[FACE=楷体_GB2312][SIZE=6][I]挨打！[/I][/FACE][/SIZE]  
       [COLOR=#2200aa][SIZE=4][B]西西被人打了！[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#2200aa][SIZE=4][B]   这是令人震惊的消息，这几天他在学校表现挺好的呀，难道这一切都是假象？还有，到底伤得怎样？直到他妈妈打来电话说没有大碍我才稍稍放下心来。一来，他不是因为班级的问题，二来是放学以后在校外发生的事情。[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#2200aa][SIZE=4][B]   早上一到校，我见到了西西，他右边的脸已经明显肿胀起来，据他和他妈妈说明，打他的学生是从学校开除的孩子，曾经在小学都认识他，问他要钱，他一次次躲过，那孩子以不忍被耍昨天纠集几个社会青年，在他放学的路上强行拉他到一个僻静地方，打了他一顿。幸亏其中一个说教训一下算了，否则，拿着砖头行凶，不知会出现多么可怕的事情？西西妈妈报了案，但西西当时不让，说那样以后那几个孩子可能天天来校门口堵他（我建议报案，最后妈妈还是报了案）。看得出，西西这次不仅身体受了皮肉之苦，心里也受到了强烈的震撼，理解了我和他说的那些话，诸如，善有善报，恶有恶报；经常不考虑任何后果的威胁别人总有一天会吃亏的；想让别人如何待你，你就如何待别人；播种帮助和善良，就收获被帮助和善良，播种强势和霸道，欺负别人，收获的可能就是惨痛。他坦诚地说，老师，我这次挨打也有了教训。[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#2200aa][SIZE=4][B]   这件事让我很痛心，我们的学校，本来是培养人的地方，有的孩子不成器，给学校和班级管理带来了麻烦，给其他孩子的学习造成了威胁，开除。可是这几年，就有一个很现实的问题摆在眼前，开除了的坏学生，他们并没有从这个社会上消失，很多还是在原来的学校附近晃悠，不是劫钱就是打架，反过来还是给学校带来不安定的因素。教育失败的孩子从学校推到社会上，本来这些孩子就是家庭教育有问题，到了社会上更没有人来管理好教育，没有的道德和教育的约束，这些孩子对社会的潜在危害着的难以估量。[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#2200aa][SIZE=4][B]   今天，与他们有瓜葛的孩子被打，明天就有可能是和他没有任何关系的善良之人挨打；如果他们不能找到人生的目标，反而能在这些小打小劫中得到想要得到的，将来就可能大打大劫这个社会，想想就觉得这是一个很可怕的事情。[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#2200aa][SIZE=4][B]   这个只追求物质而没有精神领航的路子已经出现了多么可怕的景象啊！作为教育者，只能从我们自己做起，尽自己的力量不让一个走出去、离开我们的孩子成为这样的危害社会的人，就是积了功德。[/B][/COLOR][/SIZE]

有一段时间西西平静了许多，可能是那次事情以后，他也吸取了教训。似乎是江山易改本性难移吧！在班里他仍然不能让老师和同学安心。有时真的觉得似乎是无计可施了。

好久没有写西西了，不是他没有故事，也不是我真的放弃，有逃避，也有慵懒，事情不能半途而废，我一直在关注，知识有时有些心疼，想放一放。让他和我都有一些缓释。
   

[FACE=Times New Roman][B][SIZE=5]2010-5-14[/FACE][/B][/SIZE]
[B][FACE=Times New Roman][SIZE=5]       [/SIZE][/FACE][SIZE=6][COLOR=#2500bb]给妈妈提要求[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#2500bb][SIZE=6]   [/SIZE][/COLOR][SIZE=5][COLOR=#2500bb]家长会上，西西和妈妈同在第一排，在我要求的答题过程中，西西和平时上课一样，妈妈看到了孩子上课时的表现，也知道孩子的毛病，不停地提醒。不过今天还好，他没有弄出大的动静。因为给家长提了不少建议，这使西西有了劲头，也不停地提醒妈妈。这孩子总是“宽以待己，严于律人。”这符合他的性格，每出一件事必然找出一大堆利于自己的理由来为自己解脱，实在找不出了就拿别人的错误说事儿，转移老师的注意点。[/SIZE][/COLOR][SIZE=5][COLOR=#2500bb]我鼓励他们找到自己的理想，找到自信点，从自己能做的点点滴滴出发，做一个让周围同学感到愉快的人，不做一个只接受帮助的人，也能像其他孩子一样去慢慢享受学习成长的快乐。[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#2500bb][SIZE=5]     有人说对于这样顽劣的孩子大量的工作应该放在家长身上，西西的父母并不护短，也愿意付出，真不知是哪里出现了问题？西西给妈妈经常提要求，我这个当老师的有该给她提什么要求呢？[/SIZE][/COLOR][/B]

[QUOTE][b]下面引用由[u]枫林客[/u]发表的内容：[/b]

刚刚想到，不如开一个班会，让全班同学都来想办法，帮助他，不知可行否？[/QUOTE]



不知道枫老师有没有试过用显微镜寻找他的优点并无限的扩大这个优点呢？特别是在班级公共场合或者在背后表扬他？拙见

[QUOTE][B]下面引用由[U]青梅[/U]发表的内容：[/B]




不知道枫老师有没有试过用显微镜寻找他的优点并无限的扩大这个优点呢？特别是在班级公共场合或者在背后表扬他？拙见[/QUOTE]
谢谢青梅老师！您说的方法在很多同学身上都有作用，可这孩子真的是特殊，经不起表扬，一表扬，准会在当天出点状况，真不知他是怎么想的。我问他，他说自己一高兴，就会忘乎所以。同学说，他根本不珍惜别人对他的好，往往拿自己的一次守纪和好事当成违纪的条件。有人说他他没有羞耻感，只知道交换。所以我才无从下手。

是啊，教育的和谐本身就不是一句话两句话的事，而是心与心的精确对接！

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

是啊，教育的和谐本身就不是一句话两句话的事，而是心与心的精确对接！[/QUOTE]
[SIZE=4]您说的对，可能就是我与西西没有达到这种心与心的对接，因此去现在最苦恼的就是找不到这样一个对接点！还望得到贺老师和其他老师能够指点迷津！[/SIZE]

今天看到艾岚老师的帖子，她对问题生极有耐心，她说：“一百次不行，就试一百零一次。一百零二次，只要他的心没有死，就一定有办法。”让我很受触动，我所缺少的就是这样的韧劲儿，怕失败，对自己没有信心，教育当然就不会产生持久的效果。很惭愧，需要进一步修炼。

一口气读完，真得很为之感动！期待，更多幸喜报！

好帖，向您学习！在教育路上，您多受苦了！

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

2010-5-14
       给妈妈提要求
   家长会上，西西和妈妈同在第一排，在我要求的答题过程中，西西和平时上课一样，妈妈看到了孩子上课时的表现，也知道孩子的毛病，不停地提醒。不过今天还...[/QUOTE]
不要放弃！“一百次不行，就试一百零一次。一百零二次，只要他的心没有死，就一定有办法。”[/SIZE]