爱影这番演讲下来，孩子们一定会爱你没商量的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

                       180，我们的家
             我在佛前求了五百年
             求他让我们结一段尘缘
             佛于...[/QUOTE]
为你喝彩！

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

看来爱影的征程也已经开始。
我也开始上课了。[/QUOTE]
是呀，呵呵，天太热，我们一起努力。

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

爱影这番演讲下来，孩子们一定会爱你没商量的。[/QUOTE]
呵呵，暂时收效不错。我一般虎头蛇尾，希望这一次不这样。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
为你喝彩！[/QUOTE]
我们一起前行！记着你，在身边！

                         [FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]  [SIZE=5] 缘聚180
[/FACE]                （二）
    卫生工作已经做好了，教材和资料也分发好了。我还是要进行一番演说的，否则，这班主任显得太没声息了。
    对172的威名管理，不少同学时对我是畏惧的，因为在很多同学眼里我和蔼可亲，可在调皮生眼里那就是一个词“严厉”。虽然我很不喜欢这个词，可是对于172精英荟萃的班级，我还是不得不痛下“杀手”。这不这样的余威仍在，刚才进教室，指定同学搞卫生时，就有几个学生见到我，就“啊”一声躲开了。看来对于现在这个班调皮生是不会有几个的，我还是要做回亲和力的老师的，也没必要像个“母夜叉”了。
    我在黑板正中写了一个大大的“缘”字，于是说道：相逢是缘，我们有幸缘聚180，这180 以后就是我们的家了。我说完这句话，扫视了一遍全班，我看到不少学生由才忐忑的表情一下子有了细微的变化，变得生动而温暖起来。他们的眼神有木然也变得亲切起来。
    我顿了一下，我想还是要让大家认识我的，我卖了个关子，有谁知道我姓什么吗？大家马上答道，姓覃！都高二了，答起来竟然这么大声和齐声。我又问道，那我叫什么名字？学生又一起答了起来。谁会写我的名字？有一个同学（不是我带过的学生）走上台来写下了我的名字，我感觉很惊奇。我记得以前我带过的学生总有一些老写错我的姓，不是写成了秦始皇的“秦”，就是写成了谭咏麟的“谭”，好一个郁闷！想不到我没教过的学生居然能准确无误地写对我的名字。我能不感动吗？
    我告诉学生我很感谢能写对我的名字，然后说道：
    我这个姓既可以读“谭”，也可以读“秦”。以前最怕遇到点名的场合，为什么呢？一点名时，十个有九个会叫成“谭”，刚开始还很不习惯，心里不舒服，现在一想，这“谭”不就是“谈笑风生”么，不就是“谈吐自如”么，这么一想，心里可舒坦多了，人家是表扬我呢。读成“秦”，那我就希望我能多一点勤快，少一点懒惰。[/B][/COLOR][/SIZE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]   呵呵，一看学生，他们已经在下面笑声一片了。
    我又问道：知道我的姓名，算不算认识我了呢？
    马上有学生答道，当然不算了。我一笑，那还要了解什么？  [/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
  [FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]  又有学生喊：我们还要知道您的电话号码呀。
    我趁势在黑板上写下电话号码，学生们都慎重地记了下来。  [/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]   我又问，你们准备什么时候给我打电话呀。
    学生七嘴八舌起来。
    有的说，请假时要打电话；有的说，遇到高兴事要打电话；有的说烦恼时要打电话和老师聊聊；有的说逢年过节要打电话祝福老师节日快乐。我边赞许地点头，边插话道，快乐时，我会分享你的快乐，烦恼时我愿分担你的忧伤，感谢你们在节日时常记得我。
    我又问道：除了现在你们记着打我电话，那两年以后呢？
马上有学生说，考上好大学，我会打你电话；在大学里取得好成绩拿到奖学金我会打电话和你分享；找份好工作，我会第一时间告诉您。[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]  我笑起来。你们得了奖学金和找了份好工作回母校请我客吧。回答的学生嗤嗤地笑起来。我马上说道：我不仅希望能分享你们的快乐、开心和成绩，我更希望你们在学习中工作中遇到不顺心能向我倾诉，因为我会和你们永远站在一起。教室里一下子沉静了，但我分明感到教室里有感动在流动。
    我还得继续让学生认识我。认识我，其实是认识这个班，认识自我。
    我又问道，大家还要了解我些什么？学生说，还想知道你的性格。 [/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]   我又问，你觉着我的性格如何，就说说你的第一印象吧。其实在抛出这个问题时，我很担心学生说出你威严你严厉等这些次，这样就破坏了今天的谈话气氛了。但我必须要面对，我也想好了，如果说我严厉，我会说老师的严厉时为了帮助同学改正毛病，扬长避短。
    于是熟悉的不熟悉的学生发言了。
   “你是一个开朗的老师。”[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]  “你是一个幽默、活泼的老师。”[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]  “你是一个可以信赖的老师。”[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]  “你是一个和蔼可亲的老师。”[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]  “你是一个非常有才华的老师。”（我知道，一定是我原来带过的学生说的）[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B] “你是位很漂亮的老师。”我马上更正道，“我不漂亮，但我希望用我的内在气质和内涵能打动你。”那位学生又站起来重复一遍，“老师，我是说，您是位非常漂亮的老师。”我笑了，“谢谢你的夸奖，我的意思是我外表并不美丽，但我愿意让你发现我的内在美。”
    时间也差不多了，赶紧收尾吧。今天你们大家初步了解了我，没关系，我们还有两年的时光足够得深入了解，虽然我也会又不少不足，但我愿意在这两年里和大家一起努力。于是我写下“我们将共同携手，相互扶持，我们将风雨同舟，苦中作乐，绘好美好的明天！”大家一齐朗读，那宏亮的声音里，全是憧憬和希望。
    于是我趁机介绍每一位任课老师，虽然对每一位老师的评价我只有简单的一句话，可是学生们热烈的掌声不断，欢呼声不断。
    有这样好的开始，还有什么让我担心的呢。
    这堂课该下了，我说，我也想了解你们大家，怎么了解呢，课堂上时间时不够了，这样吧，你们用文字让我了解你们好吗？我拿出“让我了解你”的信息卡，分发到每一位学生手中，学生乐滋滋地拿着信息卡。
    我舒了一口气。 [/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]
    晚上，马上就有家长打电话，话语激动：原来孩子一回去就兴高采烈地告诉爸妈，说自己太喜欢这个班了，老师说我们班就是一个家，任课老师都很优秀，我们手掌都拍痛了。
    看来，我的煽情已经奏效。
    希望这些孩子能永远保留这样美好的感觉。


[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]

爱影老师真是个好班主任，能让学生如此喜欢！祝您工作愉快！

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄江铭[/U]发表的内容：[/B]

爱影老师真是个好班主任，能让学生如此喜欢！祝您工作愉快！[/QUOTE]
呵呵，您过奖了，我这班主任水平太稚嫩呢，向您学习！

等待花开——缘聚180（4）
                        [FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]能干的孩子们
7月30日
    我在教师门上一张贴好分班名单，就觉着正挤着看名单的玥看上去精明能干。不由抓住她，问道，你时我们班的吗？她点头说是。我又问及她的姓名。她也回答。我就指派道，交给你一个任务，组织同学们打扫好教室卫生。她满口答应。我说，那40分钟后我再来，行吗？她毫不迟疑答道，好！至于她如何***排我也没参与。
    然后抓住叫昊天的男生，让他组织男生从其他教室搬来桌椅。谁知，没过多久，男生们主动来搬教材，这可是我忘记***排了的。原来他们见别人班来搬书，也就主动来了。可是教材书和资料太多，文科班本来男生就不多。有一名叫张能的男生非常主动，我就让他去当“妇女代表”，号召指挥女生来搬教材。我只约定半小时后我进教室。过程我可不管。
    40分钟后，我进教室，教室桌椅已摆放整齐，教室里干干净净，书籍也已经在讲台前堆积如山，还没有分发下去。我一看，又吩咐大家帮忙发书，我说10分钟后我再来。我就在教室外看大伙忙得热火朝天。十分钟后，书籍也分发完毕。
    今天我颇有收获，卫生干得好，可见这玥儿组织能力很强，我揣摩先让她担任临时班长，这张能也挺能吃苦耐劳，不如先让他管理班级卫生。[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]   于是私下找学生了解情况，这玥高一就是班长，这能高一时就是劳卫委员。难怪，有能力的孩子哪怕在众多人中，你也会一眼识出。我也很为自己“慧眼识英才”的本领自得。
8月1日
    玥管理班级常规事务，可是觉着班级还是没有都动起来。我又不想指派班干，想民主选举吧，又找不到合适的时间。于是我找来玥，问她怎么办，她说，下午宣布选班委，晚上抽出自习最后半个小时提名或自荐，进行简单竞聘演说，然后投票，应该可以。而且她说，之所以***排后半小时，不影响大家自习，也给学生准备和酝酿的时间。这孩子真有主见，考虑真周全，我不由佩服。我说，那就交给你组织，我到时只在一旁看看。她毫不犹豫答应了。
    晚上，玥在自习后半小时，开始上台组织同学们自我推荐和提名推荐，并进行竞聘演说，组织同学透出选票，马上唱票，计票，做事干净利落，不拖沓，不忸怩，班长非她莫属。果真不负众望，她当选班长。
    那一晚，我竟然梦到了这能干的女孩。
8月2日
    我建议玥儿开个班委会，让班干部各司其职，然后我提出几项注意事项，她一一点头铭记，到了放中午学时分，我上完课回到办公室准备回家，才记起让玥组织开班委会的事情来，急忙赶到教室，看见玥用一本子将记录的事情一一布置下去。我在旁听了听，发觉大家都很齐心，不由心里暖暖的。
    好的班干部队伍，就是我们工作的得力助手呀。
    能干的孩子们，我打心眼喜欢你们。[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

                            缘聚180
                （二）
    卫生工作已经做好了，教材和资料也分发好了。我还是要进行一番演说的，否则，这班...[/QUOTE]
看你写这个班主任日记，越来越有感觉了，不错，加油！
 
怎样的教育叙事才是最有意义的，值得思考。

王晓春老师在给班主任分类时，说有一种是鼓动型的班主任，我看你就是典型的鼓动型的，很有带动力。这可是你的魅力哦。

我可是怎样学都学不来。只有做最好的自己罗！[EM07]

祝福你，愿工作顺心、开心！[EM05]

个人以为初荷的碎思是很有意义的，明显的不同。我们可以研究研究：）