[QUOTE][B]下面引用由[U]雾漫乡间[/U]发表的内容：[/B]

建议假“冷”真“热”，你明白的告诉他不理他了，随他自生自灭吧。然后找班干部来做他的工作，让班干部“传话”你是从内心想帮助他进步。这里可能需要你做大量的工作，而且也不是一朝一夕的事情。我就是这样在初二的...[/QUOTE]
    [SIZE=4]假冷真热，调动各种资源来做工作。感谢您给与我的指导！您说的对，对于这样的孩子不能指望一次就解决问题，要多管齐下，日久才会有效果，毕竟他的陋习是集聚一久，慢慢让他有所改观。[/SIZE]

关键不是要不要放弃学生而是不能放弃自己！

把他当着研究对象，坚持观察记录就会写一本书的。我们要记住万玮老师提醒：时代在变，学生在变，教育理念在变，家长的需求在变，教材却不变，教师却不变，怎么可能不产生矛盾？教师只有看准这一趋势，不断摒弃陈旧的教育思想，学习新的教育理念，以顺应天时，才是正道。

[QUOTE][B]下面引用由[U]guoaihua0000[/U]发表的内容：[/B]

关键不是要不要放弃学生而是不能放弃自己！[/QUOTE]
是啊，放弃学生的同时也就是放弃自己，正是因为如此，才有痛苦，我希望的生活不应该如此，可能是我的境界和能力还没达到一定水平。
不抛弃，不放弃，为学生，更为自己！

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

把他当着研究对象，坚持观察记录就会写一本书的。我们要记住万玮老师提醒：时代在变，学生在变，教育理念在变，家长的需求在变，教材却不变，教师却不变，怎么可能不产生矛盾？教师只有看准这一趋势，不断摒弃陈旧的...[/QUOTE]
 
多谢您的提醒！看到您的这段话让我想起了那句“你不过来，那就让我过去”的话来，当孩子在变化的时候，我这个做老师的还是一成不变地行事，只能是事与愿违，甚至是背道而驰。只有改变思路，真正走进学生，才能触动其心灵，也才有真正的效果。

[SIZE=3][ALIGN=center][B][COLOR=#820fce][SIZE=6]又见希翼[/SIZE][/B][/ALIGN]
[B][SIZE=4][COLOR=#820fce][FACE=Times New Roman][/SIZE]    连续两天西西竟然没有太大的问题，除了抄作业，违纪想象少多了。这让我又看到了希翼，看来他并不是真的想放弃自己，也不想因为自己的不断犯错离开这个集体。难道真的如西西自己说的，不能对他太好，好了反而是负担，这真是令人不能理解。人人都想让老师对自己多多关注，希望得到老师的表扬，西西为什么不呢？他到底是个什么样的人呢？我又该如何走近他，真正了解他？让他不再产生抵触，过一个中学生真正想要的生活呢？[/SIZE][/COLOR][/COLOR][/B][B][COLOR=#820fce][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#820fce][SIZE=4]    仔细回想，西西很想来上学，他很怕老师停他的课，他觉得这样自己特丢人（他很要面子），他最喜欢打球时自己潇洒的动作得到别人的认可，最喜欢球场上战胜别人的那种感觉。而学习，好像各门学科都不能引起他的兴趣。有时，老师讲课的时候偶尔一个话题引起了他的注意他也能大声附和几句，然后就是思想的漫游，如果没有兴趣他就有可能去影响别人了，不是拿人家的东西，就是和人家说话。只要下课铃声一响，老师说下课，他能第一个冲出教室。我想课间的几分钟也许是西西到校最爱的时间了。曾经有一次，我说让他教我投球，他当时眼睛一亮，“真的！”可惜我没能兑现前言，也许那也是一个突破口呢[/COLOR][/SIZE][/B]。[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]
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[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

 
是啊，放弃学生的同时也就是放弃自己，正是因为如此，才有痛苦，我希望的生活不应该如此，可能是我的境界和能力还没达到一定水平。
不抛弃，不放弃，为学生，更为自己！[/QUOTE]
不抛弃，不放弃，为学生，更为自己！这句话说的真好！

坚持住！奇迹就会发生！每一个学生都有一颗想结果的心！加油吧！

转移他们的注意很有用，我把这些学生编成一个小组，让他们说自己喜欢做的事，让后每天检查他们做的情况，我虽只开始了以个月但有效果。

[QUOTE][B]下面引用由[U]暗香浮动月黄昏[/U]发表的内容：[/B]

 
不抛弃，不放弃，为学生，更为自己！这句话说的真好！[/QUOTE]
多谢您的支持和鼓励！

[QUOTE][B]下面引用由[U]白开水2[/U]发表的内容：[/B]

坚持住！奇迹就会发生！每一个学生都有一颗想结果的心！加油吧！[/QUOTE]
坚持，我也这样想，他的确也想得到大家的承认，我应该好好利用这一点。

[QUOTE][B]下面引用由[U]西芹百合[/U]发表的内容：[/B]

转移他们的注意很有用，我把这些学生编成一个小组，让他们说自己喜欢做的事，让后每天检查他们做的情况，我虽只开始了以个月但有效果。[/QUOTE]
多谢西芹百合，让他们做自己想做的事情，进行检查，课堂上如何让他们处理好听课和做自己想做的事的关系？请指教