原创]《我班有女初长成——05幼（1）班级成长日记》

朋友：
    不知您是否愿意看一个普通班主任写的班级成长日记。这里所记载的一切都是真实的，包括时间、地点、事件，以及我当时的心理活动，都是绝对的真实。这里描写的生活有欢欣、有苦涩，有纯真、有虚伪，有汗水、有泪水，有自信、有违心，有骄傲，也有尴尬。我感觉生活的导演似乎一点也不比电影、电视的导演逊色。写这些日记的时候我并没有想很多，只是感觉自己胸无大志，不可能有什么成就，心想把现在的生活记录下来，等退休后看，一定会非常有意思。没想到学生后来对我很有意见，我非常伤心。如果我没有用心管理班级也就罢了，关键是我把一切精力都投入到了她们身上，却落得这样的下场，我为自己不平。曾经有一段时间，我真的感觉自己不能再当班主任了，我常常整夜失眠。这并不是我不愿干好、故意不干好，您可以从日记中得知，我是很用心的，只是效率不高。似乎上天早知道我要有后来的挫折，让我从带这个班开始就写日记，到今天为止，我的日记已经有十五万字了，这绝对不是一两天就能造假造出来的。不过，这一切似乎都已过去。如今我们师生关系很好。这些日记其实也不能说它没有一点可读性，特别是那一件又一件的突发事件，比如学生打架、三次丢钱、逼班长退位、被外班男生追求等，炒我的鱿鱼自然是故事的高潮。但我不知道以后还会不会有更多、更精彩的故事发生。如果您没时间，就从9月7日的日记开始看，那以后的事就像滚开的水，一件接一件，按下葫芦浮起瓢。

    没有读者的文章，就像没有观众的演唱会一样失败，所以，真诚地谢谢您的光临！望您不吝指教！！
      
                                     李迪

                               2005年12月4日
 

加菲猫干什么把我的帖子有发一遍？好奇怪的！

我要收藏，搞错了，不好意思呀，初荷姐

没关系的，猫弟弟，你喜欢就收藏吧！

早餐问题
我们的早读几乎可以不叫“早读”时间，而改称“早餐”时间了！
只因我们没有升学压力，学生便格外懒散。早上六点半早操就已经结束，姑娘们却要在寝室里梳头、洗涮，一直磨蹭到七点十分，才匆匆下来，到餐厅买些早点，掂到教室里来吃。
于是，每个早读都没有早读，而是早上大会餐；
于是，教室里总是弥漫着一股股油条、豆浆、家常饼的香味；
于是，教室后面的垃圾桶里常常有剩饭、剩菜；
于是，老鼠也和我们共处一室，居然多次咬断多媒体设施的电线；
于是……
于是，第三节班会的时候，我从讲桌里拿出来一个快餐杯，杯里套着个塑料袋，塑料袋里是吃剩的豆腐脑。
学生一片轰笑！
樱花惊呼：“哎呀！这是我的杯子！”
我笑：“我当然知道这是你的杯子。你竟没发现今天下午它就失踪了吗？真不知道你中午用什么吃的饭。”
这个没心没肺的，竟又加了一句：“哎呀！我忘了洗杯子了！”
我摇头，闻一下杯子：“已经馊了！现在还不到夏天，杯子里的豆腐脑就已经馊了；如果是夏天，同学们还要把早餐带到教室里来吃，并随手把剩饭扔进垃圾桶的话，不知道我们的教室里会有什么样的味道。”
学生纷纷：“肯定很臭！”
我点头：“估计还会多几个不受欢迎的朋友！”
学生：“比如苍蝇、蚊子、虫子等！”
“所以，我提议：以后不准在教室里吃早餐。如果被我发现，一律没收。我不相信，你会连吃早餐的时间都没有。
“另外，今天我要特别表扬润娜和俊丽两名同学。谁知道我为什么表扬她们？”
小苑站起来：“上周我们教室后水桶里的水臭了，是她们俩去洗涮的。”
我点头：“这样的学生怎么能让我不喜欢？学习是那样塌实、对班级是这样爱惜。我希望大家向她们学习，多做好事，但不要再做涮水桶的好事。因为，今天我要求水桶里不准再有污水。我们美术课画水粉画，每个同学都需要一小桶水。但用完必须马上倒进下水道。我们应该爱惜我们的教室、我们的家！不要让人家来咱们教室里就说‘好臭好臭’！”
……
其实，女孩子都有一颗爱美的心，只要我不断提醒，相信她们会按要求去做的。

2006年3月21日            晴
不一样的方式一样的爱

早上，我为学生，或者说，为超超读了一篇文章《老汉》。
我依然是不理超超的。面对同学们的时候，我笑靥如花，一转向超超，便冷若冰霜。超超，她能受得住吗？
所以，我读了《老汉》。
这是论坛上刘成老师的散文，非常感人。
文章叙述的是作者的亲身经历：
老汉是作者的父亲，老汉不喜欢“我”，他心头的爱是哥哥。老汉总是在别人面前夸奖哥哥：“这娃是读书的料！”
老汉也时常对娘讲：“这娃读书恐怕不行……”说的就是“我”。
哥哥从学校里捧回了第一张奖状的时候，老汉笑容满面，嘴里不住地喃喃自语：“我说过，这娃就是读书的料啊！”
可是，在“我”喜滋滋地将第一张奖状递到老汉手上的时候，他仅仅瞟了瞟，甩下一句：“哼，就一张呀？”然后就若无其事地干活去了。
 在老汉赞许的目光里，哥哥成为全村第一个走向大城市的读书人；而我，尽管我拼尽全力，高考时还是以几分之差名落孙山。
我做好了迎接老汉冷漠与嘲讽的准备，可是那一天，老汉说出了一句让我难以置信的话来：“二娃，你去复读吧，分数差得不多，明年应该没啥问题。”我的眼泪一下子夺眶而出，满腔的委屈和怨恨汹涌喷发，我朝他吼道：“你现在才知道关心我了？告诉你，我偏不去复读！”
老汉带着我为山民修鞋补锅。他常常出神地看着我动作娴熟地干活，笑眯眯地夸奖我：“真不赖，和我以样，适合干这一行。”但他越夸我，我就更加反感他。终于无法忍受了，向他摊牌：“不干了，我要读书！”
半年后，我考上了大学，老汉没有回家来，只是寄了500元钱，但对他的宿怨我依旧无法释怀。在大学里，我靠家教和勤工俭学独立地生活，拒绝让他寄钱，并且，把他当初给的500元钱也早已寄还了，我不愿欠他的人情。大学的四年里，我一次也没回过家。直到有一天，哥哥又来信了，信里却是老汉的口述：“二娃，这么多年你没回家了，我知道你一直在恨我。你和你哥都是我的娃儿，手心手背都是肉，我哪能爱一个恨一个呢？只是你哥从小就乖顺听话，而你刚好相反，自小就是犟脾气，说啥偏不信啥，我……”
读着父亲的信，我早已泪流满面了。我这才知道，其实父亲一直都疼爱着我，只是由于我的逆反性格，让他一直说着言不由衷的话，带着伪恶的面具，而我却一直不懂他。
……
文章读完了！我相信学生已经和我一样被深深感动了。最后，我只说了一句话：“作者最后体会到了父亲对自己和哥哥不一样的方式，一样的爱！我也希望同学们对老师多一份理解。很多时候，你们说我偏了这个、向了那个。其实，我作为老师，我的力量实在渺小，我不敢保证自己去爱社会上、学校里的每一个人，但我可以向你保证，只要我们共处一个屋檐下，我就是爱你的。有时候，我温和地对你微笑，那是我想融化你心头的冰，这是一种爱；有时候我冷漠地对你说话，是想熄灭你身上的邪火，这同样是一种爱。”
我的话还没说完，王主任过来了，手里拿着超超的保证。
说实话，我从来都不相信学生的保证书。但既然王主任决定让超超在班里读，我也不好反对。何况，超超犯了这么大的错误，学校也应该对同学们交代一下。
超超的保证很感人，她的话还象以前一样，能打动人心。无论她是否能改正，我都愿意相信她是真诚地。
我忽然不忍心了！在她读完保证时，我想说些什么鼓励的话——我是很擅长说鼓励话的。但我强迫自己不说，因为昨天就有学生说我心软……
超超回到了自己座位上，我面无表情地：“虽然你有了这样的保证，不过我要看的是你的行动。我和同学们都希望你能早日溶入这个大家庭。但是，如果你不改正自己的毛病，我还是不会承认你的……”
我能感觉到自己最后几句话里的丝丝寒意。超超，她能承受住吗？
忽然想起来，这几天一直在为学生读基石老师给他未出世孩子的文章。其中有一篇《做一个坚强的人》，我已经为学生读过两遍了，但超超当时不在，既然我不能单独安慰她，今天我何不再读一遍？
为了不着痕迹，我挑选着能打动超超的话来读：
“什么是坚强？坚强就是一种面对困难的不屈服，面对压力的勇往直前，面对不平的直接面对，面对痛苦的平静承受。……

坚强可以是不哭，但是哭也不表示不坚强。它是一种骨子里的执著。在生活中，我们常常会遇到很多的挫折，很多次可能结果都将让你泄气，但是你要知道，继续就是一种坚强，放弃就不是坚强了（这段话好象是在对我说啊！）。……

坚强可以是面对不平，但更是对不平的平静接受。它是一种忍耐的表现。在生活中，不平等是存在的，而且是很多。生活不会是书上描写的那样的永远是阳光，一直灿烂。即使你是用充满阳光的眼睛去看的时候，你也将看到一些黑暗，而且不能简单地用太阳黑子这样的形容来说明，或许是黑洞吧。可能你在生活中，也会发现一些不符合规则的行为，但是你又无能为力。那么，就平静面对吧。除非让自己有能力改变它，否则就平静面对。要相信一点，这个世界时没有完美的，只有不断追求的完美。
坚强可以是失意后的独自忍受，但更是对于失意的重新奋起。它是一种动态的发展。如果你在面对的过程中失败，那么这是没有关系的，这个世界大家都有失败的经历，但是你必须在失败中坚强的走下去，这就是重新奋起，就是坚强！
做一个坚强的人，很简单，只要成为习惯后，那就很简单；做一个坚强的人，很难，如果没有一种精神，那就很难。但是，我知道，你是一个坚强的人！我也将，在你走向坚强的过程中，和你一起经历那份坚强的带来的所有酸甜苦辣，和你一起品味人生！
我用最富有感染力的语气，重复着我认为对超超有效果的话，我用最真诚的眼光看着其他学生，却不看超超。最后我发自肺腑地说：“我知道，你是一个坚强的人！我也将，在你走向坚强的过程中，和你一起经历那份坚强带来的所有酸甜苦辣，和你一起品位人生。”
单从我自身来讲，我又一次从文章中汲取了力量，但对超超，又怎样呢？
我将继续冷落她！

    让我觉得尊重和钦佩的日记!!!!!!!!
     初荷姐姐,向你致敬.

看的出来，你很爱每个孩子，所以用心的把工作琐事记录下来，很感人，有你这样的班主任，你们班的孩子好幸福！

善良的初荷,你要用多么博大的胸怀去包容这些学生呀!向你致敬。
今天吃过晚饭来到办公室，第一件事便是打开电脑看你的随笔和成长日记，对你越发敬佩。能否给你提些意见呢？你的教育风格是软化、感化、心罚等，有没有用过体罚？你不妨试一试，有时候体罚也是一种妙不可言的教育方式。现在学生已完全接纳了你，你的爱也已被她们了解，那么，你做什么她们都会认为是为她们好，我曾经把讲桌上的花盆打碎，把贴在墙上的班级格言撕掉（那曾是我打好以后欢天喜地的贴上去的），一边流着眼泪一边用鸡毛毯子打班长的手心，是那种用尽全力的打，不是在做样子，还记得一个女同学到讲台前边去，一边哭着一边撅着屁股让我打，我则硬下心来挥着笤帚打过去...，学生没有记恨，只是自责、难过，他们认为他们伤了老班的心。第二天，班级各种常规检查出奇的好，每一项都被表扬，课间操时学生看到我来了，更加卖力。还记得体委跑到我面前说：“老班，你身体不好就不要老操心了，班里有我和小喜（我班班长），你就放心吧。”我好感动呀！现在这些学生已在外面实习了，在回来看我的时候总提起那次挨打的事。
唉呀，不得了，好想他们呀！

[QUOTE][b]下面引用由[u]念永云[/u]发表的内容：[/b]

善良的初荷,你要用多么博大的胸怀去包容这些学生呀!向你致敬。
今天吃过晚饭来到办公室，第一件事便是打开电脑看你的随笔和成长日记，对你越发敬佩。能否给你提些意见呢？你的教育风格是软化、感化、心罚等，有...[/QUOTE]
[COLOR=blue]云老师,你好.
    你带的孩子是不是比较小.曾经我带的孩子有些都快20岁了,用体罚之会加深老师和学生的对立.[/COLOR]

受到楼上的启示了。

[QUOTE][b]下面引用由[u]沉睡的月亮[/u]发表的内容：[/b]

    让我觉得尊重和钦佩的日记!!!!!!!!
     初荷姐姐,向你致敬.[/QUOTE]
谢谢月亮！每次写日记，我都难以运用轻松的文笔，想到那些没有良好行为习惯和家教的学生，我的心难免沉重。倒是很欣赏你的轻盈芬芳！！