刚毕业，就被学校选为班主任，实在是兴奋。终于在一年的奋斗中，在“新老师”的称谓下，使得自己感受了教育一线的种种。
  一、这个世界没有绝对的公平。同样的教室，里面座的却是家庭贫富不同的孩子。每当收费的时候，心理总是有种复杂的心情。因为每次家庭并不是很宽裕的学生们总是最快交齐，而家庭富裕的却总是拖拖拉拉。同样的教师，培养的成绩也是冰火两重天。每当与他们谈及如何学习时，总有几丝不解。想想，我们是人类，一种社会性的高级动物。
  二、关爱学生有助你管理你的班级。第一学期对“没有教不好的学生，只有不会教的教师”是认同的，然而第二学期就反对前面的理论了。
  三、不要幻想学生对你的感情能持久。你爱你的学生，只有部分学生能体会。这样你也该觉的欣慰了。但是不要幻想这种感情能持久。学生和老师是不同阵营的，这句话是对的。况且，关爱学生是一个班主任的本份。
  四、认真钻研教材，努力提高教学能力。可以想象一个班主任不胜任自己所教的科目时，他在他的学生心目中还有地位吗？另外还要降低期望值。学校还是偏重于老教师的经验。
  当自己踌躇满志正准备上高二时，当我的学生们也以为自己能在高二继续带领他们时，领导们却通知自己继续待在高一。百感交集！
  五、千万不要欺骗学生。其实，高中生已经很会思考了。所以不能随便在学生面前信口开河，尤其不要对学生耍心眼。否则就会搬起石头砸自己的脚。对待学生要采用“知之为知之，不知为不知”。千方百计的掩饰只会让学生看不起。
  六、对于一个班级，必须在开始就要严格。等到班风班纪形成时，就要适当的减压，这样才可以避免“物极必反”以及可以有助于学生的个性培养。
  七、高中生在许多方面并不比老师差。利用这一点，可以让学生帮忙做一些力所能及的事，这样做好处很多。例如，有些学生会做网站，可以要求他们在课余时间做班级网站；有些学生酷爱设计之类的，完全可以把黑板报交给他全权处理，班主任只需安排内容即可。在学生们特长的领域，要注意不要不懂装懂，横加干预。要敢于相信自己的学生。
  八、不要在各个方面都要求整齐划一。要知道，学生们有各自的性格以及家庭背景。所以只要不会违法违纪和影响学习的前提下，不要刻意要求每个学生都按你要求去做。

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  仰天风吹雪，我的心、我的爱慢慢听不见；风声浩荡飞扬，我的伤心、我的快乐从头忘却！[em12]
 

我又发现了一个善于思索和总结的优秀班主任----胜天老师!
您的感悟真真是千真万确!但是别忧愁,现在积蓄养分,将来好发挥优势啊!初荷为您加油!!相信您,一定行!!

  很感谢初荷和艾岚两位老师。
  说明一下我发此感悟的背景。我是已被学校评为“优秀班主任”。但是当我憧憬上高二时，并且制订好奋斗目标和计划时，学校的却让我留在高一。觉得很是失落。

没关系的,好多名师都曾经经历过你这样的事情.今年好好干,明年说不定会让你跟班走.

保持志气，等待机会！
如果还不行，就换学校。
可以看看铁皮鼓（即魏智渊老师）的《冬去春又来》。

其实教哪个年级都无所谓，关键是自己努力了没有

我觉得自己终于找到一个好的“归宿”了。希望能与各位班主任们更多的交流！

相信胜天老师能在这里找到温暖和前进的力量!

我也有这样的失落感
带了高一和高二 满以为今年能带高三 还做了很多准备呢
谁知道还是被刷下来了
我想这是学校对新老师的不信任吧
以后教多两届  成绩突出了 我想学校就放心了

"对于一个班级，必须在开始就要严格。等到班风班纪形成时，就要适当的减压，这样才可以避免“物极必反”以及可以有助于学生的个性培养。"
请问楼主 ,刚开始怎样严格法?
我下学期要做班主任了,心理很慌张,天天在这里学习老师们的经验
真恨不得自己样样能做到

  首先要自己心里有种“我是班主任，我最大”的气概。这样处理问题学生时就有底气。
  其次，不管大事小事，只要是学生做错了，就要严肃批评，而且要公开批评。但是要注意的是尽量避免指名道姓。这样有助于培养大部份学生明确是非。
  第三，帮助学生们树立明确的学习目标，对待学生的学习必须认真负责。例如，有学生不交作业之类的要大胆严厉处理。这样有助于学生尽快进入高中生角色。不要强调自己教的科目重要。
  一般来说，一段时间后，这个班级的班风大概就成形了。
  接下来就要注重个别谈话，拉近学生的距离。让他们知道前面的严厉只是为了爱护他们。以后的教育基本就是学习方法指导和做人的道理了。
  另外千万别忘了安全教育。
  附注：我的学校是省一级的县重点高中。所以以上经验可能在一些乡镇的普通中学不适用。但我想做了班主任就该爱护自己的学生，对他们负责。这个在哪里都是适用的。
  期待和大家更多的交流！