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    讨厌的寒枫,为什么不鼓励我一下?

    《李迪文集》包含《我班有女初长成》(上、下)《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
    邮购地址:北京市海淀区海淀西大街31号籍海楼210  邮编:100083  单位名称:北京悠缘华夏文化传播有限公司。电话:01062532932
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      “千里马”的困惑
      班里第一个将自己寓为“千里马”的学生是文红。
      文红很普通,将她放在一群花枝招展、活泼开朗的女孩子中间,实在是太不起眼了。所以,军训结束的时候,我收到了文红这样的周记:“几天来,我一直在非常认真地按照丁教官的要求站军姿、做动作,我多么希望她能看我一眼!我多么希望老师能注意到我。然而,我太不出众了。今天宣布军训标兵,我满心指望着会有我的名字,可是我失望了!原来世界上果真是‘千里马’常有,而伯乐不常有啊!”
      我的评语是:“文红,你的表现老师和教官都看见了!不过,咱们班和你一样严格要求自己的同学很多,而名额有限!请相信老师的观察,请相信你自己的能力。如果你是‘千里马’,就跑起来吧!‘千里马’是自己跑出来才被伯乐发现的。如果你只是和别人一样同吃同玩同休息,谁能知道你是‘千里马’呢?”
      掩上日记,我回忆着那个相貌平平、言语不多的女孩子的举手投足。如果她不写这篇日记,我是绝对不会想到让她当班干的。她说自己是“千里马”,我说如果你是“千里马”就跑出来让大家看看。如今,她已经写了这篇日记,这是否表明她已经跑出来了呢?
      所以,在宣布班干名单时,我宣布了她,让她做纪律委员。她果然能在班里严于律己,处处做带头作用。学生入学一个半学期了,文红在同学们心目中威信很高,堪称班里的“千里马”。我常说:这是一匹自己跑出来的“千里马”。
      第二个自诩为“千里马”的是玲玲。这是一个聪明伶俐、千娇百媚的女孩子。
      当然,玲玲没有像文红一样直接在日记里或言语间称自己为“千里马”。如果她能直接对我说自己是“千里马”倒好了!可惜她不说,不但不说,她身为班干,还总在有意无意地和别的班干做对!
      比如,她会在自习课上和同桌玩牌,让同学们侧目而视;
      比如,她会趁老师不注意吃瓜子,扔一地瓜子皮。她岂不知该尊重值日生的劳动?
      比如,她会在大扫除分配任务时给自己寝室的同学分轻一点。而别的同学也不是傻瓜,怎么会看不出来?
      比如……
      其实,这一切不过表明:她是想引起我的注意,因为她感觉自己是千里马,自己是没有被老师发现的千里马。她应该和文红一样向我提出来的。但,她不!她就这样捣乱着,只感慨无赏才的“伯乐”,态度消极,不知道应该积极主动地去学习、去树立自己的威信。我也曾考虑过让她当班长,但学生的眼睛是雪亮的,她的消极、她的不公平,使学生很难接受。投票选举,她的票数实在太低。她哪里知道,一个人要成才除了需要伯乐,更要有来自自身积极的心态、耐挫的精神与谦逊的胸襟。否则,即使有伯乐,她以人才自居,颐指气使、意气用事,那也很难成为“千里马”的。
      在玲玲又一次违犯纪律后,我在讲台上说话了,没有点明对象,只是感叹地说:“大家都学习过韩愈的《马说》,是不是常常感叹‘千里马常有,而伯乐不常有’呢?”
      学生点头。
      我继续自己的话题:“其实,也许并不是伯乐不常有,也许伯乐早知道你是千里马,不过是不想用你罢了!”我忽然想起了自己工作中的遭遇。因为我总有些傲气,又不经常和领导沟通,时不时的还发些小脾气,领导就更觉得我骄傲自满,自以为是。其实所有领导都不喜欢下属的桀骜不逊,纵然明里暗里,他们口头上对我的评价很高,但在内心深处,他们是不喜欢这样的下属的。
      我把这亲身经历告诉学生听。
      最后说:“千里马总是有个性的,千里马觉得自己有千里马之才,而主人却不把它当千里马看待,于是耍小性子。结果主人觉得这马刁蛮,就时不时地用鞭抽它,它得到的食物也没有普通马多,它的待遇也就比不上普通马的待遇。我想,如果你真的想成为千里马,就好好干,如果你根本就连普通马的活都干不成,还时不时的耍脾气,谁会把你当千里马看呢?”
      稍微停顿一下,我语气严厉了些:“更不要以为自己在班里很有能力,自己是‘千里马’就不听从班干的指挥,和我们班积极向上的班风背道而驰。这样,老师也就只有鞭策你了!”
      我走出了教室。
      下午,玲玲在走廊上拦住了我,说:“老师,我会努力让咱们班的卫生不被扣分的,我一定努力!”
      当时,我一下子愣了!等明白她的意思,不禁看着她笑。玲玲也不好意思的笑:“老师,我知道您的意思!”
      我点点头:但愿她能和文红一样能成为我们班真正的千里马!

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        2006年3月30日           晴
        合唱风波(一)

        我没有想到,艺术节的报名会这么早。本来打算从容选择小合唱的人选的,现在一切计划都打乱了!
        为了及时报名,前天,我匆匆在两个班里选了十二名同学。
        也许因为我是一班班主任的缘故,也许因为我们班的同学本来就比二班同学的乐感好,总之,我们班唱的好的人很多,二班却只有两个唱得不错。但是,为了避免两班的矛盾,为了避免二班的同学说我偏心,我在每个班各选六名同学。
        然而,即使如此,二班的学生也深感不满。
        早读时间,我正在为学生读文章——这一段时间我经常找一些富有哲理的文章读给学生听。二班的班长周洁敲门:“老师, 出来一下,问你个事!”
        忽然被打断,我有些不快。但还是走出教室。很和蔼地问:“什么事?”
        周洁:“昨天我们班的合唱队员选定了吗?是谁?不会就两个吧!”
        我笑:“每个班六个!名单在你们班主任桌子上。我记不住都是谁了!”
        我回到教室继续读。片刻工夫又被敲门声打断,二班的雪莹伸个脑袋喊:“老师,你出来一下!问你个问题!”
        我走出教室问:“急事吗?我这里正和学生说事呢!”
        雪莹:“你在班里说什么事啊!我问的还是合唱的事!”
        我更加不快:这样的学生也太以自我为中心了,从不想别人是否方便。但依然和气地:“等我在班里把话说完,咱们再谈,好吗?”
        文章终于读完了,我一走出教室,就被二班的五六个学生截住,一个个气呼呼地质问:“老师,为什么合唱名单里没有扬扬和雪莹?”
        我答:“因为扬扬的嗓子太哑了,而雪莹跑调太厉害。”
        “扬扬嗓子哑可以恢复的,还有一个月才比赛!”
        我说:“但这一个月我们每天都要练声啊!我怕她的嗓子休息不好更难治愈。”
        学生继续咄咄逼人地:“那雪莹呢?为什么雪莹没上?为什么唱的好的没选上,唱的不好的倒选上了?”
        我暗暗着急,真是不想和她们生气,毕竟两个班存在竞争,怕我这里一生气,班级矛盾产生。正烦恼,我们班的小苑来请假,想让玲玲和她一起去看病。我说:“你自己去行不行?来郑州也快一年了,锻炼一下嘛!”
        不等小苑说话,她们几个又七嘴八舌地:“老师,你准她们的假吧!女孩子一个人出去不安全的!”
        我温和而坚定地对小苑说:“你先回去!下了第一节课再找我请假!”
        二班的学生竟看不出来我的不快,继续连声质问“为什么”,我想解释也插不上话。于是,冷冷地:“我这样做,自有我的道理!你们这样质问,是解决不了什么问题的。”然后,转身离去。
        身后,有学生说:“咱们班干脆不参加算了!”
        我知道这是她们的气话,便不理。
        如果搁以前,我肯定会耐心解释为什么,但现在我不想说,一来她们不给我说话的机会,二来我想让她们知道,如此激动的无理取闹,对解决事情没有一点用处。
        是的,我已经明白:其实,我们做教师的不能剥夺学生痛的权利,当她们做错的时候,我就是要让她们有痛的感觉。
        我虽不是二班的班主任,但也很了解她们班的事情。周洁、雪莹、小敏、张倩在办里已经结成小帮派,常常和任课老师发生冲突。她们之所以一直没有在我的课堂上捣乱,除了本身喜欢音乐外,还有我一直对她们课堂上表现,既严格要求,又不正面交锋。但今天,她们做的太过分了,竟三番五次打扰我们班的早读,实在不懂规矩。她们的样子是想找我争吵的,我偏不理她们的质问。
        上午两节课后,政治老师、数学老师和英语老师直接找到教务处,说二班的课实在没办法上,周洁等常常大闹课堂,让老师一筹莫展。
        我不又暗吸一口凉气:难道,周洁等把对我的气,撒在了英语老师和数学老师的身上?今天前两节是英语和数学课啊!我不希望二班的学生和任课老师闹僵,虽然我不是她们的班主任。而且,我也确实担心周洁等以后也会扰乱我的音乐课。
        于是,我找教务处、找英语老师等解释二班学生的情绪激动的原因,一边思索着,我该怎样做,才能让这个小团伙解散!

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          对于这种情况,我觉得你的担心是必要的,2班的同学我们确实不能不管呀

          让学生的心中充满希望的阳光,让孩子沐浴着老师浓浓的爱,孩子的心灵才会纯洁、健康。
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            谢谢猫老师的关注!
            是的!后来我管了,在我的课堂上成功地把小团伙瓦解了。不过,个别同学却不太喜欢我这样。

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              我也害怕大家讨厌我!
              “我也害怕大家讨厌我!”这是超超的话!
              只记得那天早读课上,我讲的是为自己负责的话题。学生喜欢听我这样侃侃而谈,她们感觉自己在和我一起思索;我喜欢对学生海阔天空,我感觉自己是在引导班级舆论。我说了很多,包括“静坐常思己过,闲谈莫论人非”,包括“严于律己,宽以待人”。最后我说:“每个人都希望自己被人喜欢。可是,如果你想让别人喜欢你,总得有被人喜欢的理由啊!如果你经常蛮横无理,如果你经常不值日,如果你经常随便用别人的东西,你让人怎么去喜欢你?”
              据说,超超听后,在自己座位上嘀咕:“老师在说我了!”
              ……
              晚自习,超超又乱窜座位了!
              班长丫丫阻止,超超气冲冲地:“今天又不是你值日,你管我干吗?”这一段时间超超经常这样顶撞丫丫的。
              丫丫其实比较成熟,毫不示弱地:“无论谁违犯纪律,我都要阻止的!”
              同学们看不惯超超的嚣张,不禁对超超侧目而视,有的偷偷向丫丫伸大拇指。
              超超何等聪明,一看大家的态度,便回到座位上不再吭声,却写下一句话:我也害怕大家讨厌我!
              我知道了心里酸酸的,求您别说我心软!
              听说,她现在已经自己打开水了,一次提两个暖水瓶。以前这是从没有过的事——虽然开水房就在公寓楼下。如此,我的心稍稍有些安稳,这多少是个进步!
              听说,她现在监督着班干记录班级情况,如果谁迟到或自习课跑出去,她会偷偷查看班干是否徇私,如果没有记录,她便不依!我又有些微担心,她如此只瞅别人的毛病,她的心理是否会有偏差?
              听说,她整天和娇娇在一起。娇娇是插班生,对超超的过去并不了解。娇娇本就懒散,又是个没主意的,真怕她什么时候被超超玩了,自己都不知道。
              但,无论如何,我的学生要成长,我不该,也不能替她们分担所有风雷、霹雳。
              我在想着我的下一步!

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                合唱风波(二)
                今天有二班的声乐课,我要利用半节课的时间给她们解释我选合唱队员的理由,我要告诉学生如何处世待人,如何快乐一生,如何才能有效地解决问题。平日里怕耽误学生练声,我不经常和这个班的学生说大道理的。
                我首先讲了一个故事:
                从前,张生和李生要进京赶考,被一条大河阻挡。于是两人分头找船去.
                李生向东,逢人问:“哪里有船?”
                答:“此处无船,但村子里有造船人。”
                李生找到造船人问:“造船要多少钱?”
                答:“三十纹银钱!”
                李生没有这么多钱,便到一财主家做家教,一个月后,拿着挣到的三十纹银钱去找造船人,船造好后,过了河,却发现河对面是沼泽地,根本无法到达京城。不得不返回重新找路。
                而张生向西,见人便问:“我要到京城去,该怎样找船、过河?”
                答:“这里没有船,你到京城去,最好不要从这里过河,因为河对面是沼泽地。你不如顺着河向西,再过十多里,河上有桥,你自可过去!”
                于是,张生很顺利到过河到达京城,而李生达到京城时,已经耽误了考试的日子。
                学生听得很认真,讲完故事我问:“按说,张生和李生一样积极、一样勤奋、一样爱动脑子。但为什么李生耽误了赶考,而张生却很顺利?”
                学生很茫然地摇头。
                我说:“我们不妨看看李生和张生的问话有什么不同。张生问的是:‘我要到京城,怎样找船、过河。’把自己的目的说的很清楚,别人的解答便也很有价值;而李生呢?问的却是如何找船,并不说找船的真正目的,别人的回答也便仅仅局限在找船上。但,找船并不是目的,他的目的是进京赶考啊。其实,我们的生活中也常常会有这样的事情发生。很多时候我们也在很积极地追求,但有的人成功了,有的人却像李生一样,很不顺利。”
                学生很投入地听着,我稍微停顿一下,继续说:“比如我们这次选合唱队员,咱们班很多同学有疑义,昨天将我堵截在走廊上,一叠声地问‘为什么没有某某?为什么唱的好的没选上。’语气和问话方式,都不是以解决问题为目的,这样的问话很容易引起争吵的。所以,我不想回答,我拒绝回答。事后,我也的确明白了,这些质问我的同学,是误认为我是一班的班主任,在偏向一班。你们所要知道的,是‘是否我在偏一班’,就像张生和李生的目的仅仅是要到达京城一样。其实大家不必在别的问题上纠缠的,现在我可以回答大家的问题:这是我排的节目,将来要到市里参加竞赛的,如果大家表演的好,也是我的成绩,所以,我不可能故意让唱的不好的同学参加,而把唱的好的同学刷下来。歌唱,本身就是个说不清、道不明的东东。而大家的水平,也实在难分高下,所以,我选合唱队员不可能有十分明确的尺度,但请大家一定要相信,我没有理由偏向哪一个班级。”
                看同学们接受了我的解释,我开始思索着如何惩罚周洁等同学的无礼。沉思一下,说: “现在,既然大家一致认为扬扬唱的不错,那么,我就尊重大家的意见,让扬扬参加。但这样一来,就必须在原先选中的六名同学中去掉一个。”我又把话停了一下,昨天对我质问最多、而又在合唱队里的是周洁和艳萍,艳萍乐感好,我便把眼光投向水平一般的周洁,笑着,很轻松的:“这样,周洁就必须去掉了!”
                周洁的脸腾的一下子红了。
                不错!这正是我要的结果,谁让她那么无礼地质问老师呢?我早知道这个班的女孩子不好招惹,动辄和任课老师吵架。其实,真正的小集团骨干也就周洁、雪莹、艳萍、小敏、扬扬几个。她们一直没有在我的课堂上捣乱,除了喜欢我的音乐课之外,还有,我从不严厉批评、指责她们。但,今天,我要让领头的同学周洁痛到骨头里,我要瓦解她们的势力。她们昨天找我闹事,主要是为了把扬扬拉进来,把小梦或云云去掉。我不会让她们得逞,所以,就将周洁去下来,而让扬扬进合唱队。
                周洁做梦也没想到自己会被刷下来!从我宣布决定开始,就趴到桌子上不起来。
                我不理,只管上自己的课。艳萍一看我这样的决定,知道再捣乱自己也可能被去掉,便很认真地歌唱。雪莹和小敏是个没心计的,听我的话有道理,便也很认真地上课。
                而扬扬也坐不住了。很显然,她也没想到会有这样的结果——把周洁去掉而换上自己。后面的课,她几乎没动口,只是东张西望。我可以不理周洁,但扬扬是要参加比赛的,怎能有这样的学习态度?便一遍遍提醒她。但她是铁了心地不开口。
                我理解,她是感觉如果自己真的进了合唱队,便对不起周洁。但理解归理解,我还是要让她知道,有些事——比如不尊敬师长的事是不能做的。在将下课时,我很温和地问扬扬:“你到底愿意不愿意参加合唱队?如果你一直是这样的学习态度,我就不得不考虑换人了。”
                扬扬:“如果你想换就换吧!”
                我说:“好!你既然这样说,那我就决定了!咱们班的合唱队员,周洁和扬扬都不参加,雪莹加进来。当然,如果雪莹也不愿意参加的话,我还可以找别的同学进来。”
                我离开了教室。我想让周洁和扬扬明白一个道理:这个地球离了谁,都照样能转。
                还没有下楼,雪莹就跑了过来:“老师,我愿意参加合唱队,这是我的照片!”
                我笑着向她点头。无论怎样,在我的音乐课上,这个小集团被我成功瓦解了。想一想,还真的有些“阴险”。

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                  虽然本周得纪律卫生红旗,早在意料之中,但当领导宣布我们班是第一名的时候,还真的让同学们激动了一番。
                  不错,这些孩子应该尝一尝胜利的滋味。我更加坚信,以前我们总得不住红旗,与我“不争”的思想有关。眼看着班级日益稳定,同学们越来越团结上进,我这里却丝毫不敢大意。“防患于未燃”的道理,我还是明白的。
                  我答应同学们只要得红旗,就为她们放电影,我应该说话算数!这一周,抽空一定为她们放电影。

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                    2006年4月1日             晴
                    走进春天
                    今天“愚人节”,一大早我就提醒自己千万别被学生骗了。
                    但我一向是个很容易上当的人,要做到像王晓春老师说的那种能“玩”过学生的人,估计是不可能的。生活中,教育中,我最信奉的是“无招胜有招”,大多数时候,这样是很有效的,让学生不忍心去欺负我。今天,我只防止学生骗我,我依然打算用这招,不骗任何人,如果她们自作聪明以为我在骗她们,那便是自己骗自己了。想到这些,我自己都忍不住要笑出声来。
                    一进教室,学生就告诉我计算机老师想和我调课。我却很认真地说:“哎呀!今天我本来是打算要带你们出去春游的,这可怎么好?”其实,这是我看天气好,临时决定的。
                    马上有一部分学生喊:“好啊!好啊!今天您就带我们出去!”
                    另一部分学生却不信:“今天愚人节啊!”
                    我笑:“信不信由你!我现在找体育老师借活动器材去,我们第二节集合出发。”
                    第一节课下课,果真有同学不相信我会带她们去,让我好一场大笑:真是聪明反被聪明误!自己竟被自己欺骗了!
                    临上车,周惠找我请假,说自己晕车很厉害,不想去。我好言劝说:“集体活动,你最好还是参加,我们就到惠济区政府,路不远的。”
                    周惠满脸的不高兴,趁我不注意,竟招呼也不打,就和小娟回寝室了。学生冷眼看我的反映,我轻松的一笑:“下周一咱们再说她们的事。现在别让任何事情扰乱我们的好心情!”
                    不到郊外,我们便不能真正走进春天。
                    惠济区政府修建得如皇家花园一般,据说,为此还逮捕了几个官员。但现在却成了我们踏青的好去处。园子里各样花卉已次第开放,一片姹紫嫣红。同学们如出笼的鸟儿,看什么都新鲜,她们拉着手一路欢歌、走走看看。我却很惨。春游是临时决定的,早上出门穿了一双细高根靴子,走了不远,脚就开始不舒服。而且这里有许多小河,河上没有桥,要过河只有踩着大些的、滚圆的大石头。于是,我纯粹成了同学们的累赘。每次过河,都要有人搀扶,同学们笑我:老师真像以前的大小姐。我不好意思,坐到亭子里表示不愿意再逛。学生哪里肯?阿霄年龄小,力气却大,跑到我面前说:“老师,我背你过河!”不由分说,背着我就跑——她背得果真很轻松。同学们哄堂大笑,我在她背上也笑得直流泪,大叫,让她放下来。但她哪里听?竟背着我转起了圈,几个年龄大些的同学齐声制止,她才停下来!
                    我算是见识了学生的力气了!班里有这样的学生,上次拔河竟输给了外班,也只能说是我没有组织好。想起来村夫老师的学生说:“兵熊熊一个,将熊熊一窝。”看来,我这个“将”是有些“熊”啊!
                    下午,学生到旱冰场滑旱冰去,强烈要求我参加。我很是动心,想一想,老师和学生手拉手,肩扶肩滑冰,是一个怎样和谐的场景?然而,我脚疼得厉害,只能坐在一边看。和我们班一起出去的还有计(3)班,班主任张老师是一个年轻男教师,长相颇像刘德华,深受我们班姑娘们的喜欢,可惜他不教我们班的课。这一次,姑娘们能和张老师一起玩,十分高兴。同学们撺掇张老师来邀请我进场,我婉拒:“我不会滑啊!”
                    他还很自信:“没关系!我教你!”
                    我笑:“别!我见识过你的水平了!刚才还很潇洒地摔了一跤!”
                    于是,他回去继续和自己班的同学、和我们班的同学一起嬉闹、一起摔倒。
                    回去的路上,检查一下大家的伤势,竟有好几个摔得腿上青一块、紫一块。问她们以后还来吗?
                    “来!”喊声震天响!
                    我不说扫兴的话,难得出来一次,就让她们尽情快乐吧!
                    这一次,我对自己最满意的是,吃饭时,我一直和320寝室的同学坐在一起。这是一个团结向上的寝室,从没有为班级抹过一次黑,也是最让我省心的班级。因为她们的纯洁、善良,我常常忽视她们的存在。所以,她们一直感觉我不喜欢她们。其实,这么优秀、可爱的女孩子,我怎么可能不喜欢呢?我常说要树立班级正气,事实上,我能经常关注320寝室的同学,就是树立正气了。因为,她们总代表着正义的一方。

                    《李迪文集》包含《我班有女初长成》(上、下)《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
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                      因为走进学生心中,初荷才拥有了姹紫嫣红的春意
                      来无来路,来不问来路;
                      去没去处,去不留去处。
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                        谢谢孤云老师!
                        有时候,我感觉自己也并没有走进学生心里啊!

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                          羡慕初荷与学生之间有这么多的故事,你真是一个有心人;相比之下,我觉得我为学生付出的真是太少了^
                          活着是幸福的
                          工作着是快乐的
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