2007年11月12日                 多云
班里来了新女生
转眼间，新生入校已经半个学期了，今天却又来了一个新生小倩，看她外表温柔清爽，衣着打扮却很成熟。认真询问下来，才知道她已经在社会上工作了两年。
真的很担心她跟不上课程，不能适应学校生活。
班会课上，我将小倩介绍给同学们，大家热烈欢迎。小倩却面无表情，径直走到自己的座位上，擦桌子、挪板凳。当我询问她是否住校时，她依然头也不抬、爱理不理的。我的心头涌现阵阵不悦，思忖着如何委婉地对她提出批评，一转身恰好看见小丽对着我笑，桌子上还放着一朵纸折的牡丹。小丽是一个活泼可爱的女孩子，从小就被亲生父母抱养了出去，却也没有和养母在一起生活，上学后就一直在寄宿学校。这样的孩子很敏感、很脆弱。但入学以来，她对我还比较信任。我灵机一动，顺手拿起小丽桌子上纸折的牡丹花问：“这是你折的？真漂亮！”
同学们一起回答：“是美术老师送她的。”小丽在一边也连连点头。其实，我中午就听美术老师风儿讲过小丽问她要花的事情了。当时风儿为同学们做示范折花，尚未完成时小丽就喊：“老师，这朵花折好后送给我，好吗？”
风儿不好说什么，只微微点头。当同学们开始动手折的时候，老师便巡回辅导，做示范的花始终没有折好，便顺手送给了小丽。小丽这时候大叫：“老师怎么不折好再给我？”
风儿说：“我要辅导同学们，实在没时间了。”
小丽在一边撇嘴说：“老师送花给我，还不把花折好。”她其实只是撒娇，却让人听着很不舒服。中午风儿把这些告诉我，并感叹说：“小丽似乎有些不懂事。”当时，我就意识到自己必须帮助学生认识到什么是应该做的，什么是不应该做的。这本是家长应该告诉孩子的，但看看小倩和小丽的举动，就知道由于种种原因，家长把这个任务留给了我们这些高中老师。老师毕竟和父母不一样，我该怎样委婉地传达自己的建议，让学生成为一个文质彬彬、落落大方、倍受欢迎的人呢？
对着小丽灿烂的笑脸，我说：“美术老师对你真好！”小丽不好意思地笑，我继续说：“但你要知道用什么行为回报老师对你的好。”小丽很认真地点头。我却将目光投向同学们，并示意大家把门窗关好，用最真挚的声音说：“同学们，你们能感觉到老师的真诚吗？”
学生纷纷点头。
我说：“咱们现在是一家人了！我关起门来对大家说出的话，字字句句都发自肺腑。我若指出了哪些同学的毛病，还希望你别感觉老师在办你的难堪。我只是想让你们的举止更优雅。”看学生听了进去，我开始讲去年冬天我带“刺麻苔”班的遭遇：
咱们学校规定，周一到周六，没有班主任的签字，学生不准随便外出，这也是为大家的安全着想。可是，那天傍晚，我带的“刺麻苔”班的三名同学看我推自行车出门，不顾我的强烈反对，不顾门卫的奋力阻拦，撒娇耍赖，就那样拉着我的自行车跟出了校门。当时在校门口等着出去的，还有外班的五六个学生，竟浑水摸鱼也跟着一涌而出。”
教室里一片寂静。我继续说：“看着她们冲出校门的一脸得意，悲凉、愤懑顷刻间拥抱着我全身。但当时我没有发作，后来却在班里含着眼泪问她们 ：‘为什么？你们为什么要这样？你们可曾把我这个班主任放在了眼里？就这样不顾校规校纪撒娇撒痴吗？从什么时候开始，我在你们心目中的地位竟低得可以忽略不记了？不顾我的阻拦一涌而出，你们好大的胆子！学校领导看见了，我做何解释？门卫面前，我又如何面对？我不知道！我真的不知道！！外班也有这样的情况吗？当着班主任的面学生都可以涌出去；班主任若不在场，学生该怎样放肆？这就是我所追求的朋友般的师生关系吗？这就是我引以为荣的活泼有度的学生吗？’”
学生被我亲身经历的故事震惊了！我却将话锋一转，问：“看过金庸先生的《鹿鼎记》吗？可还记得里面的韦小宝？”
学生点头：“看过！”
“皇帝和韦小宝小时候因打架而相识，当小宝一脸得意说皇帝和自己是朋友的时候，一旁的海公公只冷冷的一句：‘和皇帝是朋友？这样的话只有皇帝能说，你最好不要当真，皇帝并不是每时每刻都是你的朋友。’是的！在打架的时候，小宝和皇帝可以是朋友，上朝的时候，小宝还能无法无天和皇上耍赖吗？”
学生摇头：“不能！”
“不但小宝和皇帝不可能每时每刻都成朋友，我和你们也不是每时每刻都是朋友。别说我虚伪，事实就如此。在学校里，无论我们师生关系多么密切，老师都是学校纪律的维护者，如若你想违犯，老师不可避免就要阻拦。老师希望能成为你们的朋友，但并非每时每刻都是你们的朋友。在课外活动时，在课间操跳舞时，在你生病苦恼时，我都可以做你的朋友。但在我要求你们遵守校规的时候，在我阻止你们出校门的时候，还希望你们不要把朋友间耍的赖用在老师身上。我以前教过的一个学生刘静，如今已有了自己的公司，他的男友就是公司的老板。前一段时间他们一起来看我，刘静的男友抱怨：‘静的脾气不好，有时候我在公司开会，她对一些决定不满，便找我大吵大闹。全不顾及我的感受。’我知道后劝静：‘无论你们在家里谁当家，在公司里，都不要忘记自己的身份。他是老板，你是员工，员工不能对老板无理。”
学生听的入迷，我继续娓娓道来：“那天回家的路上，我真想找一个没人的地方大哭一场。这实在是我教育的失败啊！‘多年师生成朋友’，这是你们毕业后的事情。这不是老师虚伪，不是老师不讲平等，而是由我们身份、任务不同造成的事实。现在，老师也要告诉你们 ：将来走上工作岗位，无论私下里和上司的关系多么亲密，工作上永远要记住：他是上司！”
学生纷纷点头，我却笑道：“小丽今天是不是对美术老师撒娇了？”
小丽的脸马上涨红了，我忙说：“咱们是自家人，是关着门说话嘛！你也别难为情。现在我若不告诉你事情该怎么做，只怕你以后永远都不知道有些娇是不能随便乱撒的。”小丽的表情马上放松了，朝我感激地一笑，我和同学们也笑：“你们本来就是个很纯真、很善良的人，千万别因为不会说话、不会办事，让人家不喜欢你们。”学生目光灼灼，纷纷表示赞同。我继续说：“我们不但不能不分场合和老师]上司撒娇，在任何一个场合，都要做一个气质高贵、举止优雅的人，要注意礼貌礼节，别人和你说话的时候，我们应该怎么做？”
学生回答：“看着对方的眼睛，认真听。”我也笑：“对……”
偷偷向小倩那里看，她也听得非常认真。为避免她认为我是在旁敲侧击，下课后我干脆把她叫到了办公室，先温和地问她的家里事。原来，她是信阳人，父亲在郑州做保安，哥哥在工厂上班，她打了两年工，感觉还是应该掌握一技之长，才回到了学校。谈话最后，我笑问：“今天在课堂上，我和你说话，你怎么看也不看我一眼？”
她红着脸，不好意思地说：“我从小成绩不好，不太会和老师打交道，胆子太小了。”
我点点头，说：“原来是这样啊！但你这样的表现，很容易给我一个错觉——你看不起老师，你不想搭理老师。”
小倩忙说：“没有啊！我从来没有遇见过您这么和气的老师呢！”
我说：“所以，你以后和别人说话，一定要落落大方，这样扭捏，很容易让人误会的。”
目送小倩远去，我知道自己已经初步获得她的信任了。

2007年11月13日                  晴
中午两点，我接到了芊芊妈妈的电话：“老师，芊芊的自行车丢了，她现在是步行着去学校，可能会迟到一会儿，我先替她请个假。”
既然芊芊的迟到事出有因，我哪里有不同意的道理？
却不料，芊芊只到下午第二节课快要下课时，才走进了教室，呆了不到二十分钟，就离开了学校。
隐隐地，我的心头有一丝不安。因为芊芊总是在上课不停说话、吃零食，自己不学习也就罢了，还影响别人听课。昨天挑换座位，同学们都不肯和芊芊坐同桌，芊芊一下课就哭了起来，找到我说：“老师，麻烦你对我妈妈说一说，别让我上学了。我实在是不愿意进教室，一坐在书桌前，我心里就堵得慌。”
我当时听了很吃惊，敏感地意识到，要帮助芊芊改正厌学的情景，已超出了我的能力，我必须赶快读一些心理学方面的书籍，临时抱佛脚也比现在的状况好啊！所以，我当时只呆呆地对芊芊说：“你能不能换一个行为方式，让同学们都喜欢你？”话一出口，我就感觉自己说的是废话，我以前不就告诉过她这样的话吗？但凡芊芊能在教室里坐住，但凡她能听进课，还会这么痛苦吗？
前段时间中段考试。芊芊每门成绩几乎都在二十分左右，语文考试让写请假条，她都懒得写，竟然交白卷。再联想到今天芊芊的旷课，我忽然感觉，芊芊她也许是在故意激怒我，想让我按照班规、校规劝退她。情况若真是这样，我该怎么办？我忽然有个很奇怪的念头：她的自行车根本就没有丢。她花钱厉害，父母又控制她用钱，也许，她是把自己的自行车卖了。
难道，我就这样失去她吗？

2007年11月14日               多云
今天上午我没有课，去看望来郑州的恩师张万祥。一回到学校，就得知芊芊又旷课了。我急忙向她家里打电话，却怎么也打不通。芊芊直到下午都没有来学校，她可能真的是希望这样旷课下去，让学校把她开除。我却明白，我们职业学校是不可能轻易开除学生的。如此心急火燎，干脆和芊芊的表哥打电话（芊芊的表哥认识我们学校的书记，否则，我也不知道怎么和芊芊家里联系。）
晚上，芊芊来电话了，哭得上气不接下气。她说，其实今天上午她走到了学校门口，但怎么也不愿意进校园，她实在是感觉难受得很，干脆就去找自己的自行车了。我问：“你自行车找到了吗？”
答：“在废品收购站找到了。”
我昨天的猜测果然没错，芊芊可能根本就没有丢自行车，而是卖了自己的车子换了零用钱。我这里接着芊芊的电话，脑子却飞快转着。分析着事情的真相：昨天下午芊芊迟到一节课多，回家后她的妈妈一定又恶吵了她一顿，今天逼迫她来学校。芊芊早上走到学校门口，却不愿意进门，干脆继续旷课。今天晚上，她也是在妈妈的逼迫下给我打电话的。
我的心里好难过：芊芊，她为什么如此厌恶学校？我是否应该对此承担一些责任？
我柔声问：“你是不愿意见咱们班的同学吗？”
芊芊哽咽着回答：“是。”
“若真是这样，你干脆换一个班级，离开我和同学们，继续上学，好吗？”
芊芊哭声更大了：“老师，我不换班级，我只想在咱们班，我只想让您教我。”
我说：“好，你明天按时来学校，咱们再好好谈一谈，你今天再好好想一想，怎么才能在咱们班找到好朋友。”
放下电话，我的心情更沉重了。我实在不知道自己该怎么做，才能让芊芊不再厌恶学校，不再厌恶班级。
也许，没有朋友，才是她要逃避的主要原因。也许，我在中间起了推波助澜的作用？

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

2007年11月12日                 多云
班里来了新女生
转眼间，新生入校已经半个学期了，今天却又来了一个新生小倩，看她外表温柔清爽，衣着打扮却很成熟。认真询问下来，才知道她已...[/QUOTE]

 
既保护了学生的自尊心，又给了学生强烈的震撼！

厌学的学生，要想转变首先转变家长，这其中家长的教育方式肯定出了很多的差错。教给家长怎么做 ，让家长在教育孩子的方式上少犯错误。

谢谢鼓励和支持！

一幸去见恩师张老师,收获多多.
二叹芊芊又生事惹非.
生活啊,就是这样理不清.也许这就是真正的生活吧.

[QUOTE][b]下面引用由[u]驭仁[/u]发表的内容：[/b]

厌学的学生，要想转变首先转变家长，这其中家长的教育方式肯定出了很多的差错。教给家长怎么做 ，让家长在教育孩子的方式上少犯错误。[/QUOTE]
谢谢驭仁！我们教育学生，常常还要承担教育家长的任务。偏偏家长又是那有些钱的人，很多时候，我们的话他们未必肯信呢！

[QUOTE][b]下面引用由[u]杜林[/u]发表的内容：[/b]

一幸去见恩师张老师,收获多多.
二叹芊芊又生事惹非.
生活啊,就是这样理不清.也许这就是真正的生活吧.[/QUOTE]
杜老师，这样才有意思啊！只是有些太忙了。

2007年11月15日             小雨
北方的冬季总是来得很突然，也很仓促。前些天还是天高气爽、旭日暖阳。一副温和景象，只让人担忧风儿会误导得花儿朵儿要盛开，岂料不经意间几缕冷风轻轻吹过，唤来一阵细雨，天气骤然变冷，犹如一位温和柔美而又不失泼辣的少女，你不经意间说了惹她生气的话，倏地变了脸，寒霜笼上腼腆娇美的脸庞，让人觉得可爱、气恼又无奈。
来到学校，一看见学生那鲜活的脸，我就不禁想笑：这些姑娘可不就像北方的深秋和冬天？她们有自己的思想，她们有自己的主张，这个班级，并不是仅仅属于我自己啊！班级也有自己的生命和灵魂，如今我要请大家配合我帮助芊芊成长，她们会不会乐意呢？
芊芊已经坐在教室里了，两只眼睛肿得几乎只剩下了一条缝。纵然我心头有无数疑团，也不愿意轻易向她询问，一来，我不知道她的话有几分是实、几分是谎、几分是气；二来我我不知道自己该对她表示同情、安慰，还是愤怒、批评。所以干脆什么也不说，只把她叫到教室隔壁的小屋里，嘱咐道：“你这不吭不哈地旷课了一天，按照咱们班地班规，你就不能在这个班呆了。但你现在一心想留下来，所以我必须和同学们商量一下。这个商量的过程你最好别参与，先在这里回避一下。”
芊芊忐忑不安地看我，我忙安慰说：“你放心吧！我绝对不会说对你不利的话。”
告别芊芊，我走上讲台，发感叹般道：“现在医学真是发达了，人类的平均寿命都在七十多岁。”学生不明白我何以忽然说起这样的话，却认真倾听。我转而问：“你们现在多大了？”
学生开始笑：“十五岁”、“十六岁。”
我也笑：“是啊！你们现在才十五、六岁，一辈子还有那么长的路要走呢！有的同学也许现在看着很坏，毛病大得让我们难以容忍，但后面的日子那么长，说不定人家‘浪子’真的就会回头，能干一番大事业。”
我的学生在初中本来就算不得老师眼里十分优秀的孩子，对我这样的话自然频频点头认可。我马上进入正题：“昨天晚上，芊芊给我打电话了。在电话那头哭得上气不接下气，你们看她的眼睛，今天还红肿着。她说，咱们班的同学都排斥她，不愿意和她坐同桌，所以她一进教室就感觉喘不过来气。昨天她已经走到了学校门口，但无论怎么样，她也不愿意迈进这个大门，她说她一进校门就难过。”
教室里一片寂静，我相信这些多情、敏感的女孩子已经开始同情芊芊的处境了，继续说：“其实我很理解芊芊这样的感觉。她以前在学校，也有几个和她志同道合的朋友，终日里不学无术、迟到旷课。但她来到咱们班以后，没有朋友了，因为咱们班的女孩子每一个人都有一股正气，都想掌握一技之长。所以，她找不到朋友，很孤单。”其实，我说这席话，是继续向学生身上贴好的“标签”。我打算让同学们接纳芊芊、帮助芊芊，又担心她们受芊芊的影响，只能这样强化她们向上、向善的劲头。看大家都被我的话打动了，我继续说：“芊芊的痛苦并不是只有这一个。她现在其实很迷茫、很困惑，因为她多年来形成的信念是‘有钱能使鬼推磨’，但这一信念在咱们班忽然行不通了，她这两个月来的经历，是她以前从没遇到过的，她的心里充满了挫败感。她曾经对我说过，自己在家里没有地位。也许，她从来没有体会过什么是真正的爱。所以，她尽管在咱们班没有朋友、没有快乐，却还是愿意留在这里，因为这里有温馨、有和谐、有平等、有关爱。”
同学们目光灼灼，我用更真诚的声音问：“能给人一条生路的时候，我们就给她一条，让她再回到这里班级里来，好吗？”
学生迟疑着，呆呆地答：“好！”
也许，她们也没想到我会和学生商量这样的事情。我真诚地说：“在帮助芊芊的事情上，我一个人的力量是有限的。我希望大家都参与进来。芊芊的很多信念不对，当她的价值观偏离我们的期望值时，你们要毫不犹豫表示反感；当她获得一点进步的时候，你们要马上表示鼓励。”
美玲迟疑着问：“老师，咱们这样行吗？她会相信我们的鼓励吗？”
我说：“她会的，因为赞美能改变一个人的观点。前段时间我看一本心理学的书籍，上面说，像你们这么大的人，最在意的是师长朋友的鼓励和赞美；中年人在意的是身份和地位；老年人在意的是稳定和平安。所以，芊芊一旦做了不好的事情，我们就对她表示冷落；她一旦做了好事，我们就对她表示鼓励和赞赏，这是帮助她的最好的方法。”
学生纷纷点头。
我到小屋里叫芊芊，她很顺从地跟我走，作势要从后门进去，我说：“咱们今天不走后门。”
芊芊一愣，停下来看我，我说：“你放心跟我来吧。”
我这里刚刚推开教室门，教室里就向起了热烈的掌声。那一瞬间，我忽然也被感动了，而芊芊本就红肿的眼睛，又一次流下了眼泪——她一向就很喜欢流泪的。我动情地说：“芊芊，你看，咱们班的同学不是不喜欢你，她们只是不喜欢你身上的缺点。我们都希望你能早日真正融入到这个大家庭里来。”
同学们的掌声又一次响起。我问芊芊：“你有话对同学们说吗？”
芊芊哽咽着说：“我以后一定努力，不要旷课，不要迟到……”
看芊芊再也没有话说了，我对同学们说：“谢谢大家！你们真的很善良。我们班虽然成立已经两个多月了，但是只到今天，我才感觉到同学们的心，是真正凝聚到了一起。我为你们自豪。”
看得出来，教室里所有人，都为自己在这样的大家庭里骄傲。
不过，我知道帮助芊芊的道路依然曲折蜿蜒，我等待着新的矛盾出现。带这个班级，我很有信心。我相信自己。

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

2007年11月15日             小雨
北方的冬季总是来得很突然，也很仓促。前些天还是天高气爽、旭日暖阳。一副温和景象，只让人担忧风儿会误导得花儿朵儿要盛开，岂料不经意间几缕冷风轻轻吹...[/QUOTE]

从初荷的文字里，我感觉到了教育的幸福。

谢谢吴老师。您的小说越写越好了，初荷为您加油！