王老师过奖了,"革命"尚未成*****,还需不断努力!

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
　　　付老师：很理解你的伤感，谈一点我的看法或经历。
　　　不知道你的班现在是几年级？我在初一时，学生也怕我，学生还小的时候是没有多少辨别能力的。越是负责任的班主任越是被学生敬而远之，越是要求...[/QUOTE]
 
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]　　没想到王老师能对我的这篇文章发表这么多的感想，谢谢王老师的关注和赞赏！这是我09年元旦发生的事，当时我当八年级的班主任，现在我是九年级的班主任！[/SIZE]

我已经把你加为我的ＱＱ好友了，只是很少看见你在线上，你是不是经常隐身了呢！呵呵，我也常采用隐身这一招！

[SIZE=4]　　　　　　孩子，你为什么还迷恋网吧？
[/SIZE][SIZE=3]

[/SIZE][SIZE=4]   孩子，你为什么还迷恋网吧？
    从早上升旗后的领导讲话中，我得知你昨晚又逃出去上网了，而且是一个人，你知道吗？当学校领导说因为你上网，要扣我们班的分的时候，其实，我并不是在乎这个分数的多少，而是在乎你的***全，同时我在心里不断地问自己：“孩子，你为什么还迷恋网吧？”
    开学之初分班的时候，你分到了我们班，因为那时我对你不够了解，所以你撒了一个出去治病的谎而偷偷地去上网了，结果你的父亲来到学校，还好我发现的早，不然，我想我真不知道跟你父亲怎么交待。就因为这次事件，听说你还被你的父亲痛打了一顿。我相信，你一定会痛改前非，彻底与网吧告别。的确，在后来的两个多月中，没有了你去上网的消息。在班上你也表现的很好，我以为我可以对你放心了。然而，昨晚的事情证明我想错了。
    说句实在话，我没有想到你昨天晚上会出去上网，因为昨天是元旦三天假收假的第一个晚上，而我在晚上查寝室的时候，你还在寝室。今天早上问你昨晚什么时候出去的，你说大约十点多钟翻墙出去，早上五点钟左右回来的时候被值班老师发现的。而问与你睡在一起的学生，他跟我说，你昨晚走了时候他根本不知道，而是在早上发现了你不在的。听了这个情况之后，你知道老师是多么的焦急吗？要知道，你是一个人翻墙出去上网，而且没有手电筒。你知道吗？这之中有多少危险，可能你当时并没有考虑后果。
    早上到班之后，我迅速了解了情况之后，发现你并不在班，我于是在班上找了一个熟悉你家学生把我带到了你的家中，你在家里看着电视，我问你情况，你也是低着头，简单答应。我让你叫来了你的父亲，你的父亲首先问你的伙食费交了没有，你说没有，很明显，你是用这个钱去上网的。之后，我与你的父亲进行了交流，我们达到了这样的协议，这个协议一方面是学校的要求，一方面也是对你自身负责，对你有一个警醒作用。要求一是放假前的四个星期由你的父亲早晚接送；二是针对此事必须在全班作出深刻检查。今天下午，你的态度很诚恳，向全班作了检查，老师真的希望这一次是你的最后一次。要知道，就因为这一次上网，你可能要面临失学了，因为老师的争取，你才得以在学校！
    当然，所有的惩罚手段都不能达到标本兼治的目的，因为老师的惩罚也只是想让你警醒，最终能不能远离网吧，还取决你自己。也许网瘾就像毒瘾那样，但我想你的网瘾还没有达到像毒瘾那样的程度，只要对自己有信心，有决心，并全身心投入到学习中来，你一定能有所改变，因为心态变了，人也会变的。对，一定要相信自己！
    不要让老师心中再重复着那句话：“孩子，你为什么还迷恋网吧？”好吗？[/SIZE]
[SIZE=4]　　　　　　　　　　2010-1-4晚
[/SIZE]

天上的脸老师过奖了!文笔还有待加强啊!

[SIZE=4]               一路有你[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3]

[/SIZE][SIZE=4]　　一路有你，风景无限。
　　还记得吗？十月二日，我们的结婚纪念日。
　　当时，我正带初三的班主任，因为工作时间紧、任务重，平时我们之间自然就少了许多谈情说爱的浪漫时间，就连结婚那天，我也只是向学校请了两天假，婚后的第二天下午，我就匆匆忙忙来到了学校，一心扑在学生身上。放假回到家里，你调侃地对我说：“我们的婚事还没有办完，你就匆匆地去了学校，你不会是爱上班里的学生了吧！”我伸出双手莞尔一笑：“我爱学生，但我更爱你！”。
　　还记得吗？四月十五日，我们孩子的生日。
　　我清楚地记得那一天，天上下着瓢泼大雨，从你打来的电话中得知你今天必须进行剖腹产手术，我迫不及待地赶到家里，和家里人一起把你送到了医院，在做好了手术前所有准备工作时才得知，你要下午才能做手术。然而此时，我才想起自己下午还有两节课没有AN排，于是我跟你简单地交待了几句就连忙赶回了学校。晚上，得知了你们母子平AN的消息，我高兴了好一阵子。当我来到医院急切地想与我们的儿子亲一亲的时候，你又幽默地笑着说：“怎么下午你‘亲’完你班里的孩子，还想亲我们这么白嫩的孩子啊！你想得美！”我也诙谐地回敬道：“是哟！今天我可是要亲上加亲哟！”
　　还记得吗？九月二十日，我开始爱上论坛的日子。
　　九月二十日，是我开始真正喜欢上班主任之友论坛的日子，平时一有空闲时间，我就泡在论坛上学习、发帖。虽然现在双休日不用补课了，而这个时候，孩子总是呆在你的身边，我则AN心地“神游”于网络论坛之中。时间久了，你说我变了，变得跟以前不一样了，于是终于有一天，你私下里笑着对我说：“你现在是不爱老婆爱网络！”我则做一个鬼脸对你说：“爱完老婆爱网络，两个一个都不落下！”
　　还记得吗？……
　　也许，太多的东西随着时间的流逝，在你的脑中已淡然消逝。然而，这些却深深地烙在了我的心底。
　　你知道吗？风景无限，只因一路有你。[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]                    2010-1-5[/SIZE]

[SIZE=4]　　　　　　班级自主化管理工作总结

[/SIZE]
[SIZE=4]　　从2009年11月23日开始，通过班主任之友论坛，我有幸加入了班级自主化管理的讨论，以后每到周一的七点半，我都会准时地守候在电脑前参与班级自主化管理的讨论。至今已经参加了七次讨论（有一次因为停电没有参加，是后来学习的），不但学习了同行们的先进教育理念，还提高了自己管理班级的水平。当然，自己在实施班级自主化的过程中也遇到了不少困惑。下面就将自己参加班级自主化管理的工作总结如下：[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]一、 七次讲座的主要内容。[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]2009.11.23 　郑学志老师的演讲《班主任首先要学会改变》
2009.11.30　 郑学志老师的专题讲座《学会解放学生的思想》
2009.12.7　  教师讨论关于班级自主化的四个问题
2009.12.14　 马彩云老师的讲座《如何把学生推向前台》
2009.12.21　 王东光老师的讲座《自主化管理中存在的问题及对策》
2009.12.28　 教师讨论关于学生积极性的七个问题及张玉乐老师的讲座
2010.1.4     教师自由讨论和张玉乐老师的讲座《有效课堂》[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]二、通过自主化学习，我在班级中开展自主化管理的工作内容。[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]１、班干值日加学生值日的模式。
　　在进行班级自主化之前，我们班每天主要是由我自己***排的班干部值日，结果每天的班干都没有尽到自已的全部职责。通过学习班级自主化的讨论，我班级里开始实行班干值日加学生值日的模式。其主要内容有以下几个方面：
　　　　　　　[/SIZE][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]班干和学生值日记载内容
１、日期（记录当天的值日时间）：2009年12月7日　　星期一　　阴转小雨
２、值日生（填上当天值日生的姓名）：　　　　　　王祥
３、优点（该栏主要填写班级出现的好人好事，可分条简单列出）
①                                                 
②                                                 
③                                                 
④                                                 
……
４、不足（该栏主要填写班级出现的不足的地方，可分条简单列出）
①                                                 
②                                                 
③                                                 
④                                                 
……
５、贡献（作为值日生，我为班级做了哪些贡献，也就是今天我作为值日生，为班级做了哪些实事。）
①                                                 
②                                                 
③                                                 
④                                                 
……
６、值日感受（每天的班干和学生值日必须写下当天的感受，在此栏目中也可以写出想要对老师说的话等等）[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]注：每天的值日情况，教师第二天必须收齐，如果有重大问题要及时解决，有细小的问题及时找学生谈心，把矛盾化解到最小化。做到每周一小结，值日记载情况较好的，表扬当天的值日生。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]　　在班级自主化以前，我主要是让班干填写每天的班务日志，时间长了，对班级管理起不了多大作用。针对这种情况，我不但让班干按照上面的要求写值日内容，还让班上的每位学生填写值日内容，许多值日学生都记得非常认真，而且还对我管理班级提出了许多合理化的建议。可以说，这项内容促使我们班的班级管理更上一个新的台阶。
２、开展“我为班级做好事”活动。
　　为了充分发挥全体学生的参与班级管理的积极性，我在全班学生中开展了“我为班级做好事”活动。下面是我们班学生为班级做好事的内容：[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]　　[/SIZE][SIZE=4][COLOR=#0909f7]九（５）班“我为班级做好事”一览表
 
教室外面走廊卫生：汪尚、胡凯
班上垃圾：王坤鹏、洪选进
广播稿an排：雷梦
寝室玻璃：王伟
讲台卫生：梅星
靠北第二个窗户：汪菲
电风扇开关：徐愿
班上饮用水：梅非凡、梅佳佳
寝室卫生：梅岭
教室后门及后窗户：王波
黑板卫生：王淑玉
北边最后一个窗户：汪明奎
南面第一个窗户：陈秀丽
教室长椅卫生：李园方
饮水机开关：陈双
包办黑板报：梅娟、王坤、於晶
饮水机卫生：李广
南边中间窗户：梅君
专管打架：朱同杰、王商
北边第一个窗户：刘敏
班级无纸屑：倪艳霞、张广萍、王敏
男生寝室纪律：王祥、陈灼
女生寝室纪律：翁亚兰、梅淑琴
女生寝室前后玻璃：倪慧心
黑板报不被破坏：洪洲
白天不会有上睡觉：陈凯
教室卫生墙上无脚印：梅汉兵、曹红亮、梅刚
班上纪律：刘斌
负责教室前门：梅元元
语音系统开关：张峰
监督发学生奶：程灿
食堂桌子卫生：冯涛
教室扫帚摆放整齐：周亚超
班内牌匾卫生：梅淑芬
扫帚、铁锹的保管：梅林燕
走廊西边围内无人：李登
放学关好门窗:陈效
女生寝室铁架卫生:吕茜
监督不文明行为:梅治军
女生寝室疯打:汪琦
教室北边前五排无人看小说:刘莹
[/SIZE]　　　　　
　　通过开展“我为班级做好事”活动之后，我感觉班上的许多事情有人做了，特别是一些看得比较明显的方面。比如，我们班的卫生工作跟以前相比是大变样，以前班上总是有垃圾，而现在这种状况得到了彻底的改变。还有许多其它方面也在发生明显的改变，像班级的扫帚、班级的讲台、窗户、饮水机等等一些细小的事情，大家都愿意去做，并且把它们干好！这不能不说是这一活动开展之后所带来的“班级奇迹”！
３、根据班级出现的“热点问题”与学生一起制订合理的班规。
　　因为班规是针对“热点问题”而制定的，所以目前我与学生制定的班规只有常规的几条，后段还需要针对出现的问题不断地进行完善。
　　通过与学生针对班级出现的“热点问题”制定班级，这样既避免了学生记不住班规的问题，又对学生进行了约束。到目前为止，我们班上的班规还不过十条，但通过这几条班级的约束，学生比以前要强多了。尤其是早上的到班和星期天的到校，现在很少看到有人迟到了。这不能不说是班规发挥了巨大的作用。
     ４、班级座位由学生自己***排。
　　班级的座位以前都是由我亲自在课下***排好，然后学生按照我***排的座位表来坐座位。这样来，许多学生对自己的座位都不满意，事先***排好的座位往往又被他们弄得面目全非。所以每次排座位，都是我非常痛苦的事情。通过自主化学习之后，我进行了仔细考虑，决定由我说出***排座位的大致思路，其它由学生自己去***排。下面是我写的关于***排学生座位的一篇文章：[/COLOR]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]　　　　　　　　　　　　　　　[/SIZE][COLOR=#0909f7][SIZE=4]编排座位
　　编排座位恐怕也是班主任最头痛的事情之一吧！
　　早在几年前当班主任的时候，就与学校的班主任谈起过这件事情，也听说过一些班主任编排座位的技巧和方法，但思来想去，总觉得他们编排座位的方法与自己心目中想像的标准相差甚远，所以一直还在坚持着自己并不喜欢的编排座位的方法。也正是学生的座位不好编排，因此，我也总是在探求新的方法去解决目前这种编排座位出现的诸多矛盾。
　　其实，在本学期开学之前，我就想好了一套编排座位的新方法，月考之前，我就把我的思路向学生作了说明，他们全部同意我的想法。具体思路是这样的：本班学生57人，按照9纵7横来排，其中，每3纵列中间留一条走廊，因为我们的教室为东西向，所以靠南边的3纵列每列6人，共18人；靠北边3纵列每列6人，共18人；中间的3纵列每列7人，共21人，即18+21+18=57人。这次编排座位遵循两个原则：一是竞争性；二是公平性。怎样体现竞争性呢？那就是月考考入全班前12名的，可以坐在中间前4排的12个座位，这12个座位由这12人自己具体***排。怎样体现公平性呢？其他的学生，可以先找3人为一小组进行自由组合，然后对教室剩下的座位按3人一组编号，编号可以从南边编为1—6号，中间剩下的为7—9号，北边为10—15号。编好号后，则每三人派出一名组长来抓阄，抓到几号，那么你三人就按事先编好的1－15号去坐。由于这是第一次，同时也为体现公平，所以只能靠抓阄实现，那么下一次座位编排怎么办呢？那就实行“整体搬迁法”，即坐在编号为1—3号的下次坐4—6号位置；同理坐在编号为10—12号的下次坐13—15号位置；中间的7—9号自己商量座位，但原则是这次坐在最后面的下次一律不坐最后排。至于其它三小组内座位的编排由这九个人自己商量***排。与此同时，在大的范围内，坐在南边的3列下次全部到北边，北边的全部到南边。需要注意的是，如果下次考试前12名的学生有变，则考进12名的学生直接替换到没有考入12名的那名学生的座位上。编排好后，班长把座位表给我审查，在不改变大的准则的情况下，我再征求某些学生意见，作微小调动。
　　也不知道这种编排座位的方法合不合理，但我的这种编排方法得到了全班同学的认同，而且我自己也认为是最合理的方法（起码在我还没有找到更合适的方法之前）。不管效果如何，我觉得毕竟这是我在座位编排上的一种尝试，无论是成*****还是失败，我认为还是试试为好。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]　　通过这个学期的摸索，我觉得这种编排座位的方法还存在一些小的问题，我想等下个学期我还想在学生***排的基础之上在进行改进，真正做到在自主化管理之下，使每个学生都对自己的座位满意。
5、放手大胆地让学生组织元旦晚会。
　　学校在元旦要准备举行晚会，我想这是放手让学生进行自主管理的一方面，所以我只是做元旦晚会一个幕后助手的角色。下面是我针对学生组织元旦晚会后自己所写的感受：[/SIZE]
[SIZE=4]　　　　　　　　　　　　[/SIZE][COLOR=#1111ee][SIZE=4]把班级还给学生
　　　　　　　　　　　　　　　——元旦晚会有感 [/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4]　　今天晚上，让我真正明白了把班级还给学生的好处！
　　自从参加班级自主化管理实验以来，我就尝试在班上发挥每个学生的主观能动性，我的主要作法有：一是根据班级出现的“热点问题”与学生一起制订合理的班规；二是班干值日加学生值日的模式，值日情况做到一周一通报，一周一评比；三是开展“我为班级做好事”活动。在这三种方法中，第一种和第三种方法已初见成效，取得明显效果。虽然这样，但我还是不敢甩开手腕大干一场，因为我们班毕竟是毕业班，所以我仍有所顾虑。
　　然而，机会来了。
　　上周五开会的时候，学校要求星期三晚上全校以班为单位举行元旦晚会。听到这个消息之后，我当时甚是苦恼。心想，到底该怎么去组织元旦晚会呢？说句实在话，来到蔡山二中七、八年了，这是我第一次遇到元旦举行晚会。就在我为元旦晚会左右为难的时候，我想到了郑学志老师带领我们搞的班级自主化管理。由此，我想到了，为什么不把这件事情交给学生去自己完成呢？于是在星期一早上，我就对学生说：“学校要求星期三晚上全校以班为单位举行元旦晚会……”我的话还没有说完，学生就欢呼雀跃起来，他们都非常地高兴。于是我接着说：“同学们，你们可别高兴的太早了，既然学校要求各班举行元旦晚会，而我这个班主任又没有搞文艺的天赋，所以我想把这个任务交给你们。我需要说明的是，要想办好元旦晚会，首先得必须有主持人，同时，同学们还要敢大胆地上台表演节目。如果谁想当主持人或谁想推荐别人当主持人，大家都可以跟我说。”当我刚吃过早饭来到班上的时候，有的同学就跟我说，主持人已经***排好了。等我打开讲台旁的课桌，里面已进塞进了两张纸条，就是关于主持人的事。到中午的时候，王商同学就跟我说：“班主任，班里现在有很多人想当主持人，该怎么办？”听完他的讲述之后，我于是对全班同学说：“同学们，看来，你们对举行元旦晚会的积极很高啊！现在有很多人想当主持人，这是好事，不过，我想还是以王商为主，由他去***排谁当主持人，不过，我建议主持人最好不要超过四个人。同时，我还是希望其他同学能准备好元旦晚会的节目。因为这次晚会举办得成不成*****，就在于你们自己了。”
　　这两天，关于元旦晚会，所有的事情都是同学们利用课外时间策划，组织的。作为班主任，我只是帮助他们在网上找一些他们找不到的歌词以及晚会班级的布置用品。为了增加晚会的气氛，我还把自己的电脑搬到了教室，让学生在音乐之中感受浓浓的晚会氛围。
　　今天晚上的这台晚会，从六点五十分开始，到八点二十分结束。一个多小时的晚会之中不但有学生的朗诵、唱歌、小品、魔术等，还有包班老师的倾情献艺。就连不大喜欢文艺的我也被学生鼓动着唱了一首歌。
　　更令人感动的是，在晚会之中，主持人说：“今天，是我们班一个同学的生日，让我们大家一起为他唱支生日歌吧！”学生们唱完之后，大家都问是谁过生日啊？主持人马上说了出来是我们班的陈凯。于是大家都把掌声送给了陈凯，并高呼陈凯来一个节目，陈凯上了台，感动得也不知道该说什么。更不知道表演什么节目了。我于是替他解围说：“这是同学们给陈凯同学的一个意外惊喜，我想陈凯节目可能没有准备好，就让他向大家鞠一躬表示感谢了。”
　　晚会散了的时候，我与主持人王商走在回寝室的路上，王商问我“班主任，你觉得今晚的晚会办得怎么样？”我很高兴地对他说：“办得很好啊！很不错！很有水平！今晚我为你们拍了许多的照片，有机会，一定让你们到远程教育室去看看，看看你们今晚的精彩表现！”
　　在我的内心当中，感觉今晚的晚会学生不可能办得好！然而，的确是我错了！我太不相信我的学生了，今晚他们的表现实在是太棒了！这些我都看到眼里，也记在心里。因为在这台晚会上，参与的学生非常多，就连平时上课从不发言的学生都敢上台表演，而且还有学生自编自演小品。这些都是我先前不敢想象的，然而今晚的元旦晚会，让我真正明白了，学生潜在的威力实在是太大了，只要我们想心思去激发他们，他们远远比你想象中的要好得多！
　　元旦晚会，感觉谢你，是你让我明白了班级自主化的力量。我将继续相信学生，依靠学生，不断思考，不断创新，争取把班级自主化推向新的高潮！[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]　　通过这次元旦晚会让我真正明白了班级自主化的力量，也更坚定了我走班级自主化管理的信心，我想，只要不断坚持下去，一定会有新的收获！[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]二、 班级自主化过程中我依然存在的困惑。[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]１、自主化教师研究的方向不明确。这七次研讨，不但有郑老师的思想动员，而且还有各位教师的自主化经验介绍。我觉得许多老师在自主化管理的方向上仍然是不明确的。也即是在班级自主化过程中应该采取哪些措施和方法？应该做些什么？怎么做。虽然通过一些教师的讲座，许多自主化教师的思路开阔了一些，但介绍的方法和经验毕竟有限，而更多则是需要教师去不断创新，这是需要一个很长的时间过程。如果在自主化研究方面，如果能给各位教师提供一些详细的“清单”可能会为自主化教师指明方向。比如郑老师给学员赠送《把班级还给学生》，这就是一个好的措施，这样做就为在班级自主化过程中迷茫的教师指明了方向。所以班级自主化需要明确的方向。
２、班级自主化的阻力依然不小。班级自主化要想真正做到大刀阔斧地干下去，阻力依然不小。这些阻力有来自学校的，有来自家长的，更有来自学生的。由于学生基础不同，能力有高低，因此学生的参与意识也有所不同，效果可能时好时坏，这就要花费教师更多的精力。所以怎样赢得学校、家长、教师、学生的支持是相当重要的，只有得到了他们的支持，班级自主化可能进展得更加顺利。
３、基础差的学生成绩怎样提高。一个班的管理包含许多方面，作为现在的学校来说，学生的成绩依然是衡量一个班级管理好坏的关键指标。自主化管理应该为学生的成绩负责，尤其是通过自主化管理，基础差的学生成绩能不能得到提高，我想这是班级自主化过程的一个最需要解决的问题，也是所以参与研究的教师共同努力的目标。[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]三、 下阶段班级自主化的设想。[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]１、 继续完善并制定符合班级实际的班规，用班规来约束学生。
２、 尽可能地把学校及班级开展的各项活动交给学生。
３、 把班级自主的内容深入到提高学生学习成绩上来。
４、 在学生中开展经典美文的朗诵、三分钟励志演讲、夸夸自己和别人等活动。
５、　其它的各项措施我想只有在实施的过程中慢慢摸索了。[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]　　　　　　　　　　　　                     　2010-1-7[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]