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    陈老师说哪里的话?是我班级管理水平差,而学生的毛病又大,才这么一波三折,有这么多故事的。回头你也到职业高中待两年,保证你的故事也精彩!

    《李迪文集》包含《我班有女初长成》(上、下)《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
    邮购地址:北京市海淀区海淀西大街31号籍海楼210  邮编:100083  单位名称:北京悠缘华夏文化传播有限公司。电话:01062532932
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      超超的近况
      ——给王晓春老师的求助信
      王老师:
      您辛苦了!
      我想,也许您对我还有印象!我曾求您帮我分析过我们班一个叫“超超”的女孩子的情况。您当时说我当“昏君”了。现在对超超的教育还在进行中,我真的很需要您的诊断、帮助。
      我们学校是一所职业高中,我带的是一个纯女生班级。现在我们班比较稳定,已经连续两个星期纪律卫生都得了全校第一名。但这并不表明我的班级就太平了。这一个班的同学并不是只有超超一个人让我头疼,还有很多问题学生,不断地制造着精彩的故事。但现在,我只和您说超超。
      说起来我和超超的师生情谊,决不是能用寥寥几句话就能说清楚的。虽然我们班的很多同学都认为超超她很坏,坏到了故意和同学、老师、班级做对。但我不相信,我感觉她从来没有看不起我,从来没有不在乎我,从来没有欺负过我。她只是是非观有问题,她认为她的违纪行为只要隐瞒住我,就是心疼我。这是由她的错误思维方式决定的。事实上,她错了,并不可怕;可怕的是她不知道自己错在哪里。
      同学们都已经知道,她最擅长利用大家的逆反心理兴风作浪。比如,4月1日,我带同学们到郊外春游,吃过午饭。大家到旱冰场滑旱冰。许多同学不太会,但还是玩得兴高采烈,身上摔得青一块、紫一块。于是,星期一早上跑操很不整齐,班长丫丫有些生气,全校早操结束后,她把同学们留下来,要求再跑两圈。个别同学因为腿疼,对这一决定表示不满,超超马上开始起轰,和丫丫吵起来。然而,丫丫的语言表达却也不弱,只冷冷地说:“如果你不想跑,你可以不跑的。因为你现在还不算我们班的学生。”超超立即不再说话。同学们听到超超和丫丫的争吵,却不听超超的话,乖乖地又跑了两圈。看来,这一次,超超的言论没有占上风,但下一次呢?
      我是不敢有丝毫大意的。
      现在学校对学生要求很严,只能在规定时间内出校门。但是,班干会上我得知,上周超超跳墙出去两次,今天中午又跳墙出去一次。平时,她和班干说话态度也极为恶劣。女孩子之间常有小矛盾发生,超超对此格外感兴趣,一旦有好朋友闹了矛盾,她便追着问情况,似乎是惟恐天下不乱。其实,这样的学生在我们班除超超外,还有几个,同学们提起来气愤添膺,深感她们惯于挑拨离间。
      下午班会上,我讲了一个小故事:
      从前,有一个村子,里面的每一个人都朴实、温厚、善良、真诚,大家在一起愉快地生活。后来,这里来了一位警察,她的妻子也跟着落户村子。警察的妻子闲得无聊,喜欢东家长、西家短地搬弄是非,没多长时间,村子里的人便开始互相猜忌,人与人的关系不再和谐,邻里之间矛盾重重。后来,大家都意识到了,一切都是警察妻子惹的祸,纷纷职责她,并把警察一家赶出了村子。
      但是,即使在警察妻子离开后,村子里也不能再恢复以前的祥和了!因为大家都有了隔阂。我相信,警察的妻子在搬弄是非的时候,像所有女人一样,只是无聊,只是想说点什么,她没有想到要陷害谁,但她却把一个村子的风气都改变了。所以,我常说“静坐常思己过,闲谈莫论人非”。让我们做一个善良的人,常常想想自己是否有需要改正的地方,不要谈论别人怎样不好,不要让人说我们挑拨离间,好吗?同时,我们也不要轻信别人的话,只有这个班级有了团结、祥和的气氛,我们生活在这里,才会感觉温馨、快乐……
      其实,我这一席话,并不单单是针对超超的,但下课后,我收到了超超的周记,这是她本学期第一次写周记,以前她是什么作业都不交的。
      看完超超的周记,我很沉重。她的许多话自然是有些主观的,但我们班的同学有这样那样的毛病,却是不争的事实。我和她的冲突已经有一个月了,冲突后,她回家休息了两个星期。回到学校,我一直没有搭理她,但现在,我感觉自己再冷落她的话,她可能就要破罐子破摔了。所以,我感觉自己该有些反应。但,我怎样做效果才好呢?还请王老师指点我一下。
      职高的学生根本就没有把心思放到学习上,他们有许多观点都是错误的。我们做老师的,也没有办法选择学生。她们的“水平”都很高,有时候我使出浑身解数也未必能赢。以后,我可能会经常麻烦王老师了!但请您相信我,我也在努力提高自己。
      谢谢您!!
      初荷
      附:超超的周记
      第一次写周记,有好多话想对李老师说,却又不知道从何说起。我也知道自己所犯下的错误,让李老师您很是生气、失望。私下里我有好几次想去找您谈话,但每次走到您办公室门口,又偷偷地回来了,因为我害怕您不理我,怕您不想和我说话。我现在已经意识到了自己的错误,并且,我会很努力地改正自己的缺点。老师,我是有错,但我真的不像别人所说的那么坏,她们有些把我说的太……我也真的用心去对我们寝室的每一个人了,但我不知道结果为什么会是这个样子,她们为什么要这样对我,我对她们不是这样的。现在我们虽住在一个寝室,但一切和原来不一样了,也不说话了。我每次坐在屋里都有想哭的感觉。我真的没有把她们带坏,而且有些事情不是我做的,别人也说我。有时候我在班里连一句话都不说,害怕别人把我的名字记下,我就趴在桌子上想事,但不知为什么还会有人告我。这一段时间在寝室,我看到地下脏,我也扫地(以前她从不扫地),该我们值日我也很认真地去打扫(只擦黑板槽,但已经进步了),但还会有人给您说我懒(和别人相比她的确还是不够勤快)。刚来学时,我没有买纸,也没有出去,我就让别人替我带了(她总是让别人替她干活,自己并不意识到),但上厕所急用,也是迫不得已向玉萍借了一些,借的时候还一再说明一点就行、一点就行,而且也再三谢过了她,但……那天我让俊娇帮我晒被子,我回奶奶家了。但是她忘了,我没有指责她,而且我们还在一起说笑,但别人也对您说我发脾气。老师,我知道您现在一定想我又在推脱责任,我又在狡辩了。我只想告诉您,我没有撒谎。老师,有时候我真的感觉自己好委屈,但还是没有说出来,而是自己哭哭就算了。李老师,我现在感觉自己好傻,真的!其实有些人她们还是比较聪明的,私下她们也在说别人怎么、怎么,真的有太多人说过您……但是她们聪明,在您面前的时候就像变了一个人似的,可乖,而且犯了错误主动认错,认完错就又一样了。而我又恰恰相反,脑子一热就惹您生气了。我好傻!我现在真的不知道该相信谁了。原来当班长时,我知道您对我太好,而我却没有珍惜。平时我听别人的太多了,到最后迷失了方向,摔得这么重。
      在这一个月里,我会做到最后,以后会向着这个目标继续努力,做您的好学生,让您认可我。有时候见您和班里同学谈心、说话、一起玩,我好羡慕!因为原来您也是这样对我的。有时候别人在您那里说我,如果真是我的错误,我会改,但同时她们也应该管好自己,班干也不能上课听歌,也不能吃东西,也不能说笑,也不能睡觉,也不能看课外书吧!
      算了,我还是先管好我自己吧!请原谅!!
      老师,今天您开了班会,我认真地听了,总觉得您每句话都是对我说的,心里好难受。这几天我都遵守纪律了,认真的干每一件事,没有迟到过,也没有扣过一分,没有逃学,今天您说有人翻墙出去,我只想告诉您我绝对没有。您一定想我是此地无银三百两。  没有给您说清楚的原因是我不想惹一件祸事上身。如果您说的是我,请您调查清楚,老师,真的您总是相信别人的话来评价我,您不相信我!
      您放心,我不会在别人面前说三道四,说谁不好,我不是那种人。不管别人怎么说我,是好朋友当面指出不足,我会改。如果不是我的错别人说我,无所谓,随便说。我在05幼一不至于没有一个好朋友。


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        路过学习
        写的真好
        (没办法,不表扬一下,这个斑竹会有意见的)^_^

        恩,一点不错,谁都喜欢别人的甜言蜜语,哈哈!!
        真的好想找个避风的角落,让我静静地看花落花开……
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          寒枫这一次虽然表扬了我,但这个斑竹还是有意见。因为感觉你在敷衍我,对不对?

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            附王老师的答复:
            答初荷老师(4)
                                    王晓春
            初荷老师的敬业精神令人感动。这样持续跟踪研究一个学生,好处是很大的。
            从超超的表现和她的周记看来,这孩子确有进步,令人高兴。
            不过请初荷老师注意,这主要是您“斗争”的结果。要是当初坚持对她说“棒棒棒,你真棒”,不会有今日。
            我担心您又要心软了,那样您会重犯过去的错误。前一段时间她很跋扈,于是人们就可能把她看成一个小害人精,现在她说软话了,人们又可能觉得她可怜;其实她既是一个损害别人的人,也是一个受害者。这样看可能比较全面。
            鉴于初荷老师易动感情,我的意见,初荷老师最好先不要找超超谈话,以免说错话。但是对于她的周记,要做回应。我主张批语这样写:“我看到了你的进步。我愿意相信每一个同学,但我更相信事实。”别的话不说。
            关于跳墙的事,一定要查清,如果确实不是超超,必须还孩子一个公道。这样“平反”一次,赛过说一火车“爱的语言”。
            总感觉初荷老师的工作有“情感挂帅”的味道。愚以为还是要把理智放在第一位,以情感辅之。须知教师是代表社会在教育孩子,学校不是家庭,我们的身份不是妈妈。社会是一个很现实的地方,社会不相信眼泪。今天我看电视,有明星在唱高调:“有一种东西无论付出多少都不会显多,那就是爱!”这种发高烧式的煽情语言,教育者千万不可奉为圭臬。明星是不当班主任的,他们赚来一片掌声就走了;你若信他们的,大搞溺爱,可就把孩子害了,把自己也害了。
                                          2006,4,4

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              附一路追梦老师的帖子:看看了超超的日记,我觉得超超有些话是真的(要相信每个人都有向善的一面),可能是同学和你误会了她(在你的眼中,其他同学好象是100%的纯洁,我以为其他学生的话不可全信)。
                   超超的转变是需要老师付出耐心的,现在的进步已是十分可喜。 我们班主任培训班上有一个善于转化后进生的老班主任说过:“要允许学生犯错,允许学生多次犯错,要允许他用较长时间来改正错误甚至用一生的时间来改正错误。”
                   如果你想开始做工作,一要对超超表达理解(心理辅导中称“同理”),二要客观地肯定她的进步(别夸大),三要教给她一些具体的做人方法或心理调节方法。如对别人看长不看短,可启发她比较:看别人短处时什么感受?看别人长处时感受又如何?
              关于什么是同理,以前在工作室贴过,下面我会再重复一下。

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                附一路追梦老师的帖子:
                对超超应该努力争取有效作为。
                       我想上面这段话也是对超超说的,老师既希望超超主动来承认,也准备好超超不承认。如果希望超超主动承认,那上面一番话是难以触动超超不平常的心灵的(她不怕吓,其他同学怕),这不是一种有效作为。如果不希望超超承认,那就是不作为。对超超的改变要耐心没有错,但不是被动等待,而是要积极地创造性地开展工作,这样努力了,超超还变化不大,这时就要有耐心,不断地反思和改进方法。
                        说白了,超超不来承认,要反思一下老师的那番话。是否有更合适的说法或更有好的方法促使超超自省自悟?李镇西书中有“请安徒生破案”等一类案例,是否有可借鉴之处?当然他的学生是富有童心的,超超不一样。对超超的谈话或是教育方法,操作上不能一般化,策略上要注重激发她的内心思想斗争,尽可能让她引起内心震动。至于具体方法,可以参看一些问题学生转化的案例。


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                  2006年4月3日              晴
                  面对学生的任性
                  如果我早知道周惠晕车的程度,我一定会准她的假的。但……
                  上周六我带学生出去春游,周惠说自己晕车,不想去。
                  我当时感觉晕车的人其实很多,包括我自己,便说:“这是集体活动,你最好参加!我们其实坐不了多长时间,你坚持一下,好吗?”周惠不说话,我以为她同意了,谁知她竟连招呼也不打,在上车前和小娟一起回学校去了。
                  同学们楞楞地看着我,看我会有什么反映。
                  我当时只轻松地一笑:“她们的事我们回头再说,别让这件事破坏了我们的好心情。”
                  那一天,同学们玩得很尽兴,谁也不知道我一直在思索着怎么解决周惠和小娟的人性。
                  今天星期一,如果我不提周惠和小娟的事,没有人会提起。但我知道“破窗原理”,我知道如果我不对此事做个了解,以后同学们会向周惠学习,有事不和老师打招呼就走。
                  我的学生如今依然是不太懂得如何尊重他人、遵守纪律。
                  下午的班会时间,我谈到了我曾经带过的学生。
                  那是发生在03幼师班学生身上的故事。马蕾和文娟在毕业找工作的时候,被一个“跨世纪育儿中心”选中。这是一个相当不错的单位,许多同学梦寐以求想进去。单位除了工资高,中午还提供免费午餐。马蕾是回民。其实领导对民族问题非常重视,每当午饭有大肉,便会有主管专门跑到外边为她买饭。有一次,中午吃的是红烧鸡块,主管对马蕾说:“今天的饭你可以吃,我就不到外面替你买了。”
                  马蕾不做声,心里却犯嘀咕:虽然今天吃的是鸡子,但昨天吃的是排骨,用的锅是一样的啊!这样一想,那顿饭她自然是吃不下的。第二天,便连招呼都和单位打,也不和我商量,就不再去上班了。
                  我知道后,免不了对她一顿埋怨:现在找一个这样的工作多么不容易啊!怎么能说不干就不干呢?不就一个吃饭问题吗?只要和领导说清楚,领导一定会理解的。实在不放心人家的炊具,也可以自己带午餐,单位有微波炉,中午热一下即可。如此经我一分析,马蕾同意去上班,我便马上和“跨世纪公司”联系,说了很多好话,还撒谎说马蕾是因病没能按时上班,也没有及时请假,希望领导能原谅她等等。如此,单位才答应让她再去试用一段。但试用期满,马蕾就被辞退了。
                  马蕾的好朋友文娟,本来在单位干得很好,领导对她的印象也不错,一看马蕾被辞退,自己心里难过,为了讲义气,竟也提出辞职。单位岂有不同意的?机会稍纵即逝,只到今天,她们俩还是没有找到比“跨世纪”更好的工作。
                  今天,咱们再来看看周惠和小娟春游时的行为。
                  上周六我们春游是集体活动,自当全部参加。周惠说自己晕车不能去。但我不知道她晕车的程度。如果周惠真的感觉老师的决定是错误的,就好象马蕾感觉单位领导勉强自己吃鸡子一样让人难以接受,你可以说出来,咱们有事好商量。结果呢?周惠竟一声招呼不打,就离开了班级。哪里还有一点集体观念?现在,你不把老师放在眼里,没有养成尊敬领导、遵守纪律的好习惯,老师除了批评你一下,也没有别的权利惩罚你;但你将来在单位,对领导也如此的话,马蕾的遭遇迟早也会落到你的身上。
                  学生沉思着,我相信自己的话已经说到了周惠和同学们的心坎里,于是转过来看小娟:“周惠晕车不能去春游,你又不晕车,为什么也不去?”
                  小娟:“我去送周惠了!”
                  我说:“周惠当时还没坐车,她并不难受,需要你送吗?”
                  学生嘻嘻哈哈地笑,小娟也笑。
                  我说:“小娟,你最大的优点是讲义气,你最大的缺点是意气用事。想一想你的做法正确不正确?是不是和文娟一样?看看文娟失去工作的景况,她当时完全没有必要为了义气而辞职的。你也一样,周惠不去春游,是怕晕车;你既然不晕车,就完全没有必要违犯纪律。”
                  最后,我真诚地说:“我不知道今天这席话的作用有多大,但这是发生在我以前学生身上真实的故事!每每想起此事,我都很内疚。我不希望我们班的同学重蹈覆辙,以后做事不要任性好吗?”

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                    好“阴险”的初荷,太优秀的班主任。我又想你学到新东西了!
                    讲坛生涯二十载,粉尘染的双鬓白;
                    老班荣誉年年带,学子无数绵绵爱;
                    安得生花梦笔来,记下此间师生情;
                    教坛春秋笔下走,慰我玉壶冰心在。
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                      谢谢wcl老师!我没有学到什么东西啊!带这个班级,真是让我很费心,谢谢您的关注!

                      《李迪文集》包含《我班有女初长成》(上、下)《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
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                        2006年4月4日               阴
                        玲玲的友情危机!
                        我一向相信“无事生非”这个词语!
                        不错,一个人没事情干了,便会生出许多是非来!!
                        职校的女孩子尤其如此,整天为一些鸡毛蒜皮的事忧愁、烦恼。在我看来,她们全是因为生活空虚、无聊才会这样。但,做为她们的班主任,还真不能对她们的情绪置之不理。很多时候,我们看来不值一提的小事,她们都会认为是天大的大事。
                        小苑和惠浈来了!
                        两个人坐在办公室里扭扭捏捏不说话,我不急,耐心地等着。最后,她们才说明来意——她们是为玲玲而来的。据我所知,她们是玲玲最要好的朋友,但……
                        她们说,实在受不了玲玲的霸道了!比如,她想上厕所,不管你去不去,她会拉着你、逼着你和她一起去……
                        她们说,实在受不了玲玲的无理了!比如,马上要迟到了,她还慢腾腾梳头,催一催,她会说:“不就迟到吗?有什么关系!” ……
                        她们说,实在受不了玲玲的虚荣了!比如,她常常卖弄自己水平高,什么都比,穿着打扮固不必说,连QQ的级别都比……
                        她们说,实在受不了玲玲的绝情了!比如,她从不心疼父母的钱来之不易,有一次她打电话问妈妈要钱,妈妈不给,她放下电话就破口大骂……
                        她们说,实在不愿再受玲玲情绪的影响了!比如小可、欣欣现在不和玲玲在一起,看她们生活多轻松,她们也不想再这么累……
                        她们说,其实玲玲和超超一样可怕,甚至比超超还可怕。超超最少还很爱自己的父母,玲玲,却是谁都不爱的……
                        她们说,和玲玲在一起好累好累,她总是在强迫大家干这干那……
                        她们说,她们不想让玲玲影响自己了……
                        她们说……
                        她们说了很多很多!我除了表示理解还有什么话?其实,只要她们自己想离开玲玲,想不理玲玲,还需要老师出主意吗?她们不过是想让老师做她们的听众啊!她们不过是想在老师这里得到肯定啊!
                        早知道玲玲不简单!早知道班里同学都在厌烦她,早知道她们寝室并不团结。但,我没想到小苑和惠浈也开始要疏远她了。
                        玲玲的是非观不正确,玲玲也是一向自诩为“千里马”的同学,我正担心她的言论会影响班级风气,如此被同学们孤立,倒也不是什么坏事。
                        人一生总要有一个梦啊!我的梦是什么呢?
                        我的梦是想让我所有的学生都有一个快乐的一生。如今看来,小苑和惠浈摆脱了玲玲的控制,倒能找到属于自己的快乐,但玲玲呢?我该怎样帮助她?
                        我支持小苑和惠浈离开玲玲!我支持她们冷落玲玲。但我不明确表态,只是沉思着说:“如果你们感觉彼此的友谊,不能像阳光一样温暖彼此,不能象清泉一样滋润彼此,不能像春风一样吹拂彼此,这样的友谊,不要也罢!”
                        小苑和惠浈舒了一口气,她们自然是明白我的意思。我却在想:玲玲,她的确应该反思一下自己了!

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                          2006年4月5日             晴
                          玲玲的苦恼!
                          早会时候,我没有像往常一样为学生读文章,只是问学生:“大家说,在我们班,哪个寝室的同学最幸福?最快乐?”
                          学生众说纷纭,有人说是自己寝室,但随即也想到了自己寝室的矛盾、不快。
                          等教室里静下来,我微微一笑,说:“我感觉咱们班最幸福、最快乐的是320寝室的同学!”
                          学生纷纷表示赞同。
                          我继续问:“那么,大家说为什么320寝室的同学最快乐?”
                          320寝室的同学兴奋得红了脸,她们总感觉自己不被老师关注,怎知道老师对她们会有这样的评价?我也暗暗责备自己,以前为什么不告诉学生,我最欣赏的就是320寝室呢?
                          对我这个问题,学生却也说不出个所以然来!我的学生啊!总是不太善于总结。我只好代她们说:“320寝室的同学,每一个都很温和、真诚、与人为善,学习塌实,生活充实,所以,她们才最快乐、最幸福啊!”
                          我把真诚的眼光投向同学们,像在舞台上歌唱一样,我要让教室里每一个角落里的学生,都能感受到我在看她们,同时将声音低沉下来,缓慢地:“这一段时间,我一直在为同学们读论坛上一位老师给孩子的话,他希望自己的孩子将来能成为一个快乐的人、善良的人、简单的人、坚强的人。我也是如此希望你们!”稍停一下,我说:“其实,做一个善良的、充实的人,就一定能成为快乐、幸福的人!举个例子,如果你在车上为一位行动不便的人让位,虽然你累了些,但看到周围人赞许的眼光,你一定会感觉很快乐、很舒畅;相反,如果你在大街上和人吵架,无论你是否占上风,都会很不快乐。再如,如果你这一天很认真地听课,学到了东西,就会感觉很空虚;如果你这一天虚度了,晚上便会很难过。大家有没有这样的感觉啊?”
                          学生纷纷点头。这一段时间我们班班风越来越好,大家也体会到了处在团结、上进班级里的自豪。
                          我很真诚地说:“我知道,咱们班有的同学很不快乐。但是,老师没有办法帮助你,能帮助你走出抑郁阴影的,只有你自己了。想一想,如何才能获得幸福和快乐?答案是:做一个善良的、充实的人。我曾听说过这样一句话:一个心怀嫉妒的人,是最痛苦的人。因为他既要为自己的不如别人痛苦,又要为别人的进步、成绩痛苦。老师多么希望大家幸福、快乐啊!”
                          我从不怀疑自己语言的感染力,我相信自己已经将那一腔悲悯、一腔爱传给了学生。离开教室时,我只淡淡地说:“我已经确信咱们班有同学在星期一翻墙出去了。是哪位同学,希望你自己前来找我,不要等我找你!”
                          中午,玲玲过来了。
                          其实,和她一起翻墙出去的还有超超,但超超直到现在不承认。
                          看着玲玲依然漂亮却略憔悴的脸,我忽然心疼起她来——她真的是一个很不快乐的人啊!
                          我不批评她的违纪,却只问她情绪怎样,身体如何。
                          玲玲的泪水如断了线的珍珠向下掉:“老师,您今天早上的话我都听明白了,对我的启发很大!”
                          我不说话,把纸巾递给她擦泪,一边扶着她的肩头表示理解。
                          平静下来后,她说:“我的朋友越来越少了!”
                          我温和的:“是啊!朋友越来越少了,的确不好!你的感受我理解,前一段时间身体不好,是不是也有这方面的原因?
                          玲玲点头:“今天听了您的话,我感觉可能是我的做事方式不太好!”
                          我鼓励地点头:“咱们说详细些,你感觉自己做事方式怎么不好?分析清楚了好改正!”
                          “比如,我对朋友说话不好听!”
                          看她再也没有了下文,我知道她的感觉自己说不出来,便打算替她说,声音更柔和地:“玲玲,你相信不相信,老师知道你的感觉?现在,我把你的处世方式分析一下,如果我说错了,你不要生气,好吗?”
                          玲玲点头。
                          我说:“其实,你对朋友都挺好的。但是,你的爱太‘霸道’了!常常要求朋友一切都听你的。”
                          玲玲:“是的!我个性太强!”
                          “但咱班的同学个性都不弱啊!你经常这样要求她们,她们便会感觉很累。‘君子之交淡如水’,朋友也不必每天都在一起。如果我们要求朋友必须和自己一起吃饭、一起回寝室,甚至连上厕所都必须一起,谁能受得了啊!”我说这席话,是因为我曾经听惠浈说,有一次课间,玲玲非要拉她上厕所,而惠浈真的不想去。玲玲不依,两个人足足僵持了七分钟,惠浈说:“有这时间,你上厕所早回来了!”玲玲却依然要求她去。结果上完厕所,两个人都迟到了。
                          我继续:“玲玲,其实你是个很讲义气的人!”
                          玲玲的眼睛一下子亮起来:“可是,我的朋友并不理解。她们常在我值日的时候违犯纪律,我若记下她们的名字,她们肯定会不高兴;我若不记,咱们班的同学便会有意见!”
                          我理解地一笑:“所以,你还是应该做事公平一点啊!如果你维护朋友的面子,偏心她们,不但班里别的同学会有意见,就是她们自己,也未必说你好呢!”
                          玲玲忽然又流下了眼泪。我理解她,她是想爱朋友的,但她的“霸道”,她的“爱你没商量”,让朋友难以忍受,同时,她的办事不公平,又让同学们有意见,这样,她便两头不落好,难怪自己感觉委屈。我把这些话说给玲玲听,她竟像遇到知音般拉着我的手。
                          我说:“如果你想真正拥有朋友,首先就不要太霸道,不要强迫朋友必须听你的话。这很重要啊!你一定要改正,否则将来成了家,你也会强迫另一半听你的话,久而久之,人家也会和你现在的朋友一样选择离开。”
                          玲玲点头!
                          我继续说:“其次,你做事一定要公平。每个同学心里都有一竿称,你做的对,即使违犯纪律的同学当时对你有意见,事后也不会记恨你。你看咱班的延娜不就是这样吗?如果你做事不公平,才真正容易得罪人。”
                          玲玲抬起泪眼:“老师,您真能把人看透!”
                          我又微微一笑,拉着她的手:“我是真的希望你快乐啊!以后说话要注意,不要带不好的口头禅!”
                          玲玲:“是!有时候,我是习惯了说那不好听的话,其实我的心里不是这样想的。”
                          我点头:“无论你是否这样想,你把话说出来了,影响总是不好的!比如,有同学催你:‘快迟到了!’你纵然心里也着急,也知道不能迟到,但只要你说出来‘迟到就迟到吧!’这一句话,同学们便会对你有意见的。”
                          玲玲:“老师,以后同学们对我有什么意见了,您要告诉我,好让我改正!”
                          我笑着拍她的肩头:“一定的!”
                          玲玲:“以后我郁闷了还会来找您!”
                           “我随时都欢迎你!”
                          我将她送出办公室,发现已经是中午两点了。我和玲玲的谈话竟有一个半小时。不过,这个让我头疼的学生的心,已经开始向我靠拢了。
                          玲玲,她还是比超超容易教育啊!


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