[SIZE=4]　　　　2010年6月6日　　　星期日　　 晴[/SIZE]
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           [SIZE=4]      　　[COLOR=#0909f7]第十四周回顾[/SIZE] [/COLOR]
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　      （2010年5月30日——2010年6月6日）[/SIZE]
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[SIZE=4]　　１、看完王晓春的《做一个专业的班主任》。
　　２、看班主任之友中学版第3期第9－33页。
　　３、写好案例点评之永远的痛。
　　４、进行了语文监考并阅试卷。
　　５、向《中国教师报•读报会》投了两篇稿件。
　　６、我的第二次网购成功。领到网购的三本书，分别是：教师专业成长的途径（张万祥）；做最好的班主任（李镇西）；卡尔•威特的教育（老卡尔•威特）。
　　７、“论坛常见问题锦集”主题帖受大嘴小宋版主的奖励，并被置顶。
　　８、针对湖北教育综合资讯关于学生带手机进校园的征稿写了一篇题为“想说‘禁’你不容易”的稿子。
　　９、看《教师专业成长的途径—30位优秀教师的案例》案例１和案例２
　　１０、看《卡尔•威特的教育全书》的序言部分。
　　１１、精典评讲至散文阅读（三）。[/SIZE]
[SIZE=4]　　　　　　　　　　　                    　　　2010-6-6[/SIZE]

[SIZE=4]　　　2010年6月7日　　　星期一　　 阴转小雨[/SIZE]
 
[SIZE=4]１、写好湖北教育综合资讯第八期的专题研讨的征文，题目为“让小组讨论更高效”。
２、晚上语文黄冈模三监考。 [/SIZE]
[SIZE=4]３、着手写“黄冈市2010年中考语文考法指导”。
４、看班主任之友中学版第3期第34－40页。[/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff0000][SIZE=3]心理笔记，孩子健康成长的伙伴
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=3]（一）心理笔记的指导方法
（１）引导学生写自我
（２）引导学生写课后学习感受
（３）引导学生写运用学到的方法解决心理问题的过程
（４）引导学生画自己的心情
（二）心理笔记的批复方法
（１）日常笔记，教师批改
（２）定期组织学生交流
（３）每周进行总结评价
（４）发放别具一格的心理报告单
（三）心理笔记的实践成效
（１）学生的心理品质得到了优化
（２）师生关系更加和谐
（３）强化学生的责任意识，道德素质得到了提高
[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#ff0000]分数外的才华不应忽略
心动还需行动
你也有一份“成功简历”[/SIZE]
４、看《卡尔·威特的教育全书》第5－33页。
[COLOR=#f70909]上篇：第一章　愿上帝与我的孩子同在[/COLOR]
[/FACE][/COLOR][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7]遇到妻子是我一生最幸运的事
悔不该让宠物陪伴孕妈妈
我甘做妻子快乐心情的守护者
母亲的教育决定孩子的未来
[/SIZE][COLOR=#f70909]第二章　每个孩子出生时都一样[/COLOR]
[/FACE][/COLOR][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7]后天教育比先天禀赋更重要
过度期待只会毁掉孩子的未来
教育早一天开始，就早一天成功
孩子的潜能仅仅发挥了两三成
神奇的儿童潜能递减法则
3岁前的教育决定孩子的一生
[/SIZE][COLOR=#f70909]第三章　我捕捉住了卡尔智力发展的最佳时期[/COLOR]
[/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]吃对食物孩子才健康
体能训练从婴儿期就要开始
15天大的时候就要向孩子灌输词汇
开发孩子的记忆力、想象力和创造力的法宝[/FACE][/COLOR][/SIZE]
 

[SIZE=4]      2010年6月8日　　　星期二　　 中雨[/SIZE][SIZE=3]
 
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[SIZE=4]１、写好并打印“黄冈市2010年中考语文考法指导”。
２、看班主任之友中学版第3期第41－52页。[/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff0000][SIZE=3]“遗忘”在讲台上的班务日志[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff0000][SIZE=3]先“识”后“赏”[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff0000][SIZE=3]我的问题教育法[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff0000][SIZE=3]柔以克刚[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff0000][SIZE=3]坐在路边鼓掌的英雄[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff0000][SIZE=3]只求问心无愧其实远远不够（案例评析）[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff0000][SIZE=3]做一个精神明亮的人[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]3、在成长论坛提出当版主申请。[/SIZE]

谢谢春兰老师的问候!

[SIZE=4]　　2010年6月9日　　　星期三　　 阴[/SIZE][SIZE=3]
 
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[SIZE=4]１、着手写去年期末发生的一件事，题目为“我该不该这样做”。[/SIZE]
[SIZE=4]２、看完班主任之友中学版第3期。[/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#f70909][SIZE=3]捧起书本，享受墨香
如何定位班主任的角色
谁是我的“地球”
澄澈与顿悟[/SIZE][/COLOR][/FACE]

付老师的坚持让我动容，使我感动，令我敬佩！我现在也要好好读书了，呵呵

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

 
要是不知道看什么书，我可以到付老师这里来参考了。谢谢付老师的介绍。[/QUOTE]
谈起看书，说来惭愧，正因为看得少，所以现在才“恶补”一回。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

付老师的坚持让我动容，使我感动，令我敬佩！我现在也要好好读书了，呵呵[/QUOTE]
谢谢郑老师的鼓励，没想到郑老师今天终于上论坛来了，热烈欢迎啊！

[SIZE=4]　　2010年6月10日　　　星期四　　 阴[/SIZE]
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[SIZE=4]１、继续着手写去年期末发生的一件事情，题目为：我该不该这样做。
２、处理本班ＺＧＰ掉鞋事件。
３、今天九年级照毕业合影。我与多名学生进行了合影。
４、看班主任之友中学版第4期第1－9页。[/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff0000][SIZE=3]班主任发表文章并非“难于上青天”
[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff]第一道“坎：门路之坎。
第二道“坎：门户之坎。
第三道“坎：急功近利之坎
第四道“坎：写作无用之坎
第五道“坎：写作枯燥之坎
第六道“坎：自我菲薄之坎
第一招：坚定信心
第二招：积累资料，多多益善
第三招：写自己熟悉的，得心应手的。
第四招：先从小处写，不要写鸿篇大论。
第五招：发扬”咬定青山不放松”的精神，树立不达目的不罢休的决心。
第六招：研究教育报刊，知己知彼，才能百战百胜。
[/SIZE][COLOR=#ff0000]灵魂在场的教育突围（上）[/COLOR]
[/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0938f7][SIZE=3]突围一：对准心灵的”弦“，远近高低各不同
　对准心灵的弦，一是要调适自己的心态
　对准心灵的弦，二是要理解学生的需求
突围二：构建管理的“法”众里寻他千百度[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE]

我觉得读书最好的办法是在书本上乱画，不仅学习他，还要思考他，批判他。这样会对提升你自己更有用。