[P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][COLOR=#d52b4d][SIZE=18pt]五十五、感谢学生，一路相伴[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]     [COLOR=#1a1ae6]自从踏出师范大门，我的人生就和学生联系在了一起。从教二十年，曾是毛头小伙的我已经四十不惑，所有美好的青春年华都献给了教育教学岗位。可回首来路，我最要感激的就是那些与我朝夕相伴的学生。[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]     感谢那些学业优秀、表现良好的学生。他们在我的教学生涯中支撑起我的教育生命，让我有成功的快慰。曾记得，我和他们一起奋斗在初三。不会忘记，他们为了学习上的问题争得面红耳赤，而后又额手相庆。他们的努力上进换得捷报频传，那一刻，体会到成功快乐的不仅仅是他们，还有那个为他们鼓掌的我。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]     感谢那些体贴人、关心人的学生。他们让我体验到教育生活的幸福和满足。无法忘却，伤心的时候他们送上的暖心安慰；无法忘怀，特殊的日子他们送上的美好祝福；不会忘记，奋斗的日子我们喊出的激情约定……那些师生之间真诚的情谊灿烂了我们共同的日子，让我们的生命从此与众不同。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]     谢那些齐心协力管理班级的学生。他们用他们的聪明才智分担了我的重担。是他们为了班级的发展出谋划策；是他们为了同学的犯错心急火燎；是他们为了班级的荣誉殚精竭虑；是他们为了班级的活动热情洋溢……那些一起奋斗的日子让我们彼此深深记取，生命因了这样的经历而格外阳光灿烂。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]     感谢那些默默无闻的学生。因为他们，我知道了每一个生命都有开花的向往。虽然他们从不主动要求，但在我们的相处中自然传达了一份关心与呵护。也许，他们不能在春天开花，但生命的年轮里总有一个季节属于他们。由此，我更体悟到生命是多彩的，只有尊重，才是对生命真正的理解。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]     感谢那些曾给我诚恳建议的学生。他们让我认识到班级管理和语文教学中存在太多不完善的地方，同时也让我通过改善一步一步走向优秀。没有他们，我也许无法突破自己，工作总在低水平上重复。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]     感谢那些曾经让我伤透脑筋的学生。他们一次次挑战我忍耐的极限，让我在一个个“山重水复疑无路”的当时，期盼“柳暗花明又一村”的契机。正是在与他们的相处中，我逐渐让自己变得平和稳重，不再急功近利，从而静待花开。很多人，我当时并不曾改变他多少，倒是我，得到了很大改变。因此，我感激他们，是他们让我更深的认识教育。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]     无法忘记我和学生拥有的幸福瞬间。这些瞬间或许是课堂上火花的闪现，或许是活动中默契的拼搏，或许是放学后热情的相邀，或许是竞赛中的互不相让……他们都成了我生命中最最亲切的守望。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]     更无法忘记那些曾让我难堪的时刻。这些时刻有的让我反省，有的促我成长，有的挥之不去，有的午夜萦绕……这一切的一切都是生命最真实的体验。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]     ……[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]     今天，我不曾成功，更不敢妄言优秀，但是我努力过，所以我并不后悔。“天空没留下痕迹，但鸟儿已经飞过”。同时，可以肯定，在努力中，我曾有过幸福的体验。因此，我要感谢学生的一路相伴。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[SIZE=5]人生因充实而精彩！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]淮河岸边柳[/U]发表的内容：[/B]

人生因充实而精彩！[/QUOTE]
感谢朋友的到来！

[P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][COLOR=#cc3352][SIZE=18pt]五十六、爱是教育最美的诠释[/FACE][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]因为学校组织去望城金海参观学习，我回到了曾经奋斗过的校园。这里的一切都让我倍感亲切，那些熟悉的人和事都成为我生命中最美好的珍藏。[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]漫步望城金海美丽的校园，我无心赏景，而是特意去看了曾一起工作并同办公室的周军香老师。她这次开出了两节公开课，一节是七年级语文《社戏》，一节是综合实践课《我也追星》。因为我此次主要是去参观学习小学语文的课堂教学，所以没有听她的课。不过，总觉得很遗憾。听她课的老师反响特别好，她自己也感觉比较满意。看见我就说：“你怎么不来听我的课，我感觉蛮好的。”这个我知道，以前，我曾多次走进她的课堂学习，每一次都能有很多收获。[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]和她聊天是件很愉快的事情。我们回忆了共同的生活往事，说到了现在的生活现状，也谈到了今后各自的打算。可是，绕来绕去，话题总离不了学生，最后都回到了学生身上。[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]她坦言工作很累，这是每一个在金海中学工作过和正在金海中学工作的人最真实的感受。不过，与之相比令她更感激的是：学生太可爱了！关于这点，我深信不疑。因为无论什么时候，她总能温声细语地和学生耐心解释、交代事情。即使，前一刻她在办公室感慨：累死了！可只要看到学生，她马上笑容可掬，面对学生的任何疑难，她都能不厌其烦的给予解释。和她一起奋斗时，我们处在初三的第一线，不少学生都因压力大而有抵抗情绪，但她班上的学生却多数时间都很开心快乐，和老师同学相处愉快。因为，她的微笑总能让学生如沐春风，能抚慰学生心里的烦躁和郁闷。[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]说到学生的可爱，周老师仿佛有说不完的话题。她总感慨：“学生那么可爱，我不努力工作都不行。”而作为她的学生，往往也会这样跟我们说：“周老师对我们这么好，我们怎么能不好好听从她的教育呢？”正是这种相互之间的好与相互之间的爱让她们师生的教育教学生活无比幸福。[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]从周老师身上，我深深体悟到：爱是教育最美的诠释。关于这点，古今中外，概莫能外。[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠焉，能不诲乎？”到夏丏尊的“没有爱就没有教育”，从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”……古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]其实，在我们身边，同样有很多因为爱而享受教育幸福的人。一旦你真心关爱学生，学生就会站在你的角度为你着想。师生之间相互关心爱护的话，教育生活岂能不幸福？[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]就我自己而言，也曾深深体会到爱带来的幸福感。如果我把学生放在心上的时候，学生往往就能更多的听从我的教导并认同我是真心为他好，从而愿意按照我的要求做。这样的时刻，师生感情融洽，我们的校园生活因此而变得美好幸福。[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1a1ae6][SIZE=14pt]今天早上，当我翻阅李镇西老师的《爱心与教育》，读到那一个个李老师和学生互相关爱的感人故事时，我一次次眼泪盈眶。我心底再次感慨：爱，是教育最美的诠释！[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][COLOR=#cc3352][SIZE=18pt]五十七、孩子喜欢什么样的老师[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]      学习《难忘的启蒙》、《老师领进门》、《新来的王老师》这三篇课文时，我提了一个问题：文中的老师你最喜欢的是哪一个，为什么？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]      三篇课文里出现的老师都获到了孩子们的青睐。他们有的喜欢《难忘的启蒙》里那些既给予孩子知识启蒙，也给予孩子精神启蒙，更给予孩子情感启蒙的老师。老师们对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容。孩子们与作者一起感悟到了老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]      作家刘绍棠的《老师领进门》通过具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗，他以小诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。正是在田老师的引领下，刘绍棠走上了文学创作的道路。文章末尾的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。我和孩子们为这样的老师叫好，孩子们甚至直言，希望以后的语文课少一些说教，多一些生动的故事，那样的话，他们会更加热爱语文。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]      相比之下，孩子们更多的是喜欢《新来的王老师》里的王老师，就因为他关心鼓励孩子，对差生也一视同仁的关爱。他们说王老师善解人意，知道在课堂上维护孩子的自尊，同时又能猜中孩子的心事，并能通过特殊的手段激发孩子的上进心。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]      课文讲述的是“差生”蔡林读过王老师为他精心准备的“差生档案”之后激发了对自己的信心。也许，我们的孩子并不是“差生”，但他们在六年的学习和生活中也有不顺利的时候，所以这篇文章很能引起学生的共鸣。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]      孩子们不仅根据文中的内容，选出了自己最喜欢的老师，而且还回想了自己学习生涯中那些留在记忆深处的老师。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]      吴子城说：“我喜欢四年级的班主任吴老师，因为他总是耐心的教育我们，让我们懂得了很多道理。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]      杨敏说：“我喜欢三年级的英语老师，因为她教学特别认真仔细。”之后，她在我的启发下讲述了英语老师耐心辅导学生的事迹。英语老师总是把单词一个个板书在黑板上，并且注好音标，然后带领大家朗读，一遍又一遍，直到大家会读为止。杨敏感激她的英语老师，所以她的英语学得很棒，在我们班，她的英语成绩是最好的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]      石静说，她最难忘的是三年级的班主任兼数学老师黎老师。那个时候，数学特别难学，黎老师总是不厌其烦地启发同学们。记得有一次，学过一个知识点之后，只有两个同学听懂了。于是，黎老师又讲了一次，很多同学听懂了，但还有一部分同学不懂。耐心的黎老师再讲一次之后，只有几个同学不懂了。为了这几位同学学好知识，黎老师利用放学后的时间为他们补课，直到他们一个个都说懂了之后才肯罢休。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]      最后站起来发言的是钟珍。说起自己难忘的老师，她几次因为感情激动而无法继续下去。但是，我了解她的内心里想说的话。她感激三年级时的班主任，因为那个女老师总是耐心的开导她从来不骂她。可是有一天，她却看见那个女老师骂自己的孩子。这件事，让钟珍体会到老师给了她甚于母爱的爱。还有就是四年级接手她们班的肖老师一度被大家误会但最后用他的大度赢得了同学们的喜爱。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]      孩子心中都有一杆秤，能称出每个老师的分量。我们拥有哪些品质才能赢得学生的喜爱呢？首要的就是爱、鼓励、耐心、一视同仁、诲人不倦等。鉴于此，我们还是好好修炼自己吧。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][COLOR=#cc3352][SIZE=18pt]五十八、清晨随想[/FACE][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]一[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][COLOR=#1111ee][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]        今天是星期天。别的上班族休息，我们民办学校的班主任可还得往学校赶。说实在的，心里不那么愿意。[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]        星期五那天轮休，本来可以休息一天。一个通知下来，我们又外去学习了半天。想想要连续工作半个月却不能好好休息一下，心里有时真累得慌。[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]        妻子说今天要用车，于是，我就出来赶公交。一路上微风扑面，景色宜人，心不知不觉中就轻松自在起来。[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][COLOR=#1111ee][/COLOR][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]二[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][COLOR=#1111ee][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]        车子来了，我先上车坐好。好一会过去，车子都没起步。正在诧异的时候，一个颤巍巍的老奶奶小跑着过来了。售票员在门口扶了老人一把，口里关切的说：“您小心点。”然后把老奶奶送到了座位上。这一幕让人觉得挺温馨的。我希望，如果我的老母亲出来乘车的话也能得到如许细心的照顾。[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]        后来，依次又有几位老爷爷老奶奶上车。每一次，售票员都小心搀扶并热情指引，同时还不忘细心叮嘱：“您小心一点。”这让我觉得社会越来越文明发达了：各行各业的从业人员素质都有了大幅提高，尊老爱幼的思想已深入人心！[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]        然而，当这几位老人拿出老年证请售票员例行公事的时候，售票员却以清早出车讨好彩头为由请几位老人自己掏钱买票。几位老人慈眉善目，听了售票员的话后，没有多说就掏钱了。我内心里却觉得，国家规定的政策应该要贯彻下去。不管什么情况下都不应该收老年人的钱。但是，售票员说老年人凭老年证乘公交国家给的补贴太少（仅两角钱）似乎也是一个可以说得过去的理由。我真心希望，国家对老年人的关照能真正落到实处。虽然现在还有些不和谐因素，但我相信不久的将来，这样的惠民政策一定可以深入人心，让人拍手称快。[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][COLOR=#1111ee][/COLOR][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]三[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][COLOR=#1111ee][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]        车到菜市场的时候，有一位农村老太太上车了，同时上来的还有两个大竹筐，里面满是农产品：自家产的鸡蛋、田里捉的黄鳝、地里种的小白菜等。估计是要到另一个菜市场去销售的。等车到东沩广场，这个老太太要求下车。看她忙不过来，售票员热情相帮。但是，她连续几次都没有把一个竹筐完全提起来。看售票员年纪不过三十多岁，体格健壮，想是有几分力气，然而她就是提不起。农村老太太连忙自己提过去，小心地放到地上。[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]        瞬间，我油然而生感慨：每一个人的生存都不容易，与这位农村老太太相比，我或许还是幸运的一员。[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][COLOR=#1111ee][/COLOR][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]四[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][COLOR=#1111ee][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]        在东沩广场另一边，一位中年男子上车后就坚持站着，不落座。车到下一站他就要求下车，前后不过在车上待了几分钟，估计就是走路也用不了十分钟。[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]        这时我就想：为什么不步行锻炼锻炼呢，既赏风景又强身健体，何乐而不为？[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][COLOR=#1111ee][/COLOR][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt]五[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][COLOR=#1111ee][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]        [/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]且行且思中，我已经来到了学校门口。这个时候七点还不到，太阳早已露出了红红的笑脸。学校的老师已经从四面八方赶过来了，见面之时，我们热情地招呼彼此。笑意盈盈里，所有的不快都消失得无影无踪。新的一天开始了，我们有什么理由不用欢快的心情迎接他呢？开心是一天，不开心也是一天。我想：每个人都会选择开心度过这一天的。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][COLOR=#cc3352][SIZE=18pt]五十九、做一个会“偷懒”的班主任不容易[/FACE][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        我利用三天的课余时间终于看完了郑学志老师的《做一个会“偷懒”的班主任》。看完之后，有一种醍醐灌顶的感觉。因此，我不舍得把它放入书柜，我想挤时间重温一下书中的内容。反反复复研读之后，我不由感叹：做一个会“偷懒”的班主任还真不容易！[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]       郑老师会“偷懒”，而且他还不厌其烦地告诉我们怎样“偷懒”。但这样的功课，你如果没有一定的内功是学不来的，至少我目前就还需不断修炼方可“偷懒”。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        怎样“偷懒”呢？郑学志老师是这样教导我们的。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        首先，我们要调整好自己的心态。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        一是《要绝对相信孩子》。我们要相信孩子能管理好自己，所以我们要不断给孩子机会锻炼。即使在这个过程中，孩子会犯错，但我们应该了解：孩子就是在犯错中成长的。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        二是《偷懒先得给心灵松绑》。这既需要我们修炼自己“偷懒”的技能，更需要我们拥有一颗豁达的心，不管外在的评价暂时有多差，我们也要忠于真理，忠于事件本身，而不是忠于别人的评价。做到这点就需要我们有主见：临危不惧，处乱不惊。只有这样才会受孩子们欢迎，因为他们跟着你，不会担惊受怕啊！[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        三是善待你的工作对象。如果你能学会欣赏学生的缺点，那你的班主任工作一定可以进入化境，和孩子一起成长且享受幸福的教育生活。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        其次，我们要提前做好“偷懒”的准备。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        一是《把想到的事情提前做》。比如，每次接手新生班级，郑老师都会提前给班上的孩子写好一封信。告诉学生自己的带班理念，让自己的优秀思想第一时间进入学生的脑海从而产生良好的影响。从第一天起，孩子们就能深刻感悟到：我和他们不一样！[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        二是《带差班要有名班意识》。只要班主任有强大的内在力量并通过激情洋溢的讲话传递给学生，那学生才会受到感染从而对自己及班级重新充满信心。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]       三是激发学生的内在斗志。《唤醒学生的责任自知意识》，让他们知道只有自己才能真正管理好自己，从而步入发展的快车道。同时，我们要《不断升级讲理的方法》，使学生经常处在一种昂扬的精神面貌下，从而不断为自己的进步持之以恒地努力。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        再次，我们要构建一个让学生自主的制度体系。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        一是《给学生一个明确的制度体系》。一套内容详细、操作具体的管理制度，是学生培养良好行为习惯的最好的老师。制度制定得越详细、越具体，学生自主的操作性就越强。因为每一个动作和步骤都有文字依据啊！这样的话，学生就有行动指南，知道该怎样在班级自处而不违反班级的具体制度。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        二是《一切都按制度办事》从而《确保每一个人都对制度有安全感》，最后的效果是《让学生乐于接受班规的约束》。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        三是《全员参与才能确保管理无死角》。班级是大家的，只有大家争当班级的主人，时时处处为班级着想，一心发展班级，班级才能真正自主运行，建立自纠机制，在此基础上，班主任才能真正彻底放手。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        最后，我们要把每个学生都培养成独当一面的干部。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        一是《洒脱的班主任要有一批好干部》。选出自己和同学都满意的班干部，放手让干部管理班级。班主任“管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性的完善、能力的提高”。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        二是《让更多的学生从后台走出来》，多设岗位，《让所有学生都得到锻炼》。在此基础上，引导班干部形成一个管理团队，《展现出一个领导团队的光辉》。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        三是通过培训，让《每个学生都能成为独当一面的班干部》。培训的方式方法有：集体培训、一对一培训、书面培训、现场培训等。特别是指导值日班干部开展工作，在工作中收获工作的成就感，从而乐于为班级贡献自己的聪明才智。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        总之，做一个会“偷懒”的班主任就需把工作做在前面，利用一切可能的机会引导学生自制。在“偷懒”之前必须把一切准备工作做好，也就是说“偷懒”建立在勤奋努力工作的基础之上。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][COLOR=#2222dd][SIZE=14pt]        做一个会“偷懒”的班主任还真不容易！[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容：[/B]

每次进来，我总是收获一些常人少得的快乐！因为，这里的文字，需要慢慢品味，才有滋有味！[/QUOTE]
那就常来看看！欢迎！

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容：[/B]

一直都在支持和欣赏！[/QUOTE]
真诚感谢！