[FACE=宋体][SIZE=4]2013.09.16.周一[EM06][/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=4]    忙了一天，终于有时间上网了。昨天听了黄长贵老师的建议，觉得非常有道理，可以在这里发帖纪录自己的成长历程，说说自己的一些感想，一些问题，会得到非常多的老师建议，从而让自己更好的成长成熟。[EM05][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体]    今天一直思考一个问题：[/SIZE][u][FACE=黑体]留堂的作用[/FACE][/u][FACE=宋体]。学校有的班级从开学就留堂，有时候留到下午六点多，纪律不好留堂，作业做的不好留堂，真心想知道这种方法是利大于弊还是弊大于利。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    有的教师为了出成绩，从开学第二第三天就留学生，以此来约束学生，美名曰纪律不好，留下来整顿；再后来就是作业差一点的都留下来一直到你做全对为止，一般都到了下午六点多。作为新人，我非常不赞同这种做法。我认为教师更多的是提升自己的课堂效率，而不是用时间去换取所谓的好成绩。当然这种想法可能并不全面，这也仅仅是我这一阶段的稚嫩想法，说不好过一阵又改变了。[/SIZE][/FACE][/P]

加油！

[SIZE=4]2013.09.17[EM06][/SIZE][P][SIZE=4]    今天看了一篇周记，学生专门写我，说很喜欢我，哎，感觉很开心。但是提出了一个问题：[u]上课纪律不好，说话声音小[/u]。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    多思考如何找到合适自己适合学生的教学方法，将学生吸引过来，用规则办事，感觉经验真的是非常重要的，经验老师说两句话学生就安静下来，新老师吼了半天没人鸟。感觉最近自己比较凶了一点，大声说话，学生对我有点反应了，这也是进步吧。[EM06]有点自我安慰的感觉。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    真心希望班主任之友可以刊登一些教新教师如何提升掌控课堂能力的方式方法，那样就更好。真的要认真思考，多读书。[/SIZE][/P]

[b][SIZE=4]祝贺您找到了一个可以迅速提高自己的好地方，只要坚持学习与反思您一定会收获多多的。[/SIZE][/b]

[QUOTE][b]下面引用由[@止于至善][URL=a.asp?b=201&id=511752]发表的内容[/URL]：[/b]

祝贺您找到了一个可以迅速提高自己的好地方，只要坚持学习与反思您一定会收获多多的。[/QUOTE]
[P][EM05]谢谢至善老师。我觉得自己毅力真是不够。希望慢慢改善。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@北山乐天][URL=a.asp?b=201&id=511642]发表的内容[/URL]：[/b]

加油！[/QUOTE]
[P][EM07]谢谢您。我想我会慢慢坚持下去！！！[/P]

[SIZE=4]2013.09.18.[EM06][/SIZE][P][SIZE=4]    今天课堂上有几位学生走出座位，我很火的批了他们。现在想想，那俩学生都是非常聪明，但是非常以自我为中心，缺乏规则意识，顺耳的话就听进去，那么我是否可以利用这一点去吸引他们呢？[u]忠言顺耳[/u]不就更好了嘛。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    感觉其中一个班的课堂效率非常低，评讲练习订正都写错了，说明我的课堂吸引力不够，[u]在课堂上活而不乱[/u]是我的目标，现在看起来困难重重呢。不过这个需要慢慢摸索，新人不可能一天就成长，我希望自己可以快点成熟。哎呀，文笔不好，说起来像流水账，而且很口语。真是惭愧。[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=512032]发表的内容[/URL]：[/B]

 
我个人也是很反对留堂的，因为这可能就是在强迫学生学习。应该引导他们学习的兴趣及提高课堂效率才是正道。[/QUOTE]
[/P][P]但是留堂的班级比起我这种不留堂的考试成绩确实好很多，哎，我就在琢磨怎么样可以用正常的课堂时间达到他们留堂的后才能达到的效果。晨曦老师有好建议吗[EM04][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=512033]发表的内容[/URL]：[/B]

 
您现在已经踏出了成功的第一步了。我觉得您写得不错啊。继续加油！[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P][EM05]谢谢晨曦老师的表扬。这里先祝您中秋节快乐啦！！[/P][P] [/P]