谢谢您！可是，我自己感觉做的并不好！！

呵呵，您是对自己的要求太高了。

[QUOTE][b]下面引用由[u]zlzhang[/u]发表的内容：[/b]

呵呵，您是对自己的要求太高了。[/QUOTE]
是我自己从容不起来的原因！
谢谢您关注初荷！！

2006年1月7日                    晴
如果不是临考试前我随口问了一声：“昨天自习课怎样？”我怎么也不会知道今天的早操情况.
今天的早操情况是：开始做操的时候，只有十几个同学。陆陆续续一直有人过来，做完操也不过三十六个同学。
其他人都干什么去了呢？
其他同学都没有起床。因为她们感觉考试期间不上早读，能在床上多赖一会就如同沾了多大便宜似的。如果我今天不制止，可以想象到明天的情况：一定是没有一个同学按时起床。
下午考试结束，我在班里温和而严肃地问：“是哪位同学今天没有做操？”
超超和阿洁站了起来。看着这一个前任班长，一个现任班长，我的气不打一处来。
于是更加严肃地问：“还有谁？”
没人吭声。
问第三声时，我已经面带寒霜了：“再问一遍，还有谁？你自己不站出来，要真查的话，也很容易的。”
少云和瑞娟满面通红站了起来。
我一下子愣了：万没想到是她俩。她俩一向认真刻苦，从没违反过纪律。于是我耐下心来问原因。
少云说是上厕所晚了，瑞娟却没有理由。
我真是不能不惩罚她们了。
宣布下课后超超和阿洁每人沿操场跑十圈，瑞娟和少云每人跑十二圈。因为她俩是在我问了三遍才站起来的。
体育委员蓓蓓站起来替少云和瑞娟说情，她一张口我就阻止：“我何尝不知道她俩平时表现很好？但这次受罚是班级管理的需要！”
看学生脸上依然很不服气，我接着说：“知道大家不服气！因为别的班级有不跑操的，咱们班学生会监操员都没有起床，所以大家认为我们完全可以不跑操，是吗？”
学生点头。
我也点头：“可是，如果今天我不惩罚、不强调，你们明天肯定不跑操；如果不跑操，肯定有同学要等到快考试才起床，根本就没有时间吃饭。饿着肚子考试，该有多么难受？咱们班好多同学有胃病，又怎么能不吃饭？”
我这里一解释，同学们没有不乐意的了。

放学后，想起来少云和瑞娟从没违反过纪律，今天却被惩罚，也不知能不能理解。不如到寝室看她们去，别让孩子太难过了。
但是，少云和瑞娟都不在。问同学们对要求跑操有什么看法，小娜说：“老师让我们跑操是怕我们不吃早饭啊！我们现在理解了。”
丫丫说：“今天超超没有跑操，快考试了我叫她，她也不起来。她今天早上就没有吃饭，还差点迟到。”
蓓蓓说：“老师，我上课时不该为少云她们讲情，后来同学们都说我不对，说老师这样要求我们是好的。”
我万没想到她们会这么理解我，其实，我不过只是说明自己这样要求的原因，说明我的目的是让她们吃饭罢了！
如此看来，师生间的沟通也并不难啊！

2006年1月8日                晴
今天考试，我监考很严。同学们一定气坏了。
最先有动作的是超超。那时我感觉教室太热，刚把冬装脱下，要向钢琴上放，一转脸看见超超从丹丹手中接卷子，我笑着摇头，走到超超面前说：“我多么希望自己没看见啊！可是我看见了。”学生嘻嘻哈哈笑起来。超超忙把卷子交上来。
于是，班里不敢再有偷抄的。
不过，我们班的同学抄不成，气归气，表面上是不说什么的。据说外班有学生不会做题也就罢了，竟然在试卷上画了只小乌龟，旁边还题名“王八”，真叫人哭笑不得。
更有甚者，因为抄题老师把试卷没收，他竟又把试卷抢回来，再没收，再抢。最后和老师争吵起来。只听得我心惊肉跳。学生不懂事，为了考高分偷抄也不难理解，但被老师抓住后总该有个认错的意念，不能这么是非不分啊！
回想当初，我告诉学生 “兄则友，弟则恭；长幼序，友于朋”，还是有效果的。
明天就要放假了。紧张了一学期的工作终于可以告一段落。我好激动，在办公室为芝麻大的小事也会笑个不停。
想一想我的班级，一路跌跌撞撞走来，一步步竟都能化险为夷，真是奇迹；再想一想我的学生，我有不高兴的理由吗？
学生是越来越懂事了。积极向上、活泼开朗，深得任课老师的好评。当然还有很多同学身上有毛病：下学期丹丹和小宋的关系却是我必须注意的；超超依然懒散，不想当班长。但那不是想不想的问题，是不能成为我的敌人的问题；阿霄还是不成熟，平均每天都要到我面前哭一场，哼哼唧唧想多要点钱。真的给她了，她又不要。我真担心她对星星的依赖转移到了我身上；玲玲个性强，但没有和我做对的意思；幸菲更可爱，只要我经常提醒着她一点，她改变很快的。同学们说她把我的话当圣旨呢！我好不得意；小娟在自习课上虽然还控制不住自己，想要发出怪声，或向窗外吹口哨，但一制止马上停止，决不犟嘴；蒙蒙的大脾气是同学们公认的，热心肠也是大家公认的。最让我高兴的是：据说有外班同学评论我们班：以前的女生只要一追，就有谈恋爱的，这个班的女生任你怎么追，都不搭理啊！真是怪！！
丹丹自然例外，那是我默认了的。大家都这样认为。
所谓日久见人心，真正了解了彼此的为人，大家也就开始试着适应对方，当然包括适应我这个班主任。她们会很灵敏地感觉我的喜怒哀乐，小心地试探自己究竟能侵犯我多少！看我高兴了，马上没大没小；看我生气了，马上乖巧许多。下学期，我们一定会更长进的！
 
考试结束，学生听说我有QQ号，纷纷要加我的好友，我说：“我不知道你们的网名，怎么办？”
“就是不想让您知道我们是谁！”
我一听，小耗子要作精！想欺负老猫！！那怎么了得？马上说：“不行！你们如果不说是谁，我就拒绝！”
“为什么？”
“因为我是不喜欢和陌生人聊天的。尤其是比我小的陌生人。”
学生纷纷表示不满：“老师您搞年龄歧视！”
我忙打断：“听我说完。我真的不喜欢和比我小的陌生人聊天，但我的学生不是陌生人啊！所以你必须让我知道你是谁。”
学生：“好吧！”“这还差不多！”

从教室出来，我的心像要飞起来！要放假了！要放假了啊！今天晚上要给学生放电影，会不会有事呢？

日记贴到这里，第一学期已经结束了。
特别感激一直以来鼓励我的清风老师、吴树叶老师、老万老师、寒枫老师等！
以后的日记是本学期的，还希望各位老师继续关注！！
谢谢！！

  看了第251楼的日记，里面有一段：从内心深处讲，一开始我不制止他们，除了知道自己制止不了外，还希望他们接触一段时间，失去新鲜感就分手。但现在看来，我的学生是真的爱上了一个外班的男生。[COLOR=RED]想一想，她每天清晨睁开眼，心里会怀着怎样的渴念和快乐？她在阳光飞洒的校园中看见那张亲爱的笑脸的一刹那，幸福会如何把她包裹，花骨朵一样的生命是如何在这样隐秘的激情中绽开成美丽？我不知道自己是该高兴、羡慕，还是应该担忧。只感觉那是一种多么美的交往，肯定比我们成年人想象得透明、健康。[/COLOR]我一时不知该说什么才好，如果我把自己的想法说出来，办公室的老师们一定会认为我疯了。初荷对于爱情的心理状态分析得很到位呀！！有体会才能理解！呵呵！

    看了你的日记，就好像看到了你工作的身影，就像电影一样，一个美丽的身影在学校里转来转去，为了学生运用自己的聪明和智慧，博得了学生的喜欢。
    我们期待你06年的日记，让我们再跟随你的身影，和你一起体验教育的快乐和迷惘！快乐着你的快乐，痛苦着你的痛苦！！

清风，你说：“初荷对于爱情的心理状态分析得很到位呀！！有体会才能理解！呵呵！”
但是，我中学时代是没有早恋的，现在我倒有些后悔了！那是一种人生经历啊！（老师们听见又该认为我疯了！如果有人找我吵架，我是不会承认的，反正地球人都知道，初荷说话向来是不算数的！）

快快快
帖帖帖

帖上本学期的，以前的最好一下子帖上来
不要牵住我们的胃口
可好？

好好好
马上贴。现在就贴！
不过，我看了别人的随笔后，对自己的日记写法做了调整，不知道这样一变，是更好了呢？还是不好！

                    好一朵美丽的茉莉花！

    这是05幼（1）班级成长日记的第二部分，这是《我班有女初长成》的续集。

    2005年冬，学校一二九合唱比赛要求每班唱两支歌曲。我为学生排练了两个不同旋律、却同样优美的《茉莉花》。

    学生说：为什么唱两个《茉莉花》呢？为什么不换一个呢？

    我答：“因为老师希望你们像茉莉花一样秀丽淡雅、洁白无暇。”

    排练中，我要求声部均衡，那矛盾重重同学关系，便和谐了许多；我要求音色纯美，那张牙舞爪的辣妹子，便恬静了起来。

    元旦汇演，我为学生排练歌伴舞《亲亲的茉莉花》，学生问：“怎么又是茉莉花？”
我答：“因为我希望你们在学校能有太阳的照耀、月亮的拥抱、清风的爱抚和雨露的滋润。你们就是我亲亲的茉莉花。”

    从此，学生充满幸福感，她们的爱心轻盈芬芳，她们的情思风流潇洒。因为她们深信我对她们的爱。

    寒假前，我教学生唱《送给妈妈的茉莉花》。学生问：“怎么还是茉莉花？”

    我答：“回家后，为妈妈分忧、为妈妈解愁，给妈妈一个祝福，送妈妈一个问候!让妈妈感觉到：你自己就是送给妈妈的茉莉花。”一番话的目的，只是希望学生不再因一些小事，而和妈妈怒目相向。

    如今，我常常叫学生“茉莉花”，因为我要时时提醒她们：“你们都是美丽芬芳的茉莉花！有些事，茉莉花是不能做的啊！”

    论坛上的朋友，能常来看看这片美丽的茉莉花吗？

2006年2月14日             晴
                     烧半壶水

     开学第一天，超超就迟到了！

    一切都井然有序，只有超超迟到了！

    为什么会这样呢？她是我的班长啊！本周还是她们寝室值日，她竟然连值日生都不做了吗？也亏了是她，如果换别人，这样的表现早被轰下台了。我想起了去年阿杰当班长时，有一次迟到了两分钟，同学们拍手的、跺脚的、尖叫起哄的，恨不能把房顶掀起来。但如今大家对超超的迟到，似乎已经见怪不怪了。这不能不说超超的水平！

    我让丹丹到寝室叫她去，我怀疑她根本就没有起床。

    然而，这一次我怀疑错了！几分钟后，超超就走进了教室，薄施脂粉——她显然是因为在寝室化妆而迟到的。

    当时我正在领学生唱视唱，顾不上说话，只向她点点头，示意她坐回自己的座位。

    等早读课剩下十分钟的时候，我停止了视唱，讲了一个刚听到的故事：

    一位青年满怀烦恼地去找一位智者。他大学毕业后，曾豪情万丈地为自己树立了目标，可是几年下来，依然一事无成。他找到智者时，智者正在河边小屋里读书。智者微笑着听完青年的倾诉，对他说：“来，你先帮我烧壶开水！”

    青年看见墙角放着一把极大的水壶，旁边是一个小火灶，可是没发现柴火，于是便出去找。他在外面拾了一些枯枝回来，装满一壶水，放在灶台上，在灶内放了些柴火便烧了起来。可是由于壶太大，那捆柴火烧尽了，水也没开。于是他跑出去继续找柴火，等找到了足够的柴火回来，那壶水已凉得差不多了。这回他学聪明了，没有急于点火，而是再次出去找了些柴火。由于柴火准备得足，水不一会儿就烧开了。

    智者忽然问他：“如果没有足够的柴火，你该怎样把水烧开？”

    故事讲到这里，我也停下来问：“同学们，如果这个问题问的是你，你该怎么回答？”
同学们一片茫然。我说：“这个青年和你们一样，不知道该怎么办。智者说：‘如果那样，就把壶里的水倒掉一些！’青年顿时大悟。回去后，他把原定的目标降低，然后踏踏实实地去做，很快，他就达到了目标。成功使他信心百倍，于是，他又根据自己的情况开始制定了新的目标。几年后，他已经小有成就了。所以只有制定适合自己情况的目标，才会一步步走向成功。 ”

    故事讲完，我问同学们听了有什么感想。

    学生竟还是一片茫然。

    看来，我的学生还没有养成思索的习惯，我也只能烧半壶水，继续自己的话题：“咱们班有还很多同学有这样那样的毛病，我不要求你一下子就把毛病全部改正，那么，先一步步改好吗？”我把目光投向超超，真诚地：“超超，你是我们的班长，你懒散的毛病，大家也都知道。我对你要求不高，只希望你这一段时间先不要迟到，好吗？”

    超超连连点头。

    我把目光投向学生：“现在，我也把这个故事送给同学们。你们也不必把目标定太高，目标太高，就像烧一满壶水，很不容易烧开的。咱们先烧半壶开水，不想那么多，只是从小事做起，哪怕每天进步一点点，就会体会到成功的喜悦。时间长了，自然能收获多多的。”
下课铃响了。我把超超带到教室外，感叹地：“我们超超长大了！知道打扮自己了。可是，老师要告诉你，今天你的眼线画得不好，下眼线要从中间开始画，眼睛显得才水灵、深邃，你画得太长了！”

    超超吃惊而又佩服地看着我。

    我微微一笑，继续说： “其实，花季少女本身就很漂亮了。清水出芙蓉，天然去雕饰，该有多好！何必化妆呢？要浪费多少时间啊！你这样一化妆，别的同学该向你学习了。你们又不懂化妆技巧，岂不是要越画越难看？而且，还买不起高档的化妆品，万一把皮肤伤害了，就更吃亏了。”

    超超眼里装满了钦佩。临别，我不经意地交代：“你是班长，这一周值日要积极啊！”
超超连连点头。

    但是，我不知道自己的话她到底能听进去多少。

    认真想一想，我讲《只烧半壶水》的故事，一方面是希望所有学生对自己的目标不要定太高，另一方面是在帮超超。

    超超是班长，我不希望同学们对她意见太大，一旦她不当班长，可能会更懒散。而且，她要为自己的懒散找借口，一定会和新班长作对的。我把对超超的要求降低，其实也是想让同学们把对她的要求降低，不要向她的懒散学习。

    哎！什么时候，我竟变得如此被动了呢？

    要阻止超超化妆，如果直接批评，她肯定不听，说不定还会认为我的眼光不好；于是我先提出她化妆技巧的不足，再劝阻，她当然就不会再起逆反心理了。

    我所做的一切，其实主要还是让学生感觉到，老师是在“帮”她们。而不是在“管”她们。

    今天是新学期上课第一天，许多老师都表扬了我们班，不仅仅因为我们班同学上学期期末考试成绩好，更主要的是同学们都能按时返校。

    所以，明天早读的时候，我要再次表扬同学们，无论如何，这是强化她们按时返校的好机会。