱比赛前回来。”
    比赛将结束时,夏沫回来了。原来今天周杰伦来郑州火车站附近的商场买衣服,赵微、夏沫、菁菁是他忠实的粉丝,因此上午才一起来请假。被我拒绝后菁菁毕竟收敛些,不敢旷课,赵微和夏沫却不管不顾就那么走了。我一时感慨万千:那唱歌哼哼唧唧、嘟嘟囔囔的歌星何许人,竟能有如此大的魅力?六十三年前,北平的大学生在寒冷的街头示威游行,是那些先烈为我们赢来了好生活,如今不过一年一度纪念他们一次,这实在是很应当的。看来,学校的德育实在自有它的无奈。如此以想,心中不免气馁。我问夏沫:“赵微怎么没有和你一起回来?”夏沫说:“我们的钱包被偷了,只剩下一元钱。现在我还要为她送钱去。”
    我说:“等合唱结束你再送钱过去,就让她多等一会儿又如何?”
    心中却在思忖夏沫所言的可信度。以我对她们的了解,赵微是真的迷周杰伦,夏沫却未必。夏沫以前已经习惯了和老师作对,她只是要和违反纪律的学生站统一战线,所以我一打电话,她便回来;而赵微却声称钱财被偷不愿意回来。好吧!我姑且不揭穿她们的谎言,我倒要看看赵微如此无视我们的纪律去追星,人家周杰伦会不会看他一眼。
    傍晚时分赵微回来见我,一副垂头丧气的样子。我冷冷地说:“今天我们为纪念一二九.运动合唱了!”
    我停顿一下,看她不做声,继续说:“只有你一个人没有参加。”
    赵微低眉顺眼地:“是!”
    我语气一转,温和地问:“周杰伦来郑州做什么了?”
    “来买了一件衣服。”
    “你见到他了吗?”
    “那里人山人海的。有一阵子,几个保安在维持纪律,估计那时候周杰伦过来了,但我没看见他。”
    “你周围的人看见了吗?”
    “大家都没看见。”
    我忽然不再问话,只深深看着她。赵微主动说:“老师,我妈妈也知道,我追周杰伦已经有好几年了。这一次还是没有见到他。我以后不会再追他了。”
    我一边替赵微掩领口,一边理解地说:“是啊!为了一个他根本就不知道你是谁的人旷课,在寒风里受冻,被老师批评,甚至被偷盗,最终却连面都没见着,这又何必呢?”
    今天和赵微地谈话就进行到这里。这孩子现在因没见到歌星心情郁闷,我不想过多分析一二.九和周杰伦的事情。以后等她不再如此消沉后,我会找机会继续和她交谈。

    《李迪文集》包含《我班有女初长成》(上、下)《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
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      2006年12月11日           晴
      上午到走进教室,就感觉同学们的作为不正常。杏儿气呼呼说:“老师,现在咱们班的座位乱得很,谁想坐什么地方就坐什么地方。”
      我认真打量,发现赵微本来和佳佳同桌,坐在教室最后排,现在赵微自己却把坐位向后挪了一下,不和佳佳同桌了。而菁菁和夏沫的座位本来在教室第一排,现在两个人自作主张挪到了最后一排。估计是天气转冷,同学们出出进进,大家都不愿意坐第一排。
      我让她们回归原位。菁菁说:“第一排太冷了!我不想在那儿坐。”
      我说:“菁菁,俗话说:‘宁肯和讲理的人吵一架,也不愿意和不讲理的人说一句话。’你是讲道理的人,也应该知道滚动式编排坐位是咱们班的规定。现在轮到你坐前面,你怎么能不坐呢?”
      菁菁撒娇:“老师,前面太冷了!”
      我笑:“你嫌前面冷,别的同学就不嫌冷了吗?这样的座位总要有人坐的。现在不是正好轮到你了吗?如果轮到别人,别人肯定不会像你一样提出这样的要求。”
      菁菁依然不高兴:“正好大冬天轮到我坐门口,真倒霉!”
      我忽然想起了论坛上一位叫永清的老师的话,这是一位家住江苏的老师。永清老师说那年冬天连下几场小雪,天气寒冷,害得他感冒好长时间。北方的网友听说很奇怪:“你不是南方人吗?南方的天气怎么会这么冷?”而南方的网友却问:“你们北方不是有暖气吗?”永清老师便感觉很委屈,实在是他们所处的位置既寒冷,又不够用暖气,但这能埋怨谁呢?世界上好多事情都不是太公平的。比如去年暑假我们到青海去,见漫山遍野都盛开着油菜花,想来他们那里长年都天寒地冻,夏天却开着我们这里春天的花朵,粮食自然稀缺了;而有的地方却四季如春,这不也是很不公平吗?我把这席话讲给同学们听,最后对菁菁和夏沫说:“大冬天轮到你们坐第一排,确实很冷。但不让你们坐这里,把不该坐这里的同学调过来,这公平吗?她们就不怕冷吗?”
      菁菁和夏沫不做声了。赵微却不愿意搬回去,我瞪着她发愣,忽然毫无表情背起了她的实习体会:“今天下午听了老师您的一番话以及幼儿园的评价,我更迫不及待的想早点走进工作岗位,挑战自己。我知道自己有很多不足,俗话说吃一堑长一智,只有自己磕着了以后才会刻骨铭心不会犯。该经历的风雨是躲也躲不过去的,不经历风雨怎能将彩虹,经历艰难阻险才会长大。”一开始学生还我发愣,听了一半就开始笑:“老师,您好可爱!”我不停,继续说:“赵微,这是你自己的话,现在挑战自己的时候到了!看来我也没有让你吃一堑,所以你总长不了这一智。现在我逼迫你,你到底回去不回去?”
      在同学们善意的哄笑声中,赵微将桌子搬回了原来的位置。
      我发现背诵她们自己的体会确实很有效果。这些孩子总是说一套,做一套,知与行严重脱节。所以,我不想重复她们自己早已明白的道理,用学生自己的话纠正她们的行为,倒也别开生面。
      上午第三节课学生站着练声,菁菁却不知道什么时候趴在了桌子上,我叫她起来,并不批评,、又毫无表情背起了她写的实习体会:“实习结束了,挺想念我们班的小朋友,每当坐在班里或者走在路上,就仿佛听到有人在叫于老师一样。随便看到一个小朋友,就想起我们班的小朋友,在幼儿园见习中我学到了好多东西,原来任何事情都不像想像中那么简单,只有亲身经历了才知道中间的道理和辛苦。我毕业后,会用心工作,做好每一件事情。在校时间不多了。我会好好利用用剩下的时间,学好专业课,相信自己只要不懈努力,不断追求,我会成为一名优秀的幼儿教师。”不等我背结束,菁菁就不好意思地笑:“老师,我知道了!我起来,我不趴桌子上了!”

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        班干会
        因近来排练忙碌,班干会也尽量缩短了。今天班干一致反映说:“老师,咱们班的学生真是越来越有主意了,难管理得很!”
        我奇怪:“又开始不团结了吗?”
        韩悦:“却也不是不团结,那感觉难以说出来!”
        我说:“举例说明。”
        菲儿说:“比如有一天上语文课,总有人说话。我回过头来说了一句:‘别说话了!’咱们班后面学生便七嘴八舌、左顾右盼相互提醒:‘别说话!别说话了!!’这个说完那个说,课堂更乱了。但大家也确实不是在故意捣乱,只是想不到自己那么一说,教室里更加乱哄哄,老师几乎上不成课。”
        我简直哭笑不得。下午班会上自己这么一复述,学生都笑,我趁机说:“难道真的不知道自己帮的是正忙,还是倒忙?若真的尊重老师的劳动,班长提醒大家后,各自管住自己的嘴别再说话就行了,干吗要那么活跃?”
        在班干会上,了解到的另一个情况是:现在班里学生经常不打招呼乱拿别人的剪刀、梳子、纸张等学习用具。有时候拿了也不还。同学们建议我别只口头上强调,“那样没有用的!”思彤如此说。我便轻轻一笑,头一歪,问:“怎样会有效果呢?”
        “您从道德的角度讲。就说,这样的习惯不改的话,将来走上工作岗位,不打招呼拿了人家的东西,别人说不定会说这是偷盗。”
        我颔首点头。同学们真的长大了!现在竟开始指导起老师的工作了,这实在是让我无限欣慰的现象。
        这一周格格和蓝菲当班长,蓝菲平时很任性,现在却说:“老师,这一周我们要重新把班规制定了,继续要求同学们不准迟到、睡觉。”
        我说:“好!”我等着她们的进步。

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          2006年12月12日            晴
          我又一次感觉到了生活导演的神妙。
          昨天下午班会上还对学生强调:不打招呼就拿别人的学习用具是盗窃行为,晚上就有事情发生了,真的很像有人在导演,在配合我的教育。
          一大早走进教室,只见讲台上整整齐齐摆放着二十三快紫砂泥。美术课上要做手工,昨天思彤、柳怡和许晴一起去买了用具,包括二十四块紫砂泥。紫砂泥发下去后,柳怡把自己的放桌子上,到讲台上算账,不料转回来紫砂泥不翼而飞,怎么也找不到。据说,当时没有人出教室门,大家便开始搜,从身上到桌斗、垃圾筐,翻了好几遍,那两元五一块的紫砂泥依然没有找到。
          她们竟在晚自习搜查紫砂泥吗?我感慨万千,想到了《红楼梦》里丢失东西的搜身,意料到这很不妥当,但脑子飞快转着,直觉告诉我,这件事情的导演不是巧合,不是生活,说不定是另有其人。现在班风积极向上,班里没有惯偷。我不相信班级里有故意和老师的正当言论作对的。倘若是有人在导演此事,为的又是什么?难道,也和当初03级的小琳一样,为了给乱拿东西的同学一个教训?若真如此,我倒不便深入追究。
          蓝菲很难过,说:“当班长第一天,竟然就发生了盗窃的事情。”
          我安慰她:“先不要这么早的下结论。咱们班同学本来就有不打招呼拿别人东西的习惯。”转来对学生说:“大家不是想锻炼自己的语言表达能力吗?现在正好就此事讨论一下。”
          小娜首先站起来说:“是谁拿了紫砂泥,还是趁人不注意的时候,想办法放到柳怡的书桌里吧!”
          有的却发愁:“都快把教室翻个底朝天了,还是没有找到,会在谁手里呢?那么大的一块紫砂泥,要藏也没地方藏啊!”
          多数同学却嘀咕:“怎么会这样偷人家东西呢?才多少钱以块啊!”
          少萱站起来说:“我感觉,可能是有的同学还有不打招呼拿别人东西的习惯。昨天她只是拿了看着玩,却不料大家问起来,上升到了偷盗的高度上,甚至开始搜查。这位同学本不是想拥有这块紫砂泥,但事情闹到这一步,她越发不敢拿出来了!”
          我惊异地看着少萱,转问别的同学:“你们感觉少萱说的有道理吗?”
          答:“有!可能确实如此!”我也连连点头,感慨万千地:“我们少萱真的长大了!学会了从不同的角度分析问题,并且在表达自己的见解时简洁明了,大家该向她学习才好!”心里却想:如果是有人导演了这场丢失紫砂泥的故事,也一定是好意,想让大家改正乱拿别人东西的坏毛病;如果不是有人导演,而是真正丢失,少萱的解释应当是合理的。无论如何,我都希望同学们从这件事情里吸取教训。便问:“大家想:经过了这样的搜查,无论拿紫砂泥的同学是有心,还是无意,她现在好受吗?”
          同学们摇头:“不好受!”
          “是的!她已经受到应得的惩罚了!那块紫砂泥她敢用吗?”
          继续摇头:“绝对不敢再用!”
          我说:“这就是乱拿别人东西的结果。如果别人不追究也还罢了;真的追究起来,人家说你偷盗,你可是一点辩解的理由都找不到。”早读课马上要结束了,我匆匆说:“下午第三节自习课,我们继续讨论这个问题。”
          然而,下午第三节课讨论时学生却说:“老师,估计拿紫砂泥的同学确实不是有意识要偷盗。现在她已经受到了惩罚,这件事就不要再提了,免得同学们互相猜疑,闹不痛快。”
          我暗自点头,一来感叹大家确实长大了,二来感觉自己关于有人在导演此事的可能性更大了。

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            李老师:
            您好!这么长时间没给您写信,您一定想知道为什么吧!最近,我都在观察咱们班的一些状况,在这之前,咱班的班风很好!而且很积极,但最近我却发现咱班的邪风已开始掀起了,而且愈演愈烈。如今咱班出现了打牌现象,每天都有一两堆人在班里玩牌,最可气的是有人竟然在自习课上玩,希望老师管一管。在班里,我已经说过她们了,可我毕竟不是班长,也没人听,我让班长管一管,班长也不怎么管,现在唯有老师您能管住了。
            现在咱班有学生说,班主任您对我们有时候不理,尤其是对那些平时不爱说话的学生,因为我也是不太会和老师交流,所以像我这样的学生都是特别想和您多说一点话。因为我们班的学生都把您当成自己的第二个妈妈。您有时候在班里说,想找那些不爱说话的人谈谈,但您知道我们为什么不愿意让您这样做吗?要想和您多说话不是想通过这样的方法说的,而是像平常一样多和咱班学生交谈,老师,举个例子吧!我平时和您说话不太多,每次我见到您时,我说一声“老师好!”而您只时点一下头,也不说话,我便不知道该怎样接下一句。我多么盼望老师多和我说一句话,记得有一次,我和您照常说了一句“老师好”,您点头之后又说了一句话,虽然那句话很短,但让我高兴了好几天,让我感动了好几天。老师您有时候不会在乎这些小细节,但是我们学生心里在乎的正是这些微不足道而又重要的小细节。
            老师,我给您提这些意见也许会伤害到您,在此我向您说句对不起。如果我不说这些话,您了解的咱班只是一些表面,您了解不了咱们班同学的心声以及咱们班同学的心里话。只有了解了学生的情况,才会用正确的方法来教育咱们班的学生。通常情况下,妈妈是很了解自己的孩子的,但您作为这么多孩子——(05幼1)全体学生的妈妈,想了解全部也是很难的,所以您了解全体学生的一致想法就行了,我们能理解老师的。
            祝老师:开心快乐,工作顺利!(希望别在班里念。)
                            春潮(化名)
                                          2006年12月11日

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              2006年12月13日          晴
              蓝菲和格格本周做班长,果然十分认真。早读时分看昨天晚上的纪律纪录,只见上面写着:“有人自习课说话,班干提醒,她还犟嘴。”
              我把本子上的话念出来,问:“谁和班干犟嘴了?”
              赵微站了起来。
              我温和地问:“为什么和班干犟嘴啊?”
              赵微低头嘟囔:“我没有和班干犟嘴。”
              我惊奇:“你没有和班干犟嘴,你站起来干什么?”学生都叽叽呱呱笑,蓝菲也笑。
              赵微将身子一歪说:“我就这么坐着,蓝菲让我坐正,我不服气,争辩了几句。”
              我做恍然大悟状,笑道:“哦!那还是犟嘴了!其实那样歪坐着看起来确实不雅观,是不是?”同学们一边笑得更开心,赵微不好意思了,对蓝菲说:“对不起!我以后不犟嘴了!”
              七八个人一起说:“你还是承认昨天和班干犟嘴了!”
              我不制止,却惊叹她们语言反映速度何以如此快,也亏了她们还有正确的是非观,和我目标一致。如果这帮辣妹子真和我闹起矛盾,我不一定能降服她们呢!却只真诚地对赵微说:“以前你做班长的时候,别人和你犟嘴我不高兴,那时不是我护你,而是你作为班长,是站在整个班级纪律的角度上说话,别人和你犟嘴不利于解决问题;现在别人做班长,我依然不希望你和班长犟嘴,同样因为你这样不利于解决问题。”
              重提《春的絮语》
              课间操和学生一起跳兔子舞,和着激越、欢快的节奏正跳得起劲,却见全校学生一起停下来,仰头惊叹——原来天空忽然出现一道绚丽夺目的彩虹。这分明是一个极晴朗的冬日,天空的蔚蓝固然让人莫名的感动,而和煦的阳光也给人无限欢欣。没有经历风雨,竟然也出现了彩虹,我不免和学生一起惊叹。
              回到办公室,《班主任之友》样刊摆在桌子上——班会《春的絮语》发表了!我喜不自禁。在《班》刊上发表一篇文章,实在是太不容易了!彩虹的出现果然是个吉兆。但如同我的文章发表一样,那是以前的耕耘,如今有了收获,怎见得今天的彩虹就没有经历风雨呢?也许有的地方下了雨呢!这样做着胡乱的猜测,只感觉自己被幸福温暖拥抱着,似乎整个春天都已经降临。
              哎!真是一个容易满足的小女人啊!
              中午时分,舞琴来办公室请假,说要和几个同学排练元旦节目——舞蹈《辣妹子》,我奇怪:元旦节目不是已经定下来了吗?舞琴眼泪哗哗向下流:“老师,昨天舞蹈老师为《碰手镯》挑选演员,咱们班许多舞蹈感觉特别好的人都被刷下来了,您不知道她们为练功多下力气啊!而另一个班级有的同学根本就不认真,动作也不到位,却被选上了。这不公平!我们班的民族舞本来就比另一个班好!去年跳《冬季花儿开》咱们班都选上九个,另一个班才三个。今年我们跳的实在比她们好,却被无辜去掉了!老师,您不知道被刷下来的同学有多么伤心,娟哭得都要呕吐了!”
              我忙安慰舞琴,答应马上和她一起去教室。同时我的脑子飞快转着,梳理着这件事情的真实情况:舞蹈老师和我们班的同学相处一向很和谐,前一段时间大家还为她过了生日。小昭老师也一直说我们班学生比较踏实、认真,这一次怎会这样?想来,也许是小昭感觉我们班元旦节目已经很多了,而另一个班几乎没什么节目,所以她想把机会让给另一个班级的同学……
              我该怎么做?这已经在上楼梯了!
              无论如何,我不能和学生一样气恼、悲伤。
              走进教室,我首先对被刷下来的同学表示同情、理解,并安慰:“无论如何,咱们认真学习了这个舞蹈,即使没有上舞台,也并不吃亏啊!”又想起了上午的彩虹。
              学生纷纷地:“但是,我们失去了一次锻炼的机会!”
              我微微一笑:“难道,你们不认为我们班锻炼的机会已经比她们多得多吗?”
              学生一听也笑了。我继续自己的话:“还记得去年我们召开的主题班会《春的絮语》吗?”
              学生点头:“怎么会忘记?我们下了好大的功夫呢!效果很不错。”
              “可是,我一直没有告诉大家,我们的班会在学校评比中,得分并不高。这当然是由于各人的眼光不同导致,但我也曾感觉不公平,事实上,只要你在这个社会里生存,不公平就不可避免地要在我们每个人身上发生。关键是:我们面对这样地不公平该怎么做,只是愤懑、不平、发牢骚吗?一点作用都没有。同学们可知道我面对那次的不公平,是怎么做的?”
              学生瞪大了眼睛看我,我把手里的《班主任之友》扬了扬:“我把班会计划投稿去了!因为我相信这篇文章会被赏识。如今,我们的班会已经发表在杂志上。”
              尽管我说的轻描淡写,教室里还是有“一石激起千层浪”的效果。学生激动起来,争着看我手中的杂志。我却不给,继续说:“恰好咱们市里要组织送课下乡,领导看了《春的絮语》班会设计,决定这次咱们送班会下去。这是全郑州市第一次送班会下乡,以前都是送课下乡,郑州市教育电视台的编导对这个班会很感兴趣,会全部拍摄下来。”
              我依然在用淡淡的语气说话,教室里却人声鼎沸,如同开了锅。等她们稍微平静一些,我说:“别的老师送课下乡只是自己去。咱们因为送的是班会,需要学生做主持人,所以要有一部分学生和我一起去。这,算不算一次锻炼的机会呢?”
              教室里文静的、活泼的、温柔的、调皮的,一起大呼小叫:“算的!老师,真没想到忽然间会有这样的机会。”
              我也笑:“是啊!就像今天天空里那道没有经历风雨就出现了的彩虹一样,是吗?”
              学生点头,我继续:“事实上,那道彩虹不是无故出现的,它也一定经历了我们所不知道的风雨,就如同我们的班会。如果班会设计不好,如果我们去年没有付出,如果得分不高后我只停留在气愤、恼怒上,如果我没有把班会拿去投稿,怎么会有今天的机会?”
              教室里安静下来,我感叹地:“所以,当你遇到不公平的经历时,该怎么做呢?”
              杏儿带头说:“和您一样,继续努力!”
              韩悦更干脆:“投稿!”
              学生和我一起嘻嘻哈哈笑起来:“舞蹈怎么投稿?总之生气愤懑是没用的,继续准备,创造机会、创造机会才是。”
              教室里人人欢天喜地,我却意识到必须替小昭说句公道话:“咱们班的学生一向被老师称道,小昭老师更是对我们赞不绝口,咱可不能因为这件事对她有意见。”
              舞琴马上委屈地接口:“她整天为那个班的学生排练节目,从不管咱们班的节目。”
              我说:“但是,咱们班的节目也并不差啊!我把对节目的想法告诉你们,你们自己动脑子排练,岂不更受锻炼?没听说过吗?‘授之以鱼,不如授之以渔。’”
              学生还是一脸不高兴。我满脸忧愁:“一个人的精力是有限的!你们也设身处地为小昭老师想一想,她还担任着班主任,也有自己班的一摊子事情,她自己还没有谈恋爱,哪儿能顾得了那么多呢?她已经尽力了,你们若再不肯体谅她,连我都会感觉透心凉。”
              学生多聪明?马上说:“老师放心,我们想通了!”
              我确实放心了!后天要送班会下乡,学生要忙着回味以前的班会,她们没有时间再生气、不平了。

              《李迪文集》包含《我班有女初长成》(上、下)《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
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                初荷,还好吧?好久没来看你了,你的经历现在卖给我了。呵呵
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                  艾岚,你还好吗?我什么经历卖给你了?不懂啊!

                  《李迪文集》包含《我班有女初长成》(上、下)《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
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                    2006年12月14日           晴
                    已经上课了,学生却依然愤懑不平。
                    上节美术课,老师带她们去看画展,恰逢12月13日“南京大屠杀”纪念日,学生看到那些日本人蹂躏妇女、枪杀人民的图片,尤其是看到他们奸淫七岁女孩的实况,义愤填膺。上课零响过两分钟了,学生依然平静不下来。我只好和她们一起讨论,先让几个学生发言,讲述看到的景象,讲述的过程就是煽情的过程,学生越来越激动,我问:“恨日本人吗?”
                    答:“恨!”“恨不能对他们千刀万剐!”“简直不是人做的事情,整个一畜生。”
                    我说:“我们恨日本人,仅仅停留在口头的怨恨上就够了吗?我们当时为什么不反击呢?”
                    学生黯然失神:“我们科技不够发达,我们武器不够先进。”
                    我继续:“现在我们的科技比他们发达了吗?”
                    学生更加沮丧:“没有!”
                    我步步进逼:“怎么才能发达?不忘国耻不能只停留在语言上。很多时候我们被欺负是因为我们贫穷、愚昧、落后啊!”
                    有个别学生也开始议论:“是啊!只因为我们贫穷、落后,就被别人欺负,还有八国联军焚烧圆明园。那么美的地方,成了废墟一片。”
                    我却更加沉痛地:“说到圆明园,外国人焚烧固然让人生气,而真正放第一把火,据说却是我们中国人。”
                    学生愣住了!这个观点是我在《教师博览》里看到的。据说当初皇帝从北京跑出去后,偌大的皇宫无人管理,多年被压迫的老百姓一旦没有了皇上,便有那大胆的溜进皇宫,看得眼花缭乱,却也不敢拿贵重物品,只是小偷小摸、顺手牵羊。偷完东西又害怕,于是放了第一把火。这样一开头,八国联军才开始大肆抢劫。
                    学生听得愣愣的,我沉痛地说:“这种说法,我信!因为我知道我们老百姓的愚昧。那是五年前,咱们学校的老师组织去看鲁山林彪修建的洞。那个洞把整座山都挖空了,里面有餐厅、舞厅、会议室,还有电梯,非常豪华,可以直接升上山顶,山顶却很平坦,能停下几架飞机。但是,当我们去参观的时候,看到的却是一个个空荡荡,连门都没有的房屋。导游说:林彪死后,这里本来由一支部队驻扎,后来部队调走了,剩下不多的人管理。当地老百姓常常趁人不注意,将房间里的东西偷出来卖掉,最后发展到把各房间的门窗都卸掉当废品卖。”看学生一脸郁闷,我接着淡淡说:“我们的老百姓就是这样目光短浅。还有更让人生气的:我亲眼见三五个农村老太太,指使着几个不懂事的孩子,活活烧死了三棵怀抱大树。”
                    学生感觉不可思议,急问:“为什么要烧死三棵大树?怎么烧死的?”
                    我说:“那是在我的老家,从我记事开始,那三棵大树就是孩子们玩耍、大人们休息的好去处。但是,它们的落叶常常落到旁边的院子里,三个老太太嫌打扫卫生麻烦,早就思谋着要折腾死这三棵树,曾经偷偷用斧头砍,用开水浇,大树生命力却极旺盛。秋天到了,村民把玉米杆子堆放在大树周围,她们便撺掇小孩子放火,玉米杆子燃起来,三棵树活活烧死了,还差点引起火灾。”
                    教室里一片寂静,沉默良久,有人叹息:“亏了她们是老太太,我们年轻人不要这么愚昧才好。”
                    我说:“前一段时间,我的朋友游长江三峡。听说几年前当地人从自己的田地里挖出来一棵‘摇钱树’,黄金铸成。那家人以一万美金的价钱卖给了外国人,现在我们国家博物馆又以百倍的价钱买了回来。”
                    教室里一片唏嘘,我冷冷地说:“看了纪念‘南京大屠杀’的照片,只是仇恨就够了吗?以我说,不如沉下心来提高我们自己的素质,摆脱愚昧。只有我们的素质提高了,才不会愚昧到为一己之利,破坏文物、烧死树木、贱卖国宝;只有国家强盛了,我们才不会被欺负。”

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                      [QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容:[/b]

                      艾岚,你还好吗?我什么经历卖给你了?不懂啊![/QUOTE]
                      哈哈,招生的经历啊!我现在是每天都在外面招生,痛不欲生哦!
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                        艾岚,我同情你!难道学校忍心让你不在学校吗?

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                          2006年12月15日      晴
                          整日说着要支教,前几天还专门写了《梦韵》设想支教的情景,没想到真的要下乡了!不同的是:这次下乡时间很短,还带着十六个学生。
                          天气清冷清冷的,学生激动得一路唧唧喳喳。她们做梦也没想到能以这样的方式到登封来,尤其是有两个学生家就在登封住,如此竟有“近乡情更怯”的感觉。
                          一向以来,我只是闷头教书,竟不知道支教有许多道道。郑州市教育局规定,市里的每一所学校都和乡下的学校结队相帮,每年市里要有10%的老师下乡支教,乡下也会抽出相同比例的老师进城。如果市里的学校师资紧张,抽不出这么多老师出来,也可以以送课下乡的形式支教。同去的教务主任说:“咱们职业学校都在平原,所以去支教不必受太大的罪;有的小学、初中却是真正要到深山老林里去的。”
                          我倒忽然对那深山老林向往起来:倒嵩山脚下,少林寺旁教学,该有多浪漫啊!
                          我们所去的学校是登封二职专,学校在一个小镇旁边,门外除了公路,便是田野,嘶溜溜的风吹来,脸上生疼生疼。他们学校领导昨天就知道我们要送来一个“送给女孩子的主题班会”,特地做好准备,在大会议室聚集了一百多个女生。我说:“哪里要这么多?您给我找来十五个学生足够了!”
                          我们学校同行的领导也说:“让班主任们听一听,再去给学生讲一讲就行了!”
                          他们校长却说:“不瞒您说,我们还真的没专门为女孩子设计过主题班会。你们来一次不容易,若不是大会议室还有点小,按我的意思,就让全校女生都去参加。”
                          我不好说什么了!电视台记者还没到,我带领学生到会议室和他们的学生熟悉去。一屋子女孩子安安静静坐在会议室,形容身材看着比我的学生小好多。我和主持人伊梦、赵微首先做了自我介绍,又安排两个登封的同学和她们闲聊几句,最后露出“极有亲和力“的微笑,真诚、随意地说:“教育的本质不是塑造,不是管理,更不是控制,而是交流、互动、引导和帮助。今天咱们开主题班会,老师只起引导的作用,主要是同学们自己讨论,还希望大家能积极主动参与进来,咱们讲究实话实说:句句都是真心话,声声皆为肺腑言。”
                          学生很羞涩地笑。来这里之前,我就听说乡下的学生很不容易调动,特地交代我自己的学生做个榜样。趁着记者没有过来,我让格格起来唱段戏曲《花轿起三声炮响天动地》。格格不辱使命,很大方地引吭高歌,一曲歌罢,掌声雷动。舞琴等要求我放《辣妹子》的音乐,六名同学主动上台表演舞蹈,会议室的气氛很快热烈起来,我笑道:“大家都是女孩子,今天咱们放开讨论,好不好?”
                          学生大声地:“好!”
                          班会开始了!进行一直很顺利,他们的学生在伊梦等姑娘们的带动下,在镜头下也能侃侃而谈。电视台的霍编导也是一个年轻女孩子,比学生大不了几岁,讨论热闹处,她竟然也主动发言,谈自己学生时代对爱情的憧憬,并畅言注意事项。
                          班会后记者采访学生,问:“以前你们公开讨论过这个问题吗?”
                          答:“没有!”
                          “自己私下里讨论过吗?”
                          “私下里三两个人也谈论,但不深入。”
                          “感觉有这样公开讨论的必要吗?”
                          “当然有必要了!我们私下里根本就谈论不出个什么来,结果也没有这么清晰明朗。”
                          ……
                          我的感叹是:自己的学生真为我挣面子,一个个能言善辩,落落大方。这次回去,我会继续培养她们的语言表达能力和胆量。

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