此举让学生和老师双赢，好！

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

“奔跑起来的感觉”真是一种别样的享受啊！[/QUOTE]
我们的确需要“奔跑”的感觉！

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

此举让学生和老师双赢，好！[/QUOTE]
这要感谢班刊上的一些老师啊！

[B][SIZE=4]2010年10月11日   星期一    晴到多云
         （一）用你的“直”去改变别人的“弯”
   学校的师生人数多，而可供活动的空间小。所以，每周一早晨的升旗仪式上，旗台前的那片水泥地总会被参加升旗的师生们挤得满满的。记得有好几次，我站在楼上往下看，天哪！那是怎样的一种壮观的场面啊！两千多名学生挤在旗台前，人头攒动，每次看这样我都会联想到影视作品里解放战争时期冲锋的悲壮场面。人一多，从高处往下望，各班的队形就有些乱。
   高二下学期，有一次升旗结束后，我在班级里责问我的学生说：“为什么我们的队伍是弯弯曲曲的！”有学生理直气壮地答：“我们班左右两边的队伍都弯弯曲曲的，我们也就直不起来了！”为了解决这个问题，我当时发表了一番慷慨激昂的演讲，后来我把它取个题目叫《用你的“直”去改变别人的“弯”》。我动员（也可以说是要求）我的学生：但凡以后的升旗仪式，在左右两个班级到位前，我们要先到位并把自己的队伍排整齐了。这样的话，左右两边的队伍也就跟着我们直了！
   经过几周的努力，我们班队伍的“直”切切实实地改变了左右班级的“弯”了。当我再站在两班队伍中间的时候，我已经可以清楚地看到旗台上的老师的脚了。
   然而，上午的升旗仪式上，我发现我班的队伍又不再那么直了。于是，等升旗仪式结束后，我到班级和学生重新温习了上学期我们如何成功地影响了别人的弯的事。期待着下一周开始，我们班的“直”仍能影响别人的“弯”，也期待着学生们一辈子都能因为这样的“直”而一直“直”下去，能成为挺直腰杆做人的社会有用人才。[/SIZE][/B]
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                   （二）班级新闻发布会
   每周下午第三节课是我校的常规班会时间。今天的班会轮到第三组的同学组织，主题便是新组成的班干部的“新闻发布会”。受第三组的邀请，我率领我的班级服务团队跟全体同学“新闻面对面”。
   下午4点20分，“新闻发布会”准时开始，当我作为代表介绍完新团队的相关情况后，台下充当“记者”的台下开始发问了。
   许晓程：“大家好！我是新华社记者许晓程（大家笑），请问志丹同学，作为再次当选的班团书记，你将如何参与班级管理？”
   胡美新：“请问班主任，你眼中的坏学生是什么样的？”
沈幼聪：“请问常务班长健斌同学，身为一班之长，你是如何看待早恋现象的？”（健斌近来与另一位女同学关系很好，有恋爱倾向）
   陈英科：“请问班主任，你觉得好的师生关系应该是怎样的？”
……
   整个班会持续将近一个小时，许多“记者”提出了很有针对性的问题，通过班会，师生间、同学间加强了沟通，也进一步促进了班级民主氛围的形成。
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[B][SIZE=4]2010年10月12日   星期二    晴
                 “请你修改我的文章”
   有空的时候，我会和学生们一起写同题作文，然后交流写作心得。国庆放假前几天，我给学生们布置了一次作文，供大家选择的有两个话题，其中一个是我们当地一报刊的征文比赛话题。
   我把写作要求说完后，坐在最前面的一位男生突然半开玩笑着问：“老师，这次你要写吗？”
   我顿了一下，马上爽快地说：“我也写写看吧！如果写好了，我请大家也改改我的文章，不要总是我改你们的！你们敢修改我的文章吗？”大家都笑了。
   说到不如做到，要做就做最好！于是，我坐到学生的后面，选择了其中一个角度，写了一篇千字散文，题为《山内老红酒》。过了两天，我把修改好的作文打印出来，然后拿到班级请我的学生帮我改改文章。
   我总觉得那篇文章也不是写得很好，可是，十几天过去了，大多数学生都阅读过了，就是没人提看法，我这心里总有一种说不出的闷闷地感觉。终于，就在今天，桑楠同学拿着我的文章来找我，让我很是感动。看得出她把文章研究得挺透的，她说了她的感受和看法，还说了她爸爸阅读完的看法和建议。我深深地被她们父女俩感动了！她们提出的都是很好的建议，我非常高兴。让我更高兴地是，我的学生会给她们的老师修改作文了！
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[QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

2010年10月12日   星期二    晴
                 “请你修改我的文章”
   有空的时候，我会和学生们一起写同题作文，然后交流写作心得。国庆放假前几天，我给学生们...[/QUOTE]
    君子贵柔，适当示弱，以柔克刚，以弱胜强。
    红与黑老师用心可谓良苦！
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

2010年10月11日   星期一    晴到多云
         （一）用你的“直”去改变别人的“弯”
   学校的师生人数多，而可供活动的空间小。所以，每周一早晨的升旗仪式上，旗台前的那...[/QUOTE]
只有意识到自己的不足，才有能耐改变他人！

罗老师亲自捉刀，这父女两真把你当好朋友了！我在上一周也做了这件事，我的作文在班上漂流的时候，学生们也是认真的帮我改了，让我脸红的是我居然写了一错别字。可见罗老师做得比我好多了！

像你这样身先士卒写下水作文，既起了很好的带头作用又锻炼了自己，你们焉能不优秀！

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

2010年10月12日   星期二    晴
                 “请你修改我的文章”
   有空的时候，我会和学生们一起写同题作文，然后交流写作心得。国庆放假前几天，我给学生们...[/QUOTE]
集体的力量是巨大的，如果您的教室有多媒体，您不妨把您的电子稿展现给您班的学生，学生你一言，我一语，您会收获很多！之所以只有一个学生给您修改作文，我想可能是因为没有合适的时间和地点吧？[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

2010年10月12日   星期二    晴
                 “请你修改我的文章”
   有空的时候，我会和学生们一起写同题作文，然后交流写作心得。国庆放假前几天，我给学生们...[/QUOTE]
“请你指点!”
放低自己，就是抬高了学生！学习了！

同写同批，这种动力无别法可比。真是一种好方法呢。