2006年2月25日            阴
春寒料峭，一如我的心情。
昨天为学生的旷课，几乎不曾发脾气的我开了戒，满心指望这一次发火会使学生的纪律性加强一些。然而，我错了！晚自习我到班里清点人数，发现少了阳利、雷霞、孝丹三个。询问下，说雷霞、孝丹去琴房弹琴，阳利却不知到哪儿去了。
我到琴房去检查，雷霞和孝丹根本就不在。回到教室里眉头紧皱、一筹莫展：她们竟如此无视班级纪律，将来走上工作岗位，也这么自由吗？
见我气得厉害，同学们才断断续续讲清了内因。
据说，阳利和雷霞、孝丹闹了矛盾（她们三个原先是最好的朋友），阳利一气之下，跑出了校门外。（阳利的脾气总是这么大，她也曾无故把惠丽、包包吵得哑口无言，大家看她个子小、又可爱，心无城府，倒也不计较。如此，阳利脾气越发见长，一点也不知道控制自己。）雷霞和孝丹担心她，便向超超请假去找，直到晚自习第一节即将下课还没到。
我无言！
我再次认清楚了：我的学生在利用一切机会为违犯纪律的同学开脱，除非我能慧眼辨别她们言语的破绽，否则，老师被欺骗便是家常便饭。
我紧张地思索着：我该怎么办？上午我才说过，如果有谁再旷课，我将告诉其家长。我是否应该告诉家长呢？天这么晚了，家长知道了会不会担忧？但如果我不告诉家长，同学们会更加肆无忌惮违犯纪律，从此后我的话便如同一阵风。
于是，缓缓对学生说：“我这就通知阳利的家长，说她现在不在学校，旷课了。”
教室里响起一片不满的“嘘”声。

今天早读时，我把这三名同学叫出了教室。
孝丹和雷霞连连向我道歉，阳利却低着头不做声。这种场面完全在我的意料之中。
昨天走出教室，我思忖良久，决定只给阳利的妈妈打电话，一来任性旷课的是阳利，我倒很欣赏孝丹和雷霞的重情义。二来，我相信她们三个不会出什么意外，告诉阳利的家长是万不得以，而另两个的家长，就不必让他们担心了。第三，也是最重要的一个原因：我不通知孝丹和雷霞的家长，她俩肯定会感激我，当阳利要诉说对我的不满时，她们会替我说句公道话。
真不知何时起，我竟如此会用心计了。
我很温和地问她们昨天的事，很真诚地批评阳利：“人在情绪不好的时候，神思恍惚，很容易出差错的。你这样害得关心你的人也惊慌失措！以后生了气，再别向外跑了，好吗？”
阳利点头。
孝丹却说：“老师，我们违犯了纪律，您该怎么惩罚便怎么惩罚吧。”
我却不打算惩罚她们，姑且让她俩欠着我这份“人情”，目的还是那一个——当别的同学和阳利对我通知家长不满时，她俩好替我说句公道话。
最后阳利迟疑着对我说：“老师，我求您一件事。以后，我再有什么事，您别通知我家长了。”
我深深看着她：“我想，我通知不通知你的家长，关键不在我，而在你。如果你昨天不旷课，我会通知你家长吗？”
阳利：“我以后不会再违犯纪律了。”
“是啊！如果你表现很好，就算我通知你的家长，我也说你的好话啊！你怕什么！”
回到讲台上，我说：“同学们想一想，对社会上的地痞流氓，他们不怕打架，不怕挨骂，他们最怕的是什么？是坐牢！所以，既然他们怕坐牢，那么，抓住这些人，就把他们投进监狱去。有时候，我们要对一些人做出惩罚，究竟怎么罚才好？最好的惩罚是，他怕什么，我们就罚什么。现在咱们班的同学是不怕我生气，不怕成绩差，就怕通知家长。今天我也学乖了，既然你们怕通知家长，你们有了错，我就偏要通知家长。”
学生嘻嘻哈哈笑起来。
最后，我还不忘加一句：“不过，是否通知家长，关键在于你，而不在于我。如果你没有违犯纪律，我干吗要通知你的家长啊？难道我打电话无需花钱？”
学生纷纷点头。
教育中，爱心是内功，具体做法是招数。真不知道我这一招是否有效。想起无悔老师的话：只有我们想不到的，没有学生做不到的。果真经典！
我的学生啊！谁知道明天她们会给我制造出什么状况来？

2006年2月27日               大雪
为什么，受伤害的总是痴情的一方？
面对丹丹真诚、开心的笑，我难以描述自己的感情——心疼、同情、哀伤，还带有一点点愤懑，我几乎不敢迎接她坦率的目光。
这是一个痴情的女孩子，这是一个正在热恋的少女，她正在期待着美好的未来，甜蜜的爱情，她哪里知道自己所爱的人小宋已经厌烦了她呢？
早上，范老师见到我，谈到了丹丹和小宋的事，她犹豫着开口道：“李迪，给你说件事，你又该替自己班的女孩子难过了。”
我笑，她是很了解我的。但又会有什么让我难过的事呢？
“小宋不打算退学了，他和丹丹的事又有了新趋向。小宋的家长对丹丹很不满意，认为丹丹太野、太疯。星期六，小宋的妈妈给他做了一夜工作，小宋的好朋友也都认为丹丹不是个好女孩。”
我无语，这些，不都在我的意料之中吗？
良久，我问：“丹丹知道这些吗？小宋是什么意思？”
范老师摇头：“她不知道！小宋办事有些不爽快。我也问他是不是难以割舍和丹丹的感情。他的原话是：‘感情！什么感情啊！’”范老师将眼睛翻着，模仿着小宋的表情，惟妙惟肖。我不禁大笑。笑声未停，我的泪水——为丹丹不平的泪水，却不由自主地要涌出来，于是假装轻松地笑着和范老师告别：“好！我知道该做丹丹的什么工作，你放心吧！”
走出范老师的办公室，悲哀一阵阵向我心头袭来，不仅仅为丹丹，还为天下所有的痴心女子。我在思考着，怎样做，才能让丹丹少受些伤害？怎样做，才能避免丹丹有过激的行为出现？电视里、生活中，我实在是看多了少男少女为情所困，而做出的傻事。丹丹，她也是个容易冲动的女孩子，我必须在小宋和丹丹摊牌前，让丹丹自己有思想准备。
我该怎么努力呢？
中午，我找到超超，她和丹丹既是朋友，又同在一个寝室。我开门见山地说：“你要劝着丹丹，不要让她和小宋走太近。女孩子要矜持些，男孩子才会珍惜的。别让人家说我们班的女孩子不知羞耻。”
说着这些话，我的心如刀割一般。事实上，小宋的朋友、亲人，包括外班的一些同学，就是这么说丹丹的。我知道，丹丹不是不知羞耻，她不过太单纯、太痴心，付出太多而已。但，我怎能挡得住悠悠之口？
整整一天时间，我心神不宁，不知道该怎样劝说丹丹，才能既不激起她的反感，又接受我的建议。
下午放学后，我把丹丹叫到了办公室。
我实在不敢面对她快乐、坦率的眼光。今天，我要和她谈一些关于男人、女人在爱情观上的区别。
带着亲切的笑容，我问：“知道我为什么叫你来吗？”
丹丹笑着：“知道！是关于和小宋的事吧！他又回来上学了。”
我点头：“你现在和他的关系怎样？”
“我妈妈让我尽量和她保持距离，因为现在年龄还小。”
我笑：“其实，无论家长怎样骂孩子、吵孩子、甚至打孩子，也绝不会害孩子。老师和家长是一样的。现在你们年龄不到嘛！等到了该找对象的时候，你妈说不定比你还急。”
丹丹羞涩地笑了。
我正色道：“丹丹，可以说你和小宋现在正在热恋中，热恋中的人都有些糊涂的，你可要保持清醒的头脑。”
“我知道的，老师。”
然而，她真的知道吗？如果她知道，就不会跟着小宋回他家了。影响多不好啊！我却怕引起她的逆反心理，不敢反驳她，只是含笑说：“其实，男孩子和女孩子想的不一样。他们是要出去征服天下的，爱情只是他生活的一方面，他们还需要友情、事业；而女孩子呢？一旦爱上一个人，就会把爱情当作自己的全部，付出肯定要比男孩子多，最终所受的伤害也必然比男孩子大。”
丹丹连连点头。
我继续自己的话题：“所以，女孩子要有心理准备，遇到这样的伤害，一定要坚强些。爱情是最琢磨不透的。你现在和小宋很好，但你必须明白：人的思想会改变。也许有一天，你们中间的某一方会感觉另一个并不是自己的最爱。这并不是提出分手的一方良心变坏，而是随着时间的推移，认识改变了。相信他在说他爱你的时候，很真诚；他在说他不爱你的时候，依然真诚。丹丹，老师提前给你说这些，是怕你受伤太重，你能理解吗？”
丹丹点头，从目光中可以看出，她被我的真诚打动了。但她听懂了吗？
我自己都有些迷糊！
我继续自己的话题：“所以，即使现在你和小宋情投意合、如胶似漆，未来怎样，我们都无法预料。真到分手那一天，你该怎样做呢？记得有席慕容曾说：‘在年轻的时候，如果你爱上一个人，请你，请你，一定要温柔的对待他。若不得不分离，也要好好地说声 再见，也要在心里存在着感谢，感谢他给了你一份记忆忆。长大了以后，你才会知道，在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春，才会了无缺憾，如山冈上，那轮静静的满月。’我也希望你能像诗中所说人，能提得起、放得下，用感激、用微笑面对一切。无论将来怎样，我都不希望我的学生成为一个怨妇。”
……
丹丹回去了，我坐在桌前发呆：不知道我这席话，她能听进去多少。对他们的恋爱，我原本就没有干涉多少；如今他们分手，也在我的意料之中。丹丹情窦初开、丹丹迷恋小宋、丹丹离校出走、丹丹被小宋的亲人厌烦，以及将来小宋要提出和丹丹的分手，一切都是我亲眼所见，一切都是我作为老师，所难以制止的。丹丹，她要成长，她要尝试，她要碰壁，从另一方面说，也是她要丰富自己的人生经历，我们作为老师，除了适时指点，不能，也不该过分干涉。我只是感觉哀伤：为什么，受伤害的总是痴情的一方？为什么，受伤害的总是女孩子？

初荷：没必要心酸，对学生要有一颗平常心。不帮你是正常的，帮你是情谊！很多时候是我们老是自己自作多情，学生未必以同样的情感对待老师。所以我对学生从不提人和情感上的要求。这样自己也很轻松。

[QUOTE][b]下面引用由[u]lyc71429[/u]发表的内容：[/b]

初荷：没必要心酸，对学生要有一颗平常心。不帮你是正常的，帮你是情谊！很多时候是我们老是自己自作多情，学生未必以同样的情感对待老师。所以我对学生从不提人和情感上的要求。这样自己也很轻松。[/QUOTE]
此话极对.

 2006年2月28日            多云转晴
到底将近三月，早上路面结冰，路人行走还很危险。一不小心就摔一跤，中午太阳一出来，地上冰雪消融，到处都水淋淋的，如同大地在流泪一般。而想起我的班级，心头可不也是如同在流泪？带班这么长时间，从没像现在一样窝气。
超超上午又旷课两节，这是明摆着要和我做对了。
我已经说过旷课两次要要告知家长，要退学，她现在却还这么做，我怎么办？
超超听说东窗事发，急急来找我求情，苦苦哀求不要让妈妈知道。天知道，我的目的不是要赶哪个同学走，不过是想阻止她们旷课罢了。在她反复保证以后再也不违犯纪律后，我答应不告诉她的妈妈，但是，下午的琴法课她必须好好上，必须让老师满意。
下午教琴法的段老师，上完课说：“超超今天倒破例来上课了，她以前从不汇课的。”
我不禁莞尔，点头。
“你们班新来的娇娇却不像善类！”
“哦！何以见得？”
“她不汇课，说我教的和以前她们老师教的不一样。”
段老师的话我信！前天考试视唱，我让娇娇打拍子，她竟说不会，因为以前老师从没教过她们打拍子。我说：“怎么可能？拍子是我们歌唱时值的尺度啊！不打拍子怎么可能唱好？”
娇娇：“我们以前都是老师打拍子，我们唱。”
我不相信会有这样的视唱老师。但她既然这样说，我便要求：“现在你到了咱们学校，就要按咱们学校老师的教法来学习，打拍子是必须要学会的。等你将来走上工作岗位，还让老师替你打拍子吗？那是不可能的。”
娇娇没说什么。
今天，她却又以同样的话顶撞段老师，段老师有些生气，说：“既然她认为我们教的没有以前老师教的好，她又何必要转到咱们学校来？”
我忙解释：“可能是她不会说话，她也许不是这个意思。”心中却打定主意，要找娇娇谈话。
说放学后，我见到娇娇，问：“你以前的琴法老师是怎么给你们上课的？”
“我们是分了琴法课的，可老师几乎没怎么给我们上过课。”
我点头 “那么你希望以咱们学校老师的上课方法呢？还是你以前老师的教学方法。”
“当然是咱们学校了。他们对学生不太负责。”
“既然如此，以后你就要听琴法老师的话，认真练习，不要再说以前老师和段老师讲的不一样。”
娇娇连连点头。
其实，她是一个很朴实的孩子，并不漂亮，更不洋气，但家在市里，不免有些盲目的自傲。短短几周，我已经发现，她不是一个很刻苦的学生，已经在别的学校学习过半年了，基础还差得很，她说 老师没有好好教，我不相信。她这样的学习态度，两年后估计还是学不好，到那时，她是否会说，是我们没有教好她呢？
我应该想办法唤醒她学习的劲头。

2006年3月2日              晴
回想军训时，丁教官曾说我们班同学身体素质好，冒着大红的日头站军姿，也没有晕倒的；谁曾想，如今，我们班的同学一个个成了病西施、林黛玉，动辄生病、请假，更有甚者，三天两头晕倒。如果丁教官知道我们班这种情况，非大跌眼镜不可。
但这已经成为事实！
她们究竟是从哪天开始频频生病的呢？不记得了！真的不记得了。
晚上第二节晚自习，我还没有回家，因为近期学生晚上总不愿好好呆在教室里，我要查岗。
想起来王晓春老师把这种老师称为“警察”，说这样的老师没有找到当“教师”的感觉，却只找到了当“警察”的感觉，我不禁苦笑。
我倒是想找当教师的感觉来着，但哪里就那么好找？
走在校园里，夜色中看见一群学生惊慌失措地向校门里跑，几个同学一见我就喊：“李老师，你们班的学生生病了。”
我惊向学生跑去，只见梁琨双目紧闭，双手抱头，大声哭叫，神智不清。问她家里电话，她也说不出来。
我一边安排学生打车到中医院，一边向办公室跑去找梁琨姐姐的电话。和她姐姐联系上后也向医院赶去。
梁琨到学两个星期，却发病三次，每次都要死要活，惊天动地，非到医院不可。前天让她的姐姐带她做了全面检查，也查不出来病因，  
我到医院后，医生已经为她打了一针安定。我跑前跑后为她付帐、买药。这边还没稳定，只见又来了一群学生，听着说话声音耳熟，再一看，病号是晓晓，披头散发，如同疯了一般，大声撕叫着，要拿头向墙上撞。
我差点也晕过去！
晓晓有哮喘，去年冬天犯过病，好吓人的。她和梁锟一个寝室，每次梁锟犯病，她都会紧张，同时因紧张自己也犯病。
想一想，开学这几天来，真是苦了蒙蒙和亚琴了，每天不是陪这个看病，就陪那个看病，一陪就是一夜。要说我们的同学，也真是够关心人的。
上周，我要求晓晓回家看病，也不知道怎么回事，她就是不肯。这一次，我们班同时晕倒两名同学，班里乱成了一团，很不稳定，送晓晓来的学生说，樱花竟被吓得抱着同学号啕大哭，又跑到马路中间站着；小娟胃疼，爬在栏杆上呻吟。校园里到处是我们班的同学，乱成一团。我心急火燎，想回去安慰同学们，又担心这两个病号；待要留在这里，又怕学校再出什么事，特别是樱花，她有心脏病，还要跑到马路中间，她这不是在找事吗？！
谢天谢地！半小时后，梁锟的姐姐赶过来了。向医生问病情，医生说因情绪引起——说她们俩都是因情绪引起。
我又一次想到了“癔病”，她们难道有癔病？
和梁锟的姐姐坐在走廊上，她不禁叹气：“我要受不了了！”
我握住她的手，如同找到知音一般：“我理解！我理解你！！我也要受不了了！依我说，不如让梁锟回去看病。”
“我何尝不是如此想？”梁锟的姐姐不禁诉苦：“其实我不是她的姐姐，我是她哥哥的女朋友，在郑州大学读研究生。他们家现在好象把梁锟交给我了。梁锟整天生病啊！我的导师昨天还批评我，说我没有把心思放在学习上。可你看她这三天两头地生病，我也没办法说什么。”
我点点头：“如果她是你的亲妹妹倒好些，可以直接对妈妈说。”
“她不仅不是我的亲妹妹，也不是我男朋友的亲妹妹，她是抱养的。家里人对她自然是娇惯了些，现在这么大了，还希望哥哥们对她格外亲。”
我忽然有些明白了：梁锟在家里倍受娇惯，来到学校依然希望受到老师、同学、姐姐的关心，所以就犯病，因为每次犯病都会达到自己的目的——引起别人的关注。这是癔病的病因、特点和表现形式，如果不及时治疗，她的发病频率会越来越高的。医生不也说她的病是心理疾病吗？
而晓晓呢？晓晓怎么回事？同样也是看见别人犯病自己就犯病。据说，癔病是有传染性的，莫非她除了哮喘，还有癔病？
而我们班其他同学，会不会也被传染？我心里不禁打起了冷颤。
晓晓的妈妈来了，梁锟的姐姐也来了。晓晓和梁锟经过一阵折腾，也都安睡了，而我们这些看护的老师、同学却也疲惫地很。
站在早春的夜空下，我思索着该怎样做，才能让晓晓和梁锟早日康复——不是表面上的康复，而是从根本上的康复。
回想去年冬天，有一个时期，阿霄为了引起我和同学们的关注，也常常犯癔病。无奈之下，我告诉了她的家长，家长非常恼怒，声称让她马上回家，省得在学校丢人显眼。阿霄却是不愿回家的，一遍遍哀求父母，保证自己绝不再犯病。阿霄的舅舅也做她的工作，告戒她癔病完全可以自己控制。
从那时起，她果真再也没有犯过病。
现在，我该怎么对晓晓和梁锟？她们是愿意在我的班级学习的，由我提出来请她们回家养病吗？她们的家长会不会配合呢？会不会认为我很绝情呢？现在的学生，竟是这样需要关注啊！可能也有些过于以自我为中心了！
夜已经很深了！这件事还是到明天再说吧！

[QUOTE][b]下面引用由[u]lyc71429[/u]发表的内容：[/b]

初荷：没必要心酸，对学生要有一颗平常心。不帮你是正常的，帮你是情谊！很多时候是我们老是自己自作多情，学生未必以同样的情感对待老师。所以我对学生从不提人和情感上的要求。这样自己也很轻松。[/QUOTE]
谢谢您的关注！您的话非常有道理，您看的是我以前的日记吧！
后来，我们班还发生了很多事情，我都迎接不暇了！
当班主任的辛酸，也只有我们身在其中，才能体会！！
谢谢您！

[QUOTE][b]下面引用由[u]边城[/u]发表的内容：[/b]

此话极对.[/QUOTE]
谢谢边城老师！您还好吗？

2006年3月3日               晴
一声“谢谢”的功效
早读时得知，梁锟昨夜已经回到姐姐家；而晓晓却在早上六点时又回到了寝室。
怎么又回来了呢？我昨天不是说让她回家看病的吗？
我到寝室看晓晓，她正蒙头睡觉。其实，她很聪明，无论文化课，还是专业课，成绩都很优秀。但她老这样生病，在学校也上不成课啊！每次发病，还要耽误别的同学学习。偶尔耽误一次尚可，长此下去，谁能受得了？
我和她的妈妈联系，还是建议她回家养病。
中午，晓晓一声招呼没打，就走了。
我的心很凉：这就是我的学生，她怎么这么不懂礼貌？
蒙蒙却也在为晓晓妈妈的无理气愤：“我们多少次为晓晓担惊受怕，多少次陪晓晓看病，多少次通宵达旦看护她。可是，晓晓的妈妈昨天见了我们。连一声谢谢也没有，倒好象这都是我们该做的一样。谁欠她什么了吗？”
我无话，这本来就是晓晓妈妈的不对。晓晓每次犯病都影响同学们学习，这是不争的事实。
相比之下，梁锟的妈妈就会办事多了，一进门就对同学们千恩万谢，还要带她们出去买些东西吃。同学们自然是拒绝，但大家已经感受到了帮助别人的乐趣。和梁锟分别时，一个个哭得像泪人。而梁锟到我们班，也不过才两个多星期啊！她们就这么难舍难分了。说起来，会不会说谢谢，还是家长的素质问题。
等晓晓回来，我要注意培养她的感恩思想。
我不是为学生争那一声“谢谢”，而是想让学生感受被别人感谢的滋味，强化她们助人为乐的意识，同时，晓晓也真的应该有感恩的思想。
一个懂得感恩的人，才是幸福的人！

2006年3月4日            晴
晓晓的妈妈来了！
下午将上课时，我急着进教室，她却把我拦在校园里，拿着一叠子化验单，：“李老师，晓晓没什么大事，也就只是哮喘，还是让她在学校吧！”
我苦笑：“晓晓成绩优秀、纪律性强，如果她没病，就算她请假，我也不肯答应的。但现在她身体这个样子，说有病，又查不出来；说没病，一周晕倒两次。这怎么让人放心？”
晓晓妈妈依然哀求：“她在家里从不这样的！您就让她在这里吧！她不会有事的。”
我有些不快了，犹豫着说：“这一学期，她每天夜里都发烧，频频犯病，一病便惊天动地。您说她没事，如果她下次再犯病，同学们该怎么办？不送医院吗？万一出大事呢？她犯病的时候气都喘不过来；送医院吗？要影响别的同学休息、上课。同学之间互相关怀是应该的，但一周为晓晓耽误两三天，人家学生家长也会有意见的。”
晓晓妈妈不吭声，我不禁说出了同学们对她的意见：“我说句真心话，您别生气。昨天，您见了同学们应该表示感谢的。虽说只是一句‘谢谢’，也很能暖人心的。毕竟她们生活在一起，以后晓晓病了，还是需要同学们帮忙。”
晓晓妈妈不屑地：“她们还争这个啊！我不过是忘了说而已。”
我忽然意识到要让晓晓的妈妈明白并改正自己的缺点其实很难，倒不如回头培养晓晓的感恩思想，于是不想再说什么了，只是笑道：“我还是希望晓晓回家养病。哮喘也并不难治，等她病好了，再回来，对她、对您、对我、对整个班级的同学都有好处。”
一见晓晓的妈妈没说话，我逃跑似的离开了她们。
事实上，我也确实有课。
晚上接到政教主任的电话，说有人找书记求情，求别把晓晓开除。
我哑然失笑——我怎么会把晓晓开除呢？我只是要让她养病啊！
晓晓的妈妈真是不会和老师配合！
其实晓晓每次发病和哮喘的关系都不大，主要还是癔病。如果她的妈妈也像阿霄的家长，告戒晓晓癔病很丢人，治愈这样的病主要靠自己暗示控制，如果再犯，就不让上学等。晓晓同样会根治的。
但是，我和晓晓的妈妈沟通却有困难，她总在误会我。如果知道我认为她的女儿是“癔病“，不定怎么恼怒呢！
真没办法！还是让我一个人努力吧！
想想晓晓妈妈的没礼貌，我又想起了张老师精妙小语里的话：礼仪不是小事，它是一个人道德思想境界品德修养的折射。一举手一投足，就可以看出这个人的人品德行。我们不能以不拘小节为荣耀。我们时时处处谨慎做人，时时处处要小心。要说小心，思想道德的修养，可是需要一辈子注意、留神和谨慎的，否则就会碰壁。要知道，人生真是脆弱。
我该怎样培养我的学生的礼仪呢？

2006年3月5日           晴
挥泪斩马谡
说我绝情也好，说我虚伪也罢，就算说我是一个不称职的老师，我也认了。这一次我要赶超超走，我要在班里演一出“挥泪斩马谡”的生活剧！
求情也好，认错也罢，就算有校长有命令，我也一样拒绝。这一次我铁了心要劝超超退学，我需要重整班风，“挥泪斩马谡”必不可少！
我心肠硬吗？我不敢听超超妈妈的哀求，一见她的电话头皮都发麻。待接通，我便在心里一遍遍呼唤：“我不听！我不听！我必须赶她走！！我没有办法！”
所以，每次通话，我都感觉自己心肠特别硬。
从超超进校门开始，我就格外关注她。懒散是她最大的毛病，能言善辩是她最大的优点。当她要为自己懒散的毛病开脱时，她的优点就发挥到了极致。比如，她不想让妈妈知道自己在学校的表现，不愿让妈妈和我联系，她会说：“妈，我们老师累得很！休息的时候别总打电话！”这样通情达理的话，她妈妈岂有不“遵从”的？而我上课是要关机的，于是我和她妈妈的联系便很少；上学期她每每违犯纪律，怕我知道，就在班里声称：“咱们老师真的好辛苦！我感觉大家也都长大了，班干应该和同学们一心，有些事——比如说旷课什么的，能瞒住老师就瞒住，咱们应该懂事些。”大家一听，对啊！这是关心老师呢！职校生本来就不爱学习，最怕约束，对这样的言论岂有不支持的？于是，有一段时间，同学们都很信服她，班里乱成了一团糟，我却蒙在鼓里。谁敢告诉我呢？这是要蒙上“不心疼老师的罪名”的。
但纸终究是包不住火的，等我知道这些的时候，已经失去了教育的先机——毕竟超超是学生中的一员啊！而且，是我最不敢轻视的一员。曾有学生在给丁教官的信中说：“如果超超反感某同学，一个星期以后，班里同学都会反感她；如果超超持什么言论，一个星期后，班里同学都会持什么言论。”她的话是那样深得人心，以致于我认真、负责的好班长阿杰被轰下了台。我眼睁睁看着事态发展，明知道超超的不对，却不得的采取“忍”的策略，我不想让她走上我的对立面。超超的妈妈来学校见我，我知道超超捏着一把汗，怕我告状。但我绝口不提超超在班里的消极言论，只是说，超超是我们班最有潜力的学生，如果她能改正懒散的毛病，前途不可限量。我的话一点也没有夸张，因为我在和超超的第一回合交战里，我输得好惨。超超的影响力远远超过了我这个班主任。阿杰被“轰”下台后，我决定让超超当班长。论坛上也曾有许多老师反对，说这是“让邪教头目管理班级”，会带来很多麻烦的。我不听，因为我知道这时候任谁做班长，超超都会把人家赶下台。我只有妥协，我希望超超能因此而转折，克服懒散的毛病，和我一心一意把班级管理好。自始至终，我不愿意失去超超，只想把她拉过来。
在超超初当班长时，对自己要求很严格，每天都是第一个起床，威信极高，我幸庆自己有了好助手，超超有了新开端。怕她坚持不住，我一次次给超超妈妈打电话，让她和我一起鼓励超超。那一个时期，超超进步很大，班里也非常稳定。然而，超超多年养成的懒散毛病，岂是轻易就能改正过来的？一个月后，天气寒冷，她开始早上不起床，不值日，脾气又坏，只能管别人，不能管自己。我一次次明鼓励、暗批评，都无济于事。上学期放寒假前，在超超又一次不起床后，我和超超摊牌了。
我说，如果你这样下去，就不能再当班长了。
她说，那我就不当班长。
我说，好！让我们设想一下你不当班长后的情景：现在你要懒散的时候，‘班长’这个职位会提醒你‘不能这样！’，这对你多少是一种束缚；如果以后你不当班长，没有了束缚，你会更懒散。而且，你会为你的懒散找各种各样的理由。你那么聪明，班里的风气一定会跟着你转。这不是我高看你，你自己也知道，你有这样的能力。这样我们班会恢复以前一盘散沙的样子。这是我不愿看到的。我要严格要求学生，将班风正过来，到那时，我们的思想不一致，就走上了对立面。咱们相处这么长时间，你应该清楚我的性格，真到那一天，我是容不下你的，只能赶你走。这样对你不公平，但我不可能为了你一个人耽误整个班级。你好好想一想，你年龄这么小，失学后，能干什么呢？你妈妈该有多难过！不是我没有给过你机会，是你自己抓不住机会。
……
于是，超超对自己要求严了一点。但旷课依然是家常便饭，如此，她的威信每况愈下。
新的学期开始，超超的懒散变本加厉，我这里一遍遍要求着不准旷课，她一次次把我的话当耳旁风；最后我规定，旷课一次，通知家长；旷课两次，退学。
她明知故犯。
这一次，是超超第三次旷课了！她是在往我的枪口上撞，我不得不赶她走。我的感觉，她在试探我忍耐的限度到底有多大。现在我想说，我忍耐的限度就这么大！所有该说的话我都说过了！如果这一次我不让超超退学，我在同学们面前将没有任何威信可言，但是，我不知道同学们是怎么看这件事，于是，我来到了超超的寝室，这时我才知道超超许多隐瞒我的事情——
比如，她从不值日；比如，她常常夜不归宿，老师查房时却让外寝室的同学躺到自己被窝里；比如，她常常强迫同学们为她的违纪撒谎；比如，她常常花别人的钱；比如，她认为她所做的一切只要瞒住我和她的妈妈就万事大吉了；比如，上次我知道了她的旷课，她以为是文红告密，声色俱厉吵文红，同学们实在看不下去；比如……总之，同学们说受够了她，如果她再回来，也不让她到这个寝室来住。
我这才知道，“挥泪斩马谡”的生活剧不得不上演。
当我在班里宣布自己的决定时，班级里的情景可以用大快人心来描绘。再次选班长，昔日被轰下台的阿杰以绝对优势胜出。我又一次感觉，箭在弦上，不得不发。
超超中午打来电话，哭诉：“老师你好绝情！你不想想我刚当班长时是怎样干的？现在竟这样对我！”
我不做声，心里却想：我怎样对你了？一切都是你咎由自取！还记得三周前我讲“烧半壶开水”的故事吗？那是降低对你的要求，只求你不要迟到。可是，你不但做不到，竟然还旷课。更让我难以忍受的是：竟让同学们替你撒谎！
超超说：“老师你好虚伪！”
我同样不做声：天地良心，我一直在拉你，你却和我背道而驰。我不能因为你一个人，耽误了我们班级。严明的纪律是成功的保障。我不能原谅你，我应该给你一个教训，让你知道错误不能一犯再犯。社会上的学校这么多，离开这里你同样可以受到教育，如此一想，你其实比马谡强多了。
我想到了张老师精妙小语中的话：我们更有必要提倡另类关爱――让孩子经历一些挫折，承受一些磨难，不要在关爱的大旗下，剥夺了孩子“痛”的权利。毕竟，经历过波折的人生，才是完整的人生。
我应该让超超有痛的感觉，我应该让我的学生有痛的权利！！

明天，超超和她的妈妈将要来学校。我的话虽如此说，但真的不知道，自己是否做得过分了。她的妈妈和超超有着一样的语言表达能力，她可能会让校长出面的，谁来告诉我，我能坚持自己的意见吗？

2006年3月6日               晴
有其女必有其母
我想，这一次，便是神仙也难以让超超回来了。
超超妈妈来到学校的时候，我正在上课，她耐心地等着，她显然是想请我吃饭的。我却在下课时安排学生替我买了份饭。一边吃饭，我一边让她看我的日记——主要是关于超超的日记，我们的相识、交往，超超的性格、优点、缺点，她怎样在班里发表消极言论，她如何把我的好班长“轰”下台，她如何当上了班长，我对她的期望、鼓励、批评，我对她毛病的分析，直到她怎样违反纪律，一幕幕再现，不但使超超妈妈流下了眼泪，就连我也为自己的详细日记而惊叹。
最后，超超妈妈说了一句话：“您对超超真是仁至义尽了！但您能不能再给她一次机会呢？”
我未置可否，无论能否给她机会，我都要让她对超超了解更全面些。
饭后，把她带到了超超的寝室。
有我的鼓励，同学们畅所欲言，小蓓谈到超超的懒散，超超对她的无理，泣不成声。这时，我才知道，超超花丹丹的钱竟超过了一千元。平时，我总奇怪丹丹没买衣服、不吃零食，怎么花钱那么厉害，现在才知原由。
因为星期一中午我要给班干开会，所以座谈进行四十分钟后，我告辞了她们寝室。超超妈妈依然在了解情况。
将上课时，321寝室的同学一个个红着眼睛进教室了，询问之下才知道，我走后超超妈妈一反温和态度，埋怨同学们不该把什么话都对老师说，和超超的言论如出一辙。同时她打电话给超超，问超超究竟花了丹丹多少钱。超超竟说只花了一百元，超超妈妈相信女儿的话，像看仇人似的看着丹丹，说话特别难听。这一切激起了众怒，因为超超花丹丹的钱许多人都知道。遗憾的是，以前我也被蒙在鼓里。
看同学们义愤填膺的样子，我知道，便是神仙，也难以让超超回到我们班了。
但她的妈妈竟然意识不到，下午我上课时，还见她痴痴地等在办公楼下，等机会和校长说话。
我百感交集，心中有说不出的不忍——可怜天下父母心，她竟不知道等她的是失望吗？却又气愤——真是有其母必有其女！其实，犯错误并不可怕，可怕的是她们不知道自己错在哪里。
超超和她妈妈共同的错误是“掩耳盗铃”，她们认为只要我不知道超超的行为，就可以留在学校；她们认为大家都应该替她们撒谎，所以总埋怨同学们；她们哪里曾检点过自己呢？
真没想到，我们做学生的思想工作，竟要从做家长的工作开始。如果家长和我们思想不一致，任你老师下多大功夫，也是没用的。
无奈啊！