[QUOTE][b]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=201&id=512122]发表的内容[/URL]：[/b]

只要走出第一步，就有成为第一的可能！[/QUOTE]
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[/P][P][EM05]谢谢黄老师的鼓励[/P][P]我发现现在只是在写一些问题，并没有找到好的解决方法，我希望我可以快点找到好方法呢！！！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=512275]发表的内容[/URL]：[/B]

 
我的愚见是：堂上一定要少讲多练。讲什么，一定要讲重点和难点，练的题目一定要具有代表性，要能举一反三的。慢慢探索，总会找到出路的。[/QUOTE]
[/P][P]确实是，[EM04]我觉得举一反三不仅是在题目上，我们思考问题的时候也要这样，采用发散思维，锻炼了大脑，又能够把问题想开去，同类问题如何解决，怎么样的解决方法才最好，解决了问题还要反思处理问题过程中是否完美，哪里还有需要改进的地方。哈，这是看晨曦老师的话想到的，就马上写下了，免得忘了。经常来论坛，真是可以让自己多多思考！[/P]

[P][SIZE=4]2013.09.22[EM06][/SIZE][/P][P][SIZE=4]    中秋结束，返校上课，连着八天。感觉学生都是非常聪明的，什么老师好说话气场弱他们就比较随便，所以首先要确定自己是哪一类型的老师。课堂上我可以放得很开，但是收不回来。为什么！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    原因：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    ①气场太弱，感觉自己一直是非常随和的人，与人相处过程中也是有意识的收起气场，所以在班上就散发不出来（同时很纠结，前个礼拜感觉自己放开了，但是语调好像变得命令式的，感觉不招人喜欢，特别是同事，所以又收了起来，在角色转换方面还需要锻炼[EM06]）；[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    ②新人，缺乏经验，管理方法很少，这个需要时间的积淀+自己的认真反思，我相信这个在一段时间后不是问题；[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    ③感觉这个跟一个班的班风学风还是有点关系的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    但更重要的还是自己的能力，有个经验丰富的教师就能够把非常躁动的班级全部学生吸引过来，集体认真上课，所以新人学习的东西非常多，不要偷懒呢，多问多想多总结。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今天还想了一个方法，以后考试结束后评讲了试卷把试卷收回来，然后每一节下课都找几位学生过来，给他们分析试卷上错题的缘由，让他们印象更深刻，这样也可以减少留堂的时间，学生更容易掌握，教师自己也轻松。过几天试试看，然后再适当改进。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    有个班作业老是交不齐，估计作业管的不够紧，适时是否可以联系家长？让家长多督促孩子养成好习惯，家校合力，可能效果会更好。[/SIZE][/P]

[P]2013.09.23[EM06][/P][P]    今天开始尝试每节下课找几位学生过来，多了解，只有全面了解学生才有可能根据学生的具体情况作出相对应的对策。[/P][P]    刮台风，中午有个学生特地请假回家拿作业，感觉这个态度就非常不错，另外一个学生到下午都没带作业来，感觉还是要找一些方法来促进学生交作业。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=201&id=512862]发表的内容[/URL]：[/B]

记录着，就是成长中！[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]谢谢黄老师的鼓励！！[EM04]努力坚持
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[QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=201&id=513096]发表的内容[/URL]：[/B]

成长路上有你相伴真好！[/QUOTE]
嘿嘿，这句话我想对好多人说呢。[EM04]

[b][SIZE=4]2013.09.29.[EM06][/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]     这个礼拜似乎成了周记，实在是忙。今天开始放国庆了。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]     上午第三节，备课组长来听我的课，课后说了很多问题，自我安慰的说：说明我的各个方面都有很大提升的可能性。同时，组长说：你的课堂纪律实在差！！！要学会提升自己的课堂掌控力。凶不起来就用柔的，跟学生比韧性。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]    我觉得非常有道理，有时候宁愿不讲课，也要保证课堂纪律，同时也要求学生看黑板，而且是全班学生都要做到。对我个人而言，哄学生很容易，让学生怕我好像比较难，所以利用国庆好好想些办法，哎，也希望各位老师给点建议给我呢。[/SIZE][/b][/P]