[P][ALIGN=center][SIZE=16pt]口头禅的变化[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=16pt]以往见面我们经常问：“吃了吗？”[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]现在见了面聊不了几句，就会问：“出去玩去了吗[/SIZE][SIZE=16]?”[/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]再就是：“孩子学得什么？”[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]你看这就是变化，说明人们的品味提高了，生活水平提高了，吃饱了、穿暖了。应该干什么呢？休闲、旅游。花大力气培养孩子。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]对于旅游我是赞成的，读万卷书，还要行万里路呀！但是如果因为自己的“面子”问题，攀比旅游，就得不偿失了。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]对于孩子暑假学什么，我想说说自己的想法，不一定对，只是自己的一点看法。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16]第一，[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]     [/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]要尊重孩子，如果孩子不想学，家长为了自己的面子，逼着孩子学，效果不会好，甚至会有反作用，孩子因此会厌烦学习。就像我们吃饭一样，你不爱吃羊肉，非得让你吃，还要让你多吃，不吃不行，相信你下次一提羊肉就够了。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16]第二，[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]     [/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]不要贪多，最好不要超过三样。贪多学不好不说，本来放假了孩子该歇歇了，好家伙，有的家长把孩子往辅导班一送，不管不问了。孩子比平时上学还累。根本没有放松的机会。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16]第三，[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]     [/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]培养孩子的兴趣，更重要。兴趣是最好的老师，只要孩子爱学，比什么都强。比如我的儿子，前一段时间爱上了玩魔方，自己上网搜视频看着学习，一天不干别的事，看一会视频，自己研究一下。用了两天时间硬是钻研透了，现在只要二分钟就可以拼好六面魔方。我都不会拼。你看这就是兴趣的魔力。这两天孩子又迷上了金庸的小说《神雕侠侣》，看起来那叫个迷。吃饭得喊他几遍，到了睡觉的点，得催着去睡。就连最爱玩的电脑也忘到九霄云外了。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]我们不要为了面子追求一些不切实际的东西，我们还是实事求是比较好。在教育孩子上更不能“攀比”。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=16pt]投入情感才会双赢[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=16pt]学校有干活的工人，老板不在，也许因为天气热，打开汽车的空调躲在里面凉快。谁知老板突然赶来了，汽车赶紧熄火。当然追求享受是人的共性。假设是自己的汽车呢？会不会这样享受呢？我想舍得的人不多吧！[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]当两个人的关系成了老板和雇工的关系时，老板想让工人多干活，工人想着少干活，追求享受、轻松。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]想想我们现在的师生关系，老师为了追求高分逼着学生学习，哪怕学生倒了胃口也在所不惜，学生就像工人，并不是发自内心想学习。有的学生就仇视老师，甚至出现了杀死老师的现象。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]人是有情感的动物，只要你真心对待别人，别人也会真心对你。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]《说苑[/SIZE][SIZE=16] [/SIZE][SIZE=16pt]复恩篇》云：“吴起攻中山，为卒吮脓，其母泣曰：吴子吮此子父之创泾水之战，（泾字或误作注。）不旋踵而死。今又吮之，知何战而死？”[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16] [/SIZE][SIZE=16pt]吴起为魏国大将时，一次行军之前士卒中有人长了毒疮，吴起亲口为该卒吸脓，这位士卒的母亲看见后哭泣不止，旁边的人都劝她说：“你的儿子是一个普通士卒，吴将军这样对待你的儿子，你还哭什么？”士卒的母亲回答说：“吴将军过去用口吸过这孩子父亲的疮口，他父亲在泾水之战[/SIZE][SIZE=16]([/SIZE][SIZE=16pt]公元前[/SIZE][SIZE=16]409[/SIZE][SIZE=16pt]年的攻秦之战[/SIZE][SIZE=16])[/SIZE][SIZE=16pt]中勇猛冲杀，死于战场；现在吴将军又为我儿子吸脓，我不知道这儿子会死在哪里，所以为他哭。”[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16] [/SIZE][SIZE=16pt]吴起的这一行为不仅仅是要医除一位士卒身上的脓疮，好使他能上战场，而是要以浓厚的情感恩化士卒，激发他在战场上的拼杀精神。同时，吴起的这一行为还显示出了与士卒完全平等的态度，对所有士卒都有一种极大的鼓舞作用。[/SIZE][SIZE=16] [/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]《孙子兵法》云：“视卒如婴儿，故可与之赴深溪；视卒如爱子，故可与之俱死。”[/SIZE][SIZE=16]([/SIZE][SIZE=16pt]《地形篇》[/SIZE][SIZE=16])[/SIZE][SIZE=16pt]吴起的吮脓行为，正是体现了率兵将领给予士卒的深厚的亲情与关爱，它对士卒的作战精神的激励效果，从士卒母亲的角度上被充分地反映了出来，给人们以真实的感觉和极为深刻的印象。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]这一事情告诉人们：人际间存在着不能否认的感情交流，这种双向的感情交流大体具有如下的等值关系：[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]人的社会价值×施予对方的感情＝对方的社会价值×愿意回报的感情。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]相信老板尊重工人，平等对待工人，把工人看做自己的孩子，工人也会维护老板的利益，不会做背着老板开空调的事。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]老师平等对待学生，尊重学生，把学生当做自己的孩子看待，学生也会像对待父母一样对待老师。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]投入情感才会双赢。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P]

几天的忙碌换来的是琐碎的小事。

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

老师平等对待学生，尊重学生，把学生当做自己的孩子看待，学生也会像对待父母一样对待老师。 投入情感才会双赢。 是啊，这是非常重要的。[/QUOTE]
[P]是呀，尊重是前提，爱是基础。[/P]

[P][ALIGN=center]示弱要适度[/ALIGN][/P][P]与儿子打乒乓球，儿子打得还不算精通。所以往往接不住，或者失误。眼看着比分差距越来越大，儿子感到气馁。[/P][P]我故意接不住他的球，让他赢了一球，又故意打出界输了一球。[/P][P]“不打了，你故意输的。”也许我的表演太不到位了，儿子并不买账，表现的很沮丧。[/P][P]我的出发点是好的，想让孩子品尝到成功的喜悦，但是做的有点过了，被儿子察觉了。[/P][P]我们在教育孩子的时候是应该学会示弱，但是示弱应该在适当的时候，并且要把握好度。故意的示弱会让孩子感觉到自己不被重视，感觉到被欺骗。反而会起到反作用。[/P]

[P][SIZE=20px]去青岛旅游，旅游景点确实不吸引我的眼球。但是两个小插曲却让我感触颇深。[/SIZE][/P][P][SIZE=20px]同团的有一个女士脖子上戴着十分粗的金项链手腕上戴着金光闪闪的手镯，一看就是个暴发户。这位女士带着两个孩子，大一点的是个女儿，大约十六、七岁，小一点的是个儿子，也就是四、五岁的样子。[/SIZE][/P][P][SIZE=20px]很巧的是我们和这一家人分在了一桌吃饭。旅游团的饭，确实不敢恭维。所以对于孩子来说更是难以下咽。每顿饭这两个孩子都吃很少的一点，并且让我奇怪的是，大女儿这么大了，还要妈妈照顾，并且小儿子更要妈妈喂饭。看来是在家里就这样。[/SIZE][/P][P][SIZE=20px]每次吃饭妈妈没吃呢，菜就被别人吃了了。我不由感叹：带孩子旅游真是受罪。[/SIZE][/P][P][SIZE=20px]最后一顿饭，儿子又闹着不吃，只喝自己带的一瓶饮料，妈妈发火了，把饮料从儿子的手中抢了过来。儿子大哭，一直哭得吐了起来。妈妈并没有停止，继续教育孩子：“这不吃，那不吃，你吃什么？人家怎么能吃？“端起米饭往孩子的嘴里塞。[/SIZE][/P][P][SIZE=20px]”这就把你送到门外边，不要你了。“边说边抱着孩子往外走。[/SIZE][/P][P][SIZE=20px]走到门口站了一会又回来了。这时我们已经吃完了。[/SIZE][/P][P][SIZE=20px]记得自己的儿子从很小的时候就是自己端着碗用勺子吃饭，稍大一点就开始用筷子吃饭，从来没有这么费劲。在家里事事包办，衣来伸手，饭来张口。到外面想让孩子一下子长大，那是不可能的。[/SIZE][/P][P][SIZE=20px]同去的还有外甥女，今年上初一。在极地海洋世界看动物表演的地方，由于人多把我们和外甥女挤散了。我们很是着急，急忙寻找。她没有带手机，没法联系。后来，她借别人的手机给我们联系上了，在原地不动等着我们去找她。真是一场虚惊。出现意外情况，我们怎样应对？孩子怎样去做是最好的方法？只有我们平时多让孩子去感受，经历，锻炼。孩子才会在遇到突发事件是随机应变，化险为夷。[/SIZE][/P][P][SIZE=20px]读过这么一个古事：长颈鹿出生的时候，脱离母体，从两米多高的地方掉下来，一般是后背着地。几秒钟后，小长颈鹿翻过身，甩掉身上的羊水。长颈鹿母亲低下头，站在小长颈鹿正上方，大约一分钟后，母亲抬起脚踢向自己的孩子，让它翻个跟斗，四肢摊开。如果长颈鹿不能迅速站起来，母亲继续踢向自己的孩子，直到小长颈鹿站起来。有些小长颈鹿会因为疲倦停止努力，长颈鹿母亲就会不断地踢，逼迫小长颈鹿战战栗栗也要起来。　　
　　你一定会说这不合常理吧，更会埋怨长颈鹿母亲的残忍。但，你想过吗？在荒郊野外，随时都有可能遭遇狮子老虎，豺狗土狼，小长颈鹿唯有站起来，迅速来到鹿群中间才是安全的，唯有站起来，快跑才可以摆脱野兽袭击，才得以生存。[/SIZE][/P][P][SIZE=20px]适当放手让孩子去经历磨难，甚至为孩子创造机会让孩子独当一面，去面对生活也许是一种更伟大的爱。[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

李老师旅游的收获还是挺大的呢，我也来学习了。[/QUOTE]
[P]呵呵，谢谢鼓励，互相学习。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

是啊，一定不能让对方知道我们的意图，才有效果，否则就是反作用了。[/QUOTE]
[P]您说的太对了，正像苏霍姆林斯基说过的，一定不能让学生发现我们在教育他们。[/P]

[P][SIZE=16pt]做自己的主人[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]时下明星吸毒现象层出不穷。报导的已经不少，没被发现的肯定还有。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]这些人在每个方面，或者领域都是领军人物，有一技之长。从这种现象我们可以发现，孩子除了学习好之外，品德或者说“人品”更重要。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]我们首先要教育孩子学会做人。做自己心灵的主人。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]我们经常说“慎独”。在没有人监督的情况下，我们能够管住自己，学会取舍，才是真正地学会了做人。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P]